2021年初中物理实验操作技能竞赛试题

实验器材：毫米刻度尺、三角板、细线、待测物体（随机给出）；电源、导线、开关、线圈（或直导线及导轨）、蹄形磁体；玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞。试题一1、用刻度尺测量长度（1）实验数据记录及分析解决：测量木块长，并将测量成果填入下表第1次第2次第3次平均值长度cm测量导线直径，并将测量成果填入表格中线圈长度L/cm线圈圈数N/圈导线直径d/cm测量硬币直径，并将测量成果填入下表第1次第2次第3次平均值直径cm（2）实验教学指引：1，学习观测刻度尺量程和分度值，懂得要依照所测温度对的选用恰当量程刻度尺。对的使用刻度尺测长度和记录测量成果。2.懂得练习多次测量求平均值减小误差办法。3.练习用特殊办法测量长度；2、探究电动机原理（1）实验数据记录及分析解决：次数磁场方向电流方向导体运动方向1N极在上S极在下红线正极流入蓝线负极流出2不变变化3变化不变4变化变化小结：体在磁场中受力方向，跟（电流方向）和（磁感线方向）关于创新实验试题1、给你一种玻璃瓶、水、细管、带孔胶塞，选取器材完毕两个实验，分别阐明两种物理知识或物理现象。实验办法实验现象及有关物理知识实验1在瓶中灌满水，把带有细玻璃管橡皮塞插入玻璃瓶中．用手轻捏玻璃瓶细玻璃管中水面升高，阐明力使玻璃瓶发生了形变．实验2玻璃瓶内装上适量水，把带有细长玻璃管橡皮塞塞在瓶口上，手捂在气体周边，上升管内水柱将上升这种温度计是运用气体热胀冷缩原理制成．（2）实验教学指引：考查了力作用效果；温度计原理理解和掌握；试题二1、用弹簧测力计测浮力（1）填写下列表格：物体受到

重力G/N物体在水中时测力计示数F/N物体受到浮力/N（2）实验教学指引：感受浮力存在,理解浮力概念。⑵学习用弹簧测力计测浮力大小。2、探究凸透镜成像规律物距u/cm像距v/cm像性质凸透镜焦距f=_________当物距（）时，凸透镜成倒立、缩小实像当物距（）时，凸透镜成倒立、放大实像当物距（）时，凸透镜成正立、放大虚像（2）实验教学指引：(1)懂得凸透镜成像规律。(2)懂得凸透镜所成像虚实、倒正、大小与物体位置关系，进一步理解虚、实像概念。创新实验试题1、请设计并连接电路实验现象：闭合前门开关，灯亮，电铃响；闭合后门开关，灯亮，电铃响（2）实验教学指引：理解并联电路会画简朴电路图，能连接简朴并联电路。试题三1、用天平测物体质量（2）实验教学指引：知识与技能：会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体质量。过程与办法：培养学生初步观测、实验能力。情感、态度和价值观：培养学生爱护仪器品质和认真实验态度。2、探究平面镜成像特点实验表白，像与物体大小相等。像到平面镜距离等于物体到平面镜距离。（2）实验教学指引：理解平面镜成像特点，并且能依照成像特点作图，理解寻常生活中平面镜成像现象，创新实验试题1、自制简易热机并演示（2）实验教学指引：1．通过演示实验使学生理解可以运用内能来做功。天女散花实验

懂得流体压强与流速关系，并能用其解释某些生活现象；

试题四1、用温度计测温度（2）实验教学指引：知识与技能：1、学习观测温度计量程和分度值，懂得要依照所测温度对的选用恰当量程温度计。2会对的使用温度计测量液体温度。3会大体估测某些物体温度值。能力目的：培养学生实验操作能力；情感体验目的：培养学生实事求是科学态度．2、测小灯泡电功率（2）实验教学指引：1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念理解．2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表操作技能．3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率区别．创新实验试题用刻度尺设计实验实验办法实验现象能阐明物理知识将刻度尺抛出刻度尺落向地面物体受到重力方向竖直向下探究物体发声条件探究声音音调与频率关系、从力、热、光、电，声等方面思考．懂得与刻度尺有关实验原理，2、探究电流与电压、电阻关系R=10欧第一次第2次第3次电压U(伏)电流I(安)在电阻一定状况下，导体中电流跟导体两端电压成正比”结论。（2）实验教学指引：①通过实验探究电流、电压和电阻关系；②会同步使用电压表和电流表测量一段导体两端电压和电流；③会使用滑动变阻器来变化一段导体两端电压。1、筷子提杯实验（2）实验教学指引：1.懂得物体与物体之间存在摩擦力，解静摩擦试题六2、测量物质密度M总/gM余/gM液/gV液cm3ρ液1、自制模仿照相机（2）实验教学指引：1．凸透镜成放大、缩小实像和虚像条件2．照相机原理试题七1、用排水法量筒测体积（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：1、懂得量筒分度值和量程，掌握用量筒测体积办法（排水法）2、伏安法测电阻待测电阻R平均值.（2）实验教学指引：应用欧姆定律，学习一种测量电阻办法；会同步使用电压表与电流表，理解钨丝电阻特性。（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：懂得在生活中存在着大气压力；⑵理解大气压力在生活中应用。试题八1、演示声波传递能量（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：理解声音可以传递能量。2、探究杠杆平衡条件（1）实验数据记录及分析解决：实验次数F1/NL1/mF2/NL2/m结论：F1L=F2L2（2）实验教学指引：懂得杠杆、支点、力臂等概念；懂得什么叫做杠杆平衡，懂得杠杆平衡条件，会运用平衡条件研究某些简朴问题。试题九1、用玻璃板和铁屑模仿磁体磁场分布（2）实验教学指引：一、知识与技能1.通过观测铁屑在磁体周边分布状况，懂得常用磁体周边磁场分布。2.通过活动，懂得磁感线可以形象地描述磁场，懂得磁感线方向是如何规定。3.会画常用磁体磁感线。4.懂得地球周边有磁场，懂得地磁场N、S极所处位置。二、过程与办法：让学生在实践活动中进一步结识进行科学研究转换法办法。三、情感态度与价值观：学生通过实验、分析、观测过程中体会学习探究乐趣，发展学生空间想像能力，领略科学美妙与和谐。2、测滑轮组机械效率（1）实验数据记录及分析解决：钩码重/N钩码上升高度/cm有用功/J弹簧测力计示数/N绳子自由端移动距离/m总功/J机械效率0.50.050.0250.20.150.0383.3%10.050.050.350.150.0695%（2）实验教学指引：一、知识与技能1、学习组装滑轮组，掌握测滑轮组机械效率办法。2、能进行滑轮组机械效率计算。二、过程与办法1.让学生在实践活动中进一步结识进行科学研究办法。2.通过参加用实验测滑轮组机械效率过程，培养学生实验能力。3.通过对实验数据分析与解决，使学生进一步掌握解决实验数据办法。4.培养学生从实验中归纳简朴科学规律能力。三、情感态度与价值观：提高学生科学素质，培养学生实验动手、观测、思维等能力，增强团结合伙精神。1、用细管从量筒内取水（2）实验教学指引：一、知识与技能：理解大气压力在生活中应用。懂得气体压强跟体积关系．二、过程与办法：在探究活动中，培养学生分析问题能力，知识运用能力。三、情感态度与价值观：使学生保持强烈探究欲望和积极尝试探究精神，培养互相合伙科学态度，并能体验到寻常生活中处处有科学。试题十基本实验试题1、探究通电导线周边存在磁场（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：1．知识与技能（1）通过探究活动，懂得通电导线周边存在磁场，并初步结识通电导体周边磁场方向和电流方向关于。（2）通过探究活动懂得通电螺线管外部磁场方向与条形磁体外部磁场方向相似。2．过程与办法：经历观测和探究过程，经历电生磁发现过程，能简朴描述在探究过程中观测到现象。能在实验和探究中发现、提出问题，并能制定简朴实验方案。3．情感、态度与价值观1）通过探究，进一步激发学生学习科学兴趣。（2）通过本节课学习，培养学生尊重事实、实事求是科学态度。2、探究阿基米德原理物体受到

重力G/N物体在水中时测力计示数F/N物体受到浮力/N物体排开水受到重力/N6333（2）实验教学指引：一、知识与技能1．理解阿基米德原理，学会一种计算浮力办法。2．进一步练习使用弹簧秤测力。二、过程与办法1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。2．培养学生观测能力和分析概括能力，发展学生收集、解决、交流信息能力。三、情感、态度与价值观1．增长对物理学亲近感，保持对物理和生活兴趣。2．增进交流与合伙意识。3．保持对科学求知欲望，敢于、乐于参加科学探究创新实验试题1、用矿泉水瓶设计实验·演示液体压强实验：在不同高度处扎小孔；注入水；演示液体内部压强随深度变化。·演示大气压强实验：挤压瓶后盖上盖子，瓶形状发生变化，阐明大气压强存在。·演示重力方向竖直向下实验：将刻度尺抛出 刻度尺落向地面 物体受到重力方向竖直向下（2）实验教学指引：一、知识与技能1．能依照矿泉水瓶特点，从力、热、光、电，声等方面思考，懂得与矿泉水瓶有关实验原理，二、过程与办法勉励学生自己动脑、动手、动口，可培养动脑思考习惯和动手创新实验能力三、情感、态度与价值观1．增长对物理学亲近感，保持对物理和生活兴趣。2．增进交流与合伙意识。3．保持对科学求知欲望，敢于、乐于参加科学探究试题十一基本实验试题1、用空气压缩引燃仪引燃棉花（2）实验教学指引：一、知识与技能：懂得做功是变化物体内能一种方式，是其她形式能向内能转化过程。二、过程与办法：通过实验，培养学生观测能力对演示实验，体验和感悟机械能和内能转化三、情感、态度与价值观：在过程中，培养学生科学态度。勉励学生积极参加探究活动。2、探究液体内部压强特点（1）实验数据记录及分析解决：实验内容液体物质探头浸入水下深度橡皮膜朝向U形管两端液面高度差（cm）a水相似向前相似向下相似向上b水不同向前不同向前液体内部向各个方向________压强，压强随液体深度增长而__________；同种液体在同深度各处，各个方向压强大小___________；（2）实验教学指引：一、知识与技能：理解液体内部存在压强，以及液体内部压强方向。理解液体压强大小跟什么因素关于。懂得u型管液体压强计构造和用法。二、过程与办法：通过对演示实验观测，理解液体内部存在压强事实，懂得液体内部不同深度处压强大小和方向。体验和感悟液体中物体会受到液体产生压强。三、情感、态度与价值观：在观测实验过程中，培养学生科学态度。密切联系实际，提高科学技术应用于寻常生活和社会意误解。勉励学生积极参加探究活动。创新实验试题1、自制潜望镜（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：知识与技能：1、运用光反射原理创造制作简易潜望镜。过程与办法：生动有趣实验，孩子们在获得科学知识同步，体验成功与失败，学会总结经验，感受科学乐趣。在制作过程中，学生又不断地发现问题，交流分析，解决问题。培养小组合伙探究能力情感、态度与价值观：生动有趣实验，孩子们在获得科学知识同步，体验成功与失败，学会总结经验，感受科学乐趣。试题十二基本实验试题1、演示真空不能传声（2）实验教学指引：知识与技能：1．懂得声音产生是由物体振动产生。2．懂得声音传播需要介质，真空不能传声。过程与办法：体会演示实验中，推理得出结论办法。情感、态度与价值观：初步结识科学对人类社会和生活实际意义，培养热爱科学、敢于摸索意识。2、探究串、并联电路电流特点（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：知识与技能：1、巩固对的电流表用法，纯熟使用电流表测量电路中电流。2、学会分析实验数据，归纳得出串联电路电流规律。过程与办法：在探究过程中，体验科学探究重要环节，能在实验中找出自己存在问题，及时评估。情感态度及价值观：培养实事求是、尊重自然规律科学态度，体会交流合伙重要和成果分享喜悦创新实验试题1、自制简易温度计（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：知识目的：理解温度计工作原理学会使用温度计测量温度过程与办法：通过演示过程理解温度计原理，通过观测分析学会制作简易温度计并能学会使用温度计情感态度与价值观：培养学生自己动手能力，学会观测能力，将理论与实践紧密相连思维试题十三基本实验试题1、练习使用滑动变阻器（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：知识目的：1．理解滑动变阻器构造，在电路中符号，理解变阻器工作原理。2．会把滑动变阻器对的地连入电路来变化电路中电流。过程办法：在探究滑动变阻器使用过程中，体验科学探究办法。情感目的：激发学生运用所学知识解释变阻器变化电阻道理，激发学生创造创造热情。2、探究定滑轮、动滑轮及滑轮组特点（1）实验数据记录及分析解决：测力计量程，分度值；钩码重；定滑轮动滑轮拉力大小F（N）实验结论：能变化拉力方向；能省力；（2）实验教学指引：知识目的：说出定滑轮和动滑轮特点及实质．会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮作用．2．会判断滑轮组省力状况，能依照给定条件和规定设计滑轮组．过程办法：过程中，体验科学探究办法。情感目的：培养学生用实验办法研究问题能力。创新实验试题1、自制水瓶琴（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：知识与技能：1．懂得声音产生是由物体振动产生。2．懂得声音音调与频率关于3懂得靠水多少来调节过程与办法：培养学生敏锐感受能力，提高艺术综合素质；情感、态度与价值观：初步结识科学对人类社会和生活实际意义，培养热爱科学、敢于摸索意识。试题十四基本实验试题1、用弹簧测力计测滑动摩擦力（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：知识与技能：懂得二力平衡知识，懂得直线运动状态是平衡状态过程与办法：在实验中，会使用弹簧测力计测滑动摩擦力情感、态度与价值观：培养学生用实验办法研究问题能力。2、探究影响电阻大小因素（1）实验数据记录及分析解决：【实验1】材料、横截面积一定期，研究电阻R与长度L关系；【实验2】材料、长度一定期，电阻R与横截面积S关系；【实验3】长度、横截面积一定期，电阻R与材料ρ关系1、导体电阻大小跟导体材料关于：当长度相似，横截面积相似，导体电阻与材料是关于。2、导体电阻跟它长度关于：同种材料，横截面积相等，长度越长，导体电阻越大。3、导体电阻跟它横截面积关于：同种材料，长度相似，横截面积越大，金属导体电阻越小。（2）实验教学指引：1、知识与技能①懂得影响电阻大小因素有材料、长度、横截面积和温度；②理解导体电阻受温度影响、超导体某些特点以及超导对人类生活和社会发展也许带来影响；2、过程与办法通过探究影响电阻大小因素，进一步体会用控制变量法研究各种因素问题办法。3、情感、态度和价值观在实验中，学习科学家研究问题办法，培养严谨科学作风和实事求是态度。创新实验试题1、自制密度计（1）实验数据记录及分析解决：（2）实验教学指引：知识与技能：⒈理解漂浮条件及应用⒉会使用密度计测量液体密度⒊初步结识科学与技术之间关系过程与办法：引导学生经历密度计制作过程，结识密度计构造、刻度办法和工作原理情感态度与价值观：⒈乐于参加观测、使用科学实践活动⒉通过理解物理知识如何转化成