2024年江苏省徐州市中考二模语文试题

年九年级第二次质量检测语文试题注意事项注意事项1.本试卷共6页，满分140分，考试时间150分钟。2.答题前，请将姓名、考号用0.5毫米黑色签字笔填写在本卷和答题卡的指定位置。3.答案全部涂、写在答题纸上，写在本卷上无效。一积累与运用(22分)1.古诗文默写。(10分)(1)借问酒家何处有，。（杜牧《清明》）(2)，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)(3)小语在做数学题时尝试了多种解法都找不到思路，随手在图形上添加了一条辅助线就解出来了。不禁令人想到陆游《游山西村》中的诗句“，”。(4)小语与小文即将分别却不知何时相见，小文发表了“，”李商隐《无题》)的感慨，小语却乐观地宽慰道：“，。”(王勃《送杜少府之任蜀州》)两人随后到公园散步，小文看到“，”的生机勃勃的春景，心情有所好转。2.根据语境作答。(12分)中考在即，为了提醒学生珍惜时间，激发学习热情，徐州市某中学准备举行“古人智慧·时光印记”主题讲座，以下是小语准备的宣传单文案：日出而作,日入而息。在钟表尚未普及的岁月里,古人是如何巧妙héng()量时间流转的呢?实际上，古人一般白天用日晷，晚上用漏刻。作为历史最为悠久的太阳钟，日晷通过观察太阳光影的变化来(A)计量时间,而漏刻则是依赖水均匀滴落以计算时间。壶中刻箭徐徐滑动，每一格刻度都见证了流逝的光阴。除此之外，还有浑天仪等具备机械动力的计时器，可以神奇地展现星xiù(）运动。古代的计时方式充满了智慧与生活哲学，无论是利用自然力量的日晷，还是借助物理原理的漏刻，都揭示了古人对时间深刻的理解和尊重。它们不再是科技的体现，更是文化、艺术与日常生活的交融。在现代精准计时技术面前，这些传统计时方法更显得(B)，让我们共同怀有这份对时间的敬畏，让时间文化在新时代焕发新生。(1)小语有两个字不会书写，用拼音代替，请你写出正确的汉字。(2分)héng()量星xiù()(2)小语在A、B处各留下一处空白，请你帮她选出合适的词语。(2分)A.精确准确B.不可或缺弥足珍贵(3)小语一不小心将画线句写成了病句，请你帮她修改成正确的句子。(2分)(4)小语想写出如下内容，附在宣传单上，但顺序乱了，请选择排序正确的一项(3分)①日月星辰为标记，刻漏沙漏定昏晓。②古人计时蕴深智，观天测地巧安排。③时光流转印智慧，启迪后人共未来。④生活哲学融点滴，智慧传承显胸怀。A.②①③④B.②①④③C.③④①②D.④③②①(5)在研究计时文化时，小语发现了两个有趣的字，准备和小文分享。(3分)①“莫，日且冥也。从日在茻中。”——《说文解字》小语观察下面的左图“莫”的演变过程明白了“莫”的意思，太阳落到草丛中，即日暮，是“暮”的初文。②，明也。从日见一上。一，地也。”——《说文解字》请你依据所给材料，思考横线上应是哪个字?并结合下面的右图，说说这个字的含义。二阅读(55分)(一)阅读文言文选段，完成3～6题。(14分)【甲】赵立，徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初,金人大入,盗贼群起,立数有战功,为武卫都虞候。建炎三年，金人攻徐、王复拒守，命立督战，中六矢，战益厉。城始破，立巷战，夺门以出，金人击之死，夜半得微雨而苏，乃杀守者，阴结乡民为收复计。金人北还，立率残兵邀击，断其归路，夺舟船金帛以千计，军声复振。乃尽结乡民为兵，遂复徐州。立家先残于徐，以单骑入楚。为人木强，不知书，忠义出天性。善骑射不喜声色财利与士卒均廪给。每战擐①甲胄先登，有退却者，捽②而斩之。仇视金人，言之必嚼齿而怒，所俘获磔③以示众。忠义之声远近皆倾下之，金人不敢斥其名。讣闻，辍朝，谥忠烈。(选自《宋史·赵立传》)【乙】(窦宪)分遣副校尉阁盘、司马耿夔、耿谭将左谷鑫王师子、右呼衍王须訾等，精骑万余，与北单于战于稽落山，大破之。虏众崩溃，单于遁走,追击诸部,遂临私渠比鞮海④。斩名王以下万三千级、获生口马、牛、羊、棠驼百余万头。于是温犊须、曰逐、温吾、夫渠王柳鞮等八十一部率众降者，前后二十余万人。宪、乘遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德，令班固作铭，其辞曰：铄王师兮征荒裔，剿凶虐兮截海外，夐⑤其邈兮亘地界，封神丘兮建隆嵑⑥，熙帝载兮振万世。(选自《后汉书·窦融列传》)[注]①擐(huàn)：穿。②捽(zuó):揪。③磔(zhé)：古代一种酷刑。④私渠比鞮海:地名。⑤夐(xiòng)：远。⑥嵑(jié)：古同“碣”，碑石。3.用“/”给下面句子断句。(限两处)(2分)善骑射不喜声色财利与士卒均廪给。4.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分)（）A.不知书上书谏寡人者B.立数有战功扶苏以数谏故C.遂临私渠比提海把酒临风D.去塞三千余里睨之久而不去5.用现代汉语翻译下面句子。(6分)(1)乃尽结乡民为兵，遂复徐州。(2)与北单于战于稽落山，大破之。6.下面对两则材料的分析不正确的一项是(3分)（）A.【甲】文侧重写赵立作战的勇猛，而【乙】文侧重写窦宪的作战功绩。B.我们也可像【乙】文一样，给【甲】文中的赵立刻石勒功，以表忠烈。C.“燕然未勒归无计”就是运用了【乙】文中的典故，两者表达意思相同。D.【甲】【乙】两文均是对外抗击侵略的故事，都体现了忠君报国思想。(二)阅读古代诗歌，完成7～8题。(4分)十七日观潮(宋)陈师道漫漫平沙走白虹①，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。[注]①白虹：喻指钱塘江潮。7.分析本诗蕴含的丰富情感。(2分)8.简要赏析“晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中”。(2分)(三)阅读下列材料，完成9～12题。(10分)材料一从长远来看，人工智能对教育发展的影响主要有以下四点：一是要重视培养受教育者适应未来社会的价值观和是非判断能力。今天的教育者或许无法精准预测未来复杂交织的影响因素,特别是人工智能这个正在巨变的因素，但应该有意识地培养受教育者形成适应未来社会的价值观，使其无论面临多么复杂难测的境遇,都能用坚定的价值理性做出独立判断,并妥善地加以应对。二是要重视建构机器智能高度发展后的社会伦理道德体系。坚守人工智能为人类社会发展服务的初心，就必须将其建立在人类伦理道德规约之下。同时,人类伦理道德体系也须随着文明形态的变化而实现相应的进步。三是要转向对受教育者创新思维等高阶能力的培养。未来社会需要大量具备人机协同能力的高水平人才，创新思维、计算思维和情感能力等高阶能力将成为人类的关键竞争力。培育机器智能无法具备的社会情感等是未来教育的关键内容和目标。四是要加快建设学习型社会的步伐。引导全民终身学习，从整体上提升国民综合素质，以适应日新月异的未来社会。（节选自《中国教育报》，2024年3月25日）材料二从教育教学的现状来看,人工智能赋能教育发挥了技术的独特优势，如拓展教育资源和场景，培养学生的逻辑思维、空间想象力、创造力、动手能力等。传统教育注重传授知识和培养基础技能，而“人工智能+教育"不仅有助于培育学生的科技素养,还能促进其创新思维、解决问题的能力等多方面的发展。在深度实践场域中，被调研学校发现，进行“人工智能+教育”内容学习的学生，明显存在以下特点:一是善于分解复杂任务,与同伴形成合作关系;二是在课堂上,特别是科学课堂上，对教师或其他学生提出的观点，有更强的追问、讨论、交流的欲望，充分显示出学生在课堂中具备的求真、合作、质疑能力。(节选自《中国教育报》，2024年3月29日)材料三序号核心内容1发展人工智能应坚持“以人为本”理念。2发展人工智能应坚持“智能向善”的宗旨……3坚持伦理先行，建立并完善人工智能伦理准则、规范及问责机制，形成人工智能伦理指南，建立科技伦理审查和监管制度……(第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上发布的《全球人工智能治理倡议》)材料四以上分别为三个人工智能(AI)的回答内容。而《著作权法》明确规定，体现人的独创性智力投入的，应当被认定为作品，受到著作权法的保护。(节选自央视新闻客户端，2024年1月16日)9.分别概括材料一、二内容。(2分)10.材料三内容能否作为材料一的论据，请阐释理由。(3分)11.结合材料四，分析人工智能生成的内容是否为原创作品。(3分)12.小语有一个困惑：人工智能能帮助我们解决不少问题，我们还需要学习吗?请你结合四则材料，帮其解惑，至少说明2点。(2分)(四)阅读散文，完成13～17题。(17分)雨声落在油纸伞上周华诚①伟学喜欢听雨声。他喜欢撑着油纸伞走在山村小路上，远山飘浮着白色的雾气，草木的气息将人萦绕。(A)雨落在山村的瓦背上，啪嗒，啪嗒。雨落在芭蕉的叶上，啪嗒，啪嗒。雨水落在老屋顶，再沿着屋檐滑下来，啪嗒，啪嗒。多么诗意的春天啊!②伟学能回村子里来，让大家重新聚到一起做纸伞，倒是连他自己都没有想到的。③伟学的爷爷对油纸伞可谓一往情深，爷爷说，从前啊，很多外地客人途经余杭，都会买一把余杭的油纸伞作为礼物，带回去送给家乡的亲朋好友。从前的油纸伞非常精美，骨架是竹子做成的，伞面是用纸糊成的，再画上各样的图画，简直是典型江南的诗情画意。④后来，钢骨雨伞大量出现，因为轻便价廉，一般人都选择了钢骨伞。油纸伞也渐渐变成了老古董，变得无人问津了。爷爷想把余杭油纸伞恢复起来，却起色不大。⑤如今，伟学却奔着爷爷的油纸伞去了。他发现，很多中国传统工艺的美学，其实非常耐看，有很高的艺术价值。只是，有些东西不太适合当下年轻人的审美。“太老古董了，花花绿绿的……”伟学想，这么美的油纸伞，这么诗意，又这么江南的油纸伞，能不能用当代的设计语言，重新去讲述它的故事呢?伟学想，传统的工艺，一定要加上时尚的眼力，这样事情就好玩了，传统工艺也才会有新的价值。⑥于是，伟学把工作室搬到了山里的祖宅。这个房子长久没有人住,渐渐破败。伟学把老屋修缮了一下，布置成了纸伞工作间，一道道制伞的工序都有地方施展。山里有宁静的气息，不管春日的细雨，还是秋日的落叶,都会跟自然达成相同频率的呼吸。在这样的老屋子里做伞,真的太接近古雅的趣味了。⑦伟学把村子里几位懂做伞的老伯伯请回来。“这一回，伟学又要做伞了。”村里人有的说，(B)“小年轻哦，做伞没花头的，你一时兴起，做个半年就不想做了吧?”⑧说归说,人还是慢慢聚起来。但是他们也没想到，后来伟学真的把这个油纸伞的事做起来了；不仅做起来了，还比他爷爷做得出色。因为爷爷是恢复了制伞的复杂工艺,却没有销路，孙子呢，不仅做了，还打开了销路——每把伞最低价格六七百元，贵的两三千元，供不应求。⑨伟学想的第一件事,其实是怎么让城市里的年轻人喜欢这个古老的油纸伞。他把伞做了改造，第一件事是改变了颜色。这个颜色清新淡雅，淡蓝色、天青色，又雅致，又高级。人家一看,喜欢得不得了。他用更轻便的竹子，取代了原来的木头做伞杆；用韧度更好的皮纸来替代桃花纸；用了味道更淡、光泽更细腻的木蜡油,让伞面的画面质感更清晰。后来他又玩跨界,跟潮牌服装跨界合作,把时尚元素融入油纸伞制作，还设计了迷你版的材料包,可以让人体验制作一把伞的全过程……⑩现在的余杭油纸伞、既洋气又精致,还实用。一把伞,不仅可以撑在春天的细雨之中,还可以当作一件艺术品，展示在一个空间里。不过,在伟学看来，对待一把伞最好的方式还是撑起它,走在具有江南味道的场景里——西湖边，山道上，芭蕉绿荫夏日，小桥流水人家。⑪老屋的窗外，细雨如烟。雨滴打在竹叶上，滴答滴答，如同古筝的琴音，那么宁静悠长。伟学忽然懂得了人生的意义，他也一下明白自己当初选择做纸伞的原因了。(选自《解放日报》，2024年04月03日，有改动)13.伟学如何“用当代的设计语言”让油纸伞有了新的价值?请结合文本简要概括。(3分)14.按照要求赏析。(6分)(1)赏析第①段A处画线语段中六个“啪嗒”的妙处。(3分)(2)从人物描写的角度，简要分析第⑦段中B处画线句。(3分)15.小文说，第⑥段写山里老屋是为了表现环境的艰苦。你同意他的观点吗?请结合文本，谈谈理由。(3分)16.小语对题目有困惑，雨声怎么会落在油纸伞上呢?请谈谈你的看法。(2分)17.现邀请你做油纸伞解说员，从实用与艺术价值两个方面写一段解说词，不超过100字。(3分)(五)阅读名着片段，完成18～20题。(10分)小语要参加以“奋斗”为主题的实践活动，需要结合名著相关内容完成任务。18.任务一：整理相关内容(3分)选段任务“老兄、你平时说什么要干出一番英雄事业来，原来全是纸上谈兵!……你有没有尝试过战胜这种生活!……你已经尽了最大努力设法冲出这个铁环吗?即使到了生活实在难以忍受的时候，也要想办法活下去。要使生活变得更有益。没有比掉队更可怕的了。”(《钢铁是怎样炼成的》)运用(1)手法写出保尔的自我斗争。无可比拟的吃苦耐劳的能力,无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神。(《红星照耀中国》)这是斯诺对(2)（人物）的高度评价。首先，我对您说，海底有锌、铁、银、金等矿藏，开发并不是不可能的事。但我并不借助于陆地上的这些金属，我只是要大海本身来供给我生产电力的原料。(《海底两万里》)这是(3)（人物）介绍诺第留斯号。…………19.任务二：拟写演讲提纲，并表达。(4分)从《西游记》《简爱》两个名著中选取内容，完成表格。演讲结构对应观点或内容选择对应具体情节，合理表达为何奋斗?奋斗对于个人成长和价值实现的重要性。如何奋斗?A.拥有理想是实现持续奋斗的源泉。示例:保尔为了共产主义理想，筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作着。(1)B.坚强的意志是实现不懈奋斗的关键。示例:他们曾与巨大的乌贼搏斗，逃脱了鲨鱼的围攻，甚至在潜水艇被冰山困住时差点丧命。然而，在这些困境中，他们始终保持着坚定的决心和坚强的意志，最终成功地克服了这些困难。(2)C.正确的实践是实现高效奋斗的重要路径。奋斗如何?勇敢面对，不断挑战，持续奋斗，实现价值。20.任务三：有针对性劝说。(3分)假如祥子生活在现在，请从社会变化的角度，结合祥子身份与性格来劝说，让祥子改变其颓废状态，用奋斗改变命运。三作文(63分)21.阅读下面的材料，根据要求写作。(63分，其中书写3分)“原来”与“如此”是经历变化的存在。“原来如此”,有时是对某人的评价,有时是到了某个旅游景点的感慨，有时是解答难题的豁然感受，有时是从现象看到本质的哲思……请联系自身生活，充分发挥联想与想象，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体不限(诗歌、戏剧除外)；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写要正确、规范，力求美观。202405九年级语文二检参考答案一积累与运用（22分）古诗文默写。（10分）1.（10分，每空1分）牧童遥指杏花村（2）苔痕上阶绿（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村相见时难别亦难东风无力百花残海内存知己天涯若比邻几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥/两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天/泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（在公园内能欣赏到的、体现生机勃勃的春景即得分）2.根据语境作答。（12分）（1）（2分）衡量；星宿（2）（2分）精确；弥足珍贵（3）（2分）关联词使用错误，使语义表达有误，把“不再”改为“不仅”。（4）（3分）B（②①④是先说古人智慧，然后用刻漏沙漏佐证，接着揭示哲学与胸怀，这几句均从古说来，然后从古到今，延伸到③）（5）“旦”字。（1分）（指事字）上面是太阳，下面是地平线，表示的是太阳从地平线上升起的景象，（1分）意思是早晨太阳出来天亮。（1分）二阅读（55分）（一）阅读文言文选段，完成3～6题。（14分）4.（3分）B（A读书，奏疏B屡次C靠近、到，面临D距离，离开）5.（6分）（1）于是组织乡民全部为兵，终于收复徐州。（尽：全部；复：收复）（3分）同北匈奴单于在稽落山作战，大败敌军。（状语后置倒装句；大破：大败）（3分）6.（3分）C（一个是功成名就，一个是功名未就）甲译文：赵立，徐州张益村人。以果敢英勇附属军籍。靖康初年，金人大举入侵，盗贼群起，赵立多次立有战功，被任命为武卫都虞候。建炎三年，金人进攻徐州，王复据险坚守，命令赵立督战，赵立身中六箭，战斗更加勇猛。徐州城刚开始被攻破时，赵立和金兵展开巷战，抢夺城门想要逃出。金人把他击昏，半夜时下了小雨，赵立得以苏醒，于是杀死看守，暗地组织乡民做收复州城的计划。金人北归，赵立率领残兵阻截金人，切断金人的归路，夺取船只黄金布帛数以千计，军队的士气再次振奋。于是组织乡民全部为兵，终于收复徐州。赵立的家先前在徐州已被残害，他单骑一人进入楚州。他为人性直刚强，没有读过书，天性忠义。善长骑马射箭，不喜欢歌舞女色钱财名利，与士兵均分官府发给的粮米。每次战斗他都穿上铠甲，戴上头盔冲在前面，有退却的人，他就揪住斩首。他仇视金人，每次谈到金人都会咬牙切齿，所抓到的俘虏也都会枭首示众。由于这样忠义的声名，远近都钦佩他，金人不敢直呼他的名字。报丧的通知传来，朝廷中止上朝。赵立的谥号为忠烈。乙译文：于是窦宪分派副校尉阎盘、司马耿夔、耿谭率领左谷蠡王师子、右呼衍王须訾等人的精锐骑兵一万多人，同北匈奴单于在稽落山作战，大败敌军。匈奴军队溃败，单于逃跑，汉军追击各部落，一直追到私渠比鞮海。共斩杀名王以下将士一万三千多人，俘获人口、马、牛、羊、骆驼等一百多万头。于是温犊须、曰逐、温吾、夫渠王柳鞮等八十一部首领率领部众投降的，前后有二十多万人。窦宪、耿秉于是登上燕然山，离边塞三千多里，刻石记功，纪念汉朝的威德，命令班固作铭文，铭文的词句是：显赫的王师啊，出征到边远的地方，消灭了凶恶的敌人啊，一直打到天涯海角。地域是那么遥远辽阔啊，横贯大地，在神山上封神祭天，在高山上建立高大的石碑。振兴大汉的皇帝啊，功绩将永远流传万世。（二）阅读古代诗歌，完成7～8题。（4分）7.（2分）表达了诗人对大自然伟观（雄伟奇丽的钱塘江潮）的赞叹（惊叹）与热爱之情。情感词“赞叹或惊叹、热爱”。）8.（2分）两个动词“摇动”、“沉浮”，都有震动人心（震撼）的作用，写潮头过后的情况，天空在水中的倒影颠簸起伏，西落的太阳忽上忽下，（1分）进一步渲染、衬托了水势、浪头的巨大。（1分）注释：1．十七日：农历八月十七、十八是钱塘江潮最为壮观的日子。2．漫漫平沙：广阔无边的江边平坦的沙滩。3．走白虹：走，奔跑和滚动；白虹：指钱塘江潮。4．瑶台：传说中指天上神仙居住的地方。5．失手：因没拿住（玉环）而倒翻。6．晴天句：因滚动的钱塘江潮，使倒映在江水中的蓝天也摇动不止。7．晚日句：因奔腾起伏的浪潮，使倒映在江水中的落日沉下又浮起。译文一望无垠的沙滩上，潮水涌上来了，像一道白色的长虹。我猜想，是不是瑶台仙人，失手把玉杯中的琼浆泼向了人间，如此奔腾汹涌。澎湃的潮水中，蓝天的倒影在水里颠簸摇动，夕阳西坠，浮沉出没在湍急的洪波巨浪中。赏析：钱江秋潮是闻名世界的景观。诗歌第一句写的是潮头，像一道奔腾的白虹，刹时盖满了江两岸的沙滩；第二句写的是掀起的水波浪花，让人想象是天上的仙杯倾倒而下，溅起的碎银玉屑；三、四两句是写满江涌动的潮水的力量，撼动了倒映其中的天地日月。诗歌用比喻、想象、烘托手法写出了钱塘江潮的势和力。（三）阅读下列材料，完成9～12题。(10分)9.（2分）人工智能对教育发展的影响（1分），人工智能赋能教育发挥了技术的独特优势。（1分）10.（3分）能。理由：第三届“一带一路”国际合作高峰论坛上发布的《全球人工智能治理倡议》，核心内容之一是坚持以人为本、智能向善，坚持伦理先行，（1分）能有力论证要重视建构机器智能高度发展后的社会伦理道德体系，坚守人工智能为人类社会发展服务的初心，同时，人类伦理道德体系也须随着文明形态的变化而实现相应的进步。（2分）（说清二者关联）11.（3分）不是。因为原创作品体现人的独创性智力投入，（1分，原因）所以人工智能生成的内容虽具有新颖性、创造性、智能性，更像是信息的重新组合和表达，（1分，分析）但不能视为完全原创。（1分，结论）（仅回答不是，没有具体分析不得分，注意逻辑表达）12.（2分）①需要学习人机协同能力，②培养创新思维、计算思维和情感能力等高阶能力，③终身学习，发展解决问题的能力，④发展求真、合作、质疑能力，培养原创能力（每点1分，结合材料合情合理即得分，两点及以上即得满分）（四）阅读散文，完成13～17题。（17分）13.（3分）改变颜色，（1分）改变用料（或用更好的材料代替），（1分，学生若直接摘录原句不属于概括，不得分）融入时尚元素，设计迷你材料包。（1分）14.（6分）（1）运用反复的手法，（1分）通过6个拟声词“啪嗒”，生动描写富有诗意的雨声，（1分）衬托了宁静的环境，为下文引出油纸伞做铺垫。（1分）（2）运用语言描写，（1分）写出村里人对伟学做伞持久性的怀疑，（1分）反衬伟学的执著。（1分）15.（3分）层级赋分示例一：同意。因为“这个房子长久没有人住，渐渐破败”（答同意，理由合理得1分）示例二：不同意。第⑥段不仅是表现环境的艰苦。伟学之所以选此作为制伞的场所，是因为这里有大自然的宁静气息，（1分）接近古雅的趣味，（1分）便于取材、用人。（1分）（答不同意，理由合理得3分）16.（2分）通感，将听觉通过视觉表现出来（视听亦可），富有诗意，（1分）以此为线索，点出写作对象，激发阅读兴趣。（1分）17.（3分）示例：油纸伞既有实用价值，又有艺术价值。现在的油纸伞轻便，可以撑在春天的细雨中（可以遮风挡雨），还可以当做艺术品，走在江南味道的场景里，给人雅致高级之美。（有层次——如总分结构得1分，写出实用、艺术体现得2分）阅读名著片段，完成18～20题。（10分）18.（3分）（1）内心独白（心理描写）（1分）（2）周恩来（1分）（3）尼摩船长（1分）19.（4分）（1）（2分）示例：《简爱》——简·爱追求的是独立、自由、平等的理想，得知罗切斯特有妻子时，毅然离开；在罗切斯特因大火致残后又回到其身边。《西游记》——师徒四人为了西天取经的理想，战胜了九九八十一难。（2）（2分）示例：《简爱》——她从小遭受了许多的苦难和挫折，比如表兄妹的殴打和欺凌，但她为了自我追求和尊严，勇敢反抗与斗争。《西游记》——在火焰山的挑战中，孙悟空面对熊熊烈火和难以忍受的高温，他没有选择逃避，三借芭蕉扇，最终熄灭了火焰，为唐僧一行人铺平了道路。（结合具体情节内容来阐述得1分，紧扣中心（主题）合理表达得1分。有情节阐述，但扣题表述不准得1分；情节与主题无关，不得分）20.（3分）示例：你当时所处的社会是处处压迫老百姓的，是黑暗旧社会对劳动人民善良人性的摧残。而现在的社会追求“自由、平等、公正、法治”，而且你原先就是一个勤奋、能吃苦、有理想的人，相信你一定能用奋斗改变自己的命运，实现你的车行梦想。（注意题目要求：从社会变化、祥子身份及性格角度劝说得2分，有层次表达得1分）21.作文：审题指导：在撰写本次作文时，我们首先需要明确题目中的关键词：“原来如此”。这个短语充满了探索和发现的意味，它可能代表着一个瞬间的领悟，也可能是一个逐渐深入的理解过程。因此，我们需要围绕这个主题，结合自身的生活经历，展开联想与