八年级数学教师工作计划集锦

八年级数学教师工作计划集锦

8年级数学教师工作计划1

1、指点思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进1步

学习现代化科学技术所必须的数学基本知识和基本技能;努力培养学

生的运算能力、逻辑思惟能力，和分析问题和解决问题的能力。

2、学情份析

8年级是初中学习进程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影

响到将来是不是能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原

科任老师处得知：优生不多，但落后生却较多，有少数学生不上进，

基础特差，问题较严重。要在本期取得理想成绩，老师和学生都要付

出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作

用，重视方法，培养能力。

3、教材分析

第101章全等3角形主要介绍了3角形全等的性质和判定方法

及直角3角形全等的特殊条件。更多的重视学生推理意识的建立和对

推理进程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个

基本事实动身，比较严格地证明全等3角形的1些性质，探索3角形

全等的条件。

第102章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,

从视察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴

对称的特点;通过逐渐分析角、线段、等腰3角形等简单的轴对称图

形，引入等腰3角形的性质和判定的概念。

第103章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关

知识，并以这些知识解决1些实际问题。

第104章1次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进1

步研究其中最为简单的1种函数-------1次函数。了解函数的有关

性质和研究方法，并初步构成利用函数的观点认识现实世界的意识和

能力。在教材中，通过体现“问题情境-------建立数学模型

--------概念、规律、利用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境

中抽象出函数和1次函数的概念，并进行探索1次函数及其图像的性

质，最后利用1次函数及其图像解决有关现实问题；同时在教学顺序

上，将正比例函数纳入1次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比

较与联系，如在教材中，加强了1次函数与1次方程（组）、1次不等

式的联系等。

第105章整式在情势上力求突出：整式及整式运算产生的实际

背景，使学生经历实际问题“符号化”的进程，发展符号感;有关运

算法则的探索进程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；

对算理的理解和基本运算技能的掌握

4、教学措施

1、课堂内讲授予练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中

的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂4105分钟，努力提高教学

效果。

3、捉住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下工夫。

4、不断改进教学方法，提高本身业务素养。

5、教学中重视自主学习、合作学习、探究学习。

5、教学进度

周教学内容及课时安排

11全等3角形（1）23角形全等的条件（4）

223角形全等的条件(2)3角平分线的性质(1)

34第101章小结(3)

51轴对称(3))轴对称图形(2)

614.3.1等腰3角形(3)14.3.2等边3角形体(2

712.3课题学习(2)第102章小结(2)

8平方根3立方根3

9实数3第103章小结(2)

10段考变量与函数3

111次函数3方程与不等式5课题学习3

12第104章小结(2)15.1.1整式(1)15.1.2整式的加减(2)

1315.2.1同底数累的乘法(1)15.2.2塞的乘方(1)15.2.3积的乘

方⑴

15.2.4整式的乘法(2)

1415.2.4整式的乘法(2)15.3.1平方差公式(2)15.3.2完全平方

公式⑴

1515.3.2完全平方公式⑵15.4.1同底数塞的除法(1)15.4.2整

式的除法(2)

1615.5因式分解(1)15.5.1提公因式法⑴15.5.2公式法(3)

18第105章小结⑶总温习

19总温.习

20考试

8年级数学教师工作计划2

1、指点思想

以邓小平教育要”3个面向”和—“3个代表”的重要思想为指

点。全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为主旨，以培养创新精

神和实践能力为重点，努力实行新课改。学习新课程新课改经验，深

化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价

值的富有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问题，并能积极

的参与数学活动，进行自主探索。

2、学情份析

本期我继续担负8年级169班数学教学工作。通过上学期的学

习，学生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思惟

与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思惟向抽象思惟转变，

抽象思惟得到较好的发展，但部份学生没有到达应有水平，学生课外

自主拓展知识的能力几近没有，没有构成对数学学习的浓厚兴趣，不

能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与培养，绝大不分学生能

够认真对待每次作业并及时纠正作业中的毛病，课堂上能专心致志的

进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激起和进1步的发展，课堂

整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交换在

学习中的发现与体会，喜欢动手实践。本学期将继续增进学生自主学

习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以本身的体验获得知识

与技能;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生

理解概念，操作运算，扩大思路。

3、教材分析

1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学

生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通

过解决问题的进程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法。

2、教材内容的显现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适

当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分

的时间与空间，自主探索实践，增进学生思惟能力、创造能力的培养

与提高，为学生的毕生可延续发展奠定良好的基础。

3、教材内容的编写坚持掌控《课程标准》，同时又具有弹性，

以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。

4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料

等，将背景材料与数学内容融为1体，激起学生学习数学的兴趣，体

现数学的文化价值。

4、教学资源

联系学生的现实生活，应用学生关注和感兴趣的生活实例作为

认知的材料，激起学生的求知欲，使学生感遭到数学就在自己身旁，

加强学生对数学利用和实际问题的解决。

5、教学目标

1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区分与联系；

2、掌握提公因式法和公式法，能准确熟练地把1些多项式用提

公因式法或公式法分解；

3、了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，

会进行简单的分式加、减、乘、除的运算；

4、能够根据具体问题的数量关系，列出简单的分式方程，体会

方程是刻画现实世界的1个有效的数学模型；

5.会解简单的可化为1元1次方程的分式方程（方程中的分式不

超过两个）；

6、掌握并会灵活应用平行4边行及特殊平行4边形的定义、性

质及判定；

7、会灵活应用平行4边形及特殊平行4边形的相干知识解决1

些简单的实际问题；

8、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活应用;

9、理解并掌握3角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理,

并会利用它们解决1些计算及实际问题；

10、掌握多边形的内角和及外角和公式；

11、理解2次根式的概念，能够利用定义判断1个式子是不是

为2次根式；

12、理解2次根式的性质；

13、熟练掌握2次根式的运算；

14、初步认识几率的概念及用几率分析简单的事件；

15、体会数学里充满着视察、实践、料想和探索的进程，掌握

求几率的数学方法。

6、教学措施

1、认真作好教学6认真工作。把6认真工作作为提高教学质量

和学生成绩的主要途径，认真研究教材，体会新课标理念、认真上课、

认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习；

2、引导学生积极参与知识的构建，营建民主、和谐、同等、学

生自主探究、合作同享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐；

3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题

的解决方式；

4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素；

5、进行分层教育的探讨，让全部学生都得到充分的发展；

6、组织学生“结对学习”。

7.课时安排

第1章：因式分解课时

第2章:分式课时

第3章:4边形课时

第4章:2次根式课时

第5章:几率的概念课时

8年级数学教师工作计划3

本学期，本人担负8年级的两个班数学学科的教学的工作。1学

期来，本人以学校及各处组工作的计划为指点；以加强师德师风的建

设，提高师德的水平为重点，以提高教育教学的成绩为中心，以深化

课改实验的工作为动力，认真实行岗位的职责，较好地完成了工作目

标的任务，现将1学期来的工作总结以下：

1、加强学习，努力提高本身的素质

1方面，认真学习教师职业的道德规范、，不断提高自己的道德

修养和政治理论水平；另外一方面，认真学习新课改理论，努力提高

业务能力。通过学习，转变了之前的工作观、学生观，使我对新课改

理念有了1个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学

方法打好了基础。

2、以身作则，严格遵照工作纪律

1方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵照学校的各

项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另外一方面，本人能够

严格遵照教师职业道德规范，关心爱惜学生，不体罚，变相体罚学生,

建立了良好的师生关系，在学生中建立了良好的形象。

3、强化常规，提高课堂教学效力

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入研究、仔

细发掘教材，掌控教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难

点；了解学生的知识基础，力求在备课的进程中即备教材又备学生，

准确掌控教学重点、难点，不放过每个知识点，在此基础上，精心制

作多媒体课件（本学期本人共制作多媒体课件30个），备写每篇教案;

在课堂上，能够应用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学

生的多种感官，激起学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提

高课堂教学效力;在课后，认真及时批改作业，及时做好落后学生的

思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，

狠抓落后生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解

学情，以便对症下药，调剂教学策略。认真参加教研活动，积极参与

听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。1学期来,

本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

4、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的

子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极

撰写课题实行方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，

撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推行先进教学方法，在推行

目标教学法、读书指点法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、

探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态

度、价值观等得到充分的发挥，为学生的毕生可延续发展打好基础。

5、重视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有1定的

差距，本人认真进行了反思，缘由主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，

但对学生基础知识的训练不够，导致课堂教学效力不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺少力度，虽然也抓了差生，但没有时时

抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进1步加强对新课改的认识，在推行先进教学方法、利用多

媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效力。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓

在手上；

3、加强学生的浏览训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提

高学生解决问题的能力;4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进1步加强。特加是要加强与班

主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

8年级数学教师工作计划4

首先，核心思想。

为了让学生更好地学习初中2年级的数学，初中2年级主要是

几何的基本知识。这些知识是成为当代社会相适应的公民所必须掌握

的基本技能。初中2年级的数学学习对进1步培养学生的计算能力、

思惟能力有着很大意义。

第2,教材分析。

本学期的数学教学内容包括：第1章《生活中的轴对称》，第2

章《勾股定理》，第3章《实数》，第4章《几率的初步认识》，第5

章《平面直角坐标系》，第6章《1次函数》，第7章《2元1次方程

组》。

第3,学生情况。

初2(3)班共有45名学生，上1个学期学生期末考试成绩，优秀

15人，良好15人，及格10人，不及格5人。整体来看，这个班级

学生分数差异不大，整天分数较为平均。

第4,教学措施与方法

1,理论研究：

展开教育理论研究，特别是最新的教育理论学习，及时了解课

程信息，以保持掌握课程学习趋势。定期养成教学观念的变化，构成

新的课程教学思想，建立1个现代化的、科学的教育体系。

2,各阶段教学计划：

为了提高教学质量，以课程改革为指点，根据上1阶段的工作

任务和教学内容，对下阶段教学工作做出1个整体计划和安排，并为

每一个单位列出详细计划。

3,备好每节课与准备听课。

仔细研究教学方案和教务材料，要注意的各个阶段的课程特点,

对每节课的书面教案做良好的课前备课。并且时刻做好接受上级领导

的听课安排，认真做好听课准备。本次数学工作计划以制定之日起开

始履行，如有不当，请给学校领导纠正，并实时监督。

8年级数学教师工作计划5

1、指点思想：深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、

及时总结反思。

1.教学总原则：

下降基点，面向全部;深化内涵，寻求高效;拓展延伸，培养能

力。

2.教学总目标：

稳定基础，转化边沿，培养优生，增进尖子，争创第1。

2、教材分析

本册教材在内容安排上突出了以下特点：为学生的数学学习构

筑出发点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材，为学生

提供探索、交换得时间与空间，展现数学知识得构成与利用进程，满

足不同学生的发展需求。再每章数学知识的引入中，都由学生熟知得

生活实例引入，重视学生通过视察、分析、综合、比较、抽象和概括

来掌握知识，逐渐学会应用归纳、演绎和类比得方法进行推理。

本学期的教学内容共7章：(1)生活中的轴对称⑵勾股定理⑶

实数⑷几率的初步认识⑸平面直角坐标系(6)1次函数(7)2元1次

方程组

(1)生活中的轴对称：本章立足于学生已有的生活经验和初步的

数学活动经历，从视察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观

认识并概括出轴对称的有关特点;通过逐渐分析角、线段、等腰3角

形等简单的轴对称图形，引导学生逐渐了解和领略轴对称现象的共同

规律，认识有关轴对称的基本性质；同时，在简单的图案设计、镶边

与剪纸等活动中，使学生进1步体会轴对称的利用价值和丰富内涵。

(2)勾股定理：为了使学生能更好地认识勾股定理、发展推理能

力，教科书设计了在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理的活

动，同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容，试图让学生经

历视察、归纳、料想和验证的数学发现的进程，同时也渗透了代数运

算与几何图形之间的关系。本章更多关注的是对勾股定理的理解和实

际利用，而不寻求计算上的复杂化。在学习了无理数以后，可以再利

用勾股定理解决1些设计无理数运算的实际问题。

(3)实数：本章首先通过拼图活动和计算器探索活动，给出无理

数的概念，然后通过具体问题的解决，引入平方根和立方根的概念和

开放运算。由于在实际生活和生产实际中，对无理数我们常常通过估

算来求它的近似值，为此，教科书安排了1节内容“方根的估算”，

介绍估算的方法，包括通过估算来求它的近似值、检验计算结果的公

道性等。最后教科书总结实数的概念及其分类，并用类比的方法引入

实数的相干概念、运算律和运算法则等。

(4)几率的初步认识：教科书首先显现2楼1个转盘游戏，通过

实验与分析，使学生体会必定事件、不可能事件和不肯定事件产生的

可能性。然后，通过掷硬币的游戏，让学生了解事件产生的等可能性

及游戏规则的公平性，并在大量做实验的进程中初步了解几率的意

义，初步体会可以通过做实验来大致估计事件产生的可能性。通过大

量实验，学生对频率与几率的关系会有初步的体验。

(5)平面直角坐标系：本章力图以现实的题材显现有关内容，以

有趣的、有1定挑战性的问题显现“由点找坐标、由坐标肯定点的位

置、建立简单的平面直角左侧系”等内容，力图反应平面直角坐标系

与现实世界的联系;通过“直角坐标系中的图形”显现在现实生活中

大量存在的图形变换，如电视屏幕上的各种画面处理等。对肯定位置

的各种方式，本章通过情势多样的题材，将现实生活中经常使用的定

位方法显现在每一个学生眼前，其中既有反应极坐标思想的定位方

法，也有反应直角坐标思想的定位方法。

(6)1次函数：由于已有了6年级下册的铺垫，本章教材在设计

上进1步体现了“问题情境一建立数学模型一概念、规律、利用与拓

展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数和1次函数的概

念，并进而探索出1次函数及其图象的性质，最后利用1次函数及其

图象解决有关现实问题；同时改革了传统教材中先研究特殊的正比例

函数，再研究1般的1次函数的教学顺序，将正比例函数纳入1次函

数的研究中去。

(7)2元1次方程组：本章教材弱化了概念，强调2楼建模思想。

为了使学生经历知识的构成与利用的进程，本章首先通过丰富的实例

建立2元1次方程，展现方程是刻画现实世界的有效数学模型，同时

介绍2元1次方程、2元1次方程组的相干概念;接着，顺理成章地

给出有关现实问题的解答，进而介绍解2元1次方程组的俩种基本方

法一一代入消元法、加减消元法;然后，通过几个现实问题情境，经

行歹U2元1次方程组解决实际问题的训练。最后，通过对2元1次方

程的解与1次函数图象的关系的讨论，建立方程与函数的联系，并得

到2元1次方程组的图象解法。

3、学情份析

初2x班共有学生―人，其中女生—人，男「人。由于—,对

理性思惟缺少优势，因此在教学活动中要多采取现实生活中的实例，

深入浅出，通俗易懂，让她们能够理解。有些概念，学生会感动很陌

生，因此在课堂上要激起学生的好奇心，提高兴趣，提高效力，保证

质量。

在教学中，要努力培养学生的数学意识，采取小组合作的教学

方法，在生与生的交换中提高学生分析问题、解决问题的能力，并能

灵活应用知识解决身旁的数学问题。结合初1的期末水平测试，细致

分类，重点突出，抓好3类生和边沿生的辅导，争取教育教学有新的

突破。

4、教学目标

1、在丰富的现实情境中，经历视察生活中的轴对称现象、探索

轴对称现象的共同特点等活动，进1步发展空间观念。探索角的平分

线、线段的垂直平分线的有关性质，掌握等腰3角形的轴对称性质。

初步掌握尺规作图。

2、经历探索勾股定理及1个3角形是直角3角形的条件的进程,

发展合情推理能力，体会数形结合的思想。掌握勾股定理，了解利用

拼图验证勾股定理的方法。能应用判断直角3角形的条件解决1些实

际问题，体会勾股定理的文化价值。

3、让学生经历数系的扩大、探求实数性质及其运算规律的进程;

结合具体情境，让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，发展学生

的数感和估算能力。了解方根及其相干概念;会用根号表示并会求数

的方根。

4、经历“猜想一一实验并搜集实验数据一一分析实验结果”的

活动进程。了解必定事件、不可能事件和不肯定事件产生的可能性大

小，了解几率的意义，体会几率是描写不肯定现象的数学模型，发展

随机观念。进1步体会“数学就在我们身旁”，发展“用数学”的意

识和能力。

5、经历探索图形坐标变化与图形形状变化之间关系的进程，进

1步发展学生的数形结合意识、形象思惟能力和数学利用能力。能在

方格纸上建立适当的直角坐标系，描写物体的位置;能结合具体情境

灵活应用多种方式肯定物体的位置。

6、经历函数、1次函数等概念的抽象概括进程，体会函数的模

型思想，进1步发展学生的抽象思惟能力;经历1次函数及其性质的

探索进程，在合作与交换活动中发展学生的合作意识和能力。初步理

解函数的概念，理解1次函数及其图象的有关性质；初步体会方程和

函数的关系。能肯定1次函数表达式，会做1次函数的图象，并利用

他们解决简单的实际问题。

7、经历从实际问题中抽象出2元1次方程组的进程，体会方程

的模型思想，发展学生灵活应用有关知识解决问题的能力，培养学生

良好的数学利用意识。了解2元1次方程（组）的有关概念，会解简单

的2元1次方程（组）。能根据问题，列2元1次方程组解决简单的实

际问题，并能检验解的公道性。了解2元1次方程组的图象解法，初

步体会方程与函数的关系。了解2元1次方程组的“消元”思想，从

而初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归

思想。

5、教学措施

1.教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必须

依纲靠本，以教学大纲为指点，以教材为根据研究教材抓好重点。认

真研读新课程标准，研究新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，

认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会

认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。设计好每节课的导入,

激起学生的兴趣，引导学生积极参与知识的构建，营建民主、和谐、

同等、自主、探究、合作、交换、分享发现快乐的高效的学习课堂，

让学生体会学习的快乐，享受学习。

3、加强知识的拓展与联系，掌控好知识的开放度。积极参与听

评课活动，向优秀教师取经，以先进的理念进行教学。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生1题多解，多解归1,

培养学生透过现象看本质，提高学生举1反3的能力，这是提高学生

素质的根本。

5.坚持因材施教原则，利用小组合作，实行分层教学，力求使

尖子生吃饱、优秀生吃好、上线生吃得下。优化作业设计，及时批改

辅导。

6.精心设计单元温习测试题，全批全改，查漏补缺，认真上好

习题讲评课。重视教授知识的基础性、灵活性和综合性，积极探究所

授知识与社会、生活、科学、技术的联系。

7.充分利用各种活动对学生进行“数学来源于生活，学数学服

务社会”的思想教育。

6、教学进度

章节、周数安排

(1)生活中的轴对称、第1至3周

(2)勾股定理、第4至5周

(3)实数、第5至6周

(4)几率的初步认识、第7至8周

期中考试、第9周

(5)平面直角坐标系、第10至12周

(6)1次函数、第13至15周

(7)2元1次方程组、第16至17周

温习第第5至第7章、第18至20周

期末考试、第21周

8年级数学教师工作计划集锦5篇

第2篇：8年级数学教师工作计划汇总创设教学情境，激起学生

的学习兴趣，是数学教学进程中提高质量的重要手段之1。今天在这

给大家带来8年级数学教师工作计划，接下来我们1起来看看吧！

8年级数学教师工作计划1

1、学生基本情况：

初2(x)(x)班级两班人数为_x人，初1下期学生期末考试的成

绩排名来看初2(x)班成绩有所降落，整体来看，成绩在前面的基础

上还有所倒退。我认真的思考前1学期学生的学习成绩有所降落，与

不布置作业有1定的关系，我也在反思自己，是否是由于自己的怠惰,

给自己的找1个堂而皇之的理由：自己是在进行实验，自己是在探索

而进行开脱，实际上上学期比之前更繁忙了，是没有偷懒的，但不能

由于自己的实验与探索而让孩子1生的成长而遭到不良影响。因此本

学期务必完成自己的目标。

2、本期教学任务：

通过本期的学习，在知识与技能上，学习平方根与立方根的相

干知识，学习实数;掌握2次根式的计算或化简，初步理解函数的定

义，掌握理解1次函数、反比例函数的性质与图象及其利用，培养数

形结合的思想方法，掌握比例线段，3角形类似，勾股定理，3角函

数的定义及其利用，解直角3角形，掌握数据的整理和初步处理中的

相干内容。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应当要上

1个台阶。

在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实

践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生

实事求是、严肃认真的学习态度，激起学生的学习兴趣，培养学生对

数学的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分

享发现快乐，感受学习的快乐。在进程与方法，通过学生积极参与对

知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发

现知识道路上坎曲折坷，到达深入理解掌握知识的目的，到达“漫江

碧透，鱼翔浅底”的境地，在经历这些活动中，提高学生的动手实践

能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思惟能力，自主探究，解决问

题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽

量接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智

力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

3、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学6认真工作。把教学6认真作为提高成绩的主

要方法，认真研读新课程标准，研究新教材，根据新课程标准，扩充

教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也

让学生学会认真学习。

2、引导学生积极归纳解题规律，引导学生1题多解，多解归1,

培养学生透过现象看本质，提高学生举1反3的能力，这是提高学生

素质的根本途径之1,培养学生的发散思惟，让学生处于1种思如泉

涌的状态。

3、应用新课程标准的理念指点教学，积极更新自己脑海中固有

的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，

有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上

的不足。

5、展开分层教学，布置作业设置A、B、C3类分层布置分别合

适于差、中、好3类学生，课堂上的发问照顾好好、中、差3类学生,

使他们都等到发展。

6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生,

1些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

8年级数学教师工作计划2

本学期我担负初2年级(9)、(10)班的数学教学工作，8年级的

数学教学任务非常重，既要完成新课的教学任务，又要温习初1数学

知识。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定8年级的

教学计划时，1定要注意时间的安排，同时掌控好教学进度。

1、学情份析

通过对上学期几次检测分析，发现这1级的学生存在很严重的

两极分化。1方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学

的方法和技能，对学习数学兴趣浓厚。另外一方面是相当1部份学生

由于各种缘由，数学已落下许多知识，部份学生已丧失了学习数学的

兴趣。

2、指点思想

以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入展开新课程教学

改革。以提高学生中考成绩为动身点，重视培养学生的基础知识和基

本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。同时完成8年级

上册数学教学任务。

3、教学目标

知识技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、

角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质；会利用性质解决有关的

问题。掌握整式的乘除和因式分解的运算。熟练掌握分式运算。知道

样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。了解算术平方根、

平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解无

理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点逐一对应;会解1元1次

不等式（组）等；。

能力目标：培养学生的视察、探究、推理、归纳的能力，发展

学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综

合利用能力。态度情感目标：进1步感受数学与平常生活密不可分的

联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。

4、教材分析

本学期教学内容，总计6章，第1章《轴对称与轴对称图形》，

本章是在学习了线段、角、平行线、3角形的基础上进1步学习平面

图形的1些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分

线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质；会利用性质解决有

关的问题。

第2章《乘法公式与因式分解》是初1的整式的乘法的1个延

续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。学好本章的运算

性质是学好本章内容的基础。本章难点是整式乘法与因式分解的关系

和相互的转化，重点是乘法公式。第3章《分式》是在学习整式的基

础上来研究的，主要内容就是分式运算、分式的化简，这部份内容对

以后的方程、函数等都有非常重要的作用。第4章《样本与估计》本

章的主要内容就是平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数，为

以后学习统计初步打下了基础。

第5章《实数》主要内容是算术平方根、平方根、立方根的概

念，无理数和实数的概念，实数和数轴上的点逐一对应;勾股定理及

勾股定理的利用，通过探索3角形的3边关系，得到勾股定理，同时

还介绍了1种直角3角形的判定方法，最后介绍了勾股定理的利用。

重点是勾股定理，难点是勾股定理的利用。这又学习了直角3角形的

1个性质，为以后的学习埋下了伏笔。第6章《1元1次不等式》主

要内容就是解1元1次不等式，这为以后的1次函数和1次方程，1

次不等式3者的关系的学习提供了很好的探究条件。

5、教学措施

1、精心备课，设置好每一个教学情境，激起学生学习兴趣和愿

望。深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。

2、加强对学生课后的辅导，特别是中等生和落后生的基础知识

的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。

3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对

其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲授，力求透彻。对少部

份学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。

4、做好学生的思想教育工作，增进学生学习的积极性，从而提

高学生的学习成绩。

8年级数学教师工作计划3

1、指点思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进1步

学习现代化科学技术所必须的数学基本知识和基本技能；努力培养学

生的运算能力、逻辑思惟能力，和分析问题和解决问题的能力。

2、学情份析

8年级是初中学习进程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影

响到将来是不是能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原

科任老师处得知：优生不多，但落后生却较多，有少数学生不上进，

基础特差，问题较严重。要在本期取得理想成绩，老师和学生都要付

出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作

用，重视方法，培养能力。

3、教材分析

第101章全等3角形主要介绍了3角形全等的性质和判定方法

及直角3角形全等的特殊条件。更多的重视学生推理意识的建立和对

推理进程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个

基本事实动身，比较严格地证明全等3角形的1些性质，探索3角形

全等的条件。

第102章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,

从视察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴

对称的特点;通过逐渐分析角、线段、等腰3角形等简单的轴对称图

形，引入等腰3角形的性质和判定的概念。

第103章实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关

知识，并以这些知识解决1些实际问题。

第104章1次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进1

步研究其中最为简单的1种函数--------1次函数。了解函数的有关

性质和研究方法，并初步构成利用函数的观点认识现实世界的意识和

能力。在教材中，通过体现“问题情境--------建立数学模型

--------概念、规律、利用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境

中抽象出函数和1次函数的概念，并进行探索1次函数及其图像的性

质，最后利用1次函数及其图像解决有关现实问题；同时在教学顺序

上，将正比例函数纳入1次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比

较与联系，如在教材中，加强了1次函数与1次方程（组）、1次不等

式的联系等。

第105章整式在情势上力求突出：整式及整式运算产生的实际

背景，使学生经历实际问题“符号化”的进程，发展符号感;有关运

算法则的探索进程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；

对算理的理解和基本运算技能的掌握

4、教学措施

1、课堂内讲授予练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中

的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂4105分钟，努力提高教学

效果。

3、捉住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下工夫。

4、不断改进教学方法，提高本身业务素养。

5、教学中重视自主学习、合作学习、探究学习。

5、教学进度

周教学内容及课时安排

11全等3角形(1)23角形全等的条件(4)

223角形全等的条件(2)3角平分线的性质(1)

34第101章小结(3)

51轴对称(3))轴对称图形(2)

614.3.1等腰3角形(3)14.3.2等边3角形体(2

712.3课题学习(2)第102章小结(2)

8平方根3立方根3

9实数3第103章小结(2)

10段考变量与函数3

111次函数3方程与不等式5课题学习3

12第104章小结⑵15.1.1整式⑴15.1.2整式的加减(2)

1315.2.1同底数幕的乘法(1)15.2.2幕的乘方(1)15.2.3积

的乘方(1)

15.2.4整式的乘法(2)

1415.2.4整式的乘法(2)15.3.1平方差公式(2)15.3.2完全

平方公式(1)

1515.3.2完全平方公式(2)今.4.1同底数幕的除法(1)15.4.2

整式的除法(2)

1615.5因式分解(1)15.5.1提公因式法(1)15.5.2公式法(3)

18第105章小结(3)总温习

19息温习

20考试

本计划只供本人使用，在实行中应根据实际进行适当调剂

8年级数学教师工作计划4

1、做好理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信

息和课改动向，转变教学观念，构成新课教学思想，建立现代化、科

学化的教育思想。

2、做好各时期的计划：

为了弄好教学工作，以课程改革的思想为指点，根据学校的工

作安排和初2的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的整体计划

和安排，并对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

3、备好每堂课：

认真研究大纲和教材，做好初中各阶段的整体备课工作，对整

体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识

的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和

课后总结，以便提高自己的教学理论水平和教学实践能力，更好地上

好每堂课，更好地服务学生。

4、做好课堂教学

爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师创设教学情境，激起

学生的学习兴趣，是数学教学进程中提高质量的重要手段之1。本学

期，我将继续结合教学内容，选1些与实际联系紧密的数学问题让学

生去解决，力求到达教学组织公道，教学内容语言生动。应用各种办

法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业

精批细改好每位学生的作业，对每位学生的作业订正和掌握情

况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生取得了1个较好的巩固机

会。

6、做好课外辅导

全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针

对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指点课外浏

览因材施教，使优生尽量“吃饱”，取得进1步提高;使差生也能及

时扫除学生障碍，增强学生信心，尽量“吃得了”。积极展开课外兴

趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知

识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

8年级数学教师工作计划5

严格履行学校的各项规章制度，建立“健康第1”的指点思想，

贯彻落实《学校体育工作条例》，推动新课程标准的实行，以教学质

量为重点，更新观念，提高教学质量和管理水平，认真组织实行《学

生体质健康标准》，增进体育教学工作健康发展。

1、指点思想

严格履行学校的各项规章制度，建立“健康第1”的指点思想，

贯彻落实《学校体育工作条例》，推动新课程标准的实行，以教学质

量为重点，更新观念，提高教学质量和管理水平，认真组织实行《学

生体质健康标准》，增进体育教学工作健康发展。

2、工作目标

1、坚持“以人为本，健康第1”的课程教学理念。

2、培养学生逐步增强“毕生体育”的意识。

3、加强自我学习与反思，不断更新教学手段，探索更加有效的

教学方式。

4、学校体育比赛有所突破。

3、工作重点

1、强化体育课常规教学管理。

2、课间操与学校大型集会的组织与管理。

3、区运动会的前期准备与训练。

4、体育中考的准备，协助初3老师做好中考工作，并在其中积

累经验，为明年做准备。

5、与组内老师1起组织学校第6届体育艺术节。

6、积极参加教育局和教研室组织的教育教学活动。

4、工作安排

2月份：提早备好1周的课，上学期总结，本学期计划。报导后

检查体育器材。

3月份：为区运动会做准备（田径、集体项目）

4月份：参加区运动会、体育中考、学校7、8年级期中体育测

试。

5月份：学校第6届体育艺术节

6月份：7、8年级体育期末测试

本学期对8年级的学生来讲进入比较关键的时期，如能依照计

划顺利进行，对初3的中考来讲会有很大的帮助，本学期以跑为基础,

侧重发展学生的速度，中考项目的重点是立定跳远和排球垫球，辅助

练习实心球，应用多种教学手段，帮助学生提高体育成绩，为初3打

下坚实的基础。

8年级数学教师工作计划5篇汇总

第3篇：8年级数学教师个人教研工作计划8年级数学教研工作

计划

唐明才

1、指点思想

本学期本人准备在数学教研组长的带领下，以本教研组工作计

划为履行标准，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面

发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效力、教学质

量、减轻学生课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地参与到数

学教学科研工作中去。现根据本教研组教研工作重点，就本学期本人

的数学教研工作安排以下。

2、配合教研组工作，完成常规教学

1、常常参与学习教研组的各项常规制度，坚决上课不迟到，不

私自调课、挪课、占课等行动，保持良好的状态，不体罚和变相体罚

学生，教学公正公平。

2、课前1定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置公道、

批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。常常与本学科

老教师交换取经。

3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优

秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴,

有针对性的全面提高教学质量。

3、主动参与有学科特点的工作

本学期的本人教学工作将在认真做好基本工作的同时把学生的

“思惟训练”

作为我的1个重点及特点工作来展开，利用思惟训练课给学生

进行知识提升学习的机会，同时，计划在任教班级都组织1个小型

“智囊团”，由智囊团成员负责逐日1题的搜集工作，同时鼓励全班

学生积极参与做题和思考，及时反馈总结学生的做题情况，并定时对

1周习题进行讲授。我希望通过这样的工作来帮助学生提高兴趣，同

时结合各类型的比赛活动，鼓励学生学习的动力和主动性。

4、有效参与展开各项工作，力争不断提高教学质量

1、继续加强教学常规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出

改进，保证良好的教学秩序和教学质量。

2、从作业、练习的公道安排和批改反馈等各方面着手，认真落

实班级补差情况。

2、积极参与各项教学研讨活动，讲求活动实效性，提升“质量”

服务。

3、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，以

求每单元都有小结。

4、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同

时增强学生学习兴趣。

5、主要工作及安排

本学期所有工作都围绕“提高教学质量”这1主题来展开，各

项常规及教研工作大致安排以下，如遇特殊缘由可根据实际情况进行

调剂。

9月份：

1、根据实际情况制定年级教学计划，并有序展开教学工作。

2、根据学校教导处及本组的工作计划布置本学期各项工作。

3、参加各年级教材分析。

10月份：

参与集体备课，共同探讨分析本期的重难点及突破方法。101

月份：

1、公道安排教学进度，有序进行期中测试及反馈。

2、分析试卷情况并修改后段的教学方案。

102月份：

完成各项常规工作

元月份：

1、调剂教学进度，准备温习工作。

2、总结本期各项活动及特点工作。

3、做好期末各项扫尾工作，认真组织温习，正确面对调研工作。

2

第4篇：8年级数学教师个人教研工作计划数学教研工作计划

杞县县直中学王政善

1、指点思想

本学期本人以本教研组工作计划为履行标准，以课程改革为核

心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为

目标，以提高课堂教学效力、教学质量、减轻学生课业负担为根本，

坚持科学育人，扎实有序地参与到数学教学科研工作中去。现根据本

教研组教研工作重点，就本学期本人的数学教研工作安排以下。

2、配合教研组工作，完成常规教学

1、常常参与学习教研组的各项常规制度，坚决上课不迟到，不

私自调课、挪课、占课等行动，保持良好的状态，不体罚和变相体罚

学生，教学公正公平。

2、课前1定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置公道、

批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。常常与本学科

老教师交换取经。

3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优

秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴,

有针对性的全面提高教学质量。

3、主动参与有学科特点的工作

本学期的本人教学工作将在认真做好基本工作的同时把学生的

“思惟训练”

作为我的1个重点及特点工作来展开，利用思惟训练课给学生

进行知识提升学习的机会，同时，计划在任教班级都组织1个小型

“智囊团”，由智囊团成员负责逐日1题的搜集工作，同时鼓励全班

学生积极参与做题和思考，及时反馈总结学生的做题情况，并定时对

1周习题进行讲授。我希望通过这样的工作来帮助学生提高兴趣，同

时结合各类型的比赛活动，鼓励学生学习的动力和主动性。

4、有效参与展开各项工作，力争不断提高教学质量

1、继续加强教学常规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出

改进，保证良好的教学秩序和教学质量。

2、从作业、练习的公道安排和批改反馈等各方面着手，认真落

实班级补差情况。

2、积极参与各项教学研讨活动，讲求活动实效性，提升“质量”

服务。

3、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，以

求每单元都有小结。

4、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同

时增强学生学习兴趣。

5、主要工作及安排

本学期所有工作都围绕“提高教学质量”这1主题来展开，各

项常规及教研工作大致安排以下，如遇特殊缘由可根据实际情况进行

调剂。

9月份：

1、根据实际情况制定年级教学计划，并有序展开教学工作。

2、根据学校教导处及本组的工作计划布置本学期各项工作。

3、参加各年级教材分析。

10月份：

参与集体备课，共同探讨分析本期的重难点及突破方法。

101月份：

1、公道安排教学进度，有序进行期中测试及反馈。

2、分析试卷情况并修改后段的教学方案。

102月份：

完成各项常规工作

元月份：

1、调剂教学进度，准备温习工作。

2、总结本期各项活动及特点工作。

第5篇：8年级数学教学计划集锦数学是1门比较难学的科目，

教师需要制定好计划，调动起学生学习的积极性。今天在这给大家带

来8年级数学教学计划，接下来我们1起来看看吧！

8年级数学教学计划1

1、指点思想：深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、

及时总结反思。

1.教学总原则：

下降基点，面向全部;深化内涵，寻求高效;拓展延伸，培养能

力。

2.教学总目标：

稳定基础，转化边沿，培养优生，增进尖子，争创第1。

2、教材分析

本册教材在内容安排上突出了以下特点：为学生的数学学习构

筑出发点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材，为学生

提供探索、交换得时间与空间，展现数学知识得构成与利用进程，满

足不同学生的发展需求。再每章数学知识的引入中，都由学生熟知得

生活实例引入，重视学生通过视察、分析、综合、比较、抽象和概括

来掌握知识，逐渐学会应用归纳、演绎和类比得方法进行推理。

本学期的教学内容共7章：(1)生活中的轴对称⑵勾股定理(3)

实数⑷几率的初步认识⑸平面直角坐标系⑹1次函数(7)2元1次

方程组

(1)生活中的轴对称：本章立足于学生已有的生活经验和初步的

数学活动经历，从视察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观

认识并概括出轴对称的有关特点;通过逐渐分析角、线段、等腰3角

形等简单的轴对称图形，引导学生逐渐了解和领略轴对称现象的共同

规律，认识有关轴对称的基本性质；同时，在简单的图案设计、镶边

与剪纸等活动中，使学生进1步体会轴对称的利用价值和丰富内涵。

(2)勾股定理：为了使学生能更好地认识勾股定理、发展推理能

力，教科书设计了在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理的活

动，同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容，试图让学生经

历视察、归纳、料想和验证的数学发现的进程，同时也渗透了代数运

算与几何图形之间的关系。本章更多关注的是对勾股定理的理解和实

际利用，而不寻求计算上的复杂化。在学习了无理数以后，可以再利

用勾股定理解决1些设计无理数运算的实际问题。

(3)实数：本章首先通过拼图活动和计算器探索活动，给出无理

数的概念，然后通过具体问题的解决，引入平方根和立方根的概念和

开放运算。由于在实际生活和生产实际中，对无理数我们常常通过估

算来求它的近似值，为此，教科书安排了1节内容“方根的估算”，

介绍估算的方法，包括通过估算来求它的近似值、检验计算结果的公

道性等。最后教科书总结实数的概念及其分类，并用类比的方法引入

实数的相干概念、运算律和运算法则等。

(4)几率的初步认识：教科书首先显现2楼1个转盘游戏，通过

实验与分析，使学生体会必定事件、不可能事件和不肯定事件产生的

可能性。然后，通过掷硬币的游戏，让学生了解事件产生的等可能性

及游戏规则的公平性，并在大量做实验的进程中初步了解几率的意

义，初步体会可以通过做实验来大致估计事件产生的可能性。通过大

量实验，学生对频率与几率的关系会有初步的体验。

(5)平面直角坐标系：本章力图以现实的题材显现有关内容，以

有趣的、有1定挑战性的问题显现“由点找坐标、由坐标肯定点的位

置、建立简单的平面直角左侧系”等内容，力图反应平面直角坐标系

与现实世界的联系;通过“直角坐标系中的图形”显现在现实生活中

大量存在的图形变换，如电视屏幕上的各种画面处理等。对肯定位置

的各种方式，本章通过情势多样的题材，将现实生活中经常使用的定

位方法显现在每一个学生眼前，其中既有反应极坐标思想的定位方

法，也有反应直角坐标思想的定位方法。

(6)1次函数：由于已有了6年级下册的铺垫，本章教材在设计

上进1步体现了“问题情境一建立数学模型一概念、规律、利用与拓

展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数和1次函数的概

念，并进而探索出1次函数及其图象的性质，最后利用1次函数及其

图象解决有关现实问题；同时改革了传统教材中先研究特殊的正比例

函数，再研究1般的1次函数的教学顺序，将正比例函数纳入1次函

数的研究中去。

(7)2元1次方程组：本章教材弱化了概念，强调2楼建模思想。

为了使学生经历知识的构成与利用的进程，本章首先通过丰富的实例

建立2元1次方程，展现方程是刻画现实世界的有效数学模型，同时

介绍2元1次方程、2元1次方程组的相干概念;接着，顺理成章地

给出有关现实问题的解答，进而介绍解2元1次方程组的俩种基本方

法一一代入消元法、加减消元法;然后，通过几个现实问题情境，经

行列2元1次方程组解决实际问题的训练。最后，通过对2元1次方

程的解与1次函数图象的关系的讨论，建立方程与函数的联系，并得

到2元1次方程组的图象解法。

3、学情份析

初2x班共有学生—人，其中女生—人，男—人。由于—，对

理性思惟缺少优势，因此在教学活动中要多采取现实生活中的实例，

深入浅出，通俗易懂，让她们能够理解。有些概念，学生会感动很陌

生，因此在课堂上要激起学生的好奇心，提高兴趣，提高效力，保证

质量。

在教学中，要努力培养学生的数学意识，采取小组合作的教学

方法，在生与生的交换中提高学生分析问题、解决问题的能力，并能

灵活应用知识解决身旁的数学问题。结合初1的期末水平测试，细致

分类，重点突出，抓好3类生和边沿生的辅导，争取教育教学有新的

突破。

4、教学目标

1、在丰富的现实情境中，经历视察生活中的轴对称现象、探索

轴对称现象的共同特点等活动，进1步发展空间观念。探索角的平分

线、线段的垂直平分线的有关性质，掌握等腰3角形的轴对称性质。

初步掌握尺规作图。

2、经历探索勾股定理及1个3角形是直角3角形的条件的进程,

发展合情推理能力，体会数形结合的思想。掌握勾股定理，了解利用

拼图验证勾股定理的方法。能应用判断直角3角形的条件解决1些实

际问题，体会勾股定理的文化价值。

3、让学生经历数系的扩大、探求实数性质及其运算规律的进程;

结合具体情境，让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，发展学生

的数感和估算能力。了解方根及其相干概念;会用根号表示并会求数

的方根。

4、经历“猜想一一实验并搜集实验数据一一分析实验结果”的

活动进程。了解必定事件、不可能事件和不肯定事件产生的可能性大

小，了解几率的意义，体会几率是描写不肯定现象的数学模型，发展

随机观念。进1步体会“数学就在我们身旁”，发展“用数学”的意

识和能力。

5、经历探索图形坐标变化与图形形状变化之间关系的进程，进

1步发展学生的数形结合意识、形象思惟能力和数学利用能力。能在

方格纸上建立适当的直角坐标系，描写物体的位置;能结合具体情境

灵活应用多种方式肯定物体的位置。

6、经历函数、1次函数等概念的抽象概