2024年教学工作总结个人(十五篇)

2024年教学工作总结个人精选(十五篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜爱!

教学工作总结个人篇一

细心打造校内孝雅文化，践行孝雅文化，孝雅文化走进了校内、走进了课堂、走进了师生生心中，已形成我校显明的办学特色。

1、我校以“孝雅、感恩”教化为切入点，在班级外墙上悬挂孝雅，励志为主题的文字、图画，弘扬中华传统美德，构建和谐校内文化。

2、在学生中大力开展“孝雅、感恩、励志”教化活动，让学生拥有和善之心、责任之心、感恩之心。本学期10月份期中考试表彰总结大会邀请学生家长参与，活动中，随着《感恩的心》这首熟识旋律的响起，学生为自已的父母戴上红花，并给父母一个深深的拥抱，说出自己心中感谢父母的话。这一环节震撼了所在场的老师、家长和学生的心。

3、孝雅文化教化已渗入到我校各项活动中，每天的大课间活动，学生通过手语舞《感恩的心》的表演，净化心灵，知道感恩并在同学之间传递正能量，增加了学生的爱心和社会责任感。

（一）学期初按教研室的“千人大练兵”支配，组织每位老师讲一节自己的课改成果课，同学科组的老师参加听课、评课。每位老师通过讲课、听课、评课，享受到自己课改的成果，学到他人课改的亮点。

（二）“千人大练兵”活动结束后，我校又支配每个学科推举一名课改优秀老师，利用每周的周二第七节课和周四第七节课，地点在多媒体教室，为全校老师上一节课改优质课；全校老师共同学习、沟通，使我校老师教学水平稳步提高。

（三）抓实每月一次的教学常规检查的活动，以此为契机，我校组织年级组长、教研组长，参加到教学常规检查当中，每次检查完后刚好召开教学常规检查沟通会，参加检查的年级组长、教研组长写好教学常规检查总结。使年级与年级之间、教研组与教研组之间的导学案进行了沟通，选出编写、运用优秀的导学案向全校老师展出。

（四）加强老师业务培训，促进老师业务学习。

一是选派老师到县内、县外学校跟班学习；20xx年12月10日，xx副校长、xx主任与四位教研组长xxx、xxx、xx、xx六人去xx镇中学参与xx市华蜜教化暨高效课堂观摩研讨活动，感受深刻，收获颇丰。学校本着“一人学习，多人受益，多人学习，全校受益”的宗旨，于20xx年12月16日下午第七节课召开全体老师会，六人从不同角度将所观、所学、所感向全体老师作了精彩汇报，使学习成效得以最大化的拓展和延长。

二是定期组织老师参与理论和专业学习，组织开展研读20xx版课程标准活动和《滦县初级中学高效课堂教学指导看法》，全面提高老师理论素养，将新课程理念和高效课堂教学模式落实到教学之中。

（五）抓好校本教研，详细包括备课组活动、教研组活动两部分。

一是备课。备课要坚持从学生、老师自身实际动身，并超前备课一周。狠抓集体备课，领导次次参加，制定集体备课日安排：有时间、内容、主备人等，导学案的编写坚持主备人初备、教研组探讨复备、上课人再备、课后补备的四步编写法，完成我校各学科导学案体系，并完善我校导学案电子档案。

二是教研组活动必需做到：

a、时间有保障

b、内容有保障

这一活动是我校长期开展的一项重要教研活动，通过每位老师的展示，使每位老师都能参加到教学大练兵活动中来。主要内容是“五个一”活动：每学科每周利用半天时间进行一次课堂教学研讨；每周一次课堂教学观摩；每学期每个老师被推门听评课一次；每学期每个老师上一堂示范课；每学年学校举办一次教学公开日活动。通过“五个一”活动选拨出人选参与全县的课堂教学大赛。

各学科老师在扎实推动常规教学工作的同时，学科组活动精彩纷呈，尽显学科特色，让每一个学生都感受到学习的欢乐，享受着华蜜教化。本学期开展的活动如下：

语文组组织的限时作文赛；数学组组织的易错题竞赛活动；英语组的书法暨手抄报竞赛活动；政史组的学问小竞赛活动；地生组的优秀试题征集竞赛活动；理化组的小制作活动。

各项活动都顺当开展并圆满结束，学生在活动中得到欢乐，在欢乐中学到了学问，提高学校的教学质量，而且学生的综合素养也得到了培育、提高。

20xx年xx月xx日上午，我校隆重实行20xx—20xx学年第一学期期中考试总结表彰暨家长会，学校领导为在本次考试中取得优异成果和进步显著的学生进行公开表彰并颁发奖品和奖状。

本次家长会以提高学生学习效率、养成良好学习习惯为目的。大会分两部分：

第一部分学校先在礼堂召集全体学生和家长对期中考试成果优异的学生进行表彰嘉奖，优秀学生代表、进步学生代表和两位学生家长代表分别作了精彩发言，与同学们、家长们真诚地沟通自己珍贵的学习阅历和教化孩子的阅历。王校长就学校当前的状况、学生的学习和行为向家进步行总结汇报，并对学生目前存在的问题向到会的家长提出了恳切的建议，针对如何育人、如何教子发表了独特的见解，家长反响剧烈。

其次部分是学生带家长到各自班级的分会场，家长与班主任和任课老师面对面沟通学生的学习和生活方面的问题，老师和家长达成共识共同教化好孩子。在进入各班分会场后，每位班主任提前做了细心打算，针对本班的实际状况做了具体总结，学生学习的优劣做了客观分析；同时，各科老师也针对本学科提出了很多有实效性的看法和建议；家长们充分利用了这次难得的机会与老师们进行了全方位的沟通。

通过本次家长会，家长们不仅了解了学生在校状况，明确了与老师协作的方向，老师们也进一步了解了学生在家的状况，为家校结合培育学生良好的学习习惯和行为习惯方面起到了主动的作用。本次家长会在王校长的总体策划和学校各级领导的协调下，进行得井然有序，家长会圆满胜利的完成！老师、学生、家长正以饱满的热忱迎接即将到来的期末考试和九年级中招考试。

本学期，老师在活动中体验教学的欢乐，学生在活动中找到学习的欢乐，我校“构建高效课堂，享受华蜜教化；活动搭台，多元发展，全面育人，享受华蜜教化”的特色教学已经形成。

教学工作总结个人篇二

经过本次严格正规的考试，我更加清晰两个班级所须要的是什么教学方式。二班学生整体成果较可，本次考试成果与平常检测成果基本相同，区分不大。成果跨度较小，成果低于六非常的同学很少，“中”和“良”两个等级的同学人数较多，优秀的同学时常会有马虎的错误。四班同学则截然相反的分为了两个等级，优秀和低于六非常。低于六非常的同学问题较大，没有良好的学习习惯，作业基本没有仔细完成的时候，并且对于基础性的学问都已经遗忘，学习如逆水行舟不进则退。不能因为学生对于现在的学问不娴熟，就对学生放弃，可以给他们一些基础性的练习题，让他们不至于落下的太多。

两个班的同学对于口算，列式这种基础性题也有错误，这是特别不应当的，以及画图题中的小细微环节学生们还不能更加充分的驾驭，这都是我之后教学工作中须要留意，须要加强的地方。

1、创建性地整合运用教材。在教学中必需以生为本，适合学生发展的选择就是最好的，重基础深挖掘透理解。

2、在课前课中尽量充分调动学生的主动主动性，发挥学生的主体作用及科代表的组织作用。

3、设计好导课尽量以激趣的形式引入课题，集中学生的留意力，在课前以自主预习为主，在课中以展示沟通为主。

4、进一步扭转部分学生的厌学心情。利用课余时间对他们进行座谈辅导，在平常的课堂中多赐予追问和表现机会，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生傲慢心情。

5、用好课堂小组评价，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉不掉队，发挥帮扶的力气。

6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学、作业，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层要求。

教学工作总结个人篇三

德育是学校实施素养教化的重要组成部分，它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通起先，从学生行为习惯得以体现，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。

一、坚持科学管理，完善学校运行机制

任何组织都须要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展，学校也不例外。而且，学校不仅是培育人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以说，学校是通过人才来培育人才的特别组织。这样的组织，科学的管理显得更为重要，形成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。

1。坚持制度管理

一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教化教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。

2。坚持目标管理

我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立剧烈的目标意识，而且能够依据自己的岗位任务和素养优势，确定高一级的通过努力能够达到的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校为“有志、有为、有能、有绩”的老师创建优越的发展条件，帮助他们不断地实现目标和超越目标，在成就自己的同时也成就了学校。

3。坚持细微环节管理

老师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命，所以老师首先应当是一个具有良好文明修养的人。学校无小事，事事有教化；老师无小节，到处是楷模。在学校中，老师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识，即“细微环节确定成败”，细微环节折射修养，细微环节蕴涵学校文化。以此来关注并规范老师的工作细微环节，更好地提高老师的职业素养，更好地改进老师的工作状态，并进一步增加学校的管理效能。

4。坚持人本管理

学校努力关注、关切、敬重每一位老师的工作、生活与发展、成长，为每一位老师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书育人的主动性。在学校管理工作中，坚持在上引导人，在思想上教化人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关切人，将老师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

二、加强基础教化，培育文明学生。

1。充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学年根据少先队工作安排，重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创建活动环境教化，引导学生酷爱我们的家乡，培育爱惜校内小主子。

2。本学年进一步加强了学生日常行为规范教化。将第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教化，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培育了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则详细措施，开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教化化，定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中，我们让学生全员参加，主题突出了教化意义和人文关怀，培育了学生的集体主义精神、规范了行为。

三、加强阵地建设，优化育人环境。

1。加强校内文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校内物化环境的建设，完善了现有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了校内管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，使校内成为师生工作、学习和生活的乐园。

2。我们充分发挥了黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进行了爱国主义、集体主义教化，加强了礼仪教化、诚信教化，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

3。我们坚持每周一的升旗仪式，充溢了国旗下讲话内容，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事紧密联系，贴近了学生的思想实际，形成序列。内容的选择、组织、采编都注意发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校内新闻及进行爱国主义教化和学校德育工作的重要途径。

四、以多种教化形式为协助，增加德育教化力气

1。注意常规教化多元化的特点。俗话说：“教化无小事”，也就说明白养成教化是何等重要，所以我们非常注意夯实常规工作，主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示版，学校“红领巾”广播等宣扬营造了良好的健康的校内文化。其次，我们狠抓学生的一日常规管理工作，主要通过学生自主检查和大队部抽查的突击检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。

2。进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教化孩子外，我们还开拓了家校简报，让学生带家庭教化材料回家并与父母共同阅读，刚好了解学校的教化状况，切实提高了广阔家长的教化水平。同时我们还进一步加强与共建单位的联系，真正形成学校、家庭、社会有机结合的德育教化网络。

先进的教化理念，不断完善的管理制度，充溢活力的老师队伍，扎实创新的思想道德教化措施，形式新奇、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步前进重要基石。然而，面对日新月异的时代发展、学生快速更新的思想观念，我校德育教化的形势依旧严峻，教化之路、创新之举任重而道远，仍旧要不断努力。

教学工作总结个人篇四

本学期，仔细贯彻教化局和学区工作要求，一如既往地以“办有灵魂的教化，育有底气的新人”为指导，突出教化教学的中心地位，努力提高各年级段各学科教化教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处整个学期的工作重点，规范教化教学行为，加强教学和教学管理的探讨，着力打造和谐校内，构建和谐教化。本期在上级的正确领导下，在全校老师的共同努力协作下，我们主要做好了如下工作：

良好的管理体制是顺当实施教学改革，提高教学质量的重要保证。没有好的常规管理保证，也就没有真正意义上的素养教化。因此，本学期我们在教学中加强制度建设，强化常规管理，并力求有实效、创特色。

1、落实教学常规，加强制度管理。

（1）备课重在提高实效。本学期，开展备课形式多样化，40周岁以上的老老师可依据自己的课堂阅历写简案，40周岁以下的老师可进行手写详案。各老师要提前一周细心备好每一节课，并刚好写好自己的教学反思。各个教研组长在期中、期末定期检查组内老师的备课笔记，并将教案检查状况在备课活动记录上反映。期末，教育处将对老师的备课状况、作业的批改状况进行全面检查评价。

（2）上课加强听课制度。要求老师用挑剔的眼光谛视自己的教化教学行为，从理论和实践两方面入手。并加强听课制度，对教学问题刚好进行反思。给予组长责任，让他们带动全组老师开展互听、互学、互研活动，提高每一位老师的素养。

（3）作业细心布置、规范批改。作业布置要加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课作业量。批改做到：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。教育处对语文、数学、英语组的作业批改状况进行了监控。

（4）做好课堂教学评估。协同老师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深化的探讨与探讨。本学期校长、教育处成员到课堂听课30节以上，其余校领导20节以上，教研组长听课18节以上。

（5）培优补差落实两个层面。要提高教学质量，必需辅导好每一位学生。各班在体现对学生的全面负责的同时，加强对优秀学生和落后学生的辅导（尤其是对后百分之二十的学生的辅导），从而使优生更优，落后生赶上，要确立提高一个落后生与培育一个优生一样光荣的意识。学期初，各班上交辅优帮差的安排与措施。对于各班的学困生采纳帮困跟踪措施，分析造成学生学习困难的缘由，制定帮困安排，落实措施，做好帮困记载，任课老师依据学生状况，利用课余时间进行学科方面的辅导，提高教学整体水平。教育处在期中将进行了跟踪监控。学期结束，各班还有相应的符合实际状况的帮教小结，使这项工作真正落到实处。对部分学习优秀的学生，可以对他们进行特地的辅导，加深教材的难度，为他们营造更广袤的学习空间，使学生的特性得到充分的发展。

（6）重视毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点之一，为了让每一位学生都顺当毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，刚好召开毕业班老师工作会议，了

解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，做到段段清、课课结，特殊对过去学习底子薄的学生，更加关切照看，确保教学质量。

2、落实学习常规，保证学习质量

课堂是学生学习的主要场所，良好的课堂秩序是保证正常教学任务的关键，只有在规范的课堂常规要求下，学生才能更好地学习文化学问。为了加强对学生的课堂常规管理，我们教育处结合各年段开展“勤学、乐学、会学”课堂教学评价活动，全校共有3个班级分别荣获先进班级。此项活动的开展有效地督促和促进了学生的课堂行为，切实提高了课堂的教学质量，保证了学生的学习质量。

通过努力，现我校老师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培育学生的学习实力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

质量是学校的生命线，本学期，在接着开展新课程培训和学科培训，转变教化观念，更新学问结构，更新教学手段与技术，提高新课程试验实力的同时，我们树立剧烈的教化质量意识，树立健康的教化质量观，为培育适应社会、时代发展需求的、健康的、华蜜的新人打下坚实的基础。

1、课题教学是学校实施素养教化的中心环节和主渠道，只有深化课堂教学改革，确保各科课堂教学质量，素养教化才有保证。我此，我校仔细开展专题探讨，集中探讨如何提高课堂教学质量的相关问题。本学期我校教研工作在语文组的《小学语文学习质量评估内容与方法的探讨》、《语文教学生活化的探讨与试验》；数学教研组《问题解决》等的带动下，通过全校老师的努力，取得了阶段性的成果。

2、以课改为重点，切实提高教研工作实效。

（1）健全教研网络，发挥集体的才智。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级、学段、学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节。为此，我们进一步加强了教研网络的建设，重点健全以学校中心教研组以下的年级备课组，重视集体备课。我校各级语文、数学教研组实行集体备课，并做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“六统一”（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度、统一测验时间、统一测验内容）。

（2）以科研带动课改，以科研提升课改。我们在校级领导下，校级分管领导实抓，以学科教研组为课改试验单元进行教学探讨，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，使课改工作走上科学化、规范化的道路。

（3）以教研带好龙头示范作用。本学期于4月25、26日开展为期两天的一年一度的教学开放日活动，带动全市的教研教改工作。本次活动围绕新课程改革为中心，展示1节语文课、2节作文课、2节数学课、1节音乐课、1节科学课。

（4）做好质量调研分析工作。本学期仍由教育处组织接着开展学科调研

有更深刻的了解与相识，在5月初对三年级和六年级进行阶段性的质量抽检活动，从而更好地发觉问题，使老师能刚好发觉自己教学中的不足，调整教学，弥补薄弱环节，以达到提高学生成果，提高教学质量，更好地做到均衡发展。一学期来，我校老师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消退了“落后班”，学校质量提高较快。

青年老师是我校的主力军，本学期，接着着力于青年老师的业务、素养培训，使青年老师能够快速成长，从而提高课堂教学水平，提高自身素养。

1、着力培育青年老师，努力扶植骨干老师。首先进一步加强对青年老师的培育工作，给他们供应学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。其次，对新上岗老师做好师徒结对的业务指导，培训工作。

2、始终以来，对于青年老师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课青年老师优先、严要求、在确定其优点的同时多提不足；外出学习青年老师优先；县教研室组织的各项观摩课让好学的青年老师参与；县外的活动，更是让青年老师参与。本学期我们在学校经费极其惊慌的状况下，还尽可能为老师供应外出听课、培训、学习的机会，这些老师要把外出听课学习的收获、心得刚好反馈给教研组，甚至上移植课，扩大老师的受益面。3、引导老师注意自身素养提高。本学期，我们将在青年老师范围内开展形式多样的活动，一般话培训、考核、校级公开课展示、论文和教案评比等，激励老师不断进修，努力提高自身的业务水平。

4、抓好语言文字工作。要求老师课堂教学用语规范，授课、谈话、接待家长必需运用一般话。仔细批改作业，写规范字。

5、为了更新老师教化理念，树立素养教化观、人才观和质量观，使广阔老师进一步驾驭基础教化课程改革的目标、内容和方法，提高实施新课程、运用现代教化技术的水平和实力，树立正确的职业志向，提高政治思想素养和理论素养，三月下旬，主动组织全校老师参与南宫市老师进修学校的远程培训网络学习。

创建性的人才观，须要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的爱好爱好，形成自己的实力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。

1、组织各类竞赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们开展了形式多样的评比活动：以年级为单位开展美术月画展活动；

5月份在四、五两个年级中开展“推普小报”评比活动；6月份开展全校性的学生写字考核等。这样，学生的课余生活丰富了，素养也提高了。

1、4月中旬发动学生主动参与全国中小学学生信息技术创新与实践活动网络征文竞赛。

2、4月份组织语文老师参与全省汉语拼音教案的评比活动。

3、做好市级的学科带头人、骨干老师的举荐工作。

1、老师论文在cn上发表1篇；获全国二等奖一篇；

2、学生作文在省级刊物发表1篇。

教学工作总结个人篇五

光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，期末考试的钟声已敲响，本学期的教学工作也随之结束，回顾这一学期的工作，有收获也有不足，现总结如下：

一、思想上：坚持党的领导，主动参与学校组织的政治、业务学习活动，仔细贯彻党的教化方针，教书育人，以主动乐观的看法对待自己的工作，仔细完成自己的本职工作，不迟到，不早退，本学期没有请过一天事假。

二、工作主动踏实，努力进取：

这学期依据学校工作支配，我担当七年级二班数学和七（1）、七（3）两班的生物教学工作。为搞好教学工作，仔细做好下列工作：

1、坚持集体备课、主动参与教研活动。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，对于七年级新教材是第一次接触，所以我重视教材的钻研。在上课前花大量时间进行备课，在备课过程中，在不离开教材的原则下，参考其他教学辅导资料，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，以及同一学问点的不同变式应用。重视集体备课，常常和同科老师李银枝、魏新华一起探讨如何进行备课才能既抓住重点，又突破难点，让学生更好地驾驭本堂课的学问内容。随时向他们请教课堂上遇到的问题。

主动参与数学组的教研活动，使自己能尽快地适应学校的教学模式，通过课堂视察，学习其他老师的如何进行高效课堂的教学，将他们好的做法借鉴到自己的课堂上来，提高自己上课的有效性。

2、以学生为主体，上好每节课。

课堂是学生接受学问的主要场所，在课堂上，坚持学生是学习的主体，是课堂的主子。老师只充当组织者和引导者，依据学生的学问水平和学习实力，引导学生思索、探讨，使学生通过独立思索或合作探究去学习，并在解决一个一个问题中驾驭学问，从而培育了学生的学习实力和解决问题的实力。由于新教材注意对学问问题的分析过程，对于解题过程示范的很少，学生往往会说不会写，或者写的不规范，这一点在线段、角中尤为突出，为规范学生的解题过程，课堂上留意自己的示范作用，同时充分利用教室四周的黑板，让尽可能多的学生演板，使不同层次学生都有机会表现，让学生板演中出现的解题或学问上的缺欠暴露出来，在课堂上能刚好订正，以弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应其他学生学习的良好机会；另外也可以培育学生胆识，学生独立思索实力和创新实力。使自己的课堂向高效课堂迈进。

3、仔细批改作业，刚好反馈。

作业是学生对所学学问巩固的过程。本学期的作业以课本习题和学校下发的《练习册》为主，有时，为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对课本习题和各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题刚好评讲，使学生能刚好订正自己作业中的错误。自己也依据作业反映出的状况刚好改进自己的教学方法，做到有的放矢。

4、关爱学生，沟通情感。

对于学生不仅除向其传授学问，还关切他们的生活，常常问他们是否吃得饱、穿的暖。对于学习有困难的学生，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，课堂上有意关注他们，课后找他们谈心，使他们亲其师、信其道。功夫不负有心人，后来学生陈福康、张龙将他们多余的生活费也存放在我这里，把我作为他们信任的人。

三、努力学习，提升自己。

除努力搞好自己的教学工作外，还注意自身的学习，本学期常常学习《初中数学教与学》、《中学数学名师教学艺术》，学习他们先进的教学方法和教学理念，不断提升自己的业务素养。为适应电子备课和多媒体教学的须要，本学期在魏新华老师的指导下学习《几何画板》，现在基本上已经能够独立操作了。

总之，本学期又有一些新的收获，当然也仍旧存在不足，在今后的教学工作中，接着努力，扬长补短，不断提升自己的实力，以适应新时期教化教学的须要。

教学工作总结个人篇六

本学期，在学校领导的干脆关切下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，仔细贯彻英语学科教学安排，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教化的探讨，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外，我们常常进行电话教研，网络教研，遇到问题，刚好解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

明确课程改革的主要目标，增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课，支配组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。

依据学校实际，确定课题并进行探讨，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改进教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。

1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括：领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探究教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期应当在这两个方面予以重视。

2、常常在班内实行英语学科活动，并借着这个机会，培育学生学习英语的爱好，发展自主学习的实力和合作精神。

根据课程安排上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题刚好研

究，刚好解决。

本学期对英语学科，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合实力。

教研就应当为教学服务，有什么样的教学问题，有什么样的教学疑问，就应当有什么样的教研。为了改革课堂结构和教学方式，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组坚持每周五午我自习准时组织集体教研活动，在这里我们沟通阅历，提高相识，解决问题，围绕新课改和学校的要求，结合自己的实践及教学实际，集体探讨，统一进度，合理组织测验，在教学中突出学习方法的培育，并把探讨内容做好记录，特殊是学校开展教学教研周以来，我们组更是仔细打算，集思广益，力争使教学方法得当，教学思想、方法的渗透良好，符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。坚持学期初安排、期末总结制度。学期初，依据学校工作方案，制定教研组安排，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或教学案例。

其实教研是为老师服务的`，为教学服务，但归根结底还是为学生服务的，本着"实力创新特色"的原则，我们教研组组织了各种形式的活动，激发学生学习的爱好，既熬炼了学生的创新精神和实践实力，又有力地促进了教学。

在这过去的一个学期，我们收获许多，都有不小的进步，在学期末，我们总结自己的阅历，不断提高自己的教学水平，在新的学期中发扬精神，总结阅历，不断成长。

教学工作总结个人篇七

本学年，我担当四年级1班的语文教学工作，在工作中取得了肯定的成果，细细想来，工作中有得有失，现将本学期的语文教学工作总结如下。

小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。主要做到：

（1）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周末要求学生做一张阅读试卷，并进行评讲，在评讲中贯穿落实阅读技巧训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化的方法：要求每位学生都有一本积累本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体现自我价值。

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四年级语文课文不仅仅是为了学语文而学语文。在语文教学中还包括对学生进行爱国、勤奋学习等思想品质的教化，因此就不能仅仅局限学习方面的教化。为了对学生进行爱国教化可以让学生课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，增加酷爱家乡的感情。为了提高学生的品质，,当学过课文《将心比心》后，把爱延长到家庭，以“我帮妈妈做家务”为主题写作文，说说自己在家的体验，学会感恩。让学生既学到学问又得到品质良好发展。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生获益不浅。

1、汉语拼音驾驭不坚固，遗忘较快。

2、部分学生阅读实力不高，尤其是独立阅读实力差，没有耐性去仔细阅读理解的习惯。

3、个别学生书写不规范，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。在以后的工作中，努力改掉自己的不足之处，真正和学生融为一体共同学习，让他们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！

教学工作总结个人篇八

为了提高教务管理人员的思想和业务素养，提高服务效率和质量，学院组织了短短几天的教学干事培训班。做为一名优秀的教务管理干事必需做到：<

1、强化服务意识；体现为以学生和老师为主体，必需为他们服好务。

2、提高工作质量；

3、注意巩固与创新；

4、留意建立管理规范。

1、有肯定的理论水平。作为教务管理工作者，更应当具有肯定的教化理论水平，必需懂得教学管理理论，有教化学、心理学、教学法、教化史的学问。优秀的教务工作者应当是一个精彩的教化家。

2、有管理才能。这是教务管理工作不同于老师的主要特点。一个教务工作者假如只有相应的文化水平、专业学问和肯定的理论学问而没有管理实力，那他就不行能成为一个合格的教务管理工作者。管理才能主要包括组织实力、工作作风、工作方法等。有管理才能的教务工作者，必定使学校教学中的人、财、物、事用到刀刃上，各尽其力，各显其能；必定重视工作效率，因而在工作作风上大张旗鼓，有令则行，有禁则止；

3、教务管理工作者要处理的主要是对己、对人、对事等方面的关系。这就要求教务工作者要努力做到以身作则，为人师表，严于律己，宽以待人，光明正大，团结协作，实事求是，勇于创新。

三、加强学习和探讨的重要性，要学会在探讨状态下工作；管理要有据可依，先定规则后办事；规则要合理、合法，要进行论证，刚好颁布；要事先告知，敬重知情权；依法行事，增加规则意识，不越权行事，不随意行事，不轻易承诺，不留、少留后遗症；刚好总结提高等。

四、爱岗敬业，创新工作。在工作中，以“敢于负责、长于协作、擅长学习、勇于创新”的标准为指导，不让任何一件事情在手中迨误，不让形象在我这里蒙受损失。坚持个人利益听从集体利益，做到执行无折扣；对待工作任务，敢于担当、敢于挑战、勇往直前；对待同事，真心诚意、团结协作、不计得失。五、做好领导教务工作的助理。

1、刚好负责上传、下达有关教学方面的文件和通知。

2、编制、呈报各种教学方面的表格、材料。

3、教学工作的详细落实和跟踪。

4、负责教学档案的整理与保管。

5、做好主任和上级交办的其它工作。教学上严格管理、仔细处理日常教学管理事宜，有事刚好请示汇报处理。

6、协调好教学、创作、科研和办公室的工作，保证全系教学任务的如期完成。

教学管理干事团队是一台机器，我们每一个干事就是一个齿轮，只有每个人

相互协作充分沟通才能保证这个齿轮和那个齿轮之间完备的切合，我们这台机器才能很好的运转，我们的工作才能更好的开展。我们个个系部的教学干事不仅仅是一个个的勇士，一但集结起来就形成了一个强有力的团队。走进这个团队是我的幸运在这里找到了自己的位置，找到了新的挚友，让我在这里找到自己的价值所在。

xx

20xx年7月4日

教学工作总结个人篇九

本学期我担当一二班的语文教学工作，现在将本学期的工作总结如下：

1、学生明确了每天的学习任务是，使学习更有安排性、更高效。

2、网课联播，充分利用丰富教学资源，吸引学生的留意力。每天答疑课我利用短视频和课件解决当天存在的问题，做到日日清。重视周测，刚好进行总结和复习。班级涌现了一批进步生他们的作业书写端正，上交刚好，订正也特别的仔细，学习效果显著令人欣慰。

1、重视学生的口语表达实力的培育。

抓住学生喜爱看图的特点，引导学生图文结合学习课文。然后想象画面复述课文，开展讲故事竞赛，激发学生广袤的想象。学生想象空间非常宽敞，他们说荷叶是小鸟的镜子，是螃蟹的凉亭，是小乌龟的滑梯，是萤火虫的小床。

看图写话，出示图片，先说后写。并要求加入学习中积累的量词，动词，的字词。一段时间后，有条理，句子生动的优秀看图写话习作就诞生了。只要在创设训练点上有安排地指导，学生的语言表达实力肯定会有所提高。

2、重视学生阅读实力的培育。

首先从定量读书起先做起。教学生学做读书卡，积累故事中的好词佳句。一有时间，就读故事给学生听。课前坚持三分钟演讲，让学生读日有所诵中的儿歌，增加学生阅读的爱好。复习课中读写结合，学用结合，让学生仿照句式写句子，写一两句话日记。这学期以来，班里孩子对课外阅读的爱好更浓了，能坐下来静静的读书了，语言表达水平也有所提升。

3、重视学生的作业书写。

汉字英雄书法竞赛，增加学生的书写意识和集体的荣誉感。作业中，不懂的地方能主动去问老师，作业书写整齐，规范。在水滴石穿的训练中，学生的中字作业、生字作业，正确、规范。结构合理，有的学生，不断描红田字格中的生字，有的学生反复练习，坚持不懈，还有的为自己选择竞争对手，还有的为自己选择竞争对手，相互切磋。

1、学生发展不平衡，有多名学生，学习虽然有进步，但是成果还是有些落后。

2、班级整体的书写水平还有待提高。

3、教学成果还需再上一个新台阶。

4、学生良好的预习习惯，一发觉有错题就刚好订正的好习惯还需进一步培育。

1、坚持培育学生爱读书的好习惯。提倡多读经典的故事书和童话书，并与他人进行读书共享。

2、学生的自制力方面要多加培育。提倡学生自主学习，自觉自律。

3、培优扶困工作，应当常抓不懈。

教学工作必需常做常新，要扎实更要高效。只要向着更高的目标迈进，孩子们的各项语文实力，语文素养才就会得到提高。我特别乐意领着孩子们始终走在阅读的路上。

教学工作总结个人篇十

实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！

三年来持之不断地学习学科教化学问和一般性的教化学、心理学学问，除了了解“教化是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教化信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是教化吗？以往或许只是凭借对教化的一时热忱而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教化事业路途做好筹谋。

在三个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。

一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学学问，颇让我觉得头痛。

广东作为新课程改革的试点，已经全面铺开各种试验活动。对于老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据陈老师的支配来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位数学实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。

过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。

在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：①首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。

在实习期间，我一共开了两次主题班会。经过一天的打算，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习看法”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。

当望见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到四年前的中学时代。中学的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。

面对着真实的教学场景，个人有如下几点思索：

（1）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满意三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。有些队员在做个别辅导时发觉，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教化原本应是学生对学问的享有，但是现在却无可奈何地沦为对学问的占有，而且还是粗浅的占有。教化应当要怎么样做才能让学生明白学问的价值，思索和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应当是我们教化工作者始终思索的问题。

（2）师范院校培育师范生主要关注学科学问的教化和一般教化学、心理学学问的教化，但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教化学问进行整合。国外的老师本体学问探讨提出，老师在学科学问和教化（课程）学问的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学学问。学科教学学问包括对教学主题的理解、教学依次的设计、各种教学策略的运用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学学问的形成和深化对老师发展有不行低估的重要意义。而它的获得，也就是说，老师专长的获得至少要有五年教学阅历，或10100小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走

（3）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有老师专长的老师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有老师专长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。老师的高超之处，好像不在于他的教学设计是如何地完备，而是他对教学过程的有效限制。这真的是值得我们实习生细致视察和揣摩的地方。

教学工作总结个人篇十一

人生的价值不在索取，而在真情奉献。我正是以对教化事业的耿耿丹心，静默奉献，不断将人生的砝码投向我所钟爱的教学工作。

在这一学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我坚持看书籍，还常常到网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

我严格要求自己，工作实干，听从学校领导的支配，兢兢业业，完成了学校领导支配的全部任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加主动地协作学校领导完成各项任务，为学校的美妙明天更加努力。

我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，本学期里由于自身的缘由，多次请假，学校及各位领导赐予了相当大的支持与帮助。使我倍感暖和。今后，我会更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习，使自己的业务水平更上一层楼。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，使工作有所开拓，有所进取。我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。几番磨琢方成器，辛勤耕耘自有功。如今我给自己提出了更高的要求：苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶。

教学工作总结个人篇十二

我校教研组是一个团结互助、综合创新的温馨大家庭，12中教研组初中工作总结。本学期，全组老师主动根据实施素养教化的要求，转变教化观念，坚持以德育为核心，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想课的德育功能。在学校领导的关切、支持下，取得不少成果，详细工作汇报如下：

1、加强老师队伍建设，提高思想素养和业务素养。

建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，是提高我校教学工作质量的关键。首先组织全体老师仔细学习领悟新课程的新理念，并真正落实到我们的教化教学行为中去，加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素养。其次，重视业务学问的学习和业务技能的提高。仔细参与了区接着教化中学的活动和教研活动。仔细组织校教研活动，组内相互沟通阅历相互学习的活动。本学期，邓艳萍老师代表本组在学校上公开课，获得好评，并被举荐到区一级进行竞赛，工作总结《12中教研组初中工作总结》。

2、发挥老师特长，主动参加学校德育工作。

本组老师主动担当班主任工作，干脆参加班级管理，更好地关切学生思想、学习和生活，做学生的知音。本组老师中，有4位班主任，是各科担当班主任工作比例最高的。本学期，他们精彩的班级管理工作，赢得师生的好评

3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

(1)有明确的教学安排。

(2)定期集中备课。

(3)更新教法，提高课堂教学实效。

(4)作业细心设计并做到适量。

由于重视了教学过程的探讨，找到相宜的教化策略，学生的思想道德水平有肯定的提高。在本期的会考、中考中，我校学生的成果较优，实现德育和学习成果双丰收。

4、推动教研组工作信息化建设，不断完善了教研组资源库

(1)、本学期我们充分运用现代教化手段的优势,充分发挥年轻老师信息技术强的优势,充分利用丰富的网络资源,不断完善我组的资源库.把平常自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组老师学习、借鉴，使资源共享。

(2)、在加强学科资源库的完善工作中，努力使教案科学化、规范化、电子化。将现代教化技术，运用到课堂教学之中，加强了思想品德课教化的生动、形象性，以此激发了学生的学习爱好，为进一步提高教化质量打下坚实的基础。

5、主动开设活动课，探讨性课程，开展丰富的课外活动，培育学生思索问题，探究问题的实力。

活动课程的设置，作为中学思想课的重要组成部分，给思想课注入了新的朝气和活力，增加了学科的吸引力。本学期，我组进行了敏捷多样的活动课，对扩展学生视野，培育学生创新精神和实践实力起到很好的作用。本学期，我组协作学校德育处，开设了小论文辅导、问卷调查、观看《开学第一课》等活动，对扩展学生视野，培育学生创新精神和实践实力起到很好的作用。

1、加强同区教研室的联系，活动中希望得到区里的指导。

2、虚心向兄弟学校学习，取长补短，共同进步。

3、深化校本教研，使教研活动更有针对性、实效性。

4、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感爱好，简单接受，并能提高课堂教学效果。

5、开展敏捷多样的教研组活动，体现出12中学的特色。

教学工作总结个人篇十三

县教化局组织机关股室抽调人员组成14个检查组，于20xx年3月1日至10日对全县14个中心学校、8所县属学校的学生巩固、平安维稳、教化教学等常规工作进行督促检查。现将检查状况通报如下：

一、基本状况

通过检查组对全县学校的学生巩固、平安维稳、教化教学等常规工作进行检查，各乡镇中小学、县属各学校紧紧围绕“平安为首位，教学为中心”的工作要求，实行有力措施，全面细致做了大量工作，取得了肯定实效。

（一）学校平安维稳防范工作制度健全，措施有力。一是成立了平安“一把手”负责制，健全了平安工作管理制度，完善了突发事务应急预案，层层签订平安工作责任状。做到了机构健全，责任明确。二是充分利用校长会、教职工会、校会、班会、家长会、板报、宣扬单等形式把道路交通平安、防溺水、防火、防疾病等平安学问、平安法律法规宣扬培训到位，不断提高学校师生、学生家长的平安意识。三是加强了与相关职能部门的协调沟通，新学期开展了相关平安教化，对校内周边环境进行了综合整治，学校平安得到有效保障。四是加强了学校工会组织建设，不断提高老师思想政治

素养，主动深化开展冲突纠纷及信访案件排查工作，有效杜绝教化上访事务的发生。

（二）小学学生入学巩固工作成效明显。各学校仔细落实“三长送学制”和“控辍保学”责任制。实行切实有力措施，加强了学校精细化管理，细化责任，加大贫困生救助力度，从各督查组进课堂清点的统计状况看，除三台乡有3人外，其余学生均已入学，有力的确保了我县20xx年春季学期小学学生入学巩固工作。

（三）教化教学常规工作有序推动，教研教改氛围深厚。一是仔细落实“减负提质”要求，开齐课程、开足课时，抓好学校精细化管理和特色教化开展，确保学生“进得来、留得住、吃得好、学得好”。二是仔细实行《大姚县实施现代教化试点工作方案》，围绕“达标校—创新效—示范校”的创建目标，学校基础管理、全程管理、系统管理和精细化管理得到全面加强。三是接着深化推动课堂教学改革，建立和完善以“领导干部进课堂、教研组长工作室、教学工作展示沟通、集体备课、教学工作专项督查”为主要内容的聚焦课堂“五项制度”，全面推动以实践“大姚教学范示”及“标杆教学”为载体，指导学生自主学习、探究学习和合作学习，抓细课堂教学效果优化的新课程教学改革。

（四）党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作扎实推动。一是坚持把“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”作为党建工作的动身点和落脚点，以改革创新精神推动党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，确保各级党组织始终走在时代前列，始终成为带领全体教职工团结奋斗的坚毅领导核心。二是充分发挥各级党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，充分发挥党

群共建优势，最广泛地吸引、凝合广阔职工、青年团员、妇女主动参加到创先争优活动中，使党内创先争优与群团组织创先争优融为一体、相互促进。三是丰富活动载体，突出学习重点，营造学习氛围，扎实有序推动党风廉政建设、创先争优、工青妇、少先队工作。

二、存在问题和不足

（一）共性问题

1。初中学生入学巩固工作形势依旧严峻。部分学校学生转学后相关凭证还不完善。

2。学生家长用摩托车接送学生的现象仍旧存在。

3。学校食堂物品选购 安排性不强，菜蔬存放期过长，出现变质腐烂现象。

4。学校对学生的疾病防控措施不够有力，尤其是学生宿舍、教室的通风、消毒等措施还有待加强。

5。学校工程施工进度缓慢，施工现场警示标记、隔离带设立不明显，存在肯定平安隐患。

6。部分中心学校对公办、民办幼儿园的监管形式单一，保教质量有待提高。

（二）存在的个别问题

金碧镇：一是入学巩固方面：李湾中学7人未入学，荞麦山中学8人未入学，仓街23人未到试验中学入学，七街21人未到试验中学入学。二是平安维稳方面：仓街海源完小学生每天离返校需横穿学校门口南永马路，坡陡车快，交通平安隐患较大。三是教化教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。

石羊镇：一是入学巩固方面：大姚二中2人未入学，石

羊中学1人未入学。二是平安维稳方面：学生离返校、夜间查巡监管不到位，食堂菜蔬保管、摆放不规范。三是教化教学常规工作方面：对学前班监管力度不够。

六苴镇：平安维稳方面：待聘老师的思想不稳定。

龙街乡：一是入学巩固方面：中学5人未入学；二是教化教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够，保教质量有待提高。

新街乡：入学巩固工作方面：中学1人未入学。

赵家店乡：一是入学巩固方面：有23人未到试验中学入学。二是平安维稳方面：大平地完小、中心完小在校外焚烧垃圾，存在隐患。区域内河道、小水库、水池较多，防溺水教化需进一步加强。

三岔河乡：一是平安维稳方面：大部分学校厕所在校外，学生夜间起夜存在严峻平安隐患。二是教化教学常规工作方面：对学前班学生的学习生活监管力度不够。

昙华乡：平安维稳方面：中学老师宿舍楼面下沉，大门门柱倾斜，存在平安隐患。

桂花乡：平安维稳方面：试验室、学生宿舍楼、教学楼等区域灭火器配备不足。

湾碧乡：一是入学巩固方面：中学4人未入学。二是平安维稳方面：部分学校学生宿舍住宿拥挤，疾病预防、应急疏散等方面存在隐患。

三台乡：入学巩固方面：中学5人未入学，小学3人未入学。

铁锁乡：平安维稳方面：部分学校贮存室物品杂乱，蔬菜摆放不规范。中心完小、拉巴小学学生宿舍拥挤，疾病预防，应急疏散存在平安隐患。中心完小施工场地和施工材料堆放存在平安隐患。