中考政治开卷考答题注意项目和技巧

[活动]中考政治开卷考答题注意事项和技巧

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1、认真阅读材料，了解材料意思和要求。应先审清题干意思，注意题目中关键词、限制语；

2、阅读选择题选项，了解选项意思。

3、先选犯错误答案。最终保留一个正确答案。因为有答案也对只是范围大。或有题是最好选择。判定型选择要先采取“一票否决法”即通常含有错误选项题肢均给否决，降低难度，最终再验证一下。

4、选择完成后，把题目和答案连起来读一读或想一想，看看选择答案是否正确。

5、每个选择题答案基础限制在30秒钟之内。

6、答选择题时基础上不能查书或资料，假如出现不会答选择题，最终还有时间，或自己很清楚这个选择题考察知识位置，能够在30秒钟内查到，能够查书或资料。

7、单项选择题只能选择一个答案。中考题决不会出现错误，即两个全部同时正确现象。

8、选项序号A、B、C、D一定要写清楚，决不能连笔，既象B，又象D。

二、材料题

1、快速阅读材料，了解材料大意。仔细（一个字一个字）阅读问题，了解问题要求。找出问题中关键词和答题角度。（每个关键词可能就是一个答题角度）

2、带着问题继续细读材料。根本了解材料意思。

3、找出热点问题和书本知识结合点，继续增加答题角度。

4、依据问题所给分数，确定答案多少和条数。如1——2分答一条。3——4分答两条。5——6分答三条。7——8分答四条等。

5、假如你所确定答案角度多，所答题给分数又少，你就要选择最能说明本题内容答案写在最前面。或把多个方面答案，融合在一起，（不是机械堆集）概括性地去作出答案。

6、要灵活去答题，不要死搬书本知识。

7、要用书本知识去答题，即回归书本，不要用自己语言随便说。或机械反复材料内容。

三、分析说明题

1.先是要审清题意，找到题目和课文相关知识点，再筛选最隹知识切入点。

2.常见题型关键有以下几类：

（1）“说明、反应”类：解答这类题先回复本身讲述是什么问题，再利用所学知识分析回复这个问题实质即经过什么反应什么。

（2）“启示”类：先找出材料所叙述问题（现象）产生原因或材料中人物事件特点，也就是先回复出“材料反应什么”然后再在此基础上回复学习（坚持）好，摒弃错误。

（3）“作为中学生面对某问题该怎么办”类：先想想国家和社会对该问题态度，导向和对策，然后应怎样应对或落实。通常包含到内容关键有：A)树立高尚远大理想，发扬艰苦奋斗精神；B）努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力；C)立志成才，担负起民族振兴使命；D)增强法制观念，提升思想道德觉悟，依法自律，依法维护自已正当权益；E）正确行使权利，自觉推行义务，主动同违法犯罪作斗争；F）增强环境保护意识，落实环境保护行动。等

（4）“提议”类：A)在阅读材料后，先找出教材相关知识点，然后利用这些知识分析问题产生原因，并提出处理问题措施或提议，但要注意提议角度和所提提议可行性。B)解答这类问题还要注意思维广度，当从某一角度找不到合理提议时就要另换一角度。

（5）“设想某人或某事发展趋向”类：注意要从好方向设想也要从不好方向去设想。

（6）“评析材料中人物言行”类：A)评析要用相关法律知识（初二书本中能找到）；B)假如是正确言行要说明符正当律某一要求；C)假如是错误言行要说明违反了法律某一要求；要负担法律责任（有还要受到道德训斥）；D)最终要亮明自已见解，这一言行对你有什么启示。

四、辨析题

1、一判定。本题见解是正确、错误，还是不完全正确。

2、二拆散。把分析说明题拆成多个简答题。

3、三找角度。从是什么、为何、怎么样角度去组织答案。

4、四提炼。假如答案较多要提炼出答案精华内容，概括去答。

5、五分条。要分条写出答案。既不要写1——2条，也不要写条数太多如10多条。基础上定在2分1条。

6、六是扣题作答案。最终要扣题并清楚、工整写出分析说明题正确答案。

五、中考政治漫画题解题思绪

漫画类试题是多年中考政治常见题型，命题形式灵活多变，主观题答案也很活。关键表现在：答案并不完全是教材上现成词句，而是要求考生在了解知识基础上去组织答案；答案不唯一，它往往激励考生进行发散性思维，联络实际，开放性强；答案关键点不限于教材中某框、某节、某课，含有一定跨度和综合性。解答漫画题：尤其要注意漫画中人物（或拟人化动物）语言、动作、表情及标题，不要放过任何一个信息。

即使漫画类试题灵活多样，解题思绪也不尽相同，但总体来说，解答漫画类试题可按以下思绪进行：

（一）认真审题

就漫画类试题而言，审题是解题前提和基础。只有仔细审题，读懂漫画所蕴涵深刻道理，才能有放矢，解答好漫画类试题。那么怎样才能正确地审题呢？

第一、看清漫画标题。通常漫画全部有自己标题，这是漫画眼睛，透过这个“画眼”能够洞察整幅漫画专题。

第二、仔细观察画面，读懂漫画意思。漫画关键特点是简练，但绝不可能缺乏人物动作、语言、表情等，只有各个“要素”整合在一起，才能形成漫画特定情景，从而表现漫画专题思想。所以画面上每一个“要素”全部对表示漫画寓意有提醒作用。我们在审题时，一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提供信息。

第三、看漫画语言文字。漫画为了表示其寓意，常配有语言文字，而且言简意赅，起画龙点睛作用，对我们领会漫画寓意很有帮助。所以，我们在审漫画题时，要仔细品味画中语言文字，认真思索这些语言文字中所隐含见解，有时它会成为我们搞清漫画寓意金钥匙。

第四、透过画面，挖掘出漫画蕴涵深刻道理。假如说直观意义反应只是漫画表面现象，那么背后肯定隐藏着深刻寓意，这就是漫画所要揭示真正专题。能否挖掘出漫画寓意，是审题关键。

（二）联络教材

通常来说，试题中漫画所蕴涵道理，往往是我们在教材中学习过基础见解、基础原理等。所以，在解题过程中，我们应结合漫画画面，进行全方面分析，看看漫画寓意和教材中哪些见解、原理相吻合，找准切合点。

以下例：欣赏漫画并回复：这幅漫画说明了什么请结合教材相关内容发表你见解。

分析：这是主观性漫画试题。分析漫画，能够看到：父亲一手拿着“回扣”，一手拿着一张现金，让儿子去买烟，儿子向父亲要回扣；在两个大入之间有一份“协议”，协议上面有部分“现金”；画下面还有画标题（将门虎子），这显著是有着讽刺意味。结合画面内容，我们不难读懂漫画中心意思，即父亲接收她人回扣不良风气影响了可塑性强儿子，产生了不良家庭影响，告诉我们要注意对青少年进行良好家庭保护。这就很轻易找到和教材切合点，即“青少年健康成长和家庭保护关系”这一知识，对于试题中问题，我们就能够直接利用这一相关知识进行回复。

（三）依据试题类型正确作答

第一，漫画类选择题，要依据题干要求性，在正确审题基础上，结合漫画寓意，对选项逐一分析，然后决定取舍。单项选择题，只能够选一个和漫画寓意最符合选项；多项选择题，凡符合漫画寓意选项皆能够选。其中，排除法是解答选择题比很好方法。通常情况下，错误选项要排除(逆向选择题除外)；和漫画寓意无关选项要排除；见解本身模棱两可选项也要排除。

第二，主观性漫画类试题，做到“一析二联三解”三大步。“析”即经过对漫画画面观察，分析漫画本意，引申说明漫画所蕴涵寓意。“联”即联络教材，看看漫画反应专题和教材中哪些知识点相联络，找准切合点，找准理论依据。“解”即依据以上分析，合适地利用教材中相关知识解答题目所提出问题，做到紧紧围绕教材知识，结合漫画内容加以叙述。当然，对主观性试题做答时，还要紧紧围绕专题、层次分明、简明扼要，组织答案时要注意逻辑清楚，语言规范等。

六、探究和实践题中多个应用文体及注意事项

1.辩论会：（1）一是要注意正方、反方见解反驳；（2）见解要结合实际，要结合教材见解；（3）样题正方见解：未成年人上网弊大于利.因为：未成年人缺乏社会生活经验，分辨是非能力不强，轻易受到网上不良信息影响。部分网吧经营者无视国家相关法规违规经营，造成部分未成人沉湎于其中。未成人上网，荒废了学业，影响了身心健康，

还轻易诱发一系列社会问题，如违法犯罪等。反方见解：未成年人上网利大于弊。因为：网络是现代文明发展产物，是现代社会进步标志；只要我们科学合理地安排时间，正确选择上网信息，不上营业性网吧，自觉抵制不良信息影响，就能充足利用网络优势，帮助我们提升学习，提升本身素质。

2、演讲赛：（1）注意演讲材料搜集。搜集路径能够经过上网查阅，能够上图书馆、资料室查阅，能够求援于老师或家长提供资料，搜集资料要围绕专题；（2）演讲关键点：要围绕专题，要结合教材见解；

3、专题班会：（1）班会步骤（2）班会要围绕专题，注意渲染气氛；

（3）要明确设计每个步骤作用意义。

4、诉讼状：（1）尤其要注意诉讼请求及事实和理由；（2）要注意诉讼状文体格式；（3）样题参考初三语文第五册324－325

5、社会调查汇报：（1）社会调查方法：能够是问卷调查，能够实地察看或走访农户、居民、家庭或学校，或其它单位，或上资料室，或上网查阅等；（2）调查通常采取图表比较等方法进行分析，通常是分析问题原因或取得成绩原因，并得出结论；（3）假如是问题，应该提出处理问题路径、方法，假如是成绩，则应取得启示。

活动探究题答题指南（1）

活动和探究试题答题指南

现行初中政治新教材中，每节全部安排有活动课内容，活动课试题纳入中考已是一个趋向，在多年各地中考试题中，大多数全部包含到活动课模拟试题，且分值占总分百分比在10％左右。

所谓活动课模拟试题，即以活动模拟情景为载体，用以考查学生对活动及所学知识了解．把握利用及创新能力情况一个试题形式，活动课模拟试题形式有多个。经过分析多年来各地中考试题，得出考试中出现题型通常是：

(1)社会调查类：包含综合性社会调查和专题性社会调查两种类型

(2)主体班会类：包含专题班会、演讲会、讨论会、畅谈会、座谈会、知识竞赛、辩论会、小论文竞赛、模拟法庭等。

(3)办板报类：包含法律小报、政治报、手抄报、黑板报、图片展、制作资料卡片、制作图表等。

(4)宣传类：包含文化艺术节、科技宣传周、法制宣传日、走访慰问、庆贺活动等。

（5）其它类。

解答这类题目首先应有活动和社会实践“底子”，没有亲身活动及社会实践基础。闭门造车，“想当然”，是难以解答好这类题。二是要强化活动及社会实践意识。要学以致用，每学一个知识、一个难点，就要想一想怎样用，用在哪里。养成学用结合习惯。三是要掌握解答这类试题通常规律，方法和技巧。比如，要掌握部分常见活动，如社会调查、课堂辩论等程序性要求，要了解开展活动部分常识性规则；应有参与相关活动素质贮备并把它升华成解答这类活动课模拟题能力基础。现分别叙述以下：

一、社会调查类

（一）考查范围通常有：

确定题目或调查专题、设计活动过程或活动步骤、制订调查计划、确定调查目标、提出调查方法、设计问卷调查表、分析现象成因或选择一个突出问题分析其原因、分析问题影响、提出处理问题方案、写一份提议或汇报书、写小论文所要利用关键理论见解、谈参与活动后体会和收获等。

（二）活动程序性要求

1、确定调查课题或（调查题目）：

可依据所要调查内容或试题所提供背景材料归纳出一个题目。

2、制订调查计划：计划通常包含

（1）确定调查题目：题目可依据所要调查内容拟订。

（2）确定调查时间：即从什么时间开始到什么时间结束。

（3）明确调查目标：为何要搞这个调查和开展这个调查意义

（4）提出调查方法：如走访、参观、咨询、观察统计、上门采访、座谈、查阅资料、实地考察、问卷调查等方法。

3、活动准备：

（1）知识准备：要求回归教材列出和开展此次活动相关知识点。

（2）组织准备：可依据调查内容所需分组进行。

⑴由全班同学自由组合成3个调查小组，“问卷调查组”；“走访调查组”；“资料调查组”围绕所选课题展开调查。

⑵每组推选1名组长，具体负责本组领导工作；每组推选1名主笔，把本组课外调查结果，执笔撰写成调查汇报或用其它方法准备妥当，以备课堂交流或展示使用。

⑶分组研究落实调查方法和对象。如：

▲问卷调查组：①编设、打印好调查问卷。（问卷问题项目应围绕有代表性知识关键点设定）②小组内进行分工，确定各组组员具体调查对象范围．③了解调查资料统计，分析、归纳基础方法．④整理出综合书面“调查汇报”，或是在活动中有尤其体验场面、细节。

▲走访调查组：①确定走访调查关键项目，最好有文字准备访问提要。②了解清楚走访对象上班时间、电话号码、具体地址等相关情况，争取被走访者配合，确保走访如愿完成。③把走访调查情况以一定方法（图表或文字）展现出来。

▲资料调查组：①本组组员要明确查阅资料目标、路径等。②确定要查找资料名称、起源．③学习上网查询方法．④找到经典案例，准备演讲文稿或用自制手抄报等其它方法总结本组调查收获。

（3）材料准备：

①调查过程中原始统计材料

②搜集和自制图片、文字、表格和音像资料。

③依据调查研究写成专题调查汇报或其它方法汇报材料。

（4）设备准备：各组学生应备齐笔、纸、录音机、摄影机、磁带、胶卷等。召开座谈会或汇报会所需挂图架、投影仪、展示板或展示台。有条件可准备摄象机、计算机多媒体教学设备。

4、活动过程（活动步骤）

活动过程可分阶段进行，如：课外调查、课堂交流、活动总结等3个阶段。

第一阶段：课外调查

(1)时间：同学们以小组为单位利用课余时间自主进行。

(2)方法：关键采取问卷、访问、查阅资料等方法获取调查资料．然后、各组同学将搜集到原始资料进行整理，归纳、分析和概括．从中得出自己研究结果。

(3)内容：围绕调查课题确定所要调查内容

⑷各组归纳整理调查结果，并提出对应合理化提议。

如：第一组（问卷调查组，该组关键是经过发放调查问卷方法了解相关情况）

⑴调查对象：XXX（单位或群体）

⑵调查目标：了解XX方面问题

⑶调查方法：发放问卷、调查对象填好后，收回、分析、归纳。

⑷整理出综合书面“调查汇报”，或是在活动中有尤其体验场面、细节。

注：本组活动步骤关键是：选编问题—制好问卷—发放问卷—组织填写—回收问卷—分类统计—分析归纳—小结汇报—课堂交流。

第二组：（走访调查组，该组关键是经过亲自走访方法了解相关情况）

⑴调查对象：XXX（单位或群体）

⑵调查目标：了解XX方面情况、问题和原因

⑶调查方法：到XX地方或单位走访、调查或用电话咨询。

⑷把走访调查情况以一定方法（图表或文字）展现出来。

注：本组活动步骤关键是：确定走访所要探讨问题—确定走访对象—走访调查—整理记载—课堂交流。

第三组（资料调查组，该组关键经过网上查询或查阅报刊资料方法，寻求经典案例或事例证实相关情况）

⑴调查路径：网上查询或查阅报刊资料等。

⑵调查目标：寻求经典案例或事例，以证实所调查内容关键性或意义。

⑶找到经典案例，准备演讲文稿或用自制手抄报等其它方法总结本组调查收获。

注：本组活动步骤关键是：确定查阅方法—掌握查阅路径—查阅这资料—记载经典案例或事例—分析小结—课堂交流、展示、共享。

第二阶段：课堂交流（课堂交流通常有召开座谈会和汇报会两种形式）

座谈会：（活动过程或活动步骤）

（1）时间：1课时。

（2）方法：召开座谈会，师生经过讲话、提问、质疑、讨论、辩论等方法开展活动。

（3）内容：关键交流讨论所调查内容总体概况；关键成绩或存在问题；针对关键问题提出合理化提议（或发出倡议等）

①各小组交流调查情况，统计调查数据。

②显示围绕“关键成绩”或“我最满意一点”作自由讲话。

③对所调查XX问题作定性评价。

④主持人对XX问题情况提出相关问题，同学们回复。

⑤同学们围绕“XX”进行自由辩论。

⑥同学们围绕“存在问题”或“最不满意一点”作自由讲话。

⑦汇总意见较多问题，针对共同关注关键问题，同学们交流各自提议和方法

⑧在师生讨论基础上，写出提议书。由学生代表上交学校领导或相关部门。（各小组也可针对比较突出问题，协商起草“XX”问题倡议书，发出或张贴倡议书）

汇报会：（活动过程或活动步骤）

1、各组分别交流开展调查活动情况。

2、各组分别宣读、交流调查汇报，有条件汇报人可同时播放搜集和自制音像资料。

3、听众想汇报人质疑，汇报人答疑。

4、各组在交流基础上深入完善分析结果，总结学习体会。

5、指导老师对调查活动和调查汇报作出简明评价。

6、将调查汇报呈交相关部门或领导。

专题调查活动程序性要求：（本活动分为实地调查、撰写调查汇报和汇报会两个阶段和三个关键步骤。其中开展社会调查是关键和难点。只有开展好了社会调查，获取了丰富生动经典事例材料，才能写出有一定价值调查汇报，才能在汇报会上作出有价值结果交流。）

1、活动目标：经过对当地经济社会发展某首先突出问题情况调查，进行综合探讨和交流，以提升对建设中国特色社会主义方针、政策和发展战略认识。同时在调查活动中学会关注社会、关注改革、关注发展、增强爱祖国、爱家乡情感和社会责任感。

2、活动准备：

（1）知识准备：要求回归教材列出和开展此次活动相关知识点。

（2）组织准备：

①分成三大组，以组为单位分别开展调查工作。

②每组推选一名组长，具体负责本组组织工作。

③小组拟订调查提要，研究调查方法和对象

④推选一名汇报会主持人，负责汇报会主持工作。

（3）材料准备：

①搜集和自制图片、文字、表格、实物模型和音像等资料；

②在调查研究基础上，对国家在经济建设和当地社会发展中某一突出问题进行综合探讨和交流，并写成专题调查汇报。

（4）设备准备：召开座谈会或汇报会所需挂图架、投影仪、展示板或展示台。有条件可准备摄象机、计算机多媒体教学设备。

3、活动过程（活动步骤）

1、主持人宣告汇报会开始。

2、各组分别交流开展调查活动情况和宣读调查汇报，并同时展示图片、模型、搜集和自制音像资料。

3、请指导老师对调查活动和调查汇报作出简明评价。

4、将调查汇报呈交相关部门或领导。

第三阶段：活动总结：（效果检测、收获和体会）

（1）分小组交流并发表各自感想。

（2）同学们将自己在此次调查活动中参与程度、合作意识，体验感受及其它方面得失写一份“自我评价”。

(3)民主评选出最好活动小组或个人。

5、活动要求

1、调查活动前，由各小组组长召集．确定社会调查实践活动计划。必需精心策划、科学安排、合理分工。既要让每个学生在调查活动中得到锻炼，又要确保学生人身安全。

2、调查活动中．学生是活动主体，老师是活动参与者和指导者。活动全过程应在老师指导下，充足发挥学生主动性和主动性。同学们要主动参与、开动脑筋．表现出研究性学习要求、有所收获。可根据“提出问题——分析问题——处理问题”思绪进行探究。

3、调查活动后，老师应会同各组组长，对每名学生在此次社会实践活动中表现作出评价。并把此次评价作为学期结束学生学习思想政治课总结性评价关键内容。老师还要把对全部学生评价材料交给班主任老师，方便让其写入每个学生“素质教育汇报单”中。

实践探究题答题指南（2）

（三）范文参考

1、自我评价写作参考

（1）自我评价格式：

自我评价通常包含：▲标题。如：“自我评价”即可。

▲正文：正文由序言、主体、结尾三部分组成。

①序言。也就是自我评价开头部分，通常是概括基础情况，要求紧紧围绕中心，简练精练。

②主体。即自我评价关键部分，通常要写自己在此次调查活动中参与程度、合作意识，体验感受及其它方面得失等。

③结尾。要概括全文关键内容，对自己有一个整体、结论性评价。

▲落款：在正文右下方写单位名称和个人姓名。落款下面写时间。

（2）样文：

自我评价

在此次社会实践调查活动中，我被分在“精神文明组”。在组长率领下，我们利用课余时间到XXX(调查对象)，就当地损害社会主义精神文明建设违法犯罪现象及其法律制裁情况进行了较为广泛调查研究．在整个活动过程中，我能够主动和同组同学搞好配合，大胆地参与调研．主动地参与交流、讨论，较认真地做好活动总结．尤其值得一提是，经过此次社会实践调查研究活动，我获取了大量书本外案例材料，并利用书本所学相关知识对这些案例材料进行了初步分析，从而深切地感到，社会主义精神文明建设确实离不开法律保障。

当然，我在此次社会调查活动中，也存在部分不足，如怎样使被调查对象提前做好被调查相关准备；怎样在调查研究中从荻取大量信息资料中发觉存在问题，和针对这些问题，提出有分量处理提议，等等，全部需要在以后调查研究活动中加以改善和提升。

总而言之，我对自己在此次社会实践活动中表现感到满意。

XXX中学XX班学生XXX

XXXX年XX月XX日

2、调查汇报写作参考

（1）调查汇报特点和写作。学生调查活动结束后，应写好调查汇报。调查汇报特点是：一调查，二汇报。所谓调查，就是对现实生活中经典事物或工作中急需处理问题，进行深入地了解和探究，然后将调查研究结果用调查汇报形式表现出来，为各级领导机关制订和实施正确方针、政策提供可靠依据。所以，调查是汇报基础和依据，汇报则是调查反应和表现，不进行调查研究，就无法写出调查汇报。

调查能够采取开座谈会、访问调查，和阅读相关资料等方法，尽可能全方面地占有材料，把基础情况了解清楚。接着，要对调查来材料进行科学分析。

①去伪存真。材料中往往真和假相混杂．调查对象有可能因为记忆不准，张冠李戴，无意中弄惜事实；有可能凭道听途说，反应情况不够真实，有可能因为有思想顾虑，谈情况有不真实成份，等等。分析调查材料时，要剔除一切虚假东西。

②去粗取精。就是去掉次要．不经典材料，筛选出最能反应事物本质经典材料。筛选出材料应丰富多样，“点”“面”结合，能写入调查汇报。

③分类整理．对经典材料分类整理，能够用文字，也能够用表格，必需时还要作出统计⑼

④得出正确结论．分析调查材料过程，是逐步揭示这些材料本质意义，得出正确结论过程。也能够说，得出正确结论，是分析调查材料目标．实际上分析材料过程就是调查汇报构思过程．剔除虚假材料，分清主次材料，筛选出经典材料，得出正确结论这个过程中，明确了调查汇报中心意思，确定了写入调查汇报材料，为写调查汇报作好了准备．

那么，怎样写调查汇报呢

一、依据调查目标，把调查内容写清楚．假如是调查某一事件始末，就把这一事件发生、发展和结果写出来；假如是调查某一问题，就把包含这个问题各方面，尤其是关键方面写清楚．为了写清楚，通常要举事例和列数据．事例要努力争取经典，数字要努力争取正确．

二、对叙述情况，要进行必需分析，表述明确结论，把调查过程中对情况分析研究，很好地反应在调查汇报里．能够先叙后议，先叙述情况，再进行分析，得出结论；能够先议后叙，先摆出结论，再在结论统帅下叙述情况；也能够夹叙夹议，一边叙述情况，一边进行分析，作出判定。但不管采取哪种方法，全部要做到叙议结合，也就是见解和材料统一。

（2）调查汇报写作格式：

常见调查汇报可分为综合性调查汇报和专题性调查汇报两种类型。综合性调查汇报是就一个地域或单位多方面情况，包含成绩和问题、主观条件和客观条件等，经过普遍调查，综合分析而写出来总体情况调查汇报。专题性调查汇报是对一项工作、经典事件、一个问题作系统调查研究后所写调查汇报。

写调查汇报没有固定格式，通常写法是分为三个部分。

▲标题。通常有正题和副题。正题通常具体地点出调查内容或形象地揭示专题；副题表明调查单位、地点或所写事情。有调查汇报只有正题，没有副题。

▲正文。调查汇报正文由序言、主体、结尾三部分组成。

①序言即开头：简明地叙述为何对这个问题（调查对象）进行调查；调查时间、地点、对象、范围、经过和采取什么方法等；调查对象基础情况、历史背景；调查后结论等。这些方面侧关键有调查人依据调查目标来确定，无须面面俱到。

②主体：有事实、有分析地说明事实全过程，介绍关键经验和做法，或关键问题和教训。能够采取纵式结构，根据事情发生、发展过程去组织材料，把事情来龙去脉、因果关系揭示出来；也可采取横式结构，依据材料性质，特点，分为若干部分，按一定内在联络组织材料．二者也能够交错。

③结尾：有多个写法，或总结全文；点明结论；或指明努力方向，提出处理措施；或提出若干提议，供相关部门参考；或说明尚存在问题，以有待于以后处理；或补充交代正文中没有包含而又值得重视情况和问题．有时能够不用结束语。

▲署名和日期．调查单位名称或调查人姓名，能够写在标题下面，也能够写在文章后面．在署名下面写上年、月、日，也能够不写。

（3）调查汇报写作注意事项

用事实说话是写调查汇报基础要求，在语言表示上力戒说空话，要努力争取做到正确实在，言苘意明．叙述事实要简明、扼要，议论应画龙点睛，通常不需要描述。要尽可能写得短些，精粹些，尽力将可有可无字、句、段删去．能够用简练精练、朴素生动群众口语来叙述事实和点明事情意义。有时能够用数字和表格来说明问题。(摘自人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学第六册语文书本)

（4）样文：

保护环境，从我做起

一—相关学校及周围环境情况调查

为了使同学们认识到环境问题和我们每个人实际行动亲密相关，提升同学们环境保护意识，养成良好环境保护习惯，我们在老师指导下以校园及学校周围环境为调查对象，以存在环境问题调查内容，采取观察统计，取样检测、座谈访问和问卷调查等方法，对学校及周围环境情况进行调查。

1、存在环境问题。调查显示，学校及周围环境情况令人担忧，关键表现有：(1)学校各教室地上碎纸、弃物较多，随地吐痰现象突出；2、校园内纸屑、瓜子壳等随地可见；（3）生活用水排入校内池塘，使其水质不停恶化，气味刺鼻，经检测水中含磷和有机物成份较高；(4)伙房烟囱冒出浓浓黑烟，常常在校园上空弥漫；（5)校内垃圾全部堆放在学校大门外河道旁边；(6)学校旁边养猪厂污水及周围居民生活用水直接排入河道内，造成河水污染。

2、存在问题原因。经过调查我们了解到，上述环境问题产生和大家行为习惯和环境保护方法不力有直接关系。如随地吐痰是很多同学不良习惯，被调查同学全部不一样程度地有过上述行为；河道旁边堆放垃圾和污水直接排人河道，关键是因为环境保护方法不力造成。究其根源，关键是大家环境保护意识不强和环境保护法律法规落实不够。

3、认识和提议。经过调查我们认识到，环境问题在我们身边一样存在，保护环境不仅是国家和政府部门责任，也是每个公民应尽义务，只有每个人全部自觉行动起来，才能保护好我们共有家园。为此，特提出以下提议：(1)学校可经过环境保护讲座等形式加强对同学们进行环境保护教育，提升全体同学环境意识；(2)各班召开以保护好身边环境为专题班会，号召全体同学从找做起，从现在做起，从身边小事做起，自觉推行保护环境义务；(3)主动向周围群众宣传环境保护知识和相关法律法规，提升群众环境保护意识；(4)环境保护管理部门对违反环境保护法律法规行为，应立即采取有效方法给阻止和制裁。

3、提议书写作参考

（1）提议书特征

提议书是个人、单位和相关方面，为了开展工作、完成任务、进行某种活动而提出意见、有所提议时使用一个文字，有也叫意见书。由法律章程要求机构或个人提请国家代表机关或一定组织会议讨论、处理意见，通常叫提案。

提议书和倡议书不一样。倡议书即使有所提议，但它通常是面对群众，带有一定号召性质；提议书却关键是面对领导和相关部门，而且仅仅是提议，没有发动群众去做意思．

（2）提议书结构和写法

提议书形式是多个多样．通常来说，它结构有以下多个部分：

▲标题。可写“提议书”或“提议”，也能够不写。

▲接收提议书机关、单位或人名称或姓名。其写法格式和其它书信相同。

▲正文。正文包含：

①提议原因或提议出发点．说明为何要提出提议，自己提出提议想法是什么．这么才能使接收提议书机关、单位、个人，联络实际情况，考虑提议必需性和合理性。

②提议具体事项．这方面内容或分条开列，或不分条开列。提议事项全部要具体，方便接收机关、单位、个人考虑和采纳。

③期望。只要表示出自己愿望就行。

▲结语。表示敬意或表示祝颂。

▲署名和年、月、日．

摘自上海文化出版社《中国实用文体大全》

（3）样文一：

我提议

XXX派出所：

我是XXX中学XX班一名学生。前很快，我班开展了一次对当地多个违法犯罪现象调查研究实践活动。在这次活动中，我被分在“精神文明组”，随本组同学一起，着重调查当地损害社会主义精神文明建设违法犯罪及制裁情况．在实地调查中，我们没有发觉一起制裁我镇音像制品业主传输文化垃圾违法犯罪实例．莫非我镇音像制品业主真全部没有传输文化垃圾吗显然不是．据我们调查，在我镇30多家音像制品经营业主中，有近三分之二业主曾经出租或出售过黄色音像制品。

我们知道，这些黄色文化垃圾，严重毒害人心灵，腐蚀人灵魂，消磨人意志，尤其是对身体、心理还处于发育时期青少年，其危害性更大。所以，我们必需根本清除这些文化垃圾，净化文化艺术市场。为此，特提出以下提议：

l、派出所应常常不定时地抽查我镇全部音像制品业主经营情况，检验是否有出售或出租黄色音像制品行为；

2、派出所应设置举报电话，欢迎群众举报这些音像制品业主违规、违法行为；

3、凡发觉音像制品业主有传输文化垃圾行为，必需依法追究，绝不能姑息养奸。

XXX中学XX班学生：XXX

XXXX年X月X日

样文二：

相关我校周围文化环境提议书

尊敬各级领导：

我校地处城郊结合部，日用店铺众多，楼馆林立．红东公路从校门前经过，学校刚好处于市政府划定禁鞭区外(仅隔500来左右)．因为农村近几年来喜事不停，店铺开业、起楼、婚嫁、祝寿等，常常鞭炮轰鸣、管弦声声．公路边广告宣传，汽车鸣号，往来喧嚣等噪声污染严重，影响学校正常数学秩序，危害学生身心健康，现特向各级领导汇报：恳请：政府重新划定禁鞭区，把学校划入禁鞭区内；对学校周围路段车辆行人实施严管，严禁鸣号等噪声污染，还学生一个清静、幽美、健康文化环境。

XX学校全体初二学生

XXXX年X月X日

样文三：

加强自我保护几点想法

I、加强文化知识学习，用丰富科学文化知识武装自己头脑，

2、加强法律法规知识学习，遵纪遵法，严格根据(中学生日常行为规范)规范自己言行；

3、培养看书、打篮球、下象棋等健康爱好爱好，充实业余文化生活；

4、不进“三室一厅”，不参与吸烟、赌博等危害身心健康活动；

5、善交益友，不和不三不四人来住。

二(1)班XX

XXXX年X月X日

样文四：

保护青少年网迷教授提十条提议

欧洲斯佩恩调查机构汇报显示，网民中青少年日益增多。常常使用电脑意大利青少年达150万人，其中常常上网为35万，分别占青少年总人数65.4%和15.4%．在中学生群体中，34.8%人上网目标是游戏，只有6.1%人是为了完成作业．在小学生中56.4%是为了游戏，27%人是为了学习。

考虑到青少年接收和判别能力，儿童网迷增多现象引发了教授们关注．据统计，全世界现有2500万儿童网迷，到了时将达4400万：在现在小网迷群体中，有25%人曾主动访问过色情网站，20%人曾被动地收到过和色情相关信息，全球75%家长明确表示，担心不良信息对孩子负面影响。针对这种情况，专寒们提出了10条提议：①不要将电脑安装在孩子卧室，最好放在家中显著位置。②控制孩子使用电脑时间和方法。③常常了解孩子网上交友谊况．④和孩子共同阅读来邮来信，预先删除含色情内容垃圾邮件．⑤在电脑上安装严禁访问色情网址软件．⑥非经父母许可，不要让孩子和网上认识陌生人见面．⑦安装可过滤检测并禁读