书作文之读书日活动专项方案

读书日活动方案【篇一：读书会活动方案】读书会活动方案一、活动名称“天上人间，我读书我愉快”二、内涵1、书籍是人类进步灵魂，经过阅读来增加我们本身内涵，提升我们本身修养。2、读书是一个享受，我们能够从书中寻求愉快，陶冶我们情操，领悟做人道理。3、读书能够让我们开阔视野，了解中国外时事。三、可行性分析（一）活动目标1、经过开展定时读书活动，引导我们养成良好读书习惯，使读书成为一个乐趣，一个风气，一个气氛，让好书陪同我们成长，幸福人生，从阅读开始。2、经过开展多种多样读书活动，让我们能够博览群书，多读书，读好书，提升读写能力、丰富文化底蕴、提升综合实践能力。3、经过阅读，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功真谛。4、经过读书活动，让我们体验读书给我们带来愉快，提升欣赏能力。（二）、活动专题：读书启迪智慧，我读书我愉快（三）、活动内容1、由老师或读书会组员推荐书籍，经过讨论确定要读书，每个月读一本书且要精读，30天后在会上讨论各自读书感悟，或写读书心得发到我们博客或群空间，大家一起分享。2、每七天找一个下午大家一起对最新时事政治进行解读，以此提升我们分析问题、处理问题能力。3、每个组员要制订自己读书计划，在课后阅读多种多样书籍，然后有选择写读书感受，经过多种方法分享自己读书体会。4、学校举行多种活动我们读书会全部要自行组队去参与，总结每次经验教训，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺。5、每个学期我们能够举行一到两次演讲比赛，参与人不限，能够是我们读书会组员，也能够是其它同学。（四）、活动意义1、经过读书活动，激发我们读书热情。2、经过读书活动，丰富我们课外阅读量，培养我们课外阅读能力，促进我们知识更新、思维活跃、综合素质提升。3、经过读书活动，扩大我们读书会影响力，让更多热爱读书同学参与到我们读书会中来。4、经过读书活动，让我们在校园营造一个读书气氛，让我们去感染身边人，让更多人加入到读书行列中。5、经过读书活动，让我们知道读书是一个享受，读书能够取得内心宁静，除掉心中浮躁。【篇二：读书节活动设计方案】读书节活动设计方案（铜陵）为了营造浓厚读书气氛，提升全体学生文化素养，养成多读书、读好书文化生活习惯，以“一切为了学生友好、全方面、可连续发展”为宗旨，以推进新课程改革为契机，以丰富多彩读书活动为载体，学校决定在今年3月份举行首届“海量阅读节”活动，努力构建“主动向上、清新高雅、健康文明”校园文化,从而创设一个含有浓郁文化气息“书香校园”。活动中，我们将指导学生制订合理读书计划，培养学生良好读书习惯，提升学生读书能力；激励学生和书本为友，和大师对话，在人类优异文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；经过“读书节”开展，推进学习型学校创建，促进终生教育体系构建。活动中，我们将关键抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个关键步骤，使读书活动在基础内容和基础方法上形成规范和特色【活动目标】坚持以人为本，经过“阅读节”开展，使学生真正认识到书是人类智慧结晶，书是自己良师益友，读书是一件终生愉快事情，争做一个有情趣、有修养读书人。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”校园读书气氛，使“阅读节”活动成为学校品性教育发展基础工程。【活动专题】点燃读书激情，共建书香校园。（横幅）【活动宣传口号】1、书是人类进步阶梯。2、获取知识，三分在课内，七分在课外。3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。4、生活全部意义，在于无穷地探索未知东西，在于不停地增加更多知识。5、人不仅要有知识，更要有文化。6、读书好，好读书，读好书。7、和书本为友，和大师对话。8、书是一叶扁舟，带你驶向成功彼岸。9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。10、和经典同行，打好人生底色；和名著为伴，塑造美好心灵（横幅）【活动时间】本届活动时间具体定于3月1日—3月28日。【活动筹备】1、印发小学生必背古诗词目录，印发初中生必背优异诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。2、各年级组语文老师依据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读最少2本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。3、做好“阅读节”开启之前宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级橱窗尽可能以读书为专题，或提倡读书活动，或指导读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传口号横幅悬挂工作。4、重新开启高中部文学社团，立即做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分配，排版等等相关筹备工作，使“阅读节”活动有一个有效写作交流平台。5、语文组各老师尽可能做好自己所负责相关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：制订活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。【活动关键内容、形式、要求】一、讲座“阅读节”活动期间，由语文教研组一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读作家、作品为依靠，能够是“专题文学讲座”，也能够是“好书推荐会”形式，目标在于激发学生阅读文学名著爱好，为名著阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。这项活动要求语文老师务必选好题，寻求相关资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动步骤，让讲座开得有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思索空间，以促进阅读延续和深入。二、阅读指导学生依据新课标课外阅读推荐书目标内容，开设阅读课程，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提升读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读愉快，品尝着经典所拥有永恒魅力。⑴图书推荐。每学期为学生推荐必读书目和选读书目3—5本，开展好“同读一本书”和“各读各书”活动。⑵结果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。⑶建立“读书日”制度。“读书节”期间集中半天时间，什么课全部不上，只上“读书课”，以大力营造校园读书气氛。动）推荐竞赛（活动）：⑴书海絮语——一次现场书法比赛。（要求选择名著中出色文段为内容）⑵百花齐放——一次手抄报评选。（以读书活动为关键内容）⑶文采飞扬——一次现场作文比赛。⑷文笔精华——一次征文竞赛。（参考题目如：《读书改变了我》《我和书小说》《书香人生路》等）⑸知识回放——一次名著知识竞赛。（备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷）⑹出色纷呈——一次诗词（散文）朗诵会。一次读书演讲比赛。一次书本剧演出会。⑺书香溢校园——一次摄影比赛。（捕捉校园内多种相关读书活动感人场景、学生老师读书专注神情，用精美画面和巧妙标题折射校园内四溢书香。）⑻至理名言——“我读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己读书感想化成只字片言，写成属于自己读书名言和大家分享。）⑼经典留香——周末电影节活动。（利用“读书节”期间周末坐班管理时间，组织学生观看经典名著电影电视，如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成》等。）⑽妙笔评析——美文大家读活动。（指导学生品读精美散文，复印成a4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，老师集选优异者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。）几点要求：⑴标准上要求每个年级组全部能主动参与。⑵各年级组可依据实际需要择取5-8项适宜活动来开展，务必需做到责任到人，努力争取各尽其责，各尽其能。⑶各年级组努力争取建立“读书节”资料库、资源库，并做到和其它年级组无私交流、共同分享。四、展评以“读书博览会”形式对“读书节”结果加以公布、展评。内容包含：⑴现场书法比赛结果展评；⑵手抄报展评；⑶优异读书笔记展览；⑷至理名言展览；⑸读书剪贴本展览；⑹优异读后感展览；⑺优异征文展览；⑻优异《美文集粹》本展览；五、写作从摄入和输出、承和传角度看，“阅读”摄入了大量文化营养，是实现“生存经验传承”中“承”，而“写作”是为了实现其中“传”。“阅读”和“写作”是实现人类文化传承关键，也是构建语文教育模式关键。所以在“读书节”中，“写作”作为最终一个关键步骤是对读书活动结果有效巩固，也是“读书节”最终目标。【活动总结】一、设奖：【篇三：读书节活动方案】“读书引领人生，书香溢满校园”首届读书节指导意见新教育试验提倡者朱永新教授说过：“不重视阅读学生，是没有发展学生；不重视阅读家庭，是平庸家庭；不重视阅读学校，是乏味应试学校；不重视阅读民族，是没有期望民族。”为了深入丰富校园文化生活，构建主动向上、清新高雅、健康文明校园文化，把我校打造成含有浓郁文化气息书香校园，让师生在浓郁读书气氛中，开阔文化视野、培养审美情趣、增强人文底蕴、展现精神风采，学校决定开展以“阅读引领人生，书香溢满校园”为专题首届校园读书节活动。一、指导思想提升学生阅读爱好，培养学生良好读书习惯，多读书、乐读书、会读书、读好书，丰富校园文化生活，营造主动向上、健康文明校园文化气氛。创建“书香班级”、“书香校园”、“书香家庭”，塑造内涵丰富、特色鲜明班级文化、校园文化。二、读书宣言和经典同行，打好人生底色；和名著为伴，塑造幸福心灵。三、活动专题：读书引领人生，书香溢满校园四、活动对象：全校师生，提倡家长参与五、活动时间：2月——4月六、活动标准1.参与性：广泛发动，全员参与。老师引领、学生主体、班级共享、家庭参与。2.活动性：阅读活动化，活动系列化。3.指导性：学会选书、学会读书、学会感悟……七、活动目标1．经过读书节活动，推进书香校园、书香班级、书香家庭建设，努力构建文明、友好校园，让读书成为习惯，让学习成为乐趣。2．经过活动，让师生亲近书籍，多读好书，使阅读成为师生最为自然生活状态，用阅读让师生精神亮丽起来。3．经过活动，引领师生成长，促进老师专业发展；促进学生提升人文素质和科学素质，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。八、活动领导组长：副组长：成员：九、活动安排（一）准备、自主阅读阶段（2月1日——2月28日）1．利用专题班会等形式，宣传读书节活动，使全校师生了解读书活动内容、目标和意义。（教导处、班主任）2、利用宣传栏、班级黑板报，悬挂读书活动口号，营造书香气氛。（政教处负责），寒假师生自主阅读。3．经过教职员大会、班主任会议、校会等渠道，动员全体师生主动参与书香校园建设活动。（校长室，上期末结束校会、开学仪式）4．建立并完善班级图书角、图书漂流站等形式，打造书香班级。配置班级兼职图书管理员，并负责班级图书出借、登记、归还等工作，定时组织学生向学校图书室借取图书。（班主任）（二）实施阶段（3月1日-4.17）1、“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”并举。老师先行：读书心得征文，行政组、年级组最少上交三篇，评选表彰。“清溪”大讲堂（4期）。2、提倡“六个一”：学生——每人建立一个小书柜；天天课外阅读达半小时；每日吟诵一篇经典诗文；每七天写一篇读书笔记；每个月读一部经典名著；每人自编自创一本读书札记或卡片。班级——每班成立一个图书角（漂流站）；举行一次读书经验交流会；每七天评出一名读书之星；出一期黑板报；召开一次读书汇报会；举行一次读书手抄报比赛。学校——推荐一批优异读物书目；开展一次“我爱经典”手抄报展览；举行一次“我读书小说”讲演；开展一次作文大赛；举行一次读书知识竞赛；一月一场读书汇报会或专题讲座（“清溪”大讲堂）。（三）总结提升阶段（4月18-30日）1、读书节结果展示。2、总结表彰。设置：“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”。十、活动要求：1．高度重视，全员参与。学校认真组织开展形式多样阅读活动；为读书活动提供服务；促进班级读书群体