老年年游戏类活动

领悟类游戏

方式及规则：每组5人：司令1人，军师1人，工兵2-3人；团队集体出力在指定时间内完成一项任务：在光滑的桌面上用一副扑克牌搭建至少两层的中空建筑物(扑克牌不能折叠)在符合要求的前提下，所建最高者为优胜者

道具：扑克牌一副，卫生纸若干张(有限)。1.Proactive&Value-Added之扑克牌搭建

角色说明：司令（leader）掌舵，享有最终决定权（不能动手）

军师（adviser）就如何达成目标，出谋划策

（不能动手）

工兵（doer）执行者（不能讲话只能动手搭建，（整组）有2次提意见的机会）15分钟2.Game“YouDescribe;IDraw”（StepOne）游戏规则：两人一组。A面对大屏幕，用语言描述屏幕上出现的图像。B与A背对背在题板上根据A的语言提示尽可能地完整呈现屏幕上的图像。游戏意义:A在游戏过程中要设身处地为B着想，假设自己是画画的人，怎样的语言描述可以可以达意且准确。“putyourselfinoneselfshoes”A需统筹规划，有逻辑性地叙述，在有限时间内，提高沟通效率。分清主次，勿要”丢了西瓜保芝麻“游戏结果不尽善尽美的原因是信息发出方和接收方理解同一事物有偏差，沟通过程中要想方设法降低偏差造成的影响。沟通过程中及时地反馈意见，避免单方宣贯。适用场合：各类型培训或正式的沟通会议与StepOne规则类似，可将此游戏推广至全员参与。规则如下：从与会者中选出一名描述者，请他看事先准备好的图片（照片需要冲印或显示在ipad等移动电子设备上）。给描述者3分钟时间思考，如何叙述。台下其余参与者在事先准备好的A4纸上根据描述者的话语呈现图片的内容。开始叙述后，台下参与者需听完第一轮的总体描述，再发问。每人一次提问机会。游戏意义：主动：描述者要设身处地为画画者着想，对可能出现理解误差的地方做出预测并主动规避。增值：描述者要充分利用有限时间，给出最有价值的信息。画画者要珍惜自己的提问机会，争取把这一次题问为自己作图发挥最大作用。沟通需要大家的配合，别人的问题也可能是自己的，所以要认真聆听他人的发问和解答。2.Game“YouDescribe，IDraw”（StepTwo）图片参考游戏规则：以组为单位，根据参与者人数确定组数，每组4-5人。每组有物料：意面一袋，胶纸一卷，棉线一卷，棉花糖一颗。要求：在15分钟时间内，用意面搭建起中空型建筑若干层，在顶端支起棉花糖。以高度为评定标准：搭建最高的组即为获胜组。游戏意义：锻炼参与者的团队合作精神。可将“复盘”的理念融入游戏，当不成功时，组内成员快速复盘，改变搭建策略，以达到成功顶起棉花糖的目的。统筹规划，一开始便要考虑到棉花糖对整个游戏的影响，不能到最后再考虑要避免最后放上棉花糖意面不堪压力折断的现象，防患于未然。适用场合：RoundTable或各类培训等正式场合3.MarshmallowandSpaghetti棉花糖与意面搭建游戏游戏规则：由主持人在屏幕上放映以下三个等式：4-3=34-3=44-3=5之后问大家：“在什么情况下，这三个等式成立?”给小组三分钟的时间考虑请知道答案的公布答案，或由主持人公布答案。游戏意义：此游戏需要打破固有的思维，脱离数学范畴，动用想象力去回答主持人应该明确告诉学生，这个游戏