青云小学打造洁净校园实施专项方案

大塘初中创建“洁净校园”实施方案为了全方面落实落实《余干县教育局相关在全县教育系统深入开展“洁净校园”创建活动工作意见》精神，发明一个洁净、文明、健康校园环境，确保学生健康成长，教育学生养成讲卫生、爱环境良好习惯，结合我校实际，特制订本实施方案：一、指导思想以党十八届四中全会精神为指导，深入落实落实科学发展观，以保障师生职员身体健康为根本出发点，以改善校园环境卫生情况、加强食品卫生和饮用水安全为关键，全方面深入开展“洁净校园”创建活动，建立健全治理校园“脏乱差”现象长久有效管理机制，从整体上深入提升师生职员文明和环境卫生素质，建设安全、文明、卫生、友好新校园。二、基础标准1、坚持合理计划。深入落实落实科学发展观，把科学、合理计划作为校园环境整改建设前提，确保创建工作有序推进。2、坚持师生主体。充足发挥师生主体作用，主动引导师生参与学校环境整改民主决议、实施和管理等过程，发挥广大师生主动性、主动性和发明性。3、坚持因校制宜。依据学校实际情况制订具体整改方案，在治理同时，创建校园环境文化特色。4、坚持整体推进。促进学校环境整改由单方面整改向学校整体治理转变，抓好地面、立面卫生、室内文明卫生、绿化等环境整改，加强学生在卫生行为习惯上养成教育，努力使校容校貌得到整体改善和提升。三、实施步骤1、宣传发动阶段关键工作：学校成立开展“洁净校园”创建活动领导小组；制订创建工作方案；组织召开专题工作会议，全方面动员布署，摸排环境整改关键，确定整改内容；经过悬挂横幅、张贴宣传口号、致师生一封公开信等形式，营造浓厚创建气氛。大塘初中“洁净校园”领导小组：组长：谭保和成员：吴国强、张维泰、黄晓峰、吴平胜、吴德光、曹文华、肖二连关键整改阶段关键工作：各责任主体明确责任，落实整改任务，集中力量开展专题环境整改，确保整改后达成日常卫生管理规范有序，师生文明卫生习惯良好，校园环境优美效果。3、评选考评阶段关键工作：制订出台《大塘初中洁净校园考评细则》。组织专班对学校环境整改工作进行验收、考评。四、打造内容1.校园洁净。校内道路保持平整、硬化；校内道路、公共场所（教室、办公室、餐厅、会议室、试验室、图书阅览室、教学仪器保管室、学生宿舍）保持整齐，地面无烟头、纸屑、瓜果皮核、污水、污物、痰迹；桌面、门窗、楼道、楼梯、扶手、栏杆洁净无积灰；绿地、花台无垃圾；校园道路旁和公共场所设有规范垃圾桶，校园内有规范垃圾池，垃圾池周围无散落垃圾和积留污水，无恶臭。2.设施规范。学校围墙完整，校门端庄，校牌得体；校训、校风、教风、学风等标牌要放在校园内醒目位置；国旗鲜艳，旗杆、旗台、板报、宣传栏、橱窗规范；世界地图及中国地图、教育方针、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等摆设位置合适。3.室内整齐。教学办公用房保持整齐洁净，采光通风良好；教室内部署规范，课桌椅齐整，无损坏；办公室摆设整齐清洁；学生宿舍采光、通风条件良好；宿舍卫生设施齐全，内务清洁，门窗完整，床架牢靠、安全，物品摆放整齐有序；宿舍管理规范，内设卫生间清洁无异味。4.厕所卫生。学校公共厕所应为冲水式卫生厕所，厕所内无显著污垢、异味；厕所粪便经过无害化处理；在厕所前或厕所内设置有洗手设施，学生养成便后洗手良好卫生习惯。5.秩序良好。学校门卫坚守岗位，并定时在校内及周围治安巡查，无闲杂人员进入校园，校内及校门口无乱牵、乱挂、乱停、乱堆、乱摆、乱卖现象；校园内无放养动物现象。五、整改方法（1）明确职责、相互配合、分块负责（区域负责制）各班班主任负责该班和该校区域。（2）堵住源头，严禁学生吃零食。（3）逗硬考评值周及分管领导、办公室每七天一小结，每个月一通报，对好给予表彰，对差通报批评，分块排名（标明某校、某班、某班主任）连续三次排名，后三名给予黄牌警告，并到校长办公室说明原因，每学期简报报送主管局和乡党委政府。考评结果，将和班主任工作考评挂钩。（4）团体开展形式多样课外班团体活动，加强学生文明卫生常识教育和卫生习惯培养。（5）天天三次小扫除，每七天一、三、五大扫除（墙体、屋顶、校园周围）。（6）名班成立“护卫”小组，“清洁督查”小组，对集体卫生给予保护，对个人卫生给予监督。（7）洒水扫地，厕所、阴阳沟、卫生死角根本清除。（8）学生住宿楼、食堂设置垃圾箱。（9）严格文明班及文明寝室考评，评选卫生标兵和优异卫生监督员。（10）组织对学生、对校园周围场镇进行垃圾清理。（11）做好宣传，挂放好口号，形成良好卫生习惯。六、立足长远，建立健全开展“洁净校园”创建活动长久有效机制（一）强化保障。学校高度重视“洁净校园”创建活动，切实加强对这项工作组织领导，认真研究制订对应实施细则和工作方案，明确、细化人员职责，为开展“洁净校园”创建活动提供必需组织和经费保障。（二）扎实推进。联络本校实际，将开展“洁净校园”创建活动和“平安校园”建设等紧密结合起来，创新工作载体，广泛开展爱国卫生运动，以“清洁、有序、友好”为专题，举行青少年学生喜闻乐见文艺演出、知识竞赛、演讲比赛等活动。要在学校和当地社会之间广泛开展联创共建活动，主动组织学生参与“洁净校园”宣传和实践活动，充足发挥学校和青少年学生在深入深化城镇环境综合治理工作中示范和引领作用。要经过广播、电视、报纸等和墙报板报、宣传橱窗、横幅口号等校内宣传渠道，大力宣传开展“洁净校园”创建活动关键意义，大力宣传在这项工作中涌现出来好人好事，切实调动师生职员参与“洁净校园”创建主动性、主动性和发明性，努力形成校园清洁人人有责、文明卫生师生共享良好局面。（三）斗硬督查。中心校强化对开展“洁净校园”创建活动相关工作指导职能，定时不定时对全部村校创建工作进行督查；将对各校创建工作进行跟踪，立即指导和督查，将组织专班进行考评评选，确保学校环境卫生整改取得显著实效。七、奖惩措施奖：在综合评定中，受到上级主管部门表彰班级奖励200元/期。惩：凡在学校行政领导检验督查中，存在问题班级及个人，每次惩100元并限期整改；凡在上级主管部门检验督查中，存在问题班级及个人，除处罚300元外并给予停职。 3月附件：大塘初中“洁净校园”评价标准及细则项目（分值）考评内容分值考评方法学校自评分乡镇评分县级评分组织领导（6分）1．领导重视，成立领导组，有责任分工。2．有切实可行创建工作方案，突出“整体计划，分步实施”工作思绪。6查看档案。校园文明礼仪安全教育（29分）养成教育培育学生养成良好纪律、学习、生活、卫生等习惯。校园环境卫生洁净整齐。5查看德育工作档案。健康教育1.学校重视上好健康教育课，普及健康教育知识，加强预防传染病宣传教育。开课率达100%，学生知识知晓率≥90%以上，确保学生身心身体健康。定时更换健康教育宣传栏内容。2.配合卫生防疫部门做好儿童免疫计划工作，接种率≥90%，安全注射率达100%。7查看课程表，班主任教案，学校卫生知识宣传栏内容和档案。控烟工作创建无烟校园，校园内设置禁烟标志，全方面开展禁烟、控烟宣传教育。5查看走访校园和管理制度。禁毒防艾宣传教育配合公安、卫生部门做好禁毒防艾宣传教育工作，师生禁毒防艾知识知晓率达95%以上。5查看学校开展宣传教育档案。安全教育1.建立健全学校各类安全管理制度，加强学生安全教育，学生安全知识知晓率达98%以上。2.建立健全食品安全全程监管工作机制，从业人员持证上岗率达100%，所采购物品建立台账，确保食品安全。3．年内学校无重大、特大安全事故。7走访、查看相关痕迹档案材料。校园卫生（32分）校园环境卫生1．校园内学校要健全清扫和保洁制度，有专员负责，校园内要划分卫生责任区，不留盲区和死角，合理设置垃圾桶（池）并立即做好垃圾清运工作。2．校园内及大门口：地面无纸屑、果皮、烟头、痰迹、积水，绿地无枯枝树叶、杂物。3．校园整齐：师生不准随地吐痰、不准随地扔杂物、不准乱倒垃圾。4.清除卫生死角，校内排水通畅，明沟无积水，暗沟无淤泥，无臭水。5.操场一直保持地面清洁、平整、无坑、无纸屑、无防碍上课石头、树枝等尖锐杂物。6.加强厕所管理：通风排味、排污通畅，无蛆无蝇，大小便入池，墙壁洁净整齐，有温馨提醒语和洗手池。12走访校园，查看管理档案。各处室和教室卫生1．学校各处室门窗无积尘、窗明洁净、无缺损玻璃、无灰尘、无杂物、无蜘蛛网，地面洁净整齐。2．教室采光照明通风条件好，桌椅整齐、有序。老师办公桌、作业本及常见物品有序摆放。3．保管室物品柜上无积尘、无杂物，物品摆放整齐有序。6走访办公室、查看管理档案。老师和学生宿舍卫生1．床上被子叠放整齐，床单洁净，定时洗晒。2．毛巾、鞋等生活用具及各类物品摆放整齐。3．室内定时消毒，常通风无异味。4．室内布局合理，门窗、地面、墙壁洁净，环境部署舒适美观。8走访学生宿舍，查看管理制度。食堂和餐厅卫生1．学校食堂有食品卫生许可证且张贴上墙，从业人员穿工作服、佩戴健康证上岗。有完善餐具消毒设备、设施，有消毒统计，有食品留样设施和统计。2．食堂内环境洁净、无灰尘，有电子灭蝇设备，操作间门、窗要起防鼠作用，下道水出口处有金属隔栏。3．设有储藏间，按标准存放物品，卫生环境好、有足够数量冰柜或冰箱。4．餐厅地面无积水、洁净整齐、无乱倒饭菜，立即清理菜皮菜渣。有醒目标文明用餐、珍惜粮食等标识。5．重视水质标准检测，学校饮水符合卫生标准。6走访食堂，查看管理痕迹档案。校园文化（33分）环境文化建设1.校园洁净、整齐、美观、有序。校园绿化美化小学生均不低于1.5㎡，中学生均不低于2㎡。2.校园整体友好，含有创意，功效合理而保持特色。3.校园建设表现文化气氛，使人赏心悦目，成为适宜学习、工作、生活生态园。6走访校园，查看管理档案。精神文化建设1.有独具特色校训，校风、教风、学风结果显著。2.敬业、爱生、尽责、好学、合作、创新成为老师职业精神。3.勤奋、慎思、求真、诚信、笃学、合作、尊重成为学生学习精神。4.校园友好，师生关系融洽。5．学校办学行为