课青春无限好,花开应有时-男生与女生

青春无限好，花开应有时——男生与女生1整理课件【辅导理念】处于青春期的高中生已经从异性疏远期转向异性亲近期，对异性产生了朦胧的好感，希望异性同学注意自己、喜欢自己。这一阶段男女生有适当的交往不仅正常而且必要，有益于青少年身心健康成长。但同时这一阶段学生的感情还很稚嫩，爱情观不成熟、不稳定，如果交往处理不当，也会影响其学习和身心发展，甚至爱情观与价值观的理解。因而对学生进行适时、适当的疏导，给予理解和正确的帮助，以让他们在体验中成长，显得尤为重要。【辅导目的】通过本节课的交流与活动，帮助学生认识异性之间正常交往的尺度，形成健康的异性交往观，乃至健康的爱情观。【辅导重点】认识异性交往的意义和尺度。【辅导方式】讲述、讨论、影视欣赏。【辅导准备】多媒体课件。【辅导时间】1课时2整理课件3整理课件导入语：在这样一个美好的季节，与你们这样一群美好年纪的同学一起，讨论这样一个美好的话题，真是一件非常非常美好的事情（微笑），你们之间，如果有谁有过或正在有这样美好体会的同学，请你对我心照不宣地笑一下好吗？4整理课件问题一：异性交往的意义1、说出你的秘密（1）你什么时候开始觉得自己有了一种喜欢异性的感觉？（2）“喜欢”是怎样一种感觉呢？（像……）①、教师分发小纸片，并拿出事先准备好的“秘密盒”，学生将“秘密”写在小纸片上，投入“秘密盒”内。教师选择其中的几张来念。②学生在教师念的过程中体会美好的情感。与学生取得心灵上的接近，理解青春期对异性的向往是正常而美好的。5整理课件我所欣赏的男生类型是________________我不欣赏的男生类型是________________女生什么样的男/女生讨人爱？6整理课件我所欣赏的女生类型是________________我不欣赏的女生类型是_________________男生7整理课件办事果断、沉稳而不失细心婆婆妈妈、凡事斤斤计较、抽烟开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感小家子气、欺侮女生、虚假、邋遢宽容、幽默、讲卫生、诚实小气、虚伪、摆型（每天用摩丝把自己头发擦得油亮、根根直立）……8整理课件活泼、可爱、待人诚恳铺张浪费、过分爱打扮而自我标榜大方、豪爽、心地善良自以为是、刁蛮、任性活泼开朗、乐观向上、宽容心胸狭窄、做作不讲理9整理课件有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到一个女孩时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。”10整理课件青春期一般分为三个阶段：1、青春前期（10~13岁）：这一时期由于激素刺激，先天因素和后天因素相互作用，骨骼的生长速率明显增加，身体长高。是人生发育最快的阶段。11整理课件青春中期（13~17岁）：又称性征发育期。此期在身高剧增的同时，生殖器官及第二性征开始发育。男子第二性征包括长出体毛（胡须、腋毛、阴毛）、变声，阴茎和睾丸发育，精液分泌（射精、泄精）、骨骼变硬、肌肉发达，出现男性特有气味等；女性第二性征包括长出体毛（腋毛、阴毛），子宫及卵巢发育、月经初潮、乳房发育、骨盆扩大，出现女性特有的气味等。12整理课件由于男女激素的作用，女性脂肪集中分布在肩、乳房、臀部，因而出现胸部隆起、腰细、臀宽的典型女性体型；男性则四肢、肩部骨骼和肌肉特别发达，相对脂肪少，身材较高，因而出现肩宽、体高、胸肌发达的体型。进入中期后，青少年在性格上与以前相比会有较大的变化，多半变得沉静、斯文与害羞，更重要的是性心理活动萌发，对异性产生好感，但在行为上与异性反而会暂时疏远，对有关性的问题发生兴趣。13整理课件3、青春后期（17~20岁）：这一时期生理上变化逐渐缓慢，性器官和第二性征已发育成熟，性心理趋向完善，情感活动更见丰富。青少年会出现接近异性的狂热及性的追求，表现为喜欢与异性交往、向往异性的爱抚、性心理反应强烈，出现早恋乃至性行为等现象。这三期并没有时间上的硬性分隔，受许多因素影响，如家人过去青春期的启动年龄、种族、遗传、社会、经济、文化等，因此一些青少年会出现过早熟或发育迟缓等。14整理课件班主任的高招班上的几个男生宿舍最近非常的脏乱，班主任多次找他们谈话，而效果都不明显，最后班主任想出了一个非常好的办法……猜一猜班主任出了什么样的高招？15整理课件异性交往有什么意义？如爱打扮了；男孩变得绅士了，女孩变得淑女了。谚语：男女搭配，干活不累。等等。16整理课件男生、女生交往的意义17整理课件（1）有利于破除异性交往的神秘感。（2）有利于学生正确地认识自己、认识异性。（3）有利于学习性别角色。（4）有利于情感上互相交流。（5）有利于个性上互相丰富。18整理课件（6）有利于智力上取长补短。

(7)有利于活动中互相激励。

(8)有利于增进性心理健康。

(9)有利于妥善处理婚恋问题。（10）有利于解决青少年发展的主要矛盾。19整理课件思考你如何看待老师和家长的态度？他们在担心什么？20整理课件如“觉得他（她）好”、“总希望看到她（他）”、“控制不了与他（她）的相处”等。这是把青春期异性的自然吸引当作爱情的典型表现，随着年龄的增长、交往范围的扩大以及异性神秘感消失，这种所谓的“爱情”即告结束；②由于高中时期学习任务繁重，不可避免地要产生心理压力和恐惧，为了缓解这种不良心理37.53%＋17.14％的高中生选择恋爱来寻求理解、安慰、保护、帮助，这些学生一旦安全的需要从别的途径得到满足，或者高考一结束，这段“爱情”就会终结；③选择恋爱是为了长远打算者仅占3.04%。21整理课件22整理课件话题二：早熟喜欢一个人是否应该表白23整理课件由于每个人的情感态度不一样，所以大家采用的方式方法也可能不一样，当然最后导致的结果也会不一样。今天我们来看一个故事，看看我们故事中的这两位主人公是怎样来处理这种事情的。24整理课件2、案例分析小清，高一某班女生，聪明又善良，她爸爸妈妈平时工作很忙，基本上没时间照顾小清，小清觉得很孤独。第二学期的时候，班里转来一位男生小刚，小刚身材高大、外表很酷。刚来时，教师安排小刚坐在小清的后面，小清对他的第一印象很好。一次，因双休日两个人都没有回家，于是有了交往的机会。从交谈中，小清才知道小刚从小生活在单亲家庭中，父亲工作很忙，脾气暴躁，平时对小刚又非常严格，所以家庭温暖对小刚来说既遥远又陌生。于是小清和小刚两个人都有一种“同时天涯沦落人”的感慨。渐渐地，小清和小刚之间的话题也越来越广，两颗孤独的心很快就走到了一起。后来，两人的过密交往开始引起了同学的议论和老师的劝告。25整理课件问题一：小清在这样的情况下，可能有两个选择：继续谈下去，或者暂时中断关系。如果你是小清，你会选择什么？为什么这样选择？学生小组讨论，全班分享交流。26整理课件教师：我们的很多同学都认为如果不影响学习还是可以的，或者可以转化为学习动力。那么我们一起来看看小清是怎样做的呢？27整理课件（2）案例（续1）小清与小刚因为同学和老师都开始注意自己了，于是从“公开”转入了“秘密”，他们开始越走越近，关系越来越亲密，每次双休日都要在一起逛商场，泡网吧，上公园。直到有一天，小清因家中无人，带了小刚上她家，两个人从谈天到亲吻再到搂抱，后来，小刚向小清提出了“越轨”的要求。28整理课件问题2：此时，小清也有两个选择：接受性要求，或者不接受性要求。如果你是小清，你认为该怎么办？为什么？学生小组讨论，全班分享交流。29整理课件教师：从刚才的交流中，我发现基本上所有的同学都觉得应该拒绝。而事实上，在现实生活中，当两个人有了一定的感情，这样的感情又发展到了一定的程度，又在相对无人的状态下，有一些人就可能因不够理智而把持不住自己，我们的小清就没有拒绝……30整理课件（3）案例（续2）：两个月过去了，小清发现月经没来。又等了两个月，月经还是没来，小清冒名去医院检查后确认怀孕了。回来后，小清问小刚该怎么办，小刚却说：“不知道！”然后撇下她一个人走了。31整理课件问题3：小清的面前有两个选择：生，或者不生。如果你是小清，你选择什么？请说明理由。学生讨论，分享交流。教师适时插话引导：①如果决定要“生”，会带来哪些后果？遇到哪些难题？请设想得尽可能细一些、远一些。②如果决定“不生”，那么你准备采取什么样的堕胎措施？到哪里去进行堕胎？教师：同学们都很热烈地谈了自己的意见。接下来，我们再来看小清。32整理课件（4）投案例（续3）：我们再回来说小清，而事实上，小清并没有处理好这个事情，她不知道从哪里听说，剧烈运动可以使孩子流产，于是她就拼命地运动，结果就出现了先兆性流产，她以为孩子就烂在肚子里了。可又过了三个月，她感觉到了胎动，才知道孩子还活着，在小清极度焦虑和恐慌中，孩子在校园里早产了33整理课件这是一个非常不幸的结果，也是最为被动的结果。回过头来看这个案例的发展过程，我们会觉得小清在很多的环节中，本来都有机会根据自己的思考把握好尺度，做出正确的选择，但她却都未能把握好，最终导致了这样的后果。34整理课件调查发现京城中学生性观念令人震惊北京讯一份国内首次由中学生自己设计、自己实施的在同伴中进行的艾滋病相关问题调查出了结果。原本是对学生的艾滋病知识进行一次摸底，没想到学生在调查中表现出的性观念让人吃惊。这项由北京五中的徐皓等同学进行的调查涉及本市东城区的739名高一学生，这些学生分别来自普通中学、重点中学和职高。调查显示：对婚前性行为，有386人持认可态度，占接受调查人数的48.8%。其中有9.9%的学生认为一见钟情就可以发生性行为，甚至有2.5%的学生同意“只要给好处，就可以发生性行为”。个别学生对性行为的态度十分轻率，这在青年学生中是一种非常惊险的倾向。此外，对这一问题，不同的学校也有差异：重点学校完全赞成婚前性行为的占11%，职高占9%，普高占7%，调查中17.8%的学生曾与异性拥抱，10.1%的人承认曾与人接吻，在“是否发生过性行为”一栏，7人填了“有”，22人拒绝回答。35整理课件

是世界性的大课题，俄罗斯专家说，对青少年进行科学的性教育堪称“关系到国家安全的大问题”。俄每年有4万多新生儿的母亲是15～17岁的少女，有60%的少男少女17岁以前就偷吃了禁果，堕胎少女的人数年年增加，1996年达25万以上。法国1999年共有1万宗少女怀孕案，堕胎的6700人次。2000年2月初，法国学校决定向有需要的女学生免费派发事后避孕丸，引起家长、社会的争议。报刊呼吁，法国应教育青少年正常交往，应该采取措施解决少男少女问题。男孩＋女孩——世界大问题36整理课件小结：接下来我想请同学们就小清这件事来思考一个问题。37整理课件问题4：作为一个高中生，我们能避免发生这样类似的事呢？男女同学交往中应该注意什么？38整理课件（1）不必过分拘谨。（2）保持一定的距离。（3）注意恰当的“度”。（4）注意交往的方式。（5）注意交往的场合。（6）举止落落大方。（7）文雅庄重，自尊自爱。（8）不伤害对方的自尊心。（9）不卖弄自己，令人生厌。（10）不过分严肃或轻薄。39整理课件请你思考

一天，时间管理专家为一群学生讲课。他现场做了演示，给学生们留下了一生都难以磨灭的印象。站在那些高智商高学历的学生前面，他说：“我们来做个小测验”，拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，仔细地一块放进玻璃瓶。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了？”所有学生应道：“满了！”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。但这一次学生有些明白了，“可能还没有”，一位学生应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。他再一次说：“很好！”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言：“无论你的时间多少，如果你确实努力，你可以做更多的事情！”“不！”时间管理专家说，“那不是它真正的意思，这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子了。那么，什么是你生命中的大石头呢？也许是你的道德感、你的梦想？还有你的---切切记得先去处理这些大石块，否则，一辈子你都不能做！”我们可曾问过自己这个问题：人一生的“大石头”是什么？找出自己人生的“大石头”。40整理课件等一等等你的肩膀更厚实

不，不要说让我们依然保持沉默我是多么珍惜这天真羞涩你也应该保持那青春的活泼我们的肩膀都还稚嫩扛不起太多的责任等一等吧等你的肩膀更厚实些我也懂得了什么是成熟的思索。41整理课件【赠言】若是有人问起：“哪一时期的男女交往最有美感？”答案无疑是“青春期”。美在何处？美在距离。42整理课件课后观赏1、早熟2、长大未成年43整理课件课后阅读：中学生恋爱的“利”与弊“利”弊1、可以满足自己的情感需要。1、