2024年德育工作总结十 德育工作总结十分钟

2024年德育工作总结十德育工作总结十分钟精选总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

2024年德育工作总结十德育工作总结非常钟精选篇一

一、加强了德育队伍建设，提高德育队伍素养

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成校长、副校长、班主任共同担当的纵向连接的德育工作体系，增加了育人的责随意识。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。健全了班主任工作考核评估机制，注意评价的真实性、过程性和激励性，力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。本学期，组织了四次班主任培训会，加强了德育活动课和值周小结的管理和指导，提高活动效率。对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作，提高班级的管理水平。

二、加强校内文化建设，做实德育常规工

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是加强校内文化建设，优化育人环境，形成德育工作的载体。

1、坚持每周的升国旗仪式，学生在庄重肃穆的升国旗仪式中受到教化。国旗下的讲话激发了学生的爱国主义激情和作为一名中国公民的骄傲感。每周严格升降旗制度，国旗下讲话的内容与各大节日、新闻时事、学生生活紧密联系，周周内容不同；形式新奇、活泼，在老师的指导下，学生自编、自创、自演，或演讲，或朗诵，慷慨激扬，极具感染力。坚持每天的两操。

2、养成教化常抓不懈，学生值周，坚持日检查、日小结制度。通过学习《守则》、《规范》，努力使学生做到“守秩序”、“懂礼仪”“讲卫生”。

从而对学生进行了多元深层教化。使学生懂得不仅要爱自己，还要爱祖国、爱父母、爱老师、爱同学、爱他人、爱学校。

我们先后开展了“感恩老师”、“感恩祖国”“感恩亲人”“感恩社会”等主题班会，并围绕以上主题出刊了四期《泉眼》，参与了“新蕾杯”征文竞赛、农产品宣扬及征文活动。开展了文明班级“争星”评比活动及学生个人星级评比，学期末评比出了各班的星级学生、优秀班干、优秀少先队员，并进行表彰嘉奖。多一把尺子衡量学生，努力使每个孩子体验到胜利的欢乐，增加自信念。

4、德育与家庭教化、社会教化相结合：家庭是德育的其次课堂。本学期通过召开家长座谈会、家访等活动，主动征求各方面的看法，学校组织老师刚好进行整改。实现家校沟通与联系，赢得了社会的信誉，从家长的信息反馈中得到了认可。

5、开展爱国主义教化：爱国主义是德育工作的主旋律，贯穿于德育工作的全过程。为此，我们始终高唱爱国主义主主旋律，使德育工作有序地进行。让学生在缅怀革命先烈的丰功佳绩，向革命先烈表决心，教化学生今日的华蜜生活来之不易，从而激发学生酷爱祖国，为祖国刻苦学习科学文化，长大报效祖国的激情；以各类节日为活动契机（如纪念“一二。九”爱国教化活动），对学生进行教化。

6、开展了系列宣扬教化活动，学生受到良好的教化。如防火宣扬活动；再如“黑板报、宣扬栏”的文化宣扬，吸引了广阔学生，使他们陶冶情操、增长学问。“黑板报、宣扬栏”每月一期，内容丰富，贴近学生实际。“师生书画展”展示了我校学生中不断涌现出的绘画、书法、习作等作品；这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的素养。

7、大力推动了“书香校内”进程，规范了班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好板报，激励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型家庭的良好氛围。

8、探究尝试心理健康教化，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教化工作，激励老师自学驾驭必要的专业学问和方法，在实践中探究提高，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确相识自我方面的问题，肯定程度上提高了学生的身心健康水平。

三、加强理论学习和德育实践探讨

1、组织师德理论学习：本学期，我们组织老师学习了《老师法》、《未成年人爱护法》、《义务教化法》等有关师德教化和建设的文件资料等，并写了读书笔记5000字左右。

2、开展德育科研活动：我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期有11位老师撰写了德育论文。

四、存在的问题

1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。

2、学生的养成教化还需加强提高。

3、需更加注意学生的心理健康教化，充分利用学校的心理健康教化，保证学生心理健康教化活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

五、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，加强全员育人观念，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上，从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

以上是本学期德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，再接再厉，进一步提高德育工作的实效。

2024年德育工作总结十德育工作总结非常钟精选篇二

一、抓好老师队伍建设

1、坚持政治业务学习。开设“西隅讲堂”，每周一工作例会上或要求每位老师结合《人民教化》、《福建教化》畅谈读书心得，或结合学校出现的实际问题围绕一个主题进行谈心式沟通。活动的开展不仅为老师们供应了一个提高语言表达实力的平台，也促使全体老师加强业务理论学习和为学校发展出谋献策的主子翁意识。

2、开展师德学习活动。结合镇教委办的师德工作要点组织全体老师学习《焦裕禄精神、谷文昌精神、供销社现象学习材料》《关于深化学习张伟同志、晋江供销社职工群体和蓬山小学老师集体先进事迹的通知》等文件，另外还开展了一系列党的群众路途教化实践活动，使全体老师都能树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、召开班主任班级管理故事会。为进一步加强班级管理，探究班主任工作阅历，创新班级管理的新方法、新思路，提高班主任的工作艺术和水平，每月实行一次班主任班级管理“故事”沟通会。2月11日，担当多年班主任工作的张美芳老师首先作沟通发言。她以班级里的一名特别学生的转化案例，跟全体班主任共享如何以足够的耐性帮助后进生。3月11日，毕业班班主任张丽华老师做了《“五步骤”走进班级管理文化》的主题沟通。她从“以学生为本，人文管理”“制度为尺，规范管理”“班干为辅，精细管理”“竞争为径，优化管理”“班会为导，内涵管理”五方面总结了多年班主任工作的心得体会，给全部班主任深刻的启示。4月8日，年轻的班主任黄颖诗老师从“做一股细流，培育习惯从入‘心’起先”“方圆之间，有规有矩，注入恰当的引导力”“持之以恒，有水滴石穿的恒心”三个方面讲解并描述自己怎样培育班级学生养成良好的行为习惯。5月7日，深受班上学生宠爱的倪露雯老师从“明确认知，树立意识”“身体力行，榜样示范”“多彩活动，提高相识”“搭建平台，评价激励”“双管齐下，家校合作”来诠释自己如何用自己的人格魅力折服学生，增加班级凝合力，培育学生良好的精神面貌。6月10日，颜秋冬老师讲解并描述了自己当班主任过程中的辛苦与欢乐，付出与收获。通过一学期的沟通与共享，最终推选倪露雯老师参与6月20日在梅岭街道希信中心小学实行的晋江市“十五校”联动—-“班主任论坛”校际联研活动，晋江市进修学校德育科的王雯老师高度赞许倪老师在培育学生良好习惯时所做的精细化管理。

4、培育老师阅读习惯。仔细制定老师读书方案，3、4、5月份持续开展《36天，我的美国教化之旅》和《在别出心裁的教室里》读书心得沟通会，做到每师撰写一篇心得并上传至安海信息网在线投稿;并实行了一场心得体会现场撰写活动，举荐张美芳、许桂花、蔡乌伴老师参与安海镇教委办阅读教化名著现场写作竞赛分别荣获一等奖、三等奖、三等奖。

5、发挥老师爱好特长。为老师发展爱好爱好供应熬炼机会，激励老师主动参与各项竞赛。4月份，倪露雯、陈端华老师参与“华蜜安海、和谐税韵”诗词楹联创作竞赛分别荣获新诗类一等奖和楹联类二等奖;杨斯虹、朱阿娜、吴鸿茹老师参与安海镇教职工乒乓球赛女子双打分别荣获第三、四、四名;张美芳、陈艺莎、许桂花、黄颖诗老师参与安海镇第四届校内灯谜竞赛分别荣获一、二、三、三等奖。

二、开展多彩德育活动

1、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话。每一周的升旗仪式由一个中队全权负责，国旗下讲话以诵读《_》为主题。

2、结合重要节庆日、纪念日组织宣扬教化和实践活动。

3、主动开展“日行一善”活动。

4、坚持每周五的校本课程活动。

5、组织学生参与各级各类竞赛。

6、实行“爱心互助·扶危济困·共建和谐校内”捐款活动。在全国第24个助残日来临之际，为了扶残助残，增加少先队员们了解残疾人、关切残疾人的社会责任感，5月14日上午，学校开展了以“爱心互助·扶危济困·共建和谐校内”为主题的助残捐款活动。师生共捐献了9011、4元。

德育活动的开展丰富了学生的学习生活，张扬了学生特性，熬炼了学生的实力，陶冶了学生的品行。(详见少先队工作总结)

三、加强平安宣扬教化

1、定期开展学生异样心理和行为排查教化活动，刚好做好特别家庭学生心理辅导工作。开放心理询问室，畅通学生异样状况信息反馈渠道，刚好驾驭重要信息。

2、定期开展平安隐患排查。行政组每月月底对每个班级进行平安隐患排查，收缴能致人伤残的危急物品，刚好做好记录，并对持有者进行了指责教化。

3、定期开展系列平安教化活动。实行法制与平安教化、心理健康教化、网络和阅读平安教化、交通平安教化、消防平安教化、饮食卫生平安教化、防溺水、防火防震等方面的平安教化。

通过这些活动，使学生增加了防险避险的意识，有效的防止了平安事故的发生，提高学生的生存实力和平安防护实力。

2024年德育工作总结十德育工作总结非常钟精选篇三

一、德育认知是行为德育工作的前提。

我校在新生入学后的前两周，要进行严格的“三育一训”。“三育”即诚信遵守法律教化、中学生行为规范教化和自信念培育教化。学校印发完整配套的学习材料，人手一册，利用集体讲解和个别辅导相结合的形式，组织学生仔细学习和探讨。同时还组织学生观看礼仪规范、交通平安、应急自救等专题教化光盘，还组织学生开展了“如何设计我的中学生活”征文竞赛活动。学习结束后对全体新生的学习状况进行书面测试，凡测试不达标的学生，学校不予注册，直至补考达标为止。“一训”即新生军训，通过军训，促使学生提高政治思想觉悟，磨练意志，健壮体魄，树立集体主义观念，强化组织纪律性，培育吃苦耐劳的精神。通过入学“三育一训”，强化了学生的德育意识，起到了很好的德育效果。

二、构建德育网络体系是行为德育工作的主体。

学校德育工作是对学生进行政治教化、思想教化、道德教化以及特性心理素养培育的工作，无处不在，无时不有。因此，要提高德育工作的实效性，必需要构建德育工作网络，全员参加，全程管理，全面教化，营建主动向上的德育教化氛围。我校采纳“一点三横三纵”的方式，构建了严密的德育工作网络。“一点”即学校德育工作领导小组，是整个网络的中枢，对我校的德育工作作出决策和统一部署。“三横”即“学校——家庭——社会，政教处——年级组——保卫部，老师——教辅人员——工勤人员”。“三纵”即“政教处——班级——学生，团总支——团支部——学生，学生会——班委会——学生”。

系统论的核心是"整体性原则"，学生教化是一个有机的整体，学校中诸教化因素要相互协作，发挥自身的特性优势，树立整体观念，形成整体功能。从学生本身来看，他们的各种特性、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教化功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大教化观的高度看，学校教化、家庭教化、社会教化也是一个整体，要协调一样，亲密协作，做到学校、家庭、社会"三结合"的一样性教化。“三横三纵”相互交织，任务明确，分工合理，责任到人，形成了校内全员参加、校内外有机结合的格局，使每位同学的衣食住行、学习生活都处于科学、规范、严密的德育网络之中，极大地提高了德育工作的实效性。

德育实施过程中，假如只靠单纯的说教，学生会感到枯燥乏味，甚至会产生抵触心情。但是，若把德育内容贯穿于各种有益的活动之中，实行寓教于乐的形式，学生就很简单接受，就能达到事半功倍的效果。

我校仔细实行升旗仪式，主动开展“五个一”活动，即“节约一度电、节约一滴水、节约一张纸、节约一分钱”，举办每年一次的春季田径运动会和冬季越野赛，举办科技艺术节、读书节等活动，开拓德育基地，拓宽学生道德实践活动渠道，丰富德育工作的形式和内容。我校成立了心理询问室，开展心理询问工作，对学生进行心理普查，了解学生的学习状况和自信念状况，经过科学的分析，提出合理化建议和改进措施，还对部分学生学习、生活、情感困惑等方面的问题进行了刚好矫正。

四、德育考核是行为德育工作的手段。

为了督促学生养成良好的行为习惯，我校在学生常规管理中仔细实行“七查一评”制度，规范学生的日常行为。学校制定了《学生一日常规》、《班级量化考核方法》、《个人量化考核方法》、《住校生量化考核方法》和《学生操行量化考核方法》，对学生在校一天中的早操、间操、课堂、自习、就餐、就寝、卫生、纪律等七个方面进行检查。一天一公布，一周一小结，一月一总评。我校要求学生在校期间，必需实现“德、智、体”三项全面达标，否则不颁发毕业证。为此，学校实施了《学生行为德育达标考核管理方法》，并给每位学生建立了德育档案，通过学生自我评价、班内学生互评、班主任评价、任课老师评价、家长鉴定和政教处组织的各种日常考核等内容，对学生进行全程、全面、全方位的考核。这也是我们行为德育的核心内容。

该套方案在实施的过程中，严格遵循以了下四个原则：

1、全面性。行为德育量化考核涉及学生日常生活的方方面面。学生最终的德育测评结果并不单单由政教处组织的日常行为量化来确定。学校为每个学生都建立了独立的德育档案，通过学生的自我评价、班内学生互评、班主任评价、任课老师评价、家长鉴定和政教处组织的各种日常行为量化考核，对学生进行全程、全面、全方位的考核，真正做到了在教化学生的过程中全员参加和全面评价。

2、主体性。任何教化，最终目标都是将其教化内容转化为学生的自身品质。四高在德育实施过程中，充分发挥学生的主体作用，将详细量化考核方法交到学生手里。在学生考核别人的同时自己也被考核，极大地提高了量化本身所具有的约束力。并且在学生逐步约束自己的同时，渐渐将考核规定转化为本身素养提高的一种内在要求，当其真正变为自身所拥有的一项实力时，德育的强制约束力已经无关紧要，取而代之的是学生对自己道德和情感实力的自觉要求。这样就能真正达到德育教化之目标。

3、激励性。没有惩戒的教化不是完备的教化，同样，没有激励的教化根本达不到教化的终极目标。在行为德育量化考核中，学校激励老师对一些有突出表现的同学刚好进行表扬，并在德育量化上增加相应的分数。变更过去一模一样的操行评价模式，对学生进行特性化的操行评定，利用文明班级评比活动，充分调动班主任和各班同学争优创先的主动性，做到刚好表彰，提高了德育激励的有效性。

4、长效性。德育量化强调德育的规范性和长效性。只要学生在校都要对学生进行全程量化，并且随着学生年龄和道德水平的不断提高，对各年级学生德育内容的考核要求也不尽相同。最终学校将学生在校的全部学期的量化分数综合起来做一总评，以此作为学生在校期间的德育分数。这样的规定注意德育的持续性，使学生在任何时候德育都不会处于失衡状态。只有坚持德育长效性，创设一种德育氛围，使管理机制更加健全，规章制度更加完善，才能有助于形成一个良好的管理育人、教书育人、环境育人的德育氛围。

五、教化科研是德育工作的支撑。

任何一种方法和模式都不是一成不变的，须要依据环境、条件的改变而不断创新，才不至于出现老方法处理新问题的现象。为此，我校大力开展德育科研工作，推动德育工作不断创新。我校先后担当了三个局、升级德育课题的探讨任务，《中学生创新学习策略及心理素养培育的试验探讨》在河南省20xx年教科研成果评比中，荣获油田惟一的一个一等奖。各班主动开展别开生面的德育活动课，刘永濮老师的《和谐成长》德育活动课在油田教化界引起较大反响。通过德育探讨，使我校的德育工作水平上了新的台阶。

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、细心策划主题班会

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班会活动，如《感恩教化》，《平安伴我行》等活动。

二、当好“心理医生”，因人施教

“老师应当是心理医生”是现代教化对老师的新要求。现代教化的发展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。如我班姜震明同学有一次因与别人打架而使班级负分，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高相识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是确定的，效果也是志向的，班主任教化学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交实力、创新实力和承受挫折的实力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生特性心理的健康发展。

三、与日俱进，探究德育新方法

班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关切照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的一名女生是个酷爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关切爱惜时，她很难过，有一种失落感，一个人静静地流泪。我知道了她的状况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法变更，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能熬炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教化，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。

共2页，当前第2页122024年德育工作总结十德育工作总结非常钟精选篇四

本学期，我校德育工作严格执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》，接着加强对学生的礼貌礼仪教化、平安法制教化、习惯养成教化和民族精神教化。确立一种意识，以学生为主体;抓住两条主线，养成教化，班级管理;建立一种品牌，诵读中华经典，打造书香学校;绷紧一根神经，平安教化从创新的思路和扎实的工作入手，以开展丰富多彩的体验活动为载体，努力探究以学生为主体，以实践为主线，灵魂塑造为主旨的德育工作新模式。

1.接着开展班主任“一帮一”活动和班主任校本培训，坚持每月下发一次班主任学习材料，提高班主任综合素养。

2.坚持每月召开一次班主任工作会议，沟通班主任工作的阅历，进一步提高班主任的事业心和职责感，重点抓好班级日常管理，后进生的转化和家访工作。

3.接着执行班主任量化评比方案，考评中力求公允、合理，提高班主任工作的专心性和主动性。量化考评由政教处详细负责，一周一公布，一月一评比，考评结果存档，年终作为优秀班级、优秀班主任评定的重要依据，此外，对重大违纪违法事务的班级，评优评先实行“一票推翻”。

1.加强学生出勤教化，教化学生不迟到、不早退、不旷课，学会珍惜时间。强化课堂纪律，做到用心听讲、不做小动作，不开小差，专心思索，大胆发言。

2.仔细组织学生参与每周一次的升旗仪式，依据国旗下讲话的主要资料，对学生进行礼貌礼议教化平安法制教化，诚信教化，法制、平安教化，感恩教化等。

3.细心支配和组织主题班队会，本学期，共组织召开班队会16节，每节班队会课都有主题、有记录。

4.仔细组织学生专心参与“动感课间”活动，每周三、周五为动感课间活动时间，学生听到铃声后，立即到操场上进行“动感课间”活动，学生们有的踢足球、有的跳绳、有的打沙包，丰富了学生的课余生活，提高了学生的身体素养。

5.接着开展”我是学校小主子”值周班活动，加大卫生的抽查与检查力度，充分发挥值周生的作用，使学校卫生持续清洁。

1.携手八一农大，开展助学活动。本学期，我校接着与八一农垦高校合作，开展“将班助一的阳光撒向孩子心灵深处”的救助贫困学生活动，本学期，八一农大共救助我校贫困学生10名，救助金额达8913.3元，解决我校贫困学生学业上困难，给他们带来了暖和。

2.营造书香学校，享爱读书快乐。接着开展晨午读活动，加强《三字经》、《弟子规》诵读活动，实行了《诵读经典诗文，传承中华礼貌》经典读读竞赛，《诵读中华经典，点亮才智人生》手抄报展，使孩子们享受到了读书的快乐。

3.传承铁人精神，做铁人好后代。为了深化实行“两进”工程进学校活动精神，我校组织开展了“缅怀铁人丰功伟绩，争做铁人式好后代”学习铁人故事会，“铁人精神，点亮人生”演讲竞赛。学生们对大庆精神、铁人精神了更进一步的了解，铁人王进喜的优良传统和高尚品质使学生的心灵再一次受到震撼。

4.开设爱好特长班，培育学生特长。本学期，接着开展英语、书法、绘画、足球、篮球五个爱好特长班，每周三午时3:00—4:00为活动时间，培育了孩子的特长。

此外，我校还组织开展了“我们的节日·中秋”系列活动，“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动等。

5.开设家长学校，提升家长素养。本学期，我校坚持每月下发一次家长学习材料，召开了期中家长会，每个月都有一个年组的家长深化班级听课，开展向家长开放课堂活动。各位家长听课后刚好将看法反馈给学校，学校刚好进行整改，家长们很满足。

为了做好我校的平安工作，新学期开学初，召开了“新期平安工作会议”，下发了《新学期致家长一封信》，11月份，为了深化实行庆教办发[2024]123号“关于应对雨雪等特别天气做好学校平安防范工作的紧急通知”精神，结合我校实际状况，有效预防学校发生各类平安事故，开展了冬季平安教化“五个一活动”，即：制定恶劣天气应急工作方案;召开一次恶劣天气平安教化主题班会;进行一次清扫学校积雪活动;进行一次平安疏散演习;实行一次平安学问竞赛。

透过这一系列活动的开展，增加了我校学生的自防、自救、互救潜力，确保师生平安和学校稳定。本学期，还实行了“珍爱生命，平安第一”手抄报展。

学校利用班队会向学生宣扬卫生学问以及预防传染病学问，教化学生注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，做到“四勤”，不定期抽查学生的个人卫生，做好晨午检，校医刚好与卫生防疫部门取得联系，做好传染病的预防工作。

1.在xx区实行的“中小学生艺术竞赛”绘画竞赛中，我校赵智俊获得了三等奖。

3.李xx老师在全区班主任阅历沟通中代表学校做了《倡师德树形象》阅历沟通。

4.少先大队辅导员黄xx萍评为“大庆市优秀少先大队辅导员。”

1.德育目标不清晰。在班级德育工作中，老师对学生的教化无明确的长远目标和短期目标，导致德育缺乏系统性。

2.德育队伍的素养有待提高。个别年轻班主任阅历不足、方法不到位，在工作上出现了一些失误，降低了德育工作的效能。

3.德育活动课的教学水平有待提高。个别中队的活动还需努力，少先队员的礼仪教化还需加强，自律潜力还需提升，学生的行为习惯还需进一步的养成。

1.加强老师职业道德建设。进一步强化师德师风管理，努力建设一支业务素养高，爱岗敬业，为人师表的优秀老师队伍。

2.开展以学生日常行为规范和礼貌礼仪教化为重点的养成教化训练，透过强化学生日常行为习惯、礼貌礼仪的训练、学校文化环境的建设等，使学生学会说话、学会做事、当礼貌人。

3.加强平安教化。平安教化始终是学校的重要工作，学校要重视学校平安文化建设。实行多种形式，开展丰富多彩的宣扬教化活动，将平安教化切实纳入教化教学实践的轨道，渗透到相关学科教化之中。实行案例分析、组织平安演练开展平安学问竞赛等形式，营造深厚的平安教化氛围。提高学生自我爱护潜力。

4.进一步办好家长学校，构成家、校、社会一体的教化网络。努力做到学校教化、家庭教化和社区教化结合，发挥综合优势，促进未成年人健康成长。

5.接着开展“学习铁人精神，争做铁人好后代”铁人精神进学校活动，实行征文、演讲、学问竞赛、手抄报竞赛等，使学生走近铁人，了解铁人。

2024年德育工作总结十德育工作总结非常钟精选篇五

一、师德教化放在首位。

师德是老师的灵魂，今年又是全省师德建设年，我校始终能将师德教化放在首位，深刻相识到要办好教化，要稳步推动素养教化和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚。通过组织政治学习，大力宣讲优秀老师的事迹，引导老师学习他们酷爱学生、敬重学生、关切学生，以爱执教，刻苦钻研，不畏艰难，主动进取，勇于创新的高尚师德。学校将严格执行教化法规、减轻学生过重课业负担、坚决制止体罚和变相体罚、禁止有偿家教、杜绝以教谋私等作为师德教化的重点，发觉问题刚好教化改正。

二、队伍建设得到重视。

能实行《中小学班主任工作规定》，仔细执行《常熟市班主任一日常规基本要求》，结合当前社会上的教化热点话题和学校实际开展研讨反思，引导班主任在详细的教化教学工作中，树立“三心”，即：“爱心、耐性、信念”;坚持“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”，真正做到对学生负责，让家长满足。每周支配好德育工作，指导记载好《班主任手册》，重视对新班主任的指导，从平常的检查中指出存在的问题。接着开展“20__”学习活动，并将这项工作作为班主任的常规活动。从完成状况看，好多班主任还少主动刚好。坚持班主任月工作汇报制度，做好每月的工作考核，使班主任工作规范化、方法艺术化、教化多样化，整体提高班主任工作水平。本学期，举荐王维洁老师参与市骨干班主任培训，举荐王春花参与苏州“小学班主任工作技能高级研修班”。同时，王春花老师参与了世茂实小协作区班主任风采竞赛，分读书演讲、情境答辩、教化随笔、才艺展示四个部分，最终取得了第三名的好成果。

三、特色活动争创先进。

1.“小手拉大手，文明一起走”系列活动。结合全市城乡大环境综合整治活动，在全体队员中深化推动“小手拉大手，文明一起走”主题活动，通过发倡议书、队员社区环保实践、金点子征集等活动，增加队员环保意识，引导队员主动参加学校管理，引导全校少先队员为学校、家庭、社区环境整治出谋划策，主动争做“文明小使者”，通过小手拉大手，营造文明风尚，促进家长、亲朋好友、左邻右舍共同参加到大环境综合整治活动中，让“文明小使者”当好现代文明的提倡者、传播者。先后组织了发放倡议书、包干区卫生保洁、清除垃圾死角、争当文明小主子承诺签名活动，发放了《学生家庭宅前屋后卫生状况调查表》。组织参与了碧溪新区“小手拉大手”征文、摄影竞赛，评比了20个卫生先进家庭。团支部组织开展了“我为学校美化作贡献”志愿者服务活动。4月8日下午组织三到六年级学生代表实行“清洁校内告辞陋俗，治理环境走向文明”签名活动。4月12日下午组织六年级学生到振兴路进行拾捡垃圾。4月29日，___社区卫生服务中心两位保健医生来校对一、五年级学生作了卫生保健学问讲座。

2.主动参加全国文明城市创建活动。狠抓了“含真”少年宫建设，3月11日，在市文明办、教化局领导的带领下赴张家港南丰小学考察“乡村少年宫”建设状况。3月29日，市委宣扬部、市文明办、市教化局在辛庄中心小学召开常熟市乡村学校少年宫建设工作现场会，我校夏志强校长在会上作了题为《践行素养教化，建好少儿乐园》的表态发言。会后，制定好了含真少年宫工作实施方案，成立了领导小组，制订了活动制度。设计了少年宫主题牌、活动照片、室牌、课程表等，检查了活动记录。4月12日，分管校长参与了市《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》培训会，会后，粉刷墙壁，悬挂横幅，营造创建氛围。行政班子分工负责完成迎接全国文明城市创建验收材料，做好了家长、学生问卷的答题指导。

3.协作市环保局、教化局开展了“关爱绿色将来”环保教化活动，组织三年级学生分两场听取了“森林故事”、“低碳生活”讲座，并开展了“变废为宝”造纸实践活动。两位老师的环境教化活动设计在市级获奖，张翰墨等四位同学的环保征文分获一二三等奖，王盈秋等两位同学的三幅绘画作品分获一二等奖。夏千榆、蔡宇熵、仲焕文等七位队员参与儿童环保绘画大赛，分获常熟市一、二、三等奖。朱熠洋、阮懿两位队员参与“文明天使飞世界，传播天堂姑苏美”画信活动，分获一、二等奖。王慕屈在市禧徕乐杯美术大赛中获得银奖。暑假中，王盈秋同学参与了市环保教化颁奖活动，并在会上沟通了自己的创作意图。学校还举荐十位优秀学生参与了芬欧汇川环保夏令营。

四、常规工作务求实效。

1.围绕重要节日、纪念日开展活动。以爱国主义为核心，结合“3月5日学雷锋纪念日”、“妇女节”、“日地球日”、“劳动节”、“儿童节”、“世界环境日”，元宵节、清明节、端午节等传统节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对少先队员进行“爱”的教化。抓好了国旗下讲话，利用好思想教化阵地加强对学生进行爱国主义教化，弘扬民族精神，引导队员从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

2.组织开展“红领巾心向党”主题系列活动。今年是宏大的中国共产党成立___周年，我校少先队大队部结合校内“红色阵地”资源，创建性地开展“红领巾心向党”的体验教化活动，引导队员知党、爱党、跟党走，主动争当“四好少年”，培育他们对党和社会主义祖国的朴实感情，以饱满的热忱、主动的行动、丰硕的成果为党的生日献上一份礼物。

开展“唱支红歌给党听，红歌响亮颂党恩”活动。通过开展丰富多彩的红歌联唱活动，激发了队员酷爱党、酷爱祖国、酷爱家乡的情怀，讴歌了宏大的党，宏大的祖国，丰富了校内文化生活，展示了全体学生主动向上的精神风貌。

参加“红领巾心向党”各类评比活动。队员们通过主动参加“红领巾心向党”童谣创作、表演、征文、书法、绘画、摄影等一系列竞赛，不仅取得了可喜成果，而且详细形象地了解了共产党领导人民建立新中国、建设社会主义、领导改革开放的红色踪迹，激发了队员对家乡红色文化的认同感和亲近感。我校的童谣“红领巾心向党”在常熟市“唱响红色童谣恒久跟着党走”童谣表演竞赛中荣获二等奖。学校合唱队在市“童心向党”庆祝建党___周年红歌会竞赛中获得三等奖。张翰墨、瞿荧舟、祝怡倩、夏千榆、郏怡洁被评为市级“三好学生”;王盈秋、黄雨琳两位队员被评为常熟市“好少年”;曹陈纯队员被评为常熟市“红领巾阅读之星”。王雨晴、夏碧霞、徐诗音等四位队员参与“红领巾心向党”童谣竞赛，分获一、二、三等奖。王盈秋在市“党在我心中”博物馆杯美术作品展中获得三等奖。

3.深化手拉手活动。在今年的爱心捐款活动中，全体师生慷慨解囊，在职老师捐款4760元，退休老师捐款1410元，小学部学生捐款4627.4元，幼儿园爱心义卖1330元，共计12127.4元。同时向全校特困的12名学生捐助了2400元。碧溪新区、___办事处对我校的6名贫困学生进行了慰问。在团市委领导的帮助下，做好了本校薛露春、王烨涵等五名贫困学生与常电集团青年志愿者的帮困结对活动。组织队员主动参加常熟兰考“红领巾手拉手，共建爱心书屋”活动，队员们通过捐献自己闲置不用的书本、文具，并自制“爱心结对卡”，来表达对兰考小伙伴的关切与慰问。在本次活动中，队员们共捐献图书一千三百多册，文具一千七百多件。校红十字会主动参与全国扶贫基金会“爱心包袱”行动，共捐赠爱心包袱20只，计20__元，赠给了吉林省白城市兴隆山镇小学的20位贫困生。

4.深化开展平安教化系列活动。本学期中，各中队接着把平安教化贯穿到整个学期，常抓不懈，通过宣扬橱窗、红领巾广播台、晨会、队会、黑板报等少先队阵地对队员进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教化，组织队员主动参加平安学问竞赛，“平安在我心”征文等活动，帮助队员了解和驾驭更多的平安常识，学习自护本事，提高平安防范意识和自护自救实力，规范队员的课间活动，要求队员在校内内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担心全隐患。组织好了一年一度的春游活动、五年级蒋巷社会实践活动，制定了活动应急预案，确保了活动的平安有序进行。

5.接着开展廉政文化进校内活动。在新区5月18日，下午我校承办召开了办事处“廉洁从教，服务学生”主题座谈会，我校的部分青年老师代表在会上结合自己的工作岗位谈了廉洁从教的体会与感想。6月17日下午，实行了五(4)中队“廉政为本诚意做人”主题活动，新区、办事处领导参加了活动，赐予了较好的评价。

6.巩固心理健康教化成果，年初通过了苏州市合格心理询问室验收，在日常工作中，全体老师能注意心灵沟通，通过谈话、家访、晨周会辅导加强心理干预，保持良好心态。正常开展阳光体育大课间活动，缓解学生精神压力。重视心理健康教化的教学探讨，参加市级组织的相关活动，薛春燕、陈诚老师在市中小学心理健康教学设计评优活动中分获一二等奖，薛春燕在市心理健康课堂教学评优中又喜获一等奖。

五、家校联系更加紧密。

本学期，能进一步做好家长学校工作，刚好传递信息，加强家校沟通。召开了一、三年级家长学校。班主任能用好路路通，常常性与家长保持联系，从学习、思想、行为等方面反馈状况，提高教化的针对性，大部分班主任每月发送信息达到标准。还主动参加网上家长学校举办的活动，吴佳文、陆恒宇同学在苏州市网上家长学校网上祭扫先烈优秀短信评比中获得优秀，学校也被评为优秀组织奖。在母亲节“妈妈，看我爱你有几分”祝愿短信评比中，黄紫烨等五位同学获得优秀短信。

回顾一学期的工作，在少影响教学工作的前提下开展了一些活动，的确应对上级布置的任务有事感到力不从心，工作中难免会出现考虑不周的问题，有的活动还规范，缺少系统性，德育的特色还少凸现，班主任、辅导员的观念还需不断更新，对待学生还缺乏耐性、细心和爱心，班级管理少细致到位，上交资料、表册记载、完成安排的任务少刚好，上级指示的传达少顺畅，办事效率不高，班与班、年级与年级之间存在较大差异，这些问题期盼在新的学年中加以改进，以使我校的德育工作呈现出耳目一新的局面，将办人民满足的教化真正落到实处。

2024年德育工作总结十德育工作总结非常钟精选篇六

1、加强校内德育环境建设。花大力气建设了一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教化者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。做到了说教与身教相结合的教化思想，实施了教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、加强班主任工作的管理和指导。健全和完善班主任岗位职责、工作条例及考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，激励班主任主动仔细地开展工作。组织开好班主任例会，使他们更科学管理学生。

3、提升教职工德育理念。加强学习，提高每个老师的德育素养。组织老师仔细学习了《中小学老师职业道德规范》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》等教化法规，增加其遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，提高老师科学育人的水平。加强职业道德自律，规范教学行为，增加爱生意识，关切学生品德健康发展。使老师具有了高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关切、爱惜学生，构建了同等、民主、和谐的师生关系。

4、抓好“三个结合”教化，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教化的协作。在这学期里各班主任接着进行了家访工作，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。从而进一步形成德育教化的合力。

5、抓好学生的行为规范教化。全面落实了《小学生一日常规》教化措施，落实“三制”：岗位责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》以及校纪校规贯彻于全学期过程中，并做到刚好检测反馈，发觉问题刚好指责教化。学期初一个月内，强调各校对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理实力。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，使学生良好的行为习惯内化为自觉的行动。

6、抓好学校的各项常规，创建优良校风。德育处与教育处、少先队管理为一体，进一步强化了学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好了文明礼仪教化，使全体学生自觉遵守学校的各项规章制度，养成一个良好的行为习惯，形成一个良好的校风。

7、抓好“班会”德育主阵地，上足上好每一节班会课。要求班主任老师依据本校本班级的详细状况，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。以活动为载体，开展丰富多彩的德育教化活动。充分利用好班会晨会和国旗下讲话等途径，以及通过召开动员会、宣讲会、报告会、探讨等形式开展法制宣扬教化；还可以走上社会，深化家庭，开展法律法规宣扬教化活动，极大地丰富多彩的德育教化活动。

8、抓好德育宣扬阵地建设，留意发挥课堂教学的主渠道作用。重点抓班队活动课、思想品德课的教学效果检查，这学期我们深化到班级进行听课活动，这次活动侧重并强调德育在课堂教学上的渗透。同时，各校利用校内广播、橱窗、板报等多种形式对学生进行德育教化宣扬，重点表扬宣扬身边先进突出感人事迹，学生人生观、价值观、文明习惯、遵纪遵守法律等方面的得到很有效教化。9、加强问题生的教化与转化。问题生转化工作做到有安排，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求老师耐性细致地做好问题生的思想教化工作，少指责、多激励，少指责，多帮助，严格限制学生掉队。

10、探究尝试心理健康教化，形成健全人格。心理健康教化是新形势下必需重视的重要内容，尝试开展了学生的心理健康教化，做好学生心理的疏导。要求全体老师要主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面和谐健康的发展。

虽然本学期的德育工作取得了点的成果，但是仍有很多不足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

2024年德育工作总结十德育工作总结非常钟精选篇七

一、加强幼儿园文化建设，注意德育的隐性资源

儿童是好仿照的，外界事物的影响简单在儿童身上发生作用，但儿童的仿照是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不行能只选择主动的事物去仿照，因此，我们加强了幼儿园德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可仿照性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了主动向上的思想，以生动、可感、好玩的形象塑造幼儿可仿照的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。如每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关切集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每个班级也依据思想教化的要求创设相应的主题活动环境，如：“幼儿平安教化宣扬”、“幼儿健康教化宣扬”等。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们仿照学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要求老师以身作则，做好表率。要求老师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身主动、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在主动向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。

二、开展丰富多彩的德育主题教化

幼儿良好的特性品德培育是通过幼儿园的各种教化活动实现的，形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、特性培育、发展特性倾向供应熬炼的好机会。

幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因此，我们特别注意通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。在小班“我爱我家”主题中，老师组织了“爸爸妈妈本事大”、“能干宝宝”等活动，萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感，帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理。在中班“公路上车”主题中，我们请来了_叔叔为小挚友上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通平安课。活动中，_叔叔向小挚友介绍了自己身上的全副武装，让小挚友体会到了_叔叔的责任及工作的辛苦。并通过图片、演示等形式具体介绍了过公路的平安学问、乘车时的留意事项。在大班“我的本事大”主题中，老师设计开展了“大带小”爱心体验主题活动，由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参与幼儿园组织的活动。如“大带小”一起劳动，“大带小”一起进餐，“大带小”一起嬉戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关切，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信任。心灵上的共鸣，使大班幼儿体验到了付出爱的欢乐心情，小班孩子感受到了“幼儿园像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的标记，每个区域活动角，均有值日生负责整理，且轮番担当，培育幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

三、节日活动与品德教化相结合

一年四季，有不少节日，节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们依据节日特点，有安排地制订节日活动方案，利用节日开展系列教化活动，在多彩的活动中渗透有关德育内容。新学期一开学，就迎来了新小班的小挚友，幼儿园对他们来说既生疏又簇新，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，帮助弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关切照看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。

四、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中

幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，培育幼儿讲文明懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱集体。每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育非常钟教化，通过讲故事、谈话等形式说说本班好人好事等内容对幼儿进行教化，使幼儿懂得如何做诚恳守信、遵纪遵守法律的小标兵;在组织喝水的时候，我们教化幼儿要排队倒水，不推挤，不奢侈水;在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、相互帮助、与人合作等等。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教化时机，有的放矢地进行教化。

同时，我们还注意了对孩子的随机教化。幼儿在日常生活中常常会发生争吵甚至还会做错事。我们老师把它看作是进行德育教化的好时机，一做到刚好处理，二做到谆谆教导，问清缘由帮助孩子来辨别是非，有些问题还可以组织幼儿一起来探讨，以提高孩子处理问题的实力，使幼儿从身边的事例中接受深刻的教化，真正做到晓之以理，动之以情。

五、家园共建促德育

对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教化。现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。

2024年德育工作总结十德育工作总结非常钟精选篇八

本学期在教化办的正确领导下，全面落实规范办学行为，深化实施素养教化，全面提高教化教学质量。学校坚持规范化办学和精细化管理，扎实推动课堂教学改革，不断提高教化教学质量。着力于提高老师运用现代化教学的实力，努力提升学校的办学品尝。以强化学校精细化管理为切入点，以提高老师课堂教学水平，全面提升教化教学质量为中心。

一、德育为先，抓好育人工作

1、加强德育队伍建设，强化年级管理主体地位

接着健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作。注意发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。

2、坚持常规教化阵地，加强养成教化导向

(1)明确养成教化工作任务。组织学生仔细学习《小小学守则》、《中小学生日常行为规范》及《余湾乡教化办养成教化实施方案》，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、总结，培育学生良好行为习惯。

(2)充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培育。

我们着重在课堂上下工夫，培育学生上课仔细听讲的习惯。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，主动发言的良好氛围，主动做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。

(3)深化开展对学生的养成教化活动。

促进学生培育良好的品质与行为习惯，德育处组织各班级开展了争做“四好少年”活动，通过评比活动，让好习惯在校内蔚然成风，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象。

二、建构高效课堂，向纵深推动教化教学工作

本学期，我校把建构高效课堂作为教学重点工作。学期初，立足于乡教化办领导的“‘学洋思’促优质课堂”活动已经全面启动，进入实质性的实施阶段。一学期以来，围围着“‘学洋思’促优质课堂”，以构建高效课堂为最终目的，我校依据校本，彰显教学特色，进行了一系列的构建活动。

1、教学常规常抓不懈，落实过程管理

(1)改进业务学习，研学结合

在每周四的学科教研业务学习中开展研讨和学习两结合的方式，不断提高老师的专业素养。围围着“‘学洋思’促优质课堂”实施方案，带领老师们仔细学习领悟相关文件精神，通过备课、上课、作业、评课等教学实践活动落实高效课堂建设。

(2)抓好小学科和薄弱学科，全面提高学校教化教学质量

开学初制定好各学科教学安排，按国家规定课程安排开齐开足课程，尤其是抓好音体美科品等小学科教学工作，做好检查落实。促使小学科老师重视改进自己的教化教学方式，不断提高业务水平和课堂教学效率。另外