2021年七年级上册生命生态安全教案全册

XX初中XX教案设计（X年级）20XX年秋第一课奇妙生命世界

一、教学目的

1.理解丰富多彩生命现象，懂得“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命基本构成某些。

2.懂得“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大生命群类，懂得“生物”多样性特点；懂得是丰富多彩生命现象使人类居住地球家园布满生机与活力。

3.形成对生命世界自觉情感基本：具备热爱生命、爱惜生命感性冲动。教学重点本课教学重点是地球生命所包括四个大类，即植物、动物、微生物和人。教学难点

难点一在微生物教学，重要是微生物生命体现形式使学生很难理解微生物也是生命一大族类；难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间关系。

三、教学办法

讲授法。本课每一某些都可以采用讲授法进行教学。运用解说、讲述、复述、讲练等办法结合，力求通过讲授加深学生对各个某些理解。如对“多姿多才生命现象”某些讲授，开始重要描述“蓝天上飞翔鸟儿，陆地上栖息动物，海洋中畅游鱼凫，高山上矗立林木，原野上一望无际花草”等美丽生动动植物世界，并让学生依照自己生活经验想象、描述动植物更丰富美丽和生动图景。然后，教师将讲述落脚点放在“都由于生命装点”，突出是由于“生命”才有美丽生动动植物世界主题。又如对“多姿多彩生命现象”讲述，除了继续描述美丽生动动植物世界外，可将讲述重点放在“丰富多彩动植物是生命创造伟大奇迹，也是咱们人类依存、繁衍、延续生命基本”，突出人与自然关系主题。

欣赏法。一是对课本图片欣赏；二是对课本文字欣赏；三是对课本文字描述图景欣赏；四是对教师提供多媒体图片、挂图和动植物声像资料欣赏等。在欣赏教学中，教师要引导学生建立起“动植物世界美丽生动”印象，同步要引导学生从“动植物世界美丽生动形象”普通性声像欣赏到对“生命世界伟大”高层次精神性欣赏。

问题法。本课问题法运用重要放在如下方面，一是在“多姿多彩生命现象”某些，当学生阅读或教师阅读了“咱们看到有高耸入云千年古树，也有争奇斗艳艳丽花朵；有带刺玫瑰，也有一触即闭含羞草；有跟随太阳转动向日葵，也有高山雪地雪莲花；有奔如闪电猎豹，也有跚跚步履企鹅---”这段文字后，教师可以提问：“同窗们还能够举出哪些特别有趣动植物反映生命世界多姿多彩？”；二是在学习到“生命奇迹”某些时，教师可以提出问题：“为什么说人类生命是生命世界奇迹”，让学生带着问题学习和思考。

观测与比较法。本课观测与比较法运用重要放在如下方面，即在本课最后“活动”时，教师让学生对四幅图进行观测和比较，通过观测和比较来感悟生命生机和活力。

讨论法。本课讨论法运用重要放在如下方面，即在本课最后“活动”时，当学生通过观测和比较后，教师让同窗们开展讨论，讨论主题即“有生命地球和没有生命星球重要区别在哪里？”，讨论后规定同窗们写下自己感悟。

（一）过程指引

采用大量多媒体图片放映与解说相结合是本课设计基本思路.引入。教师可以提出“问题”导课，“为什么说生命世界是奇妙”？，此处，核心和重点都是“奇妙”二字。接着，教师可通过多媒体图片放映，呈现丰富多彩生命现象，涉及植物、动物等，呈现大自然最美景象动植物某些独特、有趣生物习性；然后，点明两个基本思想：一是丰富多彩生命现象阐明了生命世界“奇妙”；二是奇妙、美丽大自然景象都是由于生命存在。（四）活动建议

本课“实践活动”，教师让学生讨论后完毕“活动”。请2～5名学生公开演读自己感悟。教师依照学生公开演读作本课总结性陈述：植物、动物、微生物，尚有生生不息人类，展示了一幅奥妙无穷生命全景图；在咱们地球家园，炫灿多彩生物群构成了一曲美妙生命赞美诗；地球因生命而美丽；生命使人赞美、生命让人爱惜。

（五）教学中应注意问题

1.在进行植物、动物和微生物某些教学时，不但要大量呈现其多样性、丰富性，还要注意其生长特性、生活习性简介，而这些生长特性、生活习性简介要选取体现生命高贵、顽强等具备人文启发内容。

2.在进行“生命奇迹”某些教学时，既要注意即要阐明人类也是生命世界重要成员，又要强调人与其她生命体区别，强调人生物性同步也要强调人社会性。第二课爱惜生命教学目:体会生命可贵,爱惜生命,热爱生活树立新生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其她生命。理解生命一次性和有限性，懂得对人来说，生命只有一次并且是短暂；懂得生命历程并不是一帆风顺，只有战胜生命历程中艰难险阻才干到达辉煌彼岸；

教学重点、难点：人生命是独特教学过程：引入。教师可采用多媒体放映关于有生命地球和无生命月球比较图、青春洋溢青少年身体锻炼图片或录象等。待学生观看完毕后，让学生阅读“课叙”，然后教师运用讲授法进行教学。讲授重点将“课叙”中几段话因果关系讲清晰，如：“生命是花，地球因生命而美丽”这段话，教师要强调有生命地球比无生命月球美丽，是由于地球有生动而色彩艳丽动植物等生命存在，生命如花普通装点着地球；没有生命，显然就没有激扬青春；生命都没有了，哪尚有抱负、使命、追求等等，最后，将落脚点放在“咱们要爱惜自己生命，守护好自己生命，才干充分享有生命伟大历程。”。【我是唯一，她（她）也是唯一】这某些可一方面让学生按课文规定做第一项“活动”，然后请2～3名学生将她们“活动”结论向全班同窗发布，结论应当是同样。接着，让学生课后再观测生活中各种人和动植物，看有无完全相似生命体。接下来，让学生阅读第一种“故事回放”——“世界上没有两片完全相似树页”，最后教师作出结论（板书三句话）：自然界中没有完全相似生命体，每一种生命体都是独一无二；正是这独一无二生命，让世界更加精彩；每一种人都是尊贵，由于她（她）是人类社会和生命世界中独一无二重要成员。教师讲述这三句话。教师让学生进行第二项“活动”，强调“名片反映信息在世界上是独一无二。”最后让学生展示自己制作名片，并规定说出“名片反映信息在世界上是独一无二”根据。学生阅读“小资料”——“世界上没有两片完全相似树叶“”这某些教学完毕后，教师讲授“小资料”前一段文字，其要点有二：一是每一种人小生命在妈妈肚子里孕育280个日日夜夜，妈妈是十分辛苦，阐明咱们生命是来之不易；二是咱们成长是父母辛勤养育成果，也是社会、学校关爱与教诲成果。最后得出结论：咱们生命不但仅属于自己，也属于父母、亲人和国家。生命有限性包括三层意思：一是人生命只有一次；二是人生命是短暂；三是在这一次和短暂人生历程中应当努力实现生命（人生）价值。这某些教学教师一方面应向学生讲授生命一次性和短暂性，所谓一次性，就是人死后不也许复活，不也许尚有来生，这是科学和唯物主义基本观点；所谓短暂性，就是人生命和人类历史相比、和生命历史相比是十分短暂，就如一颗流星转瞬即逝。既然人生只有一次和极其短暂，就应当百般爱惜，而爱惜核心就是努力实现其美好价值。那么应当如何去爱惜一次性和短暂性生命呢，让学生阅读“小资料”——“名人论有限生命”，阅读让学生继续寻找某些名人关于生命价值阐述，让学生在班上公开刊登并表白自己应当有人生态度。面对人生挫折要点有三：一是人生绝不是一帆风顺，必定有烦恼和挫折；二是挫折和痛苦恰恰也是人生重要财富，正所谓“不经历风雨怎能见彩虹”、“梅花香自苦寒来”；三是面对挫折和痛苦应当选取坚强和面对，才干战胜困难，成就自己，铸就人生辉煌。接着，让学生阅读“故事回放”，此时，可以采用多媒体播放关于“贝多芬”影象资料和“命运交响曲”等，加深学生对“贝多芬”向命运抗争成为世界知名音乐家事迹理解，强化对“面对挫折和痛苦应当选取坚强和面对，才干战胜困难，成就自己，铸就人生辉煌”这段话理解并内化为自己意识。再接着让学生“活动”，查一查关于张海迪、奥斯特洛夫斯基、海伦·凯勒等人资料，理解她（她）们是如何战胜困难创造生命奇迹？设想一下如果你遇到了像她（她）那样挫折，你会怎么办。让学生写出自己体会和人生打算。最后，让学生谈一谈“不经历风雨怎能见彩虹”意义，再寻找此类可以反映“挫折和痛苦恰恰也是人生重要财富”名人名言。第三课守护生命教学目的：掌握安全知识，培养学生“爱惜生命，安全第一”意识。形成对自我生命理性结识，形成生命自我保护意识。教学重点：形成对自我生命理性结识，形成生命自我保护意识。教学过程：引入。教师可采用多媒体放映关于有生命地球和无生命月球比较图、青春洋溢青少年身体锻炼图片或录象等。待学生观看完毕后，让学生阅读“课叙”，然后教师运用讲授法进行教学。讲授重点将“课叙”中几段话因果关系讲清晰，如：“生命是花，地球因生命而美丽”这段话，教师要强调有生命地球比无生命月球美丽，是由于地球有生动而色彩艳丽动植物等生命存在，生命如花普通装点着地球；没有生命，显然就没有激扬青春；生命都没有了，哪尚有抱负、使命、追求等等，最后，将落脚点放在“咱们要爱惜自己生命，守护好自己生命，才干充分享有生命伟大历程。”。【咱们对生命庄严承诺】可一方面让学生阅读这某些开始一段文字，读后让学生归纳本单元所学习关于“生命”重要意义（涉及生命是鲜活、生命是美丽、生命是顽强、生命是来之不易、生命是脆弱、生命历程不是一帆风顺等）；归纳后让2～5名学生发布自己归纳和理解；接着，让学生阅读课文提供“咱们承诺”某些，再让每一学习小组学生讨论和写出各组对“生命承诺“词，以小组为单位上台详细诵读本组“生命承诺”词，每组颂读后让组代表陈述和自评本组“生命承诺”词，教师点评。最后，让学生全体朗读诗歌“爱惜咱们生命”，让每个学生写出自己对生命结识，最佳规定写出一篇短文在墙报上进行公开展示，作为本单元学习后一项总结活动。活动建议本课共有三项“活动”，建议第一项、第二项“活动”一定开展，第三项“活动”可以让学生感悟诗词情感意境。第四课适应学校新生活

教学目的：

1、理解、熟悉自己学习环境，积极适应新学校特别是新班级人际关系；

2、理解初中与小学学习差别，思考和规划初中学习生活；

教学重点：

理解初中与小学学习差别，思考和规划初中学习生活。

教学过程：

一、导入

二、学生自读教材，初步感知本章节内容

三、学习“迈好转折步”某些

（一）我新感受1、故事回放

2、讨论你刚升入初中时心情。

（二）积极面对新生活

1、小调查：你遇到了哪些困难，有哪些紧张或焦急。

（可制作调查表）

2、同窗间讨论：如何协助自己走出困境？

3、大声朗读“专家指引”。（三）校园地理档案

1、教师指引学生完毕档案

2、学生朗读校园档案

（四）我新生活

学生自主完毕表格并签上姓名，回去读给家长听并请家长签字协助。

（五）学习“学会与同窗交往”某些

（一）故事回放《一种孤单女孩》

1、抽学生复述

2、帮闻莺分析没能找到朋友因素，找一找解决办法。

（二）建立良好人际关系

1、讨论：如何才干获得情谊？

2、朗读专家指引

3、你以为还可以补充哪些办法？

（三）交友反思

1、独立完毕表格

2、分小组交流

（四）结识新同窗第五课健康生活从“心”开始教学目的：1、通过本课题学习，让学生懂得心理健康是人体健康构成某些，结识到心理健康重要性。2、理解和掌握个体心理健康基本内容，懂得健康就是在身体上、精神上、社会适应上处在良好状态。教学重点：理解和掌握个体心理健康基本内容，懂得健康就是在身体上、精神上、社会适应上处在良好状态教学时间：1学时教学过程：一、导入全球有10亿人受到不同限度心理疾病困扰——世界卫生组织近日发布这一数据远远超过了先前预计，而有关新闻也经常出当前各国媒体上。在中华人民共和国，感染了几百万台电脑熊猫烧香病毒是一种“自学成才”电脑迷制作，她在出售病毒获利同步，还在网上炫耀自己，并与反病毒高手对战。在韩国，政府为减少自杀率，调低了农药浓度。据保守记录，心理疾病给欧洲各国导致损失相称于它们国内生产总值3％－4％。各种迹象表白，经济全球化同步，人们心理健康问题也在全球化。学生自读教材，初步感知本章节内容学习“健康‘心’说”某些（一）健康定义：（二）心理健康定义：指精神、情绪和意识方面良好状态，涉及智力发育正常，情绪稳定乐观，意志坚强，行为规范协调，精神充沛，应变能力较强，能适应环境，能从容不破地应付寻常生活和工作压力，经常保持充沛经历，干预承担自认，人际关系协调，心理年龄与生理年龄相一致，能面向将来。（三）心理不健康对咱们有哪些影响1、故事回放1杯弓蛇影——影响身体健康2、故事回放2秀才赶考——影响生活态度3、想一想：心理因素还会对咱们生活产生哪些影响？4、朗读“小资料”——《健康新观念》四、学习“科学心理观”某些1、朗读《中学生心理健康十原则》2、如果每项满分为10分，共计100分，试自己给自己评分并计算。五、学习“我心态树”某些1、按照书上提示制作“心态树”2、得到启示：每一棵树上都会存在框一和框二里词语，即积极与悲观心理品质共存。因此，世界上不存在绝对心理健康和不健康。咱们要做就是，减少自己心态上悲观树叶，增长积极树叶。讨论：如何增长积极树叶，减少悲观树叶？六、实践活动：小丽怎么了？七、课堂小结。第六课我情绪我做主教学目的：明白情绪种类，懂得不良情绪危害。教学重难点：掌握情绪小处方。教学学时：1学时教具：图片教学过程：1、导入：进入初中后来，你是不是开始变得有些多愁善感。时而高兴，时而忧伤；心情不好时，也一时很难调节过来；好不容易调节好情绪，也许又会被一点小事破坏？2、情绪科学谈人和动物共有情绪里面，有一类情绪叫积极情绪，如高兴、满足等；有一类情绪叫悲观情绪，如紧张、恐惊等。情绪万花筒活动半杯水启示生活就像一面镜子，要用积极乐观心态看问题，生活将会布满高兴。活动谁害了小伟4、情绪小处方面对学习生活中种种负面影响，转变心态，调节情绪，这是咱们走向成熟体现。活动读一读，想一想。5、小结本课板书设计第六课我情绪我做主情绪科学谈情绪万花筒三、情绪小处方第七课提高学习效率秘诀

教学目的：1.懂得制定科学学习筹划重要性，及如何懂得好学习筹划。2.学生懂得良好学习习惯对自己助力。教学重难点：掌握懂得科学学习筹划办法。教学学时：1学时教具：图片教学过程：

一、导入增强学习筹划性

学习筹划对于一种学生来讲可是至关重要。凡事“预则立，不预则废”。也就是说每个人做任何一件事情之前，一定要先制定好目的和筹划，有了筹划才干达到目的。那么如何制定学习筹划呢？

二、如何制定学习筹划制定学习筹划要恰当考虑自己长期目的和中期目的长期目的：学习长期目的是一种人，甚至一生为之奋斗方向。例：“我想成为一名一流软件专家；我想成为一名先进教师等。中期目的：普通是3-5年，初中以考高中为目的。例：3年后要进南高；要进一中档学习筹划制定必要与自己近期目的结合起来。例：3个月内外语课学习目的是：复习并记住小学和初中学过所有单词和短语，那么在这3个月中应当把任务分解到每周或每天学习筹划中。

学习没有筹划性，因而经常会既花了时间，但却不见效果，还搞得自己很疲倦，分清自己优势和局限性，制定好相应学习筹划是非常必要。

制定学习筹划办法：1、拟定自己筹划目的。2、依照不同窗习内容来安排不同窗习时间。如：背英语单词可以运用上午和睡前零散时间，做数学题可以运用晚上整段时间。3、要考虑休息和睡眠时间。4、要拟定详细原则。例如学习数学时要记住多少个方程式。学习英语时要背会多少单词。5、要有灵活性。如有突发事件，可作相应调节和修改。三、习惯力量——细节决定成败引觉得戒——说说你我坏习惯你都做到了吗？1、你学过功课，是不是加以复习？2、你是不是预习要学功课？3、你上学时候，注意力与否集中？4、你与否喜欢回答教师问题？课后与否积极问过教师问题？5、你上自习学时候与否自觉？6、你不懂功课，与否向别人请教？7、你是不是准时完毕作业？每次作业与否认真思考？8、你与否积极参加讨论？9、及时订正错误10、整顿错题集11、每天必要完毕记忆任务12、准时完毕作业，把所学教学内容弄懂弄通13、及时复习、总结14、自己做作业习惯15、阅读、写作习惯16、劳逸结合习惯四、小结

第八课自己事情自己做教学目的：培养学生自理自立能力教学重难点：如何养成自理自立能力教学学时：1学时教具：图片教学过程：1、导入自理才干自立。自己事情自己做，既是咱们成长客观规定，也是锻炼咱们自理自立能力，协助咱们走向成熟重要一步。2、不能凡事都依赖她人随着年龄增长，自己所支配时间会越来越多，活动空间越来越大，承担责任也会越来越多。自己事情自己做，既是咱们基本责任，也是咱们成长需要。学习案例分析3、培养自理自立能力自理自立是指人可以自己做自己主人，可以做力所能及事情，并积极地用自己方式结识世界、理解世界。只有具备自理自立能力人，她将来发展才会更加辽阔。培养自理自立能力注意方面：1）要从小事做起2）要从当前做起3）要多参加综合性时间活动5、在实践中成长小资料自立歌教学板书第八课自己事情自己做不能凡事都依赖她人培养自理自立能力培养自理自立能力注意方面：在实践中成长第九课青春序曲教学目的：理解青春期变化。教学重难点：如何度过青春期。教学学时：1学时教具：图片教学过程：1、导入也许有一天，你突然发现你心中有一朵花悄然绽放，那莫名惊喜让你不知所措。请不要紧张，那是由于你进入了青春期。2、美好青春期青春期概念：指由小朋友向成年过渡时期。青春期普通指10—20岁女孩普通比男孩早1---2年进入青春期。3、青春期变化青春期是青少年身心变化最为迅速而明显时期。小资料第二性征小资料青春痘防止故事回放板书设计第九课青春序曲美好青春期青春期变化第十课走进青春期教学目的：体会青春期各种不同教学重难点：进入青春期后，要适应自己身体上各种变化。教学学时：1学时教具：有关图片教学过程：1、导入：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”一场春雨让大地瞬间焕发了春意。走进青春期，你也会沐浴一场如春雨般洗礼，暮然发现，自己已经在变化了，变得让你欢喜让你忧。2、身体变化进入青春期，由于激素作用，在性器官开始发育，第二性征开始逐渐显露出来，男孩与女孩都明显和此前不同样了。男女重要性器官4、性激素奇妙作用1）、在青春期增进雄性生殖器官发育；2）、维持正常性功能，促使精子形成；3）、激发并维持男性第二性征5、雌激素重要作用：1）、增进女性生殖器官；2）、增进女性第二性征浮现；3）、与孕激素共同作用，维持女性月经周期和性功能；板书设计：第十课走进青春期男女重要性器官性激素奇妙作用第十一课多彩青春教学目的：明白存在个体差别。教学重难点：明白存在个体差别并坦然面对。教学学时：1学时教具：图片教学过程：1、导入；世界上没有两片完全相似树叶。同样，人与人之间也是千差万别，每个人都是一种独一无二个体。进入青春期少男少女，由于各种因素影响，在青春期开始时间，发育速度等方面都会存在差别。2、青春期发育个体差别青少年在进入青春期时间和身体发育速度上存在着个体差别，其重要因素有遗传因素和环境因素。如遗传基因不同、生活环境不同以及营养水平不同等，都会使每个人青春期开始时间不同。3、女孩朋友——月经女孩从青春期开始，都在卵巢分泌孕激素和雌激素调节下，子宫内膜会浮现周期性脱落、出血生理现象。4、男孩秘密——遗精遗精是男性生殖器官开始成熟标志，是一种正常生理现象。学习小资料精子产生板书设计第十一课多彩青春青春期发育个体差别青春期发育个体差别女孩朋友——月经男孩秘密——遗精第十二课生命诞生教学目的：理解生命如何诞生教学重难点：体会生命不易教学学时：1学时教具：图片教学过程：1、导入：一种美丽新生命是从受精卵开始，要通过妈妈辛苦妊娠、分娩才干诞生，是父母给了咱们宝贵生命。2、受精过程通过图片，理解其过程幸福并辛苦妊娠我是爸爸妈妈爱结晶4、通并高兴分娩成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出过程叫做分娩。活动读故事实践活动分娩是令人高兴事，由于一种新生命诞生了。但对于妈妈来说，分娩是一种非常痛苦和耗费体力过程。因此有人说孩子生日也是妈妈受难日。你对这句话怎么理解？那么后来你过生日时候，你会为妈妈做些什么呢？板书设计第十二课生命诞生受精过程幸福并辛苦妊娠痛并高兴分娩第十三课萌动性教学目的：情感目的：培养学生健康情感，使她们获得积极、愉悦、健康成长体验。2．知识目的：（１）懂得青春期“想入非非”是青少年性生理发育成果，是生理变化引起心理变化。（２）树立心理健康意识，懂得遇到心理问题时要寻找各种办法进行自我调节，减少烦恼。3．能力目的：让学生通过互动结识“想入非非”生理基本，理解自我，培养她们把握与异性交往尺度能力。教学过程：<一>、导入教师：近来咱们七年级浮现了不少新现象，究竟是哪些现象呢？人们猜猜看。（学生七嘴八舌地说）然后师例举：（１）一位男生长得帅、球也打得特别好，引来一位女生倾慕。（２）一女生特别注意打扮自己，涂抹上指甲油，穿着潮流，并与同伴们说：某某男生喜欢我，看她看我眼神就不对，真讨厌。（其实并非如此，是她自己想像）（３）一位男生拿着同窗恶作剧纸条处处宣扬说某某女生喜欢某某男生。<二>、结识青春期“想入非非”学生讨论如下问题：（1）为什么会浮现这些现象？（2）同窗中间尚有哪些类似现象，对此你有什么看法？2、交流。3、呈现下列案例，让学生分析案例中王梅心理。王梅苦恼进入中学以来，王梅发现班上同窗小强不但学习成绩棒，并且性格活泼开朗，很有幽默感。王梅发现自己总但愿引起她注意，上课经常走神，有时更是想入非非。特别是看到她与其她女同窗交往，心里就有些难受。王梅为此很苦恼。4、学生讨论分析——交流。5、教师讲授青春期少年性心理发展。像同窗们这样想与异性同窗相处、交往是一种正常心理现象。普通来讲，女孩子在11岁左右，男孩子在13岁左右，就会进入人生第二生长高峰期——青春期。进入青春期后，身体会发生很大变化，女孩子会来月经，乳房发育；男孩子肌肉会更加发达，会浮现遗精现象。这些都是在性激素作用下产生，随之产生性心理变化，就会浮现“想入非非”现象，并且随着年龄增长会体现得更加突出。这是完全正常现象，完全用不着自责和烦恼。<三>、理解解决“想入非非”问题途径学生讨论如下问题：1.产生像王梅这样心理现象之后应当怎么办?2.遇到某些自己不能解决，而又不好意思向父母请教问题该怎么办？教师小结：咱们遇到青春期问题或其她自己不能解决问题时，可以去找班主任、爸爸妈妈、学校里心理征询教师等，请她们为咱们出谋划策。<四>、把握与异性交往尺度1.教师：同窗们对异性产生这样或那样想法甚至幻想都是正常，咱们应当对的对待，合理调节，把握合理尺度，否则，会导致不良后果。2.呈现下列案例，学生分析，总结出把握尺度很重要。班上某男生，因学习交流与班里某女生来往比较密切，久而久之，她们互相产生了异样感觉，于是这对男生和女生开始互相注意，上学时传纸条，有时连教师授课都听不进去。全班同窗对她们行为议论纷纷，课上、课下都交头接耳地谈论这事。3.四人小组讨论：如何把握与异性交往尺度呢？可以先给学生一种案例，让学生讨论她们交往与否恰当，然后在此基本上展开讨论。我和她曾经是小学同窗，当时两小无猜，日后她转学走了，初中居然又考到同一所学校。彼此会面既欣喜又温暖，我总会因她浮现而心跳加快。中午咱们一起吃饭，放学咱们一起回家。我不懂得这算不算约会，我心中既高兴，又有种不安，感觉这样做不对，但又控制不住对她想念。我该如何办？小组报告讨论成果：可以用不同方式表达本组讨论出办法。中学生异性交往原则与办法：①异性交往原则是：“自然”与“适度”。所谓“自然”原则，就是在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露以及所思所想要做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性中不自然感是建立正常异性关系前提。自然原则最佳体现是，像对待同性同窗那样对待异性同窗，像建立同性关系那样建立异性关系，像与同性进行交往那样与异性进行交往。所谓“适度”原则，是指异性交往限度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌发情爱，又不因回避或回绝异性而导致交往双方心灵伤害；既但是多地参加异性之间“单独活动”，也不在异性面前如临大敌，拒不接纳异性热情与协助。②对的、恰当交友办法有：一方面要克服羞怯。与异性交往要表情自然，仪态大方。以免使正常异性交往误入歧途。另一方面要真诚坦率。在交往过程中要做到坦荡无私，以诚相待，这是建立和发展良好关系前提和基本。切忌以“情谊”或“情谊”为幌子招摇撞骗，心术不正地骗取异性感情。再次要留有余地。虽然结交是知心朋友，但是，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。交往中身体接触要把握好分寸，不能过于轻浮，也不要过度拘谨。在与某一种异性长期交往中，要注意把握好双方关系限度，不要走得“太深”、“太远”，以免超越正常交往界限。教师总结：谁说青春无忧，谁说青春尽乐。但只要咱们不为想入非非而自责，爱惜情谊，把握尺度，合法交往，就一定能解决好这些心理问题，使自己健康成长。板书设计：第十三课萌动性结识“想入非非”——理解解决“想入非非”办法异性交往原则与办法：⑴原则是：“自然”与“适度”。⑵办法有：表情自然，仪态大方；真诚坦率；留有余地。第十四课相约在花季教学目的：对的理解花季中某些心理教学重难点：运用对的方式引导学生度过青春期教学学时：1学时教具：图片教学过程：1、导入：花开时候，人们便迎来了一年当中最富有生机、最美好时光。当咱们步入青春期时，人生也因而走进了徇丽多彩青春花季。2、爱慕纸条一张普通纸条，一条短短信息，由于承载了少男少女情感，而变得不再普通了。给自己喜欢异性写纸条或发短信，来传达自己爱慕心声，是处在青春期少男少女们表达自己情感一种方式。3、情窦初开害羞心理是青春期少男少女性逐渐成熟、性本能萌动而引起微妙心理变化和特殊心理体验，也就是平时所说“青春觉醒”。青少年克服害羞心理训练1）、当你在异性面前心跳加快时，可以转移一下视线，变化一下姿势，说几句寒暄话，以此来缓和一下心理压力。2）、因自卑而胆怯时候，应设法排除否定自己悲观念头，寻找自己长处和长处，增强自信心。3）、观测那些泰然自若地与异性交往同窗，学习她们成功经验，模仿她们做法，克服自己弱点，增强与异性交往能力。4、学习名人名言哪个少女不怀春，哪个少男不钟情。——————歌德青春过程是一种成长痕迹。——————席慕容板书设计：第十四课相约在花季爱慕纸条情窦初开第十五课民族平等

教学目的一、知识与能力

（1）学习国内民族政策

（2）理解某些少数民族民俗文化，如节日、服饰、艺术等，培养学生通过各种途径收集和解决信息能力。

二、过程与办法引导学生阅读教材，看图片、影视资料等，感知党和政府为实现各民族共同繁华所做出巨大努力，并对有关问题进行思考和讨论，培养学生自主探究、合伙学习良好习惯。三、情感态度与价值观（1）理解新中华人民共和国成立以来少数民族地区经济文化迅速发展，理解党民族政策对的性。重点：民族平等

学时：

1学时教学办法：问题讨论法教学过程

课前引导：改革开放以来，国内当代化建设获得了巨大成就，民族间团结得到了进一步加强。那么，在维护祖国统一和民族关系问题上，党和国家制定了哪些政策？民族团结是如何得到进一步加强？导入新课宪法规定

“中华人民共和国个民族一律平等”各民族政治地位一律平等

1、各族人民跨入社会主义社会

2、各民族以平等地位参加国家事务和地方事务管理3、少数民族人大代表产生办法三、各民族在政治、社会生活等所有领域平等1、国家对少数民族地区扶持

2、少数民族地区经济文化发展四、各民族公民在法律面前一律平等五、小结

第十六课民族团结

教学目的一、知识与能力

（1）学习国内民族政策及少数民族地区经济文化发展状况，指引学生对解放先后民族工作状况进行比较，培养学生运用历史史实进行对比分析能力