2024年学校德育工作总结 中职学校德育工作总结

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2024年学校德育工作总结中职学校德育工作总结优秀篇一

学校坚持德育为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作者队伍。我校组织老师学习了《中小学老师职业道德规范》等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建同等、良好的师生关系。

处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，考核、嘉奖制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐性去感化他们，尽量把一些苗头性问题歼灭于萌芽状态之中。学校教育处和少队部做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生进行摸底，落实结对帮教老师和措施，增加教化转化的责任感。

1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。

2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、红领巾佩戴、升旗仪式、语言文明、课间平安等检查评比落实到位。尤其对卫生、课间平安、语言文明实行每天检查的方式，对红领巾佩戴状况实行突击检查的方式，对班级布置、黑板报实行定期检查的方式。

3、充分发挥各班卫生监督岗、校门口执勤岗的值日监督作用，一学期来，各部门仔细负责，检查公允、公正，值周工作到位。

4、接着对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班级量化考核干脆挂钩，有力地调动了班主任工作。

通过对学生的行为规范教化，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教化的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校学生行为规范的养成。

学校把4月份定为法制宣扬月，聘请了辖区派出所所长为我校的法制副校长。并为我校全体师生做了《做知法、懂法、遵守法律的好少年》法制报告会，收到了良好的教化效果。

1、家庭教化工作

本学期，我校胜利召开了全校学生家长会，每位班主任仔细打算、细心布置教室，主题显明突出。学校还借此之际聘请了中国关工委的专家为家长们做了精彩的报告。在报告会上，专家以详细事例讲解并描述了家庭教化的方法，博得了家长的一阵阵掌声；家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教化

在本学期，我校加强了校内环境的绿化、美化，这样不仅强

化了育人环境，而且加强了学生们主子翁的责任感，学生们也很少有践踏草坪，折花枝、树枝的现象出现。

3、交通平安教化

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，放学后各班能够排好队有组织的离校，保证了放学期间的交通平安，并做到了不横穿公路，闯红灯等不文明行为。经过全校师生的共同努力，我校本学期无一起担心全事故发生。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生保持不佳的主要缘由之一。

2、少数学生在课间做危急嬉戏的现象时有发生，对课间平安有待进一步加强和管理。

3、思想汇报专题班级之间存在不平衡状况，在“班风”和“学风”方面参差不齐，个别班级在管理上还存在一些问题。

视学生的养成教化，我们的工作在原有的基础上有了提高。

我校共9个教学班，共有学生273人，教职工23人，班主任9名。我们每周学校组织升旗、召开班会。每学期召开一次德育会议，总结和部署工作。完善和丰富德育工作的开展。每学期结合上届的培训支配两次班主任阅历沟通会。

一个典型就是一面旗帜。上学期学校借班主任培训的契机，接着狠抓班主任队伍建设，采纳“走出去，请进来”的方法，主动推动优秀班主任阅历沟通，使全体老师深受教化和鼓舞，学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀老师。本学期，我校接着开展了“师德标兵、优秀班主任”的评比活动，充分调动了老师的主动性，对教学工作起了肯定的促进作用。

1.丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《岔口示范小学学生在校一日常规》，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。

3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。

对小康学问也有所了解，让健康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的志向。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过

听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。

2、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。

我们学校坚持实践指导的原则，坚持五育结合、全面育人的原则；结合文明礼仪教化，开展争创文明校内，文明班级的活动。结合平常表现，开展了优秀班集体、十佳少年，优秀少年评比活动。留意学生的养成教化：培育学生的劳动意识，保持校内环境卫生；培育学生的竞争意识，合作意识，处理问题实力，培育健康的心理，营造育人环境。

各班留意班级文化建设，各项标语、班训、守则、规范等落实到位，主义文化墙的布置，黑板报刚好更换。发挥各种宣扬设施对学生进行教化，营造良好的学习氛围。

3、少先队工作

球日、世界读书日等主题升旗仪式，学生从中受到教化，达到了良好的教化效果。

晨会：根据《德育一日常规》，每日实行晨会。晨会内容突出了德育常规的各个方面，效果较好，部分内容中还须要调整，找到适合学生的内容。

班会、队会：班队会记录上交刚好，并能依据班级实际达到班会、队会的目的起到教化学生的目的。

队报：按时发放，让学生们刚好了解更多的信息，并做好队报的阅读工作，使它真正的发挥作用。

充分利用黑板报、广播站、电视、校内网等媒体进行教化。

4、主动参与上级组织的征文竞赛等各项活动，给老师和学生开眼界的机会，并利用重要节日组织学省开展丰富多彩的教化活动。

5、重视文明礼仪教化，要求老师结合教材和生活实际对学生进行文明礼仪教化和养成教化。使课堂真正成为既教书又育人的场所。

1、开展“学习雷锋好榜样”活动

手学习互助小组”各付学习上的困难。

2、针对学校操场小，学生多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳比。并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了学生的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱竞赛，通过竞赛让歌曲广泛传唱，也培育了他们的集体主义荣誉感。收到了良好的效果。

2、主动参与市运会

经过细心选拔，主动筹备，我们参与了市秋运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了熬炼队伍，提高声誉的目的。

3、以校报为窗口，多做自我宣扬，加强校际间的沟通，为广阔师生供应展示才华的舞台，努力办好校报，接着提高水平和质量。做好学校的宣扬报道工作，提高学校的知名度，并主动向市级宣扬媒体投稿，实现宣扬工作的突破。

几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成果，成果只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心在各方面都取得可喜的进步。

xx小学

日期

一、依据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际动身，实事求是的原则，仔细落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教化、品德教化、法制教化贯穿于日常行为规范教化的过程中，把初中生的实际思想水平和接受实力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校依据安排圆满地完成了品德教化工作，有许多工作按安排执行的较为突出。

1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教化学生和老师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。

2、规范教化。我校依据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教化。在学规范、用规范中注意了全面要求，突出重点，依据实际状况侧重解决几个问题，达到了目标精确，要求详细，效果明显，也避开了走过场，流于形式。敬重学生身心特性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教化引导和学生自主参加结合起来，培育学生主子翁意识，塑造健全独立的人格。

3、利用重大节日对学生进行德育教化。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教化、爱国主义教化和志向教化有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律学问讲座、各种爱好小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了显明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。

4、开设学生心理询问，进行心理健康教化，解除，使学生能全身心地投入到学习生活中去。

本学期德育工作按安排要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动；强化行为规范教化；组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣扬栏，进行了普法宣扬；组织开展了系列活动；开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教化，“感恩教化”系列教化活动，“感恩父母”、“感恩老师”、“做文明延边人大探讨”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动；“文明班级”评比活动；法制报告会、平安教化报告会增加了师生的法制意识平安意识。多项教化活动已圆满完成，并取得了良好的效果。

德育教化是学校教化工作的首要任务。德育工作依据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培育学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束实力，在老师的帮助下，让学生参加日常管理，既增加了学生日常行为管理实力，也提高了学生的自我约束实力，使德育教化卓有成效。

我校为加强德育工作，特殊重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培育。以抓好思想教化为先导，以提高理论素养为核心，以增加教化教学实力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体老师特殊是青年老师思想素养、教化教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了良好的成果与德育队伍的培训有着亲密的联系，因而要长期开展德育工作，必需培训一支合格的德育工作队伍。

范法，采纳评优树先、德育工作中的先进人物形象去教化和影响学生，达到德育教化目的；采纳情感熏陶法，用老师的示范作用即以教化者的高尚品德和情感陶冶受教化者，这也是德育教化的重要形式；自我教化法，采纳参加社会实践来使学生提高德育水平，形成良好的德育习惯。

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采纳请进来，走出去的方法，采纳多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教化。

3、校内德育阵地不非常完备，利用不够充分。德育教化内容老化，须要进一步更新，未能达到应有的德育教化目的，除广播室、宣扬栏、黑板报利用较好以外，其他德育阵地未能充分发挥作用，在今后的学校德育工作，应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要留意德育工作的层次性。

2024年学校德育工作总结中职学校德育工作总结优秀篇二

学校物质文化、学校精神文化和学校人文文化构成了学校文化的总和，其中文化教化是载体，德育思想是灵魂。在老师的教化、同学们的学习和社会生活中起着相互渗透相互依存的作用。它综合于学生的各学科、生活、家庭、社会之中。匠心独运的校内文化，起着使人健康思想，提高素养，关注社会，拼搏奋勉，主动进取，努力学习的无声教化。有着巨大的推动力气感召力气和教化力气，使学生健康成长，遵纪遵守法律，尊老爱幼。在和谐社会的今日，在素养教化的大局面前，加强学校校内文化建设，让学生从浓列的校内文化中受到美的熏陶，学问的补充，德育的思想，使之润物细无声。德育渗透中的文化教化能保证培育学生良好的道德品质和丰富科学文化学问。

德育教化蕴含着丰富的文化内涵。社会生活是学生最简单接触的主要课题，他们的空余时间无时无刻不在受社会文化的感染。媒体上政治传播，五彩斑斓电视剧，百家争鸣的文化读物或左或右的在支配着他们的头脑和灵魂。假如担忧学生在校的五天比不上学生在校的两天，而将他们禁锢在思想的牢笼里，无异于塞流而让水臭，关门而使木蠹，这样的教化结果只能使宝刀生锈，让良驹丢失奔跑本事，叫荫下的花草枯萎。七年级品德教材中的《过着好玩的生活》举出了冰心老人是蜚声海内外的的文学大师，她在微笑中写作的主动人生看法，乐观开朗的性格给学生在庸懒的精神上，在人生的困惑中开了一剂良方。成语杯弓蛇影讲晋朝有个叫乐广的人因一次在挚友家里喝酒而误将弓影当蛇的故事使学生弄清了该成语的历史典故和启示意义。《绚丽的中华文化》排列了我国六千多年的文化历史，上至三皇五帝，下到现代的中华人民共和国，其朝代的演化，重大史实的记录，风流人物的趣闻逸事，那个同学学起来不是津津乐道。就是那些先贤圣哲的至理名言也都在诱导人们酷爱生活，珍爱生命，重视自然规律。

文化教化折射出德育思想的光辉。文化广义得很，从何而入手，这是一个文化人须要策划的事。校内的这样一些标语：树文明新风，做时代新人。读有用之书，为志向奋斗。入高雅之室，读大儒文章。国学精典是国粹，细心品读铸灵魂。读书如同长生果，学问好比养分晶。学林探路贵涉远，无人迹处有奇观。天生我材必有用，难能正可图大功。这些励志读书的口号，会有力地提升同学们酷爱读书、酷爱科学的良好氛围。学校食堂是文明的一大窗口，为了让同学们节约粮食，除掉那种奢侈之风，这些宣扬口号的作用也非同一般：一饭一粥，当思来之不易；半丝半缕，应讲历行节约。丢掉的不仅仅是粮食，而是良心；奢侈的不仅仅是米饭，而是血汗。应知盘中餐，粒粒皆辛苦。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。在醒目的文化用语下，同学们会自觉的养成了珍惜粮食，节约用水用电文明习惯。

寝室这方小天地在别具匠心的主子布局下，那花鸟鱼兽，那彩带飘飘，那珍爱和平，反对斗争，还有那缤纷的五色图既表现他们爱美，也说明他们酷爱生活，酷爱生命。

实践活动能印证学生的文化学问的道德品质。精致的文化窗口是一道亮丽的风景线，也是一首无言的诗。学校清洁区都有醒目的话语：上前一小步，文明一大步。做道德之人，从自己做起。环境美如画，健康你我他。他们不只会看到了这些做人的话语，更能在行动上体现了这些话语的魔力。手中的一只水瓶，一个食品塑料袋能几十米，几百米的找到合的地方扔掉，不做作，不虚假。饭后的地面清洁自觉扫除。双休日来校后的主动义务劳动，这些无声的行动既说明校内文化在德育教学中的作用，也说明学生在品德修养，行为处事上留意自己的点滴。这些学生今后走出学校，来到社会上后，也会时刻留意自己的言行是否一样。这种无言的行动是学生在文化积聚的熏陶下从思想上品德上最好的表现。

文化教化不露痕迹的渗透德育思想。学生是读书的，但读什么样的书，为谁读书，怎样读书，这些大道理谁都知晓。有个九年级班做了一个试验。该班学生一次在学习课外古诗词时，老师特地让学生自由发挥。其目的一是看同学们在品尝古典诗歌的鉴赏实力，二是看同学们能否扩展他们思维的空间，培育他们的道德情操。结果发觉同学们的发言非常精彩。陈立贵：我读了《破阵子。燕子来时新社》后，感受到青春的美妙，那梨花洒落的是春的芳香，打开春天的大门，听到了百虫的歌，这一副清爽漂亮的画面呈现在我们面前，那喜悦的境界荡漾在人们的心头，一首生气勃勃的图画在阳光下呈现出奇妙的乐章。陈池：佳人一笑春天己到，这样的画面是那样的美妙，给我们画出了一副祥和的国泰民安图。李芬：青春是美妙的，充溢着快乐，这样的场面真令人心驰神往。

这个妙龄少女不光是美在外表更美在心灵，她采桑是一种劳动美，酷爱劳动历来是我们的颂歌。我们的年华应当珍惜，我们要知道：挥霍时间就是犯罪。薛猛：农村生活百看不厌，你看那虫儿的鸣叫，水中的碧苔，梨花的开放也是一种物侯现象，甚至连那柳絮的花儿轻扬地飘舞，让我们知道了早春的信息，我们平常要体会生活，感悟生活。王枝：三四点，一两声作者用夸张的手法再现了生活美境，和我们以前读过的七八个星天外，两三点雨山前一样，这些数字的妙用，真乃传神之笔。黄奇：那句疑怪昨宵春梦好是作者的小人之心，我认为他太轻率了，把那女孩子的笑看成了一种不正值的笑，呀，人家是素心如玉，秋波无痕，我们要休味作者的良苦专心，这也是一种生活的浪漫情调。够了，这些学生的神来之笔，妙语连珠，是课堂的原生态体现，在片断作文中我们不难发觉，孩子们的内心真正是文化和德育彼此不分的。他们的语言，思相，情商，才智，能够反映出现代学生的现代意识。他们的人文语言都映射着思想的火花与文化的美学。

良好的育人环境是培育人才的必要条件。只要学校高度重视，在绿化、美化、静化，诗化上整体一样。因地制宜地种植花草树木，他们自然会产生桃李园、迎春园，西宾园，流星花园，凤凰传奇，温馨港湾等带有肯定文化内涵的景点。黑板上小天地溶合进各种学科达到学问性、观赏性、消遣性于一体，环境上做到每天有花、时时常青，精彩的读书声伴随着鸟儿的嘹亮歌声一起飞向天际。除了校内的美化，还可以借助阅览室，学校家庭一卡通，多媒体宽带网，让他们走向世界，做时代主子，与名家对话，向贤圣计教，磨枪练剑，竞争场上显身手，埋头学习，探讨学问，相互关爱，真情洒春风。可以达到培育学生的自主实力，培育孩子良好的日常行为习惯和科学的学习方法，培育孩子终身学习实力。丰富多彩的学校文化活动是有效的教化载体，定能使学校充溢活力，能让师生在互动中紧密联结在一起，团结一样，同心同德。从培育孩子的特性心理品质的角度动身，从行为的束缚转向心灵的培育，挖掘深刻的人文素养，将德育融入学生的生活中，将学生活动与学生生活紧密结合，使学生在活动中，受潜移默化之感染，发展自己的特长，张扬自己的特性，实践、体验、成长。活跃的温馨课堂与感恩亲情作业，良好的道德情操和精致的文化宣扬氛围让学生体验生活的美妙，培育学生的健康人生看法将是福祉无尽的。

2024年学校德育工作总结中职学校德育工作总结优秀篇三

班主任是一个班级的组织者、指导者和教化者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培育“四有”新人的重任，而班主任素养的凹凸在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺当有序的开展，所以班主任必需具备胜任本职工作所必需的品德、实力、特性心理等方面的条件和素养。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和详细措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议，全面总结一个月的德育教化工作，并指出在教化工作中存在的各种问题，依据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任供应了学习和沟通的机会，提高了各班的管理水平。

1、落实班主任量化制度，强化班级管理

全面实行了班主任量化制度，强化了班级管理，我们要求班主任工作做到有安排与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会实践活动班主任必需到。

2、强化了主题系列教化班会课的功能

主题班会活动是实施德育的重要载体，它有利于建设班级体、有利于熬炼学生的自主实力、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于增加教化的针对性和实效性。为了发挥班会课的作用，进一步强化班会课的教化功能，德育处结合学校的学生的实际状况，制定了系列主题班会课开展的要求；各班要结合本班学生的年龄特点，依据学生出现的状况或可能出现的状况来确立主题，设定目标、制定安排，发动全班同学动脑、动口、动手，共同参加到教化过程中去，在主题班会打算过程中，要充分体现学生参加组织，敬重学生看法，内容要符合学生的心理，激发学生参加的欲望，主动地进入最优境界。班主任要打算材料上交德育处，并邀请全校班主任听课、评课，并进行评比。如“孝敬父母”、“我的将来不是梦”等主题班会曾获县市级的嘉奖。

各班利用班会课组织学生进行探讨、写观后感上送学校参评；在各班中主动开展《感动校内》人物的评比活动，要求各班主任仔细调查了解学生的状况，深化到学生的家庭中去搜集学生的感人事迹，形成文字材料，并在各班的黑板报中进行宣扬，教化同学以他们为榜样、向他们学习。

由于受社会不良风气的影响，有些学生无心学习，而导致学习成果赶不上。

1、德育的科研水平不高，德育实效性不够明显。

2、学校层次化管理有待加强。

对于我们工作中的不足之处，我们肯定加以改正，而做得好的地方将一如既往地保持下去。

2024年学校德育工作总结中职学校德育工作总结优秀篇四

下面是我为大家整理的2024年学校德育工作总结，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注工作总结栏目。

德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定》指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。

一、加强理论学习和德育实践探讨

1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了《老师法》、《未成年人爱护法》《义务教化法》和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教化活动

1、爱国主义教化

(1)本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。

(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、平安法制教化

(1)加强平安学问的宣讲教化。

(2)接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。

(3)各班接着深化学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。

(4)开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。

3、环保教化通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好《环境教化》课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教化

本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。

5、学校仔细开展了关爱“留守孩”教化工作。

三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。

2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。

以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。

发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。

留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的“班主任话细微环节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校内文化建设，优化育人环境。

1.细心布置宣扬阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。

2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的.力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教化和养成教化。

1.丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3.加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。

1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。

2.我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教化活动;组织学生定期观看教化片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。

3.我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。

五、存在的问题

1.家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2.需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。

3.学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

1.学校德育个人工作总结

2.2024学校德育工作总结

3.学校德育工作总结

4.小学学校德育工作总结

5.中学学校德育工作总结

6.中学学校德育工作总结

2024年学校德育工作总结中职学校德育工作总结优秀篇五

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教化的根本任务，加强老师队伍建设和学生教化工作。紧紧围绕学校的工作安排，不断改善工作方法，扎实开展德育工作。

（一）扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作安排，主题活动支配和少队工作安排，学校按安排有条不紊地开展德育工作，避开德育工作开展的随意性和盲目性。

2、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、召开主题班队会等做好宣扬教化工作，转变了班风，促进了学风。

（二）、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进的评比为抓手，仔细检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创建良好的氛围。

2、加强老师师德的考评，促使我校老师道德修养不断提高。

（三）、组织学生活动，丰富校内生活

1、文体活动:举办庆祝“12.9”演讲竞赛。

2、少先队多次组织学生对校内周边环境进行清扫，整治校内周边环境.

（四）阳光体育方面，依照上级部门精神，坚持每一天学生老师体育熬炼一小时制度。

1、首先从常规教学抓起。一向要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不仔细负责的老师在全体老师会上通报指责。肃穆考风考纪，促进良好学风的构成。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价老师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业(检测)的批改、教学成果、教化效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方应对老师进行全面考核，作为老师评优的依据。透过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了老师的工作专心性，为提高教化教学质量打下了坚实的基础。

(一)、建立健全平安工作机制。成立了平安工作领导小组。健全平安各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立平安监控台帐，对校内内外平安状况做到心中有数，对隐患的排查与整改刚好到位。

(二)、明确分工，夯实职责。明确平安分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定平安职责书，发放告家长书，以此夯实了平安管理的职责。

(三)、抓好平安常规工作。

1、安排、支配、制度的落实。本学期开学初，学校制定出平安安排、平安活动周月主题活动支配、学校平安培训支配。按安排有条不紊的开展工作。

2抓好平安检查工作，本学年各班平安排查40次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机7个，值周老师检查百余次。

3、有效开展传染病的预防，开学初我校就依据季节改变制定了传染病预防安排。并联系镇卫生院每月来我校为检查一次，一年来我校以预防“新冠肺炎”为重点，做好学校的预防工作。

（四）、落实节假日平安值班制度。每学期放假前，学校都要进行平安大排查，并对学校假期值班进行具体支配。

（五）、后勤平安工作

1、强化管理，夯实职责。为了做好平安宣扬工作，向学生发放了告家长书，签订了平安目标职责书，组织学生学习了《食品卫生法》、《传染病的防治》。

2、抓好常规，加强食堂的管理，确保师生饮食平安和身体健康。饮食平安是大事，我们坚持每天食堂消毒一次。对食堂食品的选购 ，消毒，卫生进行严格检查，发觉卫生不达标要责令其仔细打扫，并依据情节进行适当的经济惩罚。本学年，组织后勤从业人员学习《食品卫生法》、《农村小学生食堂管理方法》两次，为了保证学生饮食平安，后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录，确保学生食品平安，校主管领导常常深化灶房，检查餐具消毒，操作间卫生，选购 索证是否规范，是否有缺斤少两现象等。

1、专业老师缺、老师业务还需不断提高。

2、学校部分房子有渗漏现象。

总之，一学年来，老师都能仔细工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺当。信任，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满足的成果。

习酒镇大屋小学

2024年学校德育工作总结中职学校德育工作总结优秀篇六

当工作进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。打算了以下内容，供大家参考！德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据学校的实际要求，广泛征求看法，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—老师—学生；党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必需要有高素养的老师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强老师队伍建设方面，非常注意老师自身素养的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《韩吉中学老师量化考评细则》、《韩吉中学德育工作制度》等规章制度，把老师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《韩吉中学老师量化考评细则》之中，通过制度规范老师的言行，强化老师队伍建设，使老师切实做到为人师表的表率作用。二是加强老师的理论学习。学校非常重视老师的教化理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体老师会议，仔细组织教职员工学习《中小学老师职业道德规范》、《中小学老师十不准》、《中华人民共和国义务教化法》等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体老师仔细学习并做好学习笔记。

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《韩吉中学班级量化考评细则》、《韩吉中学班主任管理制度》、《班主任评价方案》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教化作用，帮助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任老师仔细上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，刚好上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题刚好反馈给班主任老师。

6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任阅历沟通会。

（一）抓养成教化

（1）政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发觉问题刚好处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。

（2）通过校内广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教化。

（3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生仔细学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教化。

（二）抓纪律平安教化

学校平安工作是关系到学校师生生命、家庭华蜜、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，平安第一的管理原则，做了大量的平安教化工作，尽一切所能削减校内平安事故的发生。

（1）制定了《韩吉中学平安管理制度》；

（6）政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查；在运用取暖设备之后，校领导带领班子成员不定期对集体办公室、老师宿舍等进行检查，杜绝了平安事故的.发生。

（三）抓法制教化

法制教化是学校德育工作的重要内容，也是素养教化的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教化、法制教化和心理健康教化纳入了德育教化范围之内。结合我校实际，坚持以教化为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教化机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教化。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美妙时间，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校内广播刚好的对学生进行法律法规教化，从严从细从实的把学校的法制教化落在了实处。

（四）抓差生转化工作

（3）对极少数严峻违纪的学生，政教处主动协作班主任做好他们的思想教化工作。

（五）抓健康教化工作

本年度，我校主动贯彻执行《学校卫生工作条例》，仔细、扎实、有效的开展了一系列健康教化工作。

（1）上好健康教化课。做到健康教化课有老师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生健康学问的知晓率和健康行为形成率。

（2）做好校内内外环境整治工作。卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果刚好反馈给班主任老师，并纳入班级量化考核之中。

（3）做好甲型h1n1流感防控工作。学校成立甲型h1n1流感防控工作领导小组，制定了甲型h1n1流感防控预案，建立甲型h1n1流感监控室，学校每天支配人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。

（4）主动做好健康教化宣扬工作。学校充分利用校内广播站、黑板报、宣扬栏等宣扬工具，对学生做好健康教化宣扬工作；开展了“健康学问竞赛”和“健康实际操作实力竞赛”活动。

（5）做好学生的心理健康教化工作。学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理询问室，成立了心理询问委员会，询问工作由经过特地培训的董月娥老师担当，切实把学生的心理健康教化工作落到了实处。

俗话说：“十年树木，百年树人”，教化不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教化的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教化教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教化；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教化园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教化。

校内文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校内文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教化园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣扬板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外学问拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为老师的教风、把“勤奋、诚恳、文明、塑身”定为学生的学风。自从开展文化进校内活动以来，我校学生的思想道德素养有了明显提高。

本年度，我校主动响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、《中共中央宣扬部、教化部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教化实施纲要〉的通知》、《教化部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教化〉的通知》等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素养寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教化。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教化、提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

4.初中德育年终工作总结

5.高校德育年终工作总结

6.小学德育年终工作总结

2024年学校德育工作总结中职学校德育工作总结优秀篇七

1、进一步完善学校后勤工作各项规章制度，强调按章办事，提高效率。

2、制定并规范学校后勤人员的考核方案，建立健全奖惩制度，依法办学，依法治校，使后勤工作人员进入良性发展的轨道上来。

3、加强后勤工作人员作风建设，岗位明确，责任清楚，落实到位。做到既分工明确又协调协作。

4、依据学校办学理念、办学特色、办学目标做好学校基础设施建设和校内文化建设规划。结合学校三年发展规划制定学校一年规划。

后勤工作的职责我认为主要突出两方面工作：一是后勤工作的“超前性”。二是后勤工作人员在观念上的“超前性。在实际工作中，依据年安排和月安排做好周安排支配，提前购置后勤工作人员须要的工具和学校须要的物品，保证正常教化教学用品。进一步提高服务意识，以师生的呼声作为第一信号，以师生的须要作为第一选择，以师生的满足作为第一标准。力求完备。

依据年初总务工作安排，总务工作做到长安排与短支配相结合，有条不紊地开展工作。

1、按时完成积雪的清理工作。培训后勤人员人人能上车工作，做到下雪是吩咐，雪停就行动。

2、调配各年级课桌，更换各年级门牌，调整办公室及功能室。

3、制作陶艺工作台，安装陶艺作品架。

4、种植灌木水腊、红瑞木和乔木榆树、苹果树、茶树、柳树。

5、更换水龙头约120个。更换开关、门窗玻璃、平安出口玻璃、疏通、修理食堂下水。

6给乔木灌木施肥、清理郁玫瑰草坪、。

8、更换室外花卉。

9、平整快乐园，安排到各年级自行种植。

10、仔细履行职责，规范选购 行为。依据教化局核算中心要求做好学校教化教学经费的预算工作。进一步规范选购 行为，严格履行财务手续，做到票据规范，手续齐全。在总预算金额不变的状况下，多为学校购置教化教学器材。

12、办学条件和学校资产管理工作。学校办学条件和学校资产管理工作是新建奇台县第五小学的基础性工作，依据办学条件各项指标要求和自治区学校资产管理工作文件精神，我们已经根据上级要求有序开展工作，力求做到数据准，资产录入细，达到指标要求。

13、初步完成学校标准化、均衡化档案。

14、规范学校公物登记档案。15扫盲工作

全乡有青壮年人口4465人,其中女2138人;少数民族人口xx人,其中失能6人。在12个行政村中共开设扫盲教学点及农技校培训点12个,有专职1人,兼职老师12人,经过乡、村、校的共同努力，今年12月共有6人参与脱盲考试,达到了好的效果。

主动做好xx年扫盲下村入户调查工作，为后期扫盲汇总工作奠定了良好的基础。

2024年学校德育工作总结中职学校德育工作总结优秀篇八

我负责xx四班和自强六班的十五位同学的德育帮扶工作。经过一个学期的努力和深化地工作，十五个同学在我的.帮辅下，无论在学习还是纪律方面都有较大进步和提升，为了今后能更好地做好德育导师工作，特将工作做如下总结。

作为德育导师，应当主动主动地为学生营造一个适应他们，特殊是学困生的身心健康发展的同等、和谐、友爱的氛围。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。针对他上课时常常违纪的习惯，我采纳了时常提示他们和表扬相结合的方法，为了照看他们的自尊心，我通常不失时机地表扬，渐渐地他们上课能遵守纪律了。有一次学校召开家长会，我就顺便向家长把他们最近在学校的状况反馈一下，指出了他们的点滴进步，看得出家长都非常兴奋。课后，我和家长作了一次长谈，具体分析了他们的状况，告知家长平常要多关切孩子，在家里多和他们聊聊学校里的事。同时向她介绍一些教化孩子的方法、阅历。比如发觉错误不要干脆指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的熬炼。因为四班的邵会康语文学习有困难，我特地每天晚自习之前的无声自习为其补差补缺，让他跟上全体学生学习的步伐，这样，让他感受到老师对他的爱增加自信念。

在不断地与“问题生”打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐性和表扬，少一些生气和指责。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热忱，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去发觉、找寻学生的闪光点，去激励他们上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通。才会产生最佳的教学意境与教学效果。也才会发觉他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就绚丽，就这么简洁。

在多次和他们的谈话沟通中，发觉他们虽很无趣但又有自己的志向。他们希望自己将来能考上自己喜爱的高校，做一个有用的人。假如以他现在的成果，这根本是不行能的。但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心。提示他们现在应当把握好时机，彻底变更陋俗；树立信念，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成果稳步提高，就肯定能如己所愿实现志向。很快，他们课堂纪律已基本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业基本能独立完成，自学实力加强，学习成果也有所提高。

做好问题生的德育工作是一件艰难的任务，须要我们坚持不懈的关注和耐性的关怀。让爱心在帮扶中传递到最终。学期结束了，德育工作还要接着，我会一如既往的关注他们。

2024年学校德育工作总结中职学校德育工作总结优秀篇九

1、德育相识有偏差

一些老师在教学压力下对德育地位的相识有偏差，老师对学生的行为和思想要求都与学习成果挂钩，使一部分感到对升学无望的学生抬不起头，厌学，学不进去又没有正事可做，于是出现课堂睡觉、玩手机、看课外书等违纪状况。

2、德育目标不清晰

在班级德育工作中，老师对学生的教化无明确的长远目标和与长远目标相结合的短期目标，导致德育缺乏系统性。德育跟着老师的感觉走，老师被学生牵着鼻子走，如卫生出现问题讲卫生，纪律出现问题讲守纪，学生打架讲团结友爱，德育的功利性普遍存在。并且在这种状况下，每周仅一节的班会课，除了有时传达学校布置的各种工作，要么成了说教课，有时干脆上课或让学生做作业。有时开的时候也处于“放羊”状态，流于形式（应付政教处检查）。

3、德育形式单一

大部分的思想教化都是采纳开会、谈心、通过校信通联系、叫家长到校等方式，方法不多，形式老套，基本上被学生摸熟，提不起学生爱好，甚至引起学生反感。

4、德育队伍的素养有待提高

德育管理者、班主任阅历不足、方法不到位，在工作上出现了一些失误，降低了德育工作的效能。应当说我校绝大多数德育管理者、班主任不是缺乏主动进取、乐于奉献的精神，而是缺乏德育工作的方法和阅历。一些老师怀着满腔热忱投入到班主任工作中，由于缺乏阅历，班级管理出了问题；也有个别班主任由于缺乏工作的责任心，班级管理很不到位，不相宜接着担当班主任工作。

5、德育的理论学习和探讨不够

老师对德育的探讨和探讨相对于教学的探讨，要薄弱得多，因为对老师德育成果的认可程度比不上学科成果，所以大家都不情愿花更多的时间与精力学习探讨，这样一来，即使是阅历丰富的班主任也不能不对随时代改变的学生摇头叹息：学生一届不如一届。时代在发展，社会在进步，我们应当探讨和探讨适应社会发展的德育，这样的德育才有时代性。而这一切须要我们不断的学习、学习、再学习。

6、全员德育意识、制度尚待加强

全员德育要从全体行政人员起先，大家要统一思想，劲往一处使，看到学生的不良现象要共同教化，不要视而不见。在全校层面，全员德育要落到实处还缺少配套的考核机制，现在做多做少一个样，做与不做一个样，这样不能激发出老师的主动性，全员德育工作始终不能深化推动，起到其应有的效果，因此相应的考核条例的制定与实施已燃眉之急。

7、家长对学生的要求过低，学生对自己要求不严

有些家长对学生的学习和在校表现没有任何的要求，学生对这一点也是“心知肚明”，于是他们在学校里得过且过，成天抱着“混日子”的心态“作一天和尚撞一天钟”，昏昏沉沉地打发时间，在学校里无心学习，并且不把学校的纪律当一回事，时常有违纪行为，“反正家长也不管我”成了他们心安里得地违纪的理由。

作为一个老师，他的良知又不允许他“睁一只眼闭一只眼”地让学生“放任自流”、“自生自灭”，可是一旦这种学生多了，成为一种普遍现象，老师就会感觉比较难管，再加上一些家长对子女教化的不协作，这样光靠老师的“孤军奋战”往往会显得“力不从心”。

8、劳碌的家庭增多，许多学生缺乏完整的家庭的关爱

现在劳碌的家庭为了生计赚钱的越来越多，在这种家庭里长大的孩子就成了“爹不亲，妈不爱”的“多余的人”，他的父母往往把对孩子教化的义务推给学校，而自己却放手不管，或是相互推脱。在学校里，这些学生往往很难和别的学生相处，缺少伙伴的关切，在加上在家缺少父母的关爱，就特殊简单犯这样那样的错误。而老师的思想工作在这些学生身上往往收效甚微，加上没有家庭教化的协作，这些孩子就很简单走上“邪路”，不能像别的学生那样健康地成长。

1、加强班主任队伍建设

一所学校假如选好用好了班主任，就等于完成了学校工作的大半。这足以说明班主任工作在学校工作中的重要地位和作用。因此班主任队伍建设是学校老师队伍建设的重中之重。

把班主任培训当作校本培训的重要内容列入议事日程，并且建立起长效机制，通过集中学习、专题辅导、沟通研讨等形式，提高班主任师德修养，帮助班主任转变工作观念，改进工作方法，不断适应教化新形势的要求。（1）改进班主任例会制度。在班主任例会中增加班主任的理论学习和阅历沟通。（2）试行班主任工作研修制度。建议学校常常组织班主任外出学习和探讨，接受提高层次的教化培训。

学生道德相识和道德行为的两面性，独生子女优越的物质生活条件，在家庭中小太阳般的特别地位的负面影响，日趋增多的单亲家庭子女的教化问题，学生的早恋问题，越来越多的师生冲突（顶撞老师，有时甚至对老师实施报复）问题，等等，都是学样德育工作中须要探讨、解决的新问题。这些问题的解决只有在德育的实践中才能有效绽开，而其有效解决途径和方法也必需有科学理论来指导。开展以班主任为骨干队伍的德育科研活动，不仅对于提高班主任队伍自身素养，而且对于促进学校德育工作有着重大的作用。

3、成立各种学生社团组织，加强学生的.自我教化

我校刚召开了团学双代会，选出了团委、学生会的各类干部，如何利用好这两支队伍是当务之急。其中，在建立社团组织方面可以发挥他们的作用，除校内广播站外，学生社团组织太少，且在学生中覆盖面小。学生社团组织是学生增长才能，自我发展，自我教化的群众性组织，我们应主动促进各种社团组织的成立，并指导学生们开展工作。

4、多做学生和家长的思想工作，特殊是要争取家长的主动的协作

要想真正做好一个学生的思想工作，老师应当首先在平常抓住一切有利的时机进行主动有效的工作，比如可以通过常常和学生谈话，了解学生的思想动态、表现、生活上学习上的困难，也可以在教化教学中渗透德育教化，通过这种渗透潜移默化地对学生进行熏陶，或者是通过老师与学生“结对子”等多种形式对学生进行思想教化。在工作中，老师要擅长视察学生的言行举止，对于学生的思想动态要做到心中有数，要做到把学生的思想工作时时放在心上。同时，老师要争取多取得家长的支持和协作，平常常常与家长保持亲密的联系，对于对孩子的思想教化不够重视的家长，老师还要耐性细致地做他们的工作，争取让家长理解和支持孩子的思想教化。做好了这些家长的工作，再去做学生的思想工作就简单多了。

5、同等对待每一个学生，敬重每一个学生的人格

作为一个老师，同等对待每一个学生显得尤为重要，要做好学生的德育工作更应如此。一个学习成果好、平常表现好的学生可能带给一个老师无上的傲慢和骄傲，而一个学习困难、平常表现不是很好的学生所带给老师的可能就是许很多多的麻烦。一名合格的人民老师，对于这些表现不是很好的学生应当付诸更多的关切和爱惜，要在平常让这些学生觉得老师并没有卑视他们，仍旧在同等地对待他们，甚至是更加关切、爱惜他们，这样，才能使他们在集体的怀抱里健康地成长。

6、要加强校内文化建设，丰富业余文化生活

德育工作既要抓好思想道德教化，也要培育学生健康的文化消费心理，不断满意学生的文化需求。青少年自我意识日益增加，须要我们供应自我表现的舞台、阐述自我观点的场合，创建发挥他们爱好特长的机会。而校内文化充溢的内容、多样的形式恰好能满意学生多方位的心理需求,使不良的另类文化在校内中无处容身,取而代之的是健康向上的校内文化和良好的学风、班风、校风。

在学校中切实开展学生心理询问活动，培育学生健康的心理，为应对各种困难和挫折做好思想打算，提高学生