中心幼儿园大学区五年发展综合规划

xx街道中心幼稚园大学区五年发展计划为深入适应大学区幼稚园全方面、连续、科学发展需要，切实提升工作效率，丰富园内文化生活，使老师开阔视野、丰富专业知识、增加全方位能力、激发研修爱好，培养幼儿探索和创新精神、规则意识、实践能力和在五大领域方面全方面发展，综合考虑大学区师生实际，以科学发展观为统领，以落实党教育方针、扎实推进素质教育为专题，以发展特色幼稚园建设为发展思绪，以实现大学区个性化、特色化发展为目标，充足发挥大学区现有教育优势，遵照教育规律，努力探索大学区办学工作新理念、新路径、新方法，形成灵沼街道中心幼稚园大学区学校特色发展机制。特制订灵沼街道中心幼稚园大学区五年发展计划方案。一、现实状况分析9月，依据xx区教育局安排，我园和xx街道xx幼稚园、xx街道xx幼稚园、xx街道xx幼稚园、xx街道乐xx幼稚园结成大学区帮扶园所，今年又新增一所公办幼稚园——xx街道xx幼稚园（该园现在还未开园）。作为学区长单位，我园领导很重视此项任务，园长亲自安排布署了相关工作，由副园长引领保教部门关键负责具体帮扶和指导工作。概况大学区内六所幼稚园，其中两所公办幼稚园，四所民办幼稚园，全部是乡镇幼稚园，地处农村。两所公办园园内设施完善，其中xx街道中心幼稚园创办两年，xx街道xx幼稚园今年挂牌，立即进行招生和开园。四所民办幼稚园办园相对而言创办时间久，管理经验和保教经验丰富。作为学区长幼稚园，规模最大，设施最齐全，师资力量也最强。存在问题1.老师队伍年轻，有朝气，可塑性强，爱岗敬业。在大学区公办园里老师即使学历层次高，但大全部保教经验不足，专业知识和基础功弱，且研修能力有待提升，思维保守创新精神欠佳。民办园即使家园共建和管理经验丰富，但老师入职门槛低，流动性强，学历层次不高，专业知识和基础功弱。2.幼稚园地处乡镇小区，民风淳朴，幼儿身体强壮，活泼开朗，相对市区幼儿少了部分公主病和少爷病。家长易相处，但文化程度较低，尤其是爷爷奶奶辈家长，学前教育观念和意识落后，在幼儿教育上和老师配合度不够，造成家园合作不畅。3.优势互补，可取长补短，共同进步。但还存在部分共同问题和不足，这些困难禁锢了我们前进脚步，需要共同面对，集中力量处理。二、面临机遇和挑战为了加紧普及学前三年教育，促进本市学前教育事业健康发展，本市政府对学前教育越来越重视，学前教育事业迎来了发展春天，幼稚园也应势发展快速。我们中心幼稚园就是区教育局申请设置13所公办幼稚园之一。我们xx街道中心幼稚园大学区也于成立。前所未有学前教育发展大环境，对我们乡镇幼稚园来说既是机遇也是挑战。所谓机遇，学前教育跨入了前所未有快速发展新时期。我们现在处于实施《-儿童发展纲要》最终五年，政府不停加大人力物力投入，改善儿童生存发展条件，从整体上为我们提供了学前教育"有位才能有为"确保。政府搭建平台和给部分保障为我们乡镇农村学前教育事业真正起步铺平了道路，为以后发展指明了方向，为我们成长保驾护航。所谓挑战，在学前教育快速发展新时期，即使国家已经加大了对学前教育宣传和投入，不过因为学前教育既不属于义务教育，又不属于学历教育，大家对其存在意义和价值认识不到位，造成学前教育面临两个极端：社会大众从整体上对学前教育前期置若罔闻，使其长久处于被边缘状态，最终过分关注幼儿幼升小成绩，在形势所迫下很多幼稚园小学化倾向严重。造成人力、物力、财力很多条件全部得不到保障，造成学前教育在各类教育中处于最微弱一环，尤其在农村更为突出，而我们不幸成为问题突出所在。尽管现在政府重视农村学前教育，不过我们大学区现在大全部存在老师人员不足，老师专业基础功弱，资金不足，教学教研环创等方面不新奇、创新不显著，和园务管理制度不健全不规范等问题。在学前教育快速发展大潮中能否抓住机遇，乘势而上，就要靠每一所幼稚园园长和全体老师坚守使命，以勇于拼搏勇气、改革创新精神、求真务实作风，真抓实干，突出特色、优质发展、主动去开创未来。发展目标总体目标在历次大学区例会中，我们六所幼稚园一直坚持共同认识:果断落实国家教育方针，认真落实落实《幼稚园管理条例》、《幼稚园工作规程》、《幼稚园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习和发展指南》相关要求，为幼儿提供安全、卫生、舒适优良学习生活环境，以五大领域为根本，以游戏为载体开展保教活动，坚持无“小学化”和“保姆化”倾向，在保障幼儿健康成长同时，也真正促进农村幼儿教育发展。具体目标1.——大学区内xx幼稚园9月刚完成装修工作，幼稚园环境部署是本学期工作关键。邀请环境创设方面有经验老师到丰正幼稚园进行实地指导，在美化、儿童化、科学化方面提出提议。良好开端是成功二分之一。借开园之际，要求严格规范一日常规，为以后日常保教工作定下高标准基调，方便幼稚园长远发展。为逐步扎实老师五项专业技能，这一年计划关键是请支教音乐老师对大学区内老师进行为期十二个月音乐培训，关键进行弹唱方面培训。经过正规档案管理培训，在大学区实现档案管理规范化，根据上级要求做到：文书、档案资料齐全，按年度分类、整理，装订规范。2.——为提升老师专业技能，促进老师个性专长发展，这一年培训关键是老师舞蹈技能培训。从幼稚园舞蹈基础教学、幼稚园舞蹈律动、幼稚园集体舞、幼稚园歌演出、幼稚园演出舞、幼稚园音乐游戏即兴舞、幼稚园民族民间舞等多个方面着手，从理论到实践，努力争取使全体老师全方面发展，舞蹈基础功效得到锻炼和提升。苦练基础技能，提升专业水平，是我们大学区幼稚园不变追求。为了预防和纠正幼稚园“小学化”倾向，引导和推进幼稚园自制玩教具活动健康科学发展，丰富幼稚园教育环境和幼儿区域操作活动材料，真正落实以游戏为基础活动教育理念。大学区组织自制玩教具专题培训活动，以此为载体推进幼稚园游戏活动深入落实和开展，在制作中体验操作、想象和发明乐趣，提升老师动手制作和创新能力，也深入丰富老师利用玩教具组织幼儿游戏活动实践经验，推进我大学区幼稚园教学研究水平提升。3.——（1）在日常幼稚园教学工作中，半日活动设计是很关键步骤。半日开放活动是一个向家长全方面展示幼稚园生活教育有利时机，也是实现家园合作教育关键路径。为提升幼稚园办学质量和社会声誉，逐步扎实老师五项专业技能，这一年关键是进行半日活动设计培训。从选择和确定目标、确定活动内容、选择和分析教材、确定适宜教学形式、制订课程进度、安排空间和环境、选择教学策略、确定评价目标和方法等八个方面深入学习，达成经过半日活动展现幼稚园水平目标。（2）组织开展游戏载体研究。《幼稚园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼稚园教育应尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基础活动，促进每个幼儿富有个性发展。”游戏是一个幼儿自愿提议和终止以某种角色自居愉悦身心，表现自我活动，也就是幼儿自由选择，自主展开、自发交流主动主动活动。进行游戏载体方面培训和学习将为我大学区幼稚园素质教育发展起到至关关键作用。4.——为了深入加强我大学区幼儿老师教学基础功，不停提升老师个人综合素质和教育实践能力，全方面提升老师本身素质，组织老师教学基础功——看图创编小说培训。苏霍林姆斯基早说过：“每个老师不管她教哪门课程，全部得先是语文老师。”从抑扬顿挫语言、丰富感情、生动肢体动作、惟妙惟肖表情、逻辑清楚情节，展现出色语言魅力，吸引幼儿注意力，引导幼儿语言表示，是幼儿老师一项基础功。教好一般话，用好一般话也是幼儿老师职责所在。5.——2021年度为逐步扎实老师五项专业技能，提升老师业务水平能力，将理论和实践相结合，使老师从愈加专业角度观察、分析并评价幼儿行为。这一年计划关键是进行《儿童行为观察和评价》培训活动。做到将《指南》和《儿童行为观察和评价》相互融合渗透，以专业角度解读幼儿行为，从日常生活中发觉幼儿经典行为，从个体关注和分析当中对幼儿有更深入了解。发展关键德育工作。加强老师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作关键内容。加强思想政治和师德修养教育、形势教育。培养老师热爱幼儿教育事业，提升老师思想政治素质，树立正确人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身教育事业。队伍建设。成立以园长为组长师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼稚园教育教学工作首要任务，负责师资队伍建设组织和领导工作，负责制订对应政策和制度，并督促落实落实。加强老师队伍结构调整。努力发明条件，激励老师参与进修、学习，更新知识，提升业务水平和学历层次。教学工作。激励老师主动开展教研工作。教研骨干老师主持或参与教研活动，大力培养各幼稚园教学带头人，在园级或大学区上好公开示范课，幼稚园给一定奖励。同时，加强园本培训力度。选派老师赴市参与各级各类业务培训，拓宽老师视野，外出培训老师回园后再做园本培训。还要深入优化教学、科研环境，帮助处理老师实际困难，充足调动广大老师主动性和发明性。制度建设。大学区要加强管理条例建设，经过管理，提升运行效率。要牢靠树立教书育人、管理育人、服务育人意识，加强建章立制、规范管理等工作：（1）加强灵沼街道中心幼稚园大学区规章制度建设，依章治园，提升工作效率，确保工作质量。完善保教管理各项要求，确保保教秩序正常运行。认真实施保教步骤管理，切实加强班级一日常规管理。（2）探索考评工作科学管理，完善老师考评和表彰制度。在量化考评基础上，建立科学有效老师考评评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定时进行考评，使老师考评工作制度化、规范化和科学化。对做出突出成绩老师给表彰，提升老师工作主动性，增强工作成就感和荣誉感。（3）规范档案管理制度，对园内各类档案材料要确保归档率、完整率，使档案为幼稚园以后保育、教学、科研工作愈加好地发挥服务作用。（4）建立健全干群、师生、老师和家长联络制度。灵沼街道中心幼稚园大学区要树立全心全意为老师服务、树立全心全意为家长服务、全心全意为学生服务观念。（5）健全民主管理制度。对幼稚园中部分重大事件，要确保教职员代表知情权、参与权和经过权。安全卫生工作。幼儿年纪及身心发展特点决定了卫生保健和安全是幼稚园工作重中之重。其它一切工作全部在确保幼儿健康和安全基础上开展。严格要求和规范工作步骤，做到各项工作计划、统计和总结详尽，安全和卫生工作检验制度化、常常化。定时对职员进行卫生保健知识培训。做好晨检及全日观察工作，并做好突发情况和紧急情况应对准备。做好疾病防控及食品安全工作，杜绝传染病和食品卫生安全事故发生。食品留样规范。加强对教职员、幼儿安全教育，严格实施门禁制度、接送制度，严防多种事故发生。制订各项安全预案，定时进行消防安全演练、安全疏散演练和防震演练。总务后勤工作。总务后勤是一所幼稚园正常运行保障，是幼稚园这个大家庭“管家”。肯定后勤工作关键性、严格后勤管理，勤俭办园。做到既能丰富幼稚园老师职员和幼儿学习生活，又能有计划添置设备和物品。家园共育。有计划、有组织地开展家长会议，共同商讨幼稚园大事、要事，反馈家长对园务工作提议、意见，沟通家园联络。提升家长育儿知识，沟通家园联络，达成家园同时，促进幼儿全方面发展。实施方法实现资源共享在外请教授讲座、优异课观摩教学活动时，邀请大学区内各幼稚园安排老师全程参与，使老师们在教育理念更新、业务素质提升方面有所提升。参与教研活动在每学期末，邀请大学区内各幼稚园老师参与我园进行全园老师观摩教学活动。每次课后我们全部会有评课教研步骤，将每一节课进行精心研磨和完善。要求各幼稚园老师也能主动投入到教学研讨中去，对自己迷惑进行提问，由我园老师进行解答，还能将自己见解和思想开诚布公地说出来，让大家全部来进行思索和深入研磨。经过一课多研形式大大提升了老师们教科研能力和教学水平。观摩优异课例组织大学区内各幼稚园安排骨干老师外出参与名园优异课例观摩教学学习，在自己工作岗位上深入发挥所学教育理念和教学方法。也能够将自己感爱好优质课进行克隆，对本幼稚园老师进行全园二次培训。实施老师培训要以《幼稚园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习和发展指南》精神引领教学行为。首先多组织各类专题性培训，如：怎样开展好家长