Unit 5 Amazing things第3课时示范公开课教学设计【七年级英语下册（译林版）】

Unit5AmazingthingsReading(2)教学设计一、教学目标1.能够掌握本节课重点词汇和短语：as,usual,suddenly,anybody,nobody,reply,strange,leave,quickly,happen,everything,wonder,carefully,search,himself,weak,pick,surprised,later,somebody,whisper,bush,miaow,asusual,turnaround,onone’s/theway,saytooneself,pickup,take...to,theanimalcentre,runaway2.能够在阅读文本的基础上，掌握本节课的重要语言知识点。3.能够使用目标语言介绍自己的“鬼怪”故事。4.发挥想象力，丰富学生学习生活。二、教学重难点重点：1.能够掌握本节课重点词汇、短语。2.能够在阅读文本的基础上，掌握本节课的重要语言知识点。3.能够使用目标语言介绍自己的“鬼怪”故事。难点：能够使用目标语言介绍自己的“鬼怪”故事。三、教学过程Step1RevisionLetSsreviewwhathappenedinthepark.【设计意图】通过故事复述，回顾Reading中的内容。Step2Pre-readingLookandsay.Whatisthe“ghost”?Step3While-reading1.ReadandcorrectMillie’ssentences.2.Readthetextagainandfillintheblanks.【设计意图】通过不同的阅读活动，进一步巩固Reading内容，内化语言和信息。Step4Post-reading1.Haveafreetalk.【设计意图】通过对话的方式谈论是否喜欢鬼故事，训练学生的口语输出能力。2.Learntheusefulexpressions.3.Learnthelanguagepoints.4.Letstudentstelltheirownstories.5.Letsomestudentssharetheirownstories.【设计意图】通过学生编写故事，要求学生小组合作，把故事落实到文字上，注意拼写和时态，要求故事有趣生动，并要求全组轮流讲出故事，起到全员参与的作用。鼓励学生尽可能运用本课所学语言点，真正学以致用，培养学生创造性思维。Step5SummarySummarizewhattheyhavelearnedthisclass.【设计意图】通过归纳总结，为学生形成结构化知识提供帮助和机会。Step6Homework1.Writeabouttheirstories.2.Summarizewhatthey’velearntinReading.【设计意图】编写鬼怪故事，激发学生写作动机，为学生的核心素养的落实提供了可能。四、板书设计Unit5AmazingthingsReading(2)1.asusual像往常一样2.turnaround回头，转回身3.ontheirwayhome在他们回家的路上onone’swaytosp.在某人去……的路上4.happentodosth.碰巧或偶然做某事happentosb.某人发生某事5.lookforsth.寻找，强调找的动作。find发现findout找出、查明6.searchsp.搜寻某地searchforsth.搜索（找）某物7.saytooneself自言自语8.soundlike听起来像9.pickupsth.=pic