Unit 7 Abilities第4课时示范公开课教学设计【七年级英语下册（译林版）】

Unit7AbilitiesGrammar教学设计一、教学目标1.能够掌握本节课重点词汇和短语：smoke,camera,X-ray,bytheway,noproblem等。2.能够掌握情态动词can,could和may的用法，体会其语用功能。3.能够使用情态动词can,could和may表示能力和请求对方许可。4.能够掌握what和how引导的感叹句的用法，并使用其表达强烈的感受。二、教学重点及难点重点：1.能够掌握情态动词can,could和may的用法，体会其语用功能。2.能够掌握What和How引导的感叹句的用法，并使用其表达强烈的感受。难点：1.能够使用情态动词can,could和may表示能力和请求对方许可。2.能够使用What和How引导的感叹句表达强烈的感受。三、教学过程Task1Step1Warming-upLookatthepicturesandtalkaboutthem.【设计意图】从学生熟悉的体育运动导入本节语法课，为下面的新授课作铺垫。Step2Presentation1.GuideSstolookatthepicturesandanswerthequestions.【设计意图】通过看图回答问题的活动，引导学生初步感知can和could的用法。2.GuideSstoreadthesentencesandpayattentiontotheredwords.【设计意图】通过引导学生观察上文的句子，让学生感悟并推断出can和could的用法。3.Readthesentencesandthinkaboutthem.【设计意图】通过创设情景，引导学生在情景中学习can，could和may的用法。Step3Practice1.GuideSstocompletetheconversationwithcan,couldormay.【设计意图】通过完成对话的活动，培养学生在真实情景中运用目标语言的能力。2.Workinpairs.Makenewconversations.【设计意图】通过小组对话活动，锻炼学生的口语输出能力。Task2Step1Presentation1.GuideSstolookatthepicturesanddescribethem.2.GuideSstoreadthesentencesagainandworkoutthestructureoftheexclamatorysentence:How+adj.+(主语+谓语)！【设计意图】给出足够多的例句，引导学生自己得出感叹句How的句式结构，让学上在体验、实践中学习。4.GuideSstolookatthepictures,describethemandcomparethesentences.6.GuideSstoreadthesentencesagainandworkouttherules.【设计意图】给出足够多的例句，引导学生自己得出感叹句What的句式结构，让学上在体验、实践中学习。Step2Practice1.AskSstocompletethesentenceswith“What/Whata/Whatan/How”.【设计意图】通过完成句子的活动，进一步加深学生对How和What引导的感叹句的理解和运用。2.AskSstocompletetheconversationwithhoworwhat.【设计意图】通过完成对话的活动，检验学生在真实情景中使用How和What引导的感叹句的能力。Step3ProductionGuideSstowriteatleast5sentencestoexpressyourstrongfeelingsaboutsomeoneorsomethingusingWhat…!orHow…!【设计意图】引导学生运用目标语言表达自己的强烈的感受，培养学生综合运用语言的能力。Step4SummaryGuideSstosummarizewhatthey’velearnt.【设计意图】引导学生自己总结本课所学知识，不仅巩固所学内容，也培养学生的总结、提炼能力。Step5Homework1.Reviewthesentencestructuresandtakenotes.2.Previewthenextlesson.四、板书设计Unit7AbilitiesGrammar—Canherideabike?—No,heca