师资队伍发展建设新规制度

贞丰职业技术学校师资队伍建设制度师资是学校第一资源,是加紧我校发展，提升学校关键竞争力和综合实力动力之源。为深入调动老师教育教学和科研工作主动性，培养一支高素质中青年骨干老师、专业（学科）带头人、科研骨干队伍和优异班主任，学生心理健康教育及就业指导工作队伍，打造学校办学特色和优势，促进学校可连续发展，特制订本计划和实施方案。一、指导思想学校师资队伍建设要以科学发展观为指导，着眼于学校高水平发展需要，以全方面提升师资队伍素质为目标，以师资队伍梯队建设为关键，经过实施“青蓝”工程、“双师型”老师队伍建设工程、名师培养工程，建立有利于优异人才脱颖而出竞争激励和考评机制，建设一支“师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力”师资队伍。二、工作方法（一）成立师资队伍建设领导小组，加强领导和管理组长：王继雄副组长：周海军组员：郑建明、曾孝芳、蔡长虹、雷娇、施旋、龚修文、胡霆海、袁代荣、刘敏、冯馨把师资队伍建设作为一把手工程和全校各部门关键工作，全方面、科学计划师资队伍建设，建立健全定时研究、检验、督查制度，形成齐抓共管体制。（二）加强师德培养，提升老师以德立教认识坚持老师政治业务学习制度，经过教导汇报、学习优质老师优异事迹等多个形式，主动组织开展师德教育活动，把政治学习、形势任务教育和培养老师远大职业理想和深厚职业情感融合起来，促进老师自觉推行《老师法》要求义务和职责，严格遵守老师职业道德规范，教书育人，为人师表。（三）实施青蓝工程，强化对新任老师培养针对学校新老师多、年轻老师多实际，为立即使新老师、年轻老师成长起来，充足发挥优异成熟型老师“传、帮、带”作用，学校坚持实施青蓝功臣，帮助新老师达成“十二个月合格，三年职称，五年成为骨干老师”目标。（四）实施继续教育工程，建立和完善老师进修培训制度1.实施老师学历提升计划。坚持以在职进修为主标准，要求学历不达标者必需达标，主动激励老师结合专业和科学建设需要及个人发展需求攻读本硕士学位和更高学位。2.实施专业老师技能提升计划。主动组织专业老师参与技能训练，提出训练具体目标，努力提升专业技能水平；每十二个月组织一次全校性技能大赛、创新大赛，选拔优异老师参与上级组织技能大赛；主动激励老师开展创新活动，提升创新能力，多出创新结果。3.认真组织开展校本培训。经过教授来校教导、名师示范引领等形式，充足挖掘、利用学校教育资源，有计划、有步骤地对老师进行全方面现代职教理论、课程理论和现代教育技术培训，努力提升老师教育理论素养和应用现代教育技术教学能力，使老师熟练掌握多媒体课件制作和应用。4.实施优异老师外派培训计划。学校依据专业和学校建设需要，每十二个月有计划地选派一批有一定教学水平、工作认真负责、有培训前途老师参与国家、省、市级骨干老师培训及相关项目培训。5.严格实施老师继续教育相关要求。第一，每位老师每十二个月参与继续教育总课时数不得低于上级教育部门要求课时数，其中校本培训不得低于要求课时。第二，督促老师主动参与上级教育部门组织各类继续教育培训和考评。（五）实施老师业务竞赛工程，提升老师教学技艺认真组织开展老师业务竞赛，如组织开展优课评选、教学案例比赛、优异课件制作、说课比赛等。以赛促练，锤炼提升老师教学技艺（六）实施老师创意论坛工程，提升老师理论素养和课改能力以学术沙龙、专题汇报、读书心得交流等形式，围绕学校教育教学管理、专业建设、实训基地建设、校企合作、课程改革等内容，每年有计划、有组织地开展老师论坛、认真总结、归纳老师中创新思维，指导老师撰写创意论文，组织老师参与创意论坛论文评选。（七）实施课题研究工程，增强老师教科研能力认真制订课题申报、研究、判定管理措施和老师撰写教育教学论文相关要求，努力营造人人参与教科研和课程改革气氛。1.每个教研组全部要有校级及以上科研课题，并组织开发校本教材，学校每十二个月最少申报一个县级以上科研课题，认真组织推进，并用于指导教育教学实践。2.每位老师每十二个月完成一篇高质量教育教学论文，尤其是围绕专业建设、课程改革和科研课题撰写教育教学论文。（八）实施“双师型”老师队伍建设工程，提升专业老师“双师素质”1.督促老师发明条件，立即申报晋升高一级职称，不停优化老师职称结构。2.经过技能提升计划，不停提升专业专任老师“双师型”老师百分比。3.深入推进校企合作，主动实施专业老师到企业实践制度，逐步做到专业老师每两年到企业生产一线或在校内实训基地工作不少于两个月。确保老师专业知识和专业技能和企业发展同时，并努力提升研究能力。4.认真组织开展每十二个月一次专业老师市场调研活动，让广大老师把握社会经济发展趋势和要求，不停提升专业建设能力和创业经营意识，展现应有职业素养。5.在外派培训、名师评选时，优先考虑“双师型”老师。（九）实施名师工程，加强骨干老师队伍建设1.制订首席老师、专业（学科）带头人、骨干老师评选制度，定时进行评选工作，推选一批师德高尚、治学严谨、业务精湛、业绩优异、工作量饱满，在专业（学科）建设中起关键作用和影响力老师为专业（学科）首席老师、带头人、骨干老师，使其成为学校骨干老师关键力量。2.建立名师工作室，为名师发明相对很好工作条件，充足发挥名师经典引领作用，深入推进教学改革。（十）建立稳定外聘兼职老师队伍，调优学校专业老师结构依据学校专业建设需要，从企业、行业选聘部分教授、高级技术人员能工巧匠作为外聘兼职老师，独立负担某一专业课程理论教学、实训教学，调优师资结构和填补专业师资欠缺。逐步建立起一支稳定、高质量外聘老师队伍。并制订外聘老师管理制度，切实加强对外聘老师聘用、管理和考评。（十一）建立老师专业成长卡，指导计划老师专业成长为督促、指导老师专业成长，提升学校师资队伍建设效率，学校依据师资队伍建设总目标，结合每位老师实际，帮助每位老师专业成长卡。对每个老师职称晋升、学历提升、技能提升、业务进修、论文撰写、课题研究等方面进行统一计划。学校将对每位老师专业成长情况进行管理和考评，让老师把专业能力提升作为一个自主、自觉地、有计划地追求。（十二）建立激励考评机制，深化人事改革，加强岗位管理，提升师资队伍建设活力1.实施教学质量考评奖惩制度。依据老师岗位要求，坚持公开、客观、全方面标准，对老师工作实绩进行考评，并实施奖惩，提倡追求质量、追求卓越上进气氛。2.实施老师学历提升、技能提升进行奖惩，形成激发老师自我成长、自我完善、不停提升驱动力、3.实施优异教科研结果奖励制度。制订优异老师科研结果评选和奖励措施，对优异教科研结果进行奖励，激励广大老师深入开展教科研工作。4.实施名师工作考评和津贴制度。每十二个月对专业（学科）带头人、骨干老师在教学工作、专业建设、实训基地建设、课程改革、教研工作等方面发挥引领作用及工作实效情况进行考评，以决定其是否连任，并依据考评结果发放对应津