2024年教导处工作总结标题 教导处工作总结美篇26篇()

2024年教导处工作总结标题教导处工作总结美篇26篇(实用)总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。什么样的总结才是有效的呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育处工作总结标题教育处工作总结美篇篇一

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

本学期中，我校教育处多次组织全体老师团体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教化教学实践中去，变更了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教化教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程

仔细工作是衡量一位老师的工作看法、工作本领最基本的尺度，更是对学生是否负责最干脆的体现。我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并刚好反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。

1、备课：平常做到组内相互沟通，同年级共同探讨团体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际情景确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情景看，各科目的备课情景较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，狠抓质量，向35分钟要效益，做到精讲多练，变更以往重视学问传授，忽视本领培育的做法，使学生进取主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教育处尽量每周亲临教室听课，刚好了解和驾驭每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮忙。另一方面，进取组织开展多种形式的公开课，给青年老师展示的平台，给全校老师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：经过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情景，刚好总结，反馈给任课老师，真正驾驭等一手材料，在期中时组织部分学生进行教化访谈，了解学生的作业负担。进取开展听课评课活动，要求老师听课16节以上。

4、注意学生的素养培育，全面开展学生的阅读活动，开学初将阅读书目发到每个班级，注意落实。

5、做好期末检测的各项工作，刚好进行成果统计和分析，并做到每位老师写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进学生成果得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学本领

1、加强教研组建设，实行教研组长负责制，各位组长订好安排，组织学习各学科教化丛书和新教材调整看法，进取探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新老师的培育，做好新老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教化教学本领都有了必需的提高。

3、加强对骨干老师的培育，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素养教化

我校教育处仔细支配课程表、管好课程表，仔细执行课程安排，开齐上足各类学科，异样加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行安排得到了保证。

教育处工作总结标题教育处工作总结美篇篇二

本学期，我们仔细实行县镇教研室的工作安排，依据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教化，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，同时发挥教育处的教化科研作用，顺当完成本学期的教化教学工作。现总结如下：

一、加强理论学习。

以学校开展的读书富脑工程为主导，加强新课程理念的学习，依据学段特点，组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，开展听、评课活动，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教化教学实践中去，变更了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教化教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强常规工作的指导与检查，找到切入点，重点突破。

主要表现在常规管理的几个环节中。实行包保责任制，仔细落实管理干部的领导力。学校教学工作实行层层分包制，校长和书记分别包保学段工作，教育处、学段包保年级和班级，任课老师和班主任包保班级，签订目标责任书，并对薄弱学段和薄弱学科老师，实行了跟踪式帮扶。管理干部每周深化课堂调研，参加教学的各项活动，保证教学工作的顺当开展。

规范教学过程仔细工作是衡量一位老师的工作看法、工作实力最基本的尺度，更是对学生是否负责最干脆的体现。教育处和各教研组、学段加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并刚好反馈信息和填写工作检查表。

用制度来规范和引领老师们的教学活动。仔细执行县下发的常规制度，结合学校实际，每年初制订教学目标奖惩制度，对任课老师、班主任和管理干部实行捆绑式奖惩，发挥集体的力气。

1、备课：平常做到组内相互沟通，同年级共同探讨集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课重点的改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试期间进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析会上，对取得的成果和下步应当留意的问题，进行了列举，并刚好给老师们提出下步目标，修订了质量目标奖惩方案。挖掘内部潜力，提高教化教学质量。

2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，变更以往重视学问传授，忽视实力培育的做法，使学生主动主动地学习，努力培育学生的良好学习习惯，短期内效果较好，缺少长久性。教育处尽量每周亲临教室听课，刚好了解和驾驭每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，主动组织开展多种形式的公开课，充分发挥骨干老师的带头作用，给每位老师展示的平台，给全校老师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。主动开展听课评课活动，提前支配好本学期的听课表，要求本组成员必需参与，激励其他学科组老师主动参加。

3、抓好作业的布置和批改工作：抓作业就是抓落实。学生的学习效果如何，通过作业可以明显反馈出来，精选作业，不额外增加学生课业负担，力求实效，保证学生提高。随机抽查和召开座谈会，了解学生的作业状况，刚好总结，反馈给任课老师，真正驾驭等一手材料。对部分不按要求做的老师进行了个别谈话，帮助他们为提高质量主动整改个人的不足。

4、注意学生的素养培育，开全开足课程。尤其是艺体各科课程设置和信息技术课，要求老师要规范上课，把健康还给学生。努力探究校本课程的开发和利用，以剪纸课程为依托，扩大校本课程的范围，开发了经典诵读、中国象棋、乒乓球等丰富多彩的校本培训，让学生在惊慌的文化课学习氛围中得以放松，同时为学生的全面发展供应机会，并胜利获得了首批泰安市非物质文化遗产进校内项目学校的荣誉称号。全面开展阅读安排，开学初将阅读书借到每个班级，同时设立了阅读课和写字课，从细微环节入手，培育学生良好习惯。充分发挥老师个人优势和本地资源，开发了学校的剪纸课程，

5、建立“用竞赛引导人才成长”的质量提升新导向。组织开展“经典诗文诵读大赛”，创新学校图书管理模式，在班级、楼道走廊、学生宿舍、餐厅等场所，设立图书架，尽可能让图书遍布学生活动的各个场所，为学生读书创建一切机会。适时开展校内各种小竞赛(学生书写、绘画、英语单词记忆、数学计算、语文作文等)，为学生全面发展、特性发展搭建平台。

6、做好总结和反思工作。“当局者迷，旁观者清”，利用好各级检查的机会，对提出的问题和建议，刚好进行落实与整改，以提高个人的工作。利用好学月质量检测和学校例会，刚好发觉自己在工作中的不足，形成书面材料，进行反思总结，也是对下步工作的提示。激励老师们对工作中遇到的问题进行沟通，发表个人看法，发挥集体的才智，学人之长，为我所用。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学实力

1、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化老师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，老师听课达到15节以上。加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好安排，主动探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。

2、主动开展老师校本培训，提升老师自身素养。组织老师的基本功培训，读书与老师成长，老师读书展示、信息化教学等活动，收到了良好效果。同时，学校主动开展“读书富脑工程”学习活动，有针对性地给老师教学活动以引领。

3、加强对骨干老师的再提高，给他们定任务、压担子，在活动中，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。

4、利用好外出学习的机会，根据上级支配，主动外派我校优秀老师外出学习。将学习到理念、方法、心得等刚好传达给其他老师，并上好示范汇报课，供大家参考学习。争取让我校的老师共同成长起来，提高我校的教化教学质量。

5、加强老师的心理健康教化学校心理健康教化要想取得好的效果，发挥心理健康教化在促进教化教学中的作用，加强老师的心理健康教化是前提。因为，只有健康的老师，才能有健康的学生。再有，我们强调发挥老师的在推动学校心理健康教化中的作用，当老师的心理健康的学问和意识都缺乏，又如何谈对学生进行教化呢?要加强自身的心理健康学问的理论与实践的学习。学校举荐书籍让老师进行学习,如发展心理学、老师心理学、教化心理学等;开展论坛活动，让老师在碰撞中升华相识等等。观看心理健康教化专家讲座，使全体老师充分相识到心理健康教化对学生、老师、国家、社会及搞好素养教化的重要性，并渐渐地渗透到教学实践中。

四、主动落实“四项”制度。

激励全体老师动起来，主动参加学生的管理，探讨学生，加强家校联系，让学生真正成为家庭、学校和社会一体的人，三方共同来培育学生的各项技能。

总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，如管理粗放，不细致，工作方式方法有待创新，对学段工作缺少指导与督促，对老师培训指导不力等。下步，我们将以学校创省规为动力，以规范管理为契机，进一步树立信念，

教育处工作总结标题教育处工作总结美篇篇三

一、教学常规追求精细化管理

1、落实常规工作。

从老师备课、上课、批改作业、辅导及质量检测等方面建立考核内容，并进行检查。对检查的结果仔细做好记录，做出评价，提出改进看法，班主任和科任老师依据学生实际提出改进措施。

2、集体备课活动。

充分发挥各备课组的作用，仔细抓好集体备课活动。加强教材教法的探讨，备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

3、实施质量监控。

本学期我校初步实施质量监控，各个年级成立监控小组，对该年级进行语、数、英三科教学质量的监控，对不能刚好到位、不能仔细组织课堂教学的行为进行订正、规范，全面提高老师仔细上课的自觉性和主动性。

4、电子学籍管理。

学校始终本着学生就近入学的原则，做好在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

5、网络教学手段。

本学期，在市电教站的资助下，我校每间教室都装了多媒体白板设备，并组织全体老师进行多媒体信息技术应用的培训。在课堂教学中，教室应用多媒体教学和网络教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。

二、课堂教学追求高效性

1、学校“开放周”。

为了增加兄弟学校之间的教学沟通，我校开展“开放周”教学研讨活动。我校组织全镇老师参与了听课、评议活动，本系列活动进一步提高了老师的课堂教学水平及现代教学手段的运用实力。

2、赛课活动。

一学期来，我校主动组织好老师参与各级各类赛课活动。我校的何玉姬、张丽姿、方志生、钟冬波等老师分别参与了英语、语文、科学、信息技术等学科的赛课活动，并取得了不错的名次。我校的黎成昱、范烟聪、麦安佳三名学生在参与市级、省级的英语口语赛中取得了一等奖的好成果。

三、精彩完成其它工作任务

1、重视毕业班工作。

毕业班的教化教学质量是体现学校教化教学管理水平的窗口。为进一步做好毕业班工作，学校中层领导班子不定期的召开毕业班工作会议，以便确定在今后的工作中，加强学习，注意管理，争创佳绩。

2、做好临时的课务调整。

刚好做好老师请假时的调课工作，对工作中出现的课务问题，都能克服困难协调课务，以确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。同时对病、事假和代课数量进行统计、公布接受全体老师的监督，做到考核工作公开公允公正。

一个学期的工作将告一段落，回顾起来，有忧也有喜。忧的是工作中还存在着不足，喜的是有学校的领导和支持，有老师的理解和支持。在今后的工作中，教育处会一如既往，提高工作效率，强化团队意识，增加凝合力和战斗力，推动我校的教学工作再上新的台阶。

教育处工作总结标题教育处工作总结美篇篇四

其次学期一学期以来教育处在校长领导支持下,教育处根据学期初制定的工作安排,坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。发挥教育处对学校教学的探讨、指导、服务的功能,注意教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处教学工作作如下总结：

一、主要工作

1、接着促进老师教化观念转变

本学期教育处组织了多次理论学习与研讨活动，激励中青年老师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教化接轨

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，综合实践课程不走味，校本课程支配不走调，确保高质量完成各科教化教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益

(1)、本学期教育处接着完善和落实常规检查工作,对老师的教学安排、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

(2)本学期教育处组织进行了两次教学检查,检查实行不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,特别注意实效性。从检查的状况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍旧存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年老师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

(3)本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。

(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,胜利组织九年级二次月考,加强了巡察和管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学

(1)、各教研组活动注意教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特殊对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

(2)、要求已立项的省级和市级课题探讨老师人人上示范课,象政治学科在育组长的带领下人人走上讲台，人人仔细评论、研讨,通过此项活动,提高了老师的课堂教学效果,也提高了老师教学实力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课老师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。

5、提高了组织管理水平

本学期按县教化局的支配,学校迎来了县督导室、教研室等职能部门多次来校,教育处组织了相关老师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一样认为我校老师水平高、教研教改意识强,赐予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成果精彩。

6、接着加强教研组建设。

各教研组仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，主动开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导老师自觉学习教化刊物教改阅历，指导课堂教学，关切新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。接着加强教组对备课组的管理和监督作用。

7、接着规范教育处工作，加强自身建设。

充分相识教育处的职责，提高工作的主动性与安排性，努力发挥对教学工作的探讨、指导和服务功能。

9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到详细的课堂教学中。

扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学探讨，努力提高课堂教学效果。开展“清楚的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习实力、探究实力、创新实力的提高，同时更加关注学生学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的发展。努力培育学生的良好学习习惯。

10、加强课改的过程管理。

有安排地实行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期接着进行随堂课活动活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

11、主动注意老师业务水平的提高，上半年各组均派遣老师参与了教研会，学校组织理化老师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术报告，破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素养。

12、狠抓“培优补短”，面对全体学生。

我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个老师应从学生的特性动身来考虑学生的发展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，细心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，细心备课，仔细上课，上出了水平、得到了家长和学生的一样好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。

陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成果考上合肥一中，或许是对这一工作的成果确定的最好的诠释。

13、加强课题探讨的过程管理。

坚持开展以教研活动为形式，以课题探讨为内容的科研活动。并将探讨成果结集汇编，建立好老师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。

今年我校省级课题《初中思品课教学师生互动有效性的策略探讨》和市级课题《班级管理中弱势学生心理健康实施的策略探讨》和《数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的探讨》已开题和实施，并已胜利开展活动，分别进行了调查及上试验课。分别得到专家的好评和指导。

二、工作中问题的反思

本学期教育处工作有了肯定的改进,肯定程度上提高了教学效益,促进了教化教学发展,不行否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、老师教化教学观念仍须要进一步转变

实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程,要付出更多的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、老师队伍建设难度增加

提高青年老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时,必需加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。

4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有部分考场试卷混装，倒装，错装，监考员、考务员未按要求进行整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培育，作文阅卷仍是阅读式，该确定未确定。

存在的问题及将来工作设想：

一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚志向。

1、尚有少数老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责;

2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能刚好驾驭第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3教学检查的形式也可多样化，可实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向

学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。

二、校本研修无实质性进展。

我校老师普遍对校本研修不感爱好，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想变更这一状况，首先必需建立一套考评和激励机制，以激发老师搞教研的内在动力。其次，为老师尽可能地创建条件，创建机会，使他们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。再者，重视对老师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

三、老师专业化、特地化程度不高。

由于老师从上级安排来校不配套，导致老师搭课现象太过严峻，这不利于老师的专业发展，也不利于学校教化教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对老师的管理应立足于实际，着眼于将来，既考虑到老师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导老师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助老师不断谋求专业发展。

四、校内文化建设尚未起步，特色教化有待发展。

校内文化建设有利于深厚校内文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中;发展特色教化也有利于提升学校的办学品尝，符合素养教化理念。考虑到我们学校缺乏这方面的阅历，我们将在仔细学习外校阅历的基础上，结合本校实际，从零起先，边做边学。

总之,在过去一学期,取得了一些成果,也存在着一些问题,更面临很多的困惑,假如从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。

教育处工作总结标题教育处工作总结美篇篇五

仔细实行市教培研中心和学校工作要点，坚固树立“发展好每一位老师、建设好每一门学科”的理念，以全面提高教学质量为目标，以提升老师素养为核心，不断探究“学会学习”的教学模式，全面提高我校教化教学水平，确保教学质量的进一步提升。

一、有效课堂，提高教学质量的主阵地。

(一)分管教学行政示范课。为了进一步转变老师的教学观念，提升老师把握教材的实力。本学期开学第一个月，由分管教学的陶萍校长及三位教育分别进行了课堂展示，课后老师们围绕如何把握教材的重点、难点以及学生学法指导绽开探讨，活动对老师教学工作起到了很好的引领作用。

(二)青年老师汇报课。为了让青年老师更快更好的适应老师岗位，学校为五年内青年老师聘请的师傅，要求每学期至少完成4次汇报课，4次教学设计指导。经过对口辅导，我校青年老师成长速度很快。

(三)年级督导常态课。本学期学校对全体老师分年级进行了督导，督导内容包括教学常规、德育工作、个人发展三方面。主要对老师常态下的课堂进行评价。老师的常态课是提高教学质量的根源，不要求老师太多花哨的形式，而要看实际的教学效果如何。提出“学会学习、当堂训练”课堂模式，减轻学生的课外负担，又要取得良好的学习质量。

(四)教研组教研课。本学期学校要求各教研组在组内推选出一名老师，参与学校的教研组展示活动。教研课首先要在组内集体备课，磨课、再校内展示。体现出教研组的水平，教研课给老师很好的一个展示、提升自我水平的舞台。

(五)“宜蚁杯’数学课堂展示活动。。"蚁谊杯"课堂展示活动是由常熟市试验小学牵头，连接常熟市、太仓市、张家港市，三地多所学校的一项教学沟通活动。我校凌秋琴老师指教了二年级《相识时、分》一课，以此为契机，全校数学老师集体备课、磨课，同心同德，在打造一节好课的同时提升了我校数学老师把握教材的实力。凌秋琴老师所上之课也受到与会兄弟学校的一样好评。

(六)太仓市评优课。本学期我校老师吴燕萍、陈燕红两位老师分别参与了太仓市评优课，分获太仓市二、三等奖。在集体备课、磨课的过程中，进一步提升了我校老师教材把握实力，和课堂掌控实力，把如何让学生学会学习的教学理念落实到自己的课堂中，提高课堂教学质量。

二、常规管理，提高教学质量的保障。

(一)教学常规制度化。

仔细实行学校管理规范，完善学校各项管理细则，加强制度化建设，坚持规范管理、依法管理。

提高教化、教学质量的真正落实者是老师。为此，我们先后出台了一系列的关于教化管理的制度，从制度上来约束老师，最终让老师把提高教化教学质量从外在的约束变成一种内在的动力，引发竞争机制。我们先后出台了《沙溪镇第一小学成果荣誉嘉奖制度》、《沙溪镇第一小学备课要求》、《沙溪镇第一小学教科研常规制度》《沙溪镇第一小学教研组工作制度》《沙溪镇第一小学集体备课制度》《沙溪镇第一小学老师工作考核细则》、《沙溪镇第一小学骨干老师考核评比条例》、《沙溪镇第一小学教研组长工作职责》《沙溪镇第一小学年级组长工作职责》《沙溪镇第一小学教学“六仔细”工作考核细则》、《沙溪镇第一小学教职工绩效工作考核方案》、《沙溪镇第一小学作业批改要求》等制度、规定、要求。我们要求老师以制度为准绳，以要求为依据，促进自己各项工作的提高。

(二)“六仔细”检查常态化。

我们要求全校老师明确市教化局出台的“教学六仔细”规定，严格执行教学“六仔细”详细要求，立足把工作做实做细，校制定了《沙溪镇第一小学教学“六仔细”工作考核细则》，对老师备课、上课、作业布置及批改、辅导、考核、组织课外活动作了细致有效的规定，并与老师的质的考核相挂钩。学校每月进行单项常规检查，包括：上课、备课、作业、研修手册等。各教研组检查结束后组长写好反馈记录，学校作好总体反馈工作，指出检查中发觉的优点和不足，使我校的“六仔细”工作更规范。同时，教育处再在期中和期末两次对老师六仔细工作状况作出总体考核并进行奖惩。

(三)巡课检查随机化。

由校长室组织全体行政通过巡课的方式对全部的课进行随机检查(包括早读)。检查的内容主要是看老师是不是按课表上课、有无随意占课、挪课现象，是我校的课堂管理更规范。

三、研修活动，提高教学质量的核心。

研修活动通过校本教研和校本培训解决我校在教化教学管理、教学方式方法等方面急需解决的问题——如何让学生“学会学习”，使学校教科研工作进一步规范化、合理化、科学化。

(一)强化老师业务培训。

1、仔细组织老师参与教培研中心实行的视频培训。每次培训，我们都组织好老师仔细参与，仔细记录，结束后仔细进行研讨沟通，并写好活动小结。

2、本学期，外出听课、学习达170多人次，青年老师主动参与新老师上岗培训，选送优秀老师参与各级各类培训班。

3、利用上公开课的机会，组织老师一起研讨，不断提高教研水平。本学期，吴燕萍、陈燕红两位老师分别参与了太仓市评优课，分获太仓市二、三等奖，王玲(语)、王玲(体)两位老师太仓市公开课获优秀。这也充分说明我校校本研修活动开展的有效性。

4、参与沙溪片小学数学“生本小组”活动。依据太仓市教培研中心工作安排，我校有一位数学老师参与沙溪片小学数学“生本小组”活动。该活动通过听课、上课、磨课等合作形式，较好地发挥出了各校优势，提高了老师的业务实力。

(二)有效开展校本研修。

学校组织好各教研组长全面开展有效教学的探讨，尤其是在备课、上课、作业布置和批改、课外辅导各环节如何减负增效，如何提高教学效益开展探讨。

1、建设教研组、集体备课组。学校开展集体备课活动，发挥教研组、备课组集体才智。本学期数学集体备课组试点分年级段备课。一至三年级为低数组，四至六年级高数组。定时间、定地点、定年级内容集体备课。这种方式很好的把握了所备内容延长性。从不同年级角度对同一内容进行解读。老师就能更好的对教材进行把握，很好体现出集体备课的有效性。这种方式打算下学期在各学科铺开。

2、设计有效作业。有针对性的设计符合本班学生实际的作业及合理的作业数量是提高教学质量的重要举措。我们要求老师细心设计作业，形式多样、杜绝机械重复，作业批改刚好正确，加强复批，反馈纠错即时显效。老师要加强班级作业本的管理，整齐齐备。批语要恰如其分，以激励为主，提倡多作面批、个别指导。教育处制定了《沙一小作业批改的要求》。

3、加强针对辅导。围绕“仔细辅导”环节，加强探讨、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简洁化，整班化、效率低下状况，加强辅导的安排性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，提倡老师间相互合作。

四、完善质量监控体系，规范质量监测。

1、纵向比较。我们进行了班级教学质量的跟踪调查，建立学生学习质量的跟踪档案。通过跟踪调查，了解学生的学习状况、发展状况。通过对班级历年来的成果进行汇总，纵向比较后得出班级各阶段质量走势，分析升降缘由，进而实行有效措施，进行整改或阅历推广。

2、横向比较。建立年级质量汇总表，对本年级各班成果进行汇总，通过横向比较，得出各班成果所处位置，分析成败缘由，反馈给老师。

3、进行质量分析。在调研后，教育处组织老师进行阅卷、分析，每门学科每个班由任课老师进行汇总、分析，再由年级组进步行年级汇总、分析并反馈给任课老师，教育处做好全校的成果汇总统计、分析和反馈。让每位老师知道班级、年级、全校的质量状况，并针对自己的班级进行比照、反思和调整，为以后的教学工作作好打算。

教育处工作总结标题教育处工作总结美篇篇六

一、指导思想

本学期在校长领导支持下,教育处根据学期初制定的工作安排,坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教化教学的各项工作，发挥教育处对学校教学的探讨、指导、服务的功能,注意教学过程的检查与监督,提高教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教育处工作总结如下：

二、主要工作

(一)开学初的一切打算工作

九年一贯制学校，看似一个一般的校名，肩负着很重的任务。有较强的预见性才会适应状况的变更，才能更好地开展教育处的各项工作。中小学新生安置工作，老师任课的安排工作，各班级的学生定员及学籍变更工作，课程设置的调整工作等等，都已被我们捋顺在劳碌的20__年的8月末，岁月不堪回首，只留下苦涩的华蜜回味，因为人生的每一幕都只能直播，不能彩排。

(二)老师的再提高

1、读教化书刊：转变老师观念，让老师自主学习深造，提升老师总体素养。组织老师读相关专业理论书籍，学校还为老师订阅教化杂志，让老师能不断地去吸取教化名家的教化思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增加作为一名教化者的思想底蕴和文化底蕴。同时，建议老师随时利用网络资源，在线观看名家讲座视频，学习先进阅历，服务于自己的教学实践。

2、钻研新课标：主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科新课程理念。开学初，教育处制定老师业务学习月主题安排，利用每周五第七节课业务学习时间，各教研组长组织老师学习。各任课老师每人一册《新课程标准》，除了集中学习外，老师常常自学，只有吃透课标，才能更好地服务于课堂教学，有理有据地说课，合理结合教材内容用学问树说课标、说教材，提升老师教学实力。

3、走出去请进来：本学期组织老师外出学习听课，王振艳、姚金伟、张振宇去长春听课学习，王超、刘静萍、高媛等音体美老师去北京和民族高校进修学习，吴岚去乌兰浩特信息技术培训，亲临现场，与名师接轨;让年轻老师进入市内——科区试验小学的课堂，倾听名师和专家的示范指导。同时“请进来”，通辽市教研室语数英三学科送课下乡来我校，深化课堂实践示范指导，使年轻老师快速成长起来。

4、听课学阅历：学校对教研组的教学探讨活动、备课、老师的听课节数作了详细规定，实行听随堂课制度。校长、教育主任亲自带队对青年老师赐予课堂教学指导，给青年老师配好一对一的帮扶对象。议课、听课、评课相连带，有指导再加个人的悟性便能少走弯路。

5、燃集体才智：加大语数英三个学科集体备课的力度，严格按“八步式”标准化进行单元集体备课和课时集体备课，主动提升青年老师的课堂教学实力;每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验老师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

6、在活动中提升：老师的校级公开课、组内老师的研讨课、数学老师教学基本功的录像课、青年老师的展示课、外出学习回来的汇报课等，涌现了较多的好课。每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结。各老师呈现了教学特性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。

(三)狠抓常规管理，使教学程序化

本学期在教学常规方面，教育处加大了检查管理力度。

1、本学期对老师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了四次仔细检查，刚好做好记录并反馈本人，每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看，老师能依据教材实际状况进行备课，有全面具体的教材备课、单元备课，课时备课都能达到规定课时数，每课做到有教学反思。

在检查过程中，我欣喜地发觉吴岚、王超、吴丹丹等老师的备课质量有了较大的提高，备课课时量足够，都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。学生作业的书写质量有了很大的提高，从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分课时备课教学过程较简洁尤其对于学生活动预设不够全面。

2、对学生刚好评价

注意对学生的月评价和期中评价。每次都是细心命题，测试、评卷、分析，任课老师实行措施指导学生，教育处也按学科和学年段做了具体的分析，与任课老师座谈，提出建议，合理在课堂实践中解决。

3、本学期加强早自习的管理，每天教育处有专人检查记录各班级的早自习辅导状况，大多数班级都能按学科的要求上好早自习。

4、开学初教育处对各任课老师提出作业要求，让孩子的习惯在学习过程中自然形成，结果当然重要，但过程同样重要。总的来说本学期教学检查状况较志向。数学作业可以做标杆的班级是六年一班和五年一班;练习册保管值得表扬的是两个一年级。二年一、二年二班的作业本和练习册都有待加强;初中的作业要讲求实效性。

5、教育处加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发觉问题刚好反馈，每天每班级有课堂日志跟踪记录。

6、加强听课制度，刚好指导青年老师的课堂，教育处本学期两次具体检查了全校老师的听课记录，根据以下三项：①听课人姓名、听课的学校、时间、科目、课题、授课者等信息是否填写完整②课堂流程记录详实规范，思路清楚，体现执教者板书的形成过程及完整板书③合理进行随感边评，总评本节课的亮点，提出特性化建议、看法。并做了照实的评价打分。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位老师最常态的最真实的课堂，依据新课程标准的要求比照课堂，以学生的实力、素养发展为主，提出反馈看法，探讨如何构建有效课堂。肯定要让老师把四非常钟抓实抓到位，把课堂还给学生。5、教育处的工作千头万绪，本学期做了大量的工作，如听课、课务支配、测试训练等，老师在创建工作中，各方面的素养也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践探讨，探讨过程踏实、稳进，老师们能深化钻研教材，研讨问题，细心设计教案，上课仔细扎实，课后能较好地研讨反思。

7、大练基本功，从业务学习、课堂教学、教研教改、现代教化技术应用、两笔字等几方面，通过讲课、说课、评课、硬笔字训练和竞赛、简笔画训练与展示等一系列的教学基本功活动，练就了老师的教学真功夫，积累了个人成长资料，接着规范地完善了老师教学基本功个人档案，盒内内容丰富，规范好用，受到督导评估专家的好评。

7、本学期对“五进课堂”工作特别重视，严格执行文件精神。并依据学校实际状况成立了音乐爱好小组(马乐老师的竹笛培训班)、美术爱好小组(姚远、路扬老师的版画培训班)、体育爱好小组(王超、巴根老师的体育训练队)。体育学科的教学尤为关注，从学生的课堂教学到间操管理，再到学校组织的各班武术操竞赛、老师的排球竞赛，丰富了师生的校内生活，增加了师生体质，给和谐校内增加多彩的氛围。

(四)教科研引领，提升学校品位

1、仔细组织老师参与各项评比活动，搞好校本教研：

(1)老师教学基本功训练达标已经是其次阶段，各项达标训练项目正在突飞猛进，由此产生的各种竞赛项目也丰富多彩，录像课、硬笔字竞赛、简笔画展示等活动提升了老师的教学基本功。

(2)用学问树的形式说课标、说教材活动在我校已经开展起来，本活动的实施步骤是这样的：语数英老师先起步，然后是其他学科进行尝试，11月12日4名老师进行说讲活动，语文学科是张振宇、张春满，数学学科是张丽媛，英语学科是张婉。语、数、英全体任课老师参与活动，观赏后沟通研讨。张振宇、张丽媛参与了开发区举办的竞赛，荣获了教学能手称号。

在12月份全校各学科的学问树说讲、绘制中，朱翠荣、孙亚莉老师的质量最高，严格按程序要求完成作业，体现了老师的扎实基本功和严谨的工作看法，在自己的工作史册上留下浓浓的印记，让批阅者产生无限遐想。

(3)在开发区举办的体育课堂教学基本功竞赛中，呼日乐巴根、王超展示的新课标下的体育课堂实践，给听课者留下深刻印象，荣获优秀教学能手称号，并获得了证书。

(4)加强老师的培训和接着教化工作，教育处为每个老师的成长负责，热心指导他们，使其学有所获。

(5)校本教研更是提升老师教学实力的有效手段，本学期集体备课的“完整版”，有力地说明白校本研修的提升，我看到了希望。

2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生特性，促进学生全面发展

(1)组织学生参与课外爱好小组和体育项目竞赛

(2)组织学生参与全国、通辽市、开发区等各级语数英学科竞赛，成果喜人。

3、教研室课改课题——“四三一“课堂模式在老师的平常授课中有不同程度的体现。

4、初中教研教改

依据学生现状，从课堂行为抓起，探究有效的教学模式，以自主探究、合作沟通为指导思想，各学科老师正在探究、实践中。在不断摸索中改进，汲取了杜郎口和洋思的精髓，自己设计导学单，注意分层教学的原则，分流辅导，让不同的学生吃饱、吃好，因人而教。做好八年级会考和九年级中考的打算，提高师生应考意识。

三、努力方向

教育处工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远，肩负者要英勇而坚毅。面对将来要大胆创新，我的工作设想：

1、抓实常规教学中的学生课堂行为习惯培育，让各层次学生会学才能学会。

2、把“九年一贯制”时刻挂在心上，初中部从师资配备到学生课堂行为习惯，松懈定会出大漏洞。

3、希望教育处工作更有层次，分工明确，责任到人，事事有人做。

4、增加老师竞争、合作意识，让竞争、合作取得双赢。尝试教研组自主开展教研活动，层层推动，带动老师自主成长与发展。

5、教研组安排、老师个人安排必需体现好用价值，与自己的学期末总结相呼应，把握得与失，促老师自主提高。

6、3月份加大力度学习新课标，钻研教材，更好完成用学问树说课标说教材任务，提升老师总体素养，更好地实践课堂教改模式。

7、关注师生健康，实践阳光体育，局里建议成立校足球队、校篮球队等健身体育活动，合理支配老师健身场地。

总之，成果只代表过去，将来须要我们拼搏，我信任，在校长的正确领导下，在全体老师的辛勤努力下，面对新形势、新机遇，挑战自我，以主动昂扬的姿态，我们定能打造出属于河西九年一贯制学校自己的华蜜乐园!

教育处工作总结标题教育处工作总结美篇篇七

本学期在上级教化主管部门、校长的正确领导下，我校主动贯彻党的教化方针，主动学习先进的教化思想和新的课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得了令人较为满足的成果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、工作回顾及取得成果

1、主动组织老师深化学习各科课程标准、《义务教化法》和《教学常规管理看法》，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。并且大力开展了学习各级优秀老师活动，提高了老师们的职业道德感。

2、主动开展教研活动。

(1)主动组织参与校内外研讨课。

本学期开展了很多教学教研活动：教研组的校级公开课;组内老师的研讨课等。每次活动都有探讨，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为老师的专业成长搭建了舞台。老师们学有所得，研有所乐。这学期数学教研组派出了肖娜老师参与区级优质课竞赛，李慧老师进行了片区活动优质课展示，成果和效果都很志向。

(2)努力开展全校性公开课活动实力。

本期教育处组织了多次有针对性的公开课活动，由教育处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。

(3)学校领导深化课堂听课，老师相互听课。

教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特殊是本学期学校大多数班级起先较为娴熟的运用电子白板进行授课，大家实实在在地在创新领域探讨课堂教学常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。

3、理论指导实践。

学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。

4、抓常规，促进管理更加规范。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，我们要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案进行了每月一检。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用口头形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好安排，组织学习各学科教化丛书和新教材调整看法，主动探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。

6、加强对新老师的培育，做好新上岗老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教化教学实力都有了肯定的提高。

7、加强对骨干老师的培育，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。

二、工作中存在的问题

在上级领导的正确指引和全体老师的亲密协作下，本学期我们在各方面都取得了肯定的成果，但是我们也清晰地看到自己目前的工作中还存在着许多不足之处。

1、在老师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范老师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分老师的基本素养还跟不上时代的要求。

2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。

3、在学校工作方面做得不够细尽。平常只顾忙着尽力去做好本职工作，不太留意四周发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热忱更主动地关切群众，与其他老师沟通不够，没能热心地帮助四周的同志有针对性地去想方法，帮助解决实际问题。

4、在工作协调性方面较差。平常总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关切、帮助他人也不够，与他人谈心、沟通、沟通的机会比较少。因此，做了许多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。

三、今后准备

1、抓常规：检查状况与老师工作量化考评挂钩。

2、抓老师培育，全面提高老师素养。

3、组织开展爱好小组活动际评比，充分发挥老师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的爱好特长，做好培优工作。

总之，下学期教育处要做的事情还许多。我们只有在实践中探究，在探讨中改进，在完善中发展，信任今后的长潭小学教育处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清楚，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。

教育处工作总结标题教育处工作总结美篇篇八

一个学期又在忙劳碌碌中悄然而过，本学期我校教育处在校领导班子的正确指导下，以教学工作为重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和学生服务。下面就教育处本学年度的工作作一回顾：

一、夯实校本研训，提升老师业务素养。

1.拓广天地长学识

为了提高老师业务素养和专业水平，我校有安排地组织老师参与区内各级各类学习和外出培训。本学年全体老师都参与了区组织的16学时、90学时培训，数学、语文老师参与温州“现代与经典”学习等培训。各教研组在组内主动开展了随堂课、观摩课等研讨活动，在本学期内，校级和校级以上公开课达到31节。教育处主动组织青年老师参加集团校青年老师教学节活动，在活动中，我校老师参加率高、公开课质量优。

2.有效教研促成长

教研组建设是学科教学实力建设的核心，是学校开展高质量教化教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。同时各备课组加强集体备课探讨，能实行“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的方法。上研修课和参赛课的老师都能以肃穆仔细的看法对待每一节课，注意反思，积累优秀案例。在区、市级各级各类教学竞赛中，共有24人获奖。如林西西老师获温州市书香论文一等奖;陈龙春校区主任负责，郑丰老师主编的《漂亮瞿溪我的家》获温州市校本课程二等奖。

3.课题见成效

学校的教科研要以课题为载体。本学期，我校微课结合校本研修课题接着实施。一学期来，语文、数学、英语教研组的教研活动紧紧围绕课题绽开，课题组内的老师通过理论学习、课堂研讨、后续跟踪等各项活动，收获了课题探讨的喜悦与成果。今后，教育处将接着鼓动其他教研组老师探讨教学中一些教学现象与思索，主动参加课题的探讨，在探讨中不断成长。本校课题在原有课题的基础上1

又新报三个课题。有学校规划课题《广阅读校内特色构建》，体育课题《跳绳文化探讨》、还有数学小课题。

二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

实效竞赛增才能

本学期，我校依据集团校要求组织了一、二年级的口算和3到6年级计算过关。口算、计算作为一项重要的数学技能，我校始终特别重视，把它作为一项常规的数学竞赛项目。开学初，教育处就把该竞赛向各班主任、数学老师下达了竞赛要求，并定时向班主任和数学老师督促学生练习，经过一段时间的练习，每个班级的学生口算实力有了很大的提高。

本学期十一月份，教育处又组织了3到6年级的语文阅读作文竞赛，通过课前语文老师的动员和辅导，学生对该活动都非常重视，阅读了大量的课外文章，积累了许多的语文学问，在阅读写作竞赛中，很多学生考取了优异成果。教育处刚好评出了奖项，让学生对语文阅读有了更大的爱好。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.课程管理严落实

本学期，教育处严格执行集团校“考勤请假制度”，比照学校“总课表”、班级“课程表”、进行巡课，发觉问题刚好记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。本学年内，我校共有潘卉卉老师请产假，张侠、潘虹、胡晓雷等老师请病假，教务处均提早设置方案，主动联系各方面资源，支配代课或者调课，保障了正常教学活动顺当开展。

2.业务检查重平常

学校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，注意日常的业务检查与指导，共进行了四次月检，并能做刚好反馈。根据“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。接着进行推门听课制度，我们实行“听课评课捆绑制”，使老师的业务学习与听课务实有效。

3.规范常规做保障

我们严格要求老师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教育处接着加强教学“六仔细”工作的监督与检查，对老师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成果的检测等都提出了更

为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学安排中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体老师都能根据教学部门的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体老师的协作努力，本学期我校在全县教化教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程安排方面得到上级的充分确定。

4.教学管理提质量

本学期我校重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教育处加强日常教学监控，发觉问题，刚好分析探讨解决方法;二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量;三是召开家长会，沟通反馈教学状况;搜集、整理、探讨学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成果;六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力供应良好的教学环境与学习氛围。

5.“四点钟学校”显成效

教务处期初就把“四点钟学校”工作列入工作安排，做好向社区学院申请备案工作。刚好向全体老师传达接着办好“四点钟学校”的会议精神。刚好印制告家长书要求班主任下发，并利用校内网、校讯通等渠道做好宣扬发动工作，刚好收集家长的反馈信息，由于工作到位，本学期参与“四点钟学校”活动的学生由上学期的973人增长到1012人，另一方面也较好的遏制了无证托管机构的非法招生，产生了很好的社会效益。教务处还刚好制定了活动方案，明确详细工作和要求，包括：宣扬报名、管理职责、活动支配、严格落实收费规定等等。

本学期教务处对社团活动投入了更多的精力，采纳增加活动项目，关注活动过程，重视活动评价等方法。开设了：篮球、足球、田径、合唱、美术、爵士鼓、吉他、笛子、葫芦丝等社团，做好学生自主报名，老师聘任工作。开展“社团之星”评比、制作社团成员作品展板，极大的激发了学生的学习爱好。

6.期末工作求细致

期末检测工作时间紧、任务重。为确保该项工作万无一失，教务处加班加点，工作细致仔细、尽力考虑周全，主要工作包括：期末检测方案的制定，评卷人员的支配和落实，统考考场布置，学生名单核实打印，英语听力工作布置，后勤、考务保障等等。

毕业班工作也须要大量的时间投入，教务处指导班主任对每一位学生的信息进行核对，以确保信息精确无误，毕业名册、毕业证书制作规范、送审刚好。真正把期末工作做仔细、细致。

四、教务工作感悟及反思

1.树立一心一意为师生服务意识

教育处的日常工作的确许多，学期初，当学生们还沉醉在暑假的满意中时，我们教育处已经起先了惊慌的打算工作。从课务、班务支配到制定本学期的教研活动、学生活动;从统一支配本学期的校本培训内容到制定各类教化教学安排;从一年级新生编班到分发各年级师生书本，无一不须要周密考虑、细心支配。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，担当各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教育处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并欢乐着，累并收获着”，我们教育处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充溢与快慰，因为只有当你能够正确谛视自己价值的时候才是最欢乐的!所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。

2.建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教育处做了大量的工作，这一学期的教学成果也是斐然，但是我们的教育处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级老师的主动性及责随意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练安排，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生实力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等改变，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，老师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成果仍旧提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应当是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应当避开的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中须要进一步完善的。进一步加大教学检测，

特殊是课堂教学的检测力度和教学质量的监限制度，进一步提高我校的教学质量。从我们这一学期的教学成果来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成果下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成果，是摆在我们面前，契待解决的问题

成果的取得令人鼓舞，但是我们也醒悟地相识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将接着以新课程改革为契机，再接再厉!

教育处工作总结标题教育处工作总结美篇篇九

本学期，我校教育处在中心学校的正确领导下，仔细实行教化局会议精神，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来，教育处工作总结如下：

一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养

在新课改的形势下，我们努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加了老师的整体素养。

1、组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教化局所发的《关注课堂、走进课改》一书，每位老师都有具体地学习笔记，提高了自身素养。

2、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期教育处进行了一次新课程老师培训，并组织老师到宿州市十一中观摩学习，组织老师到宿城一中观摩骨干老师的示范课活动。

二、狠抓教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了详细明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体老师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。

各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

1、强化检查，教育处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核(记分册)等，随查随记(载入老师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特殊是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使老师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

三、深化教研教改，推动教学质量全面提高

本学期，教育处深化开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

1、充分发挥教研组教学探讨的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能仔细对待，组长按要求定出探讨的'内容，操作的步骤。老师在集体备课的基础上，仔细上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，呈现出来，共同发觉不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高老师对课程的建设实力、实施实力和探讨实力，适应课改的须要，提高了自身的授课水平。

2、依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多个学科开放课。10月20日至22日我校进行了初一、二年级特色班的五节面对家长的开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前来听课的家长达到近200人，同时向家长征询了看法和建议。家长们普遍对学校实行开放课的形式和教学效果赐予了确定，对这次听课活动表示满足，认为这种形式增加了家校间的联系，增进了家长与老师间的沟通，对学校的教学状况有了更为干脆的了解。同时认为老师的授课能针对学生年龄特点采纳听、说、做、唱等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习学问，教学方法新奇、独特，形式活泼，寓教于乐，教学效果较好。

3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教育处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进行推广沟通，使教研论文真正起到总结与推广阅历的作用。

四、重视老师队伍建设，促进素养教化的实施

加强老师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素养的凹凸，在肯定程度上取决于老师全面素养的高底，因此，建设适应现代教化的老师队伍至关紧要，加之我校青年老师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。

1、练内功，提高老师业务素养。我们不仅重视青年老师的培育与成长，而且从不忽视对中老年老师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新学问，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。激励青年老师通过函授等方式提高学历，优化学问结构。

2、加大青年老师培育力度，形成我校名师老师梯队。接着对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，探讨布置全学期的工作，要求其起到带头作用。

对青年老师做到“放心、放手、不放松”，激励争先，激励挑重担，从思想、业务、生活等方面赐予关切、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我们3月份进行小组研讨课，4月份参与镇中心校组织的老师授课竞赛，6月份进行校际观摩课。在镇中心校组织的授课赛中，张艳军、吴敏老师获得一等奖，张保宇、杨雷老师获得了二等奖。

五、加强了毕业班教学工作管理

本学期教育处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课老师留意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容驾驭状况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校刚好召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一相识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推动落实了每位老师身上。

在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教化教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如老师激励机制还不够突出。很多问题阻碍着教化改革的深化发展，经费困难仍制约学校的发展，影响老师队伍的稳定，但我们决心克服一切困难，办好学校，起到“示范初中”的带动和辐射作用。

教育处工作总结标题教育处工作总结美篇篇十

本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作安排及教育处工作安排，扎实有效地开展工作。以全面提高教化质量和办学效益为主线，以建设高素养师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大面积提高教学质量。

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合