幼儿园中班科学公开课教案《有趣的“0”》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园中班科学公开课教案《有趣的“0”》一、教学目标1.知识与技能：通过观察与实践，让幼儿了解“0”的概念与特点。2.情感态度和价值观：培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，增强他们对数学学习的主动性和积极性。3.学习策略：培养幼儿观察、思考和探索的能力，培养他们运用已学知识解决问题的能力。4.实践能力：培养幼儿运用工具和材料的能力，提高他们的操作能力和动手能力。二、教学重点和难点1.教学重点：通过观察与实践，让幼儿了解“0”的概念与特点。2.教学难点：帮助幼儿理解“0”的意义和作用。三、教学准备1.教学材料：米粒、盖子、圆珠笔等。2.教具：计数盘、计数棒、计数卡等。3.PPT课件。四、教学步骤Step1引入新知1.教师出示一个空计数盘和一盒米粒，向幼儿们展示这个盘子空的，没有东西。2.教师问：“你们看这个盘子有多少东西？”（回答：没有）3.教师用盖子盖住盘子，问：“现在你们看这个盘子有多少东西？”（回答：还是没有）4.教师再取一个盖子盖住盘子，问：“现在你们看这个盘子有多少东西？”（回答：还是没有）5.教师引导幼儿们思考，提问：“如果有东西，我们可以用什么表示？”（回答：用数字）6.教师出示一个数字卡0，问：“这个数字代表什么？”（回答：没有东西）7.教师总结：“零就是什么都没有，表示空的意思。”8.教师出示一个计数盘全满的图片，让幼儿们回忆在数数时会遇到的一种情况。9.教师质问：“如果数数的时候，我们看到了空的盘子，用什么数字来表示？”（回答：用0）Step2让幼儿亲自实践1.教师引导所有幼儿拿出自己的计数卡和计数盘，并进行实际操作。2.教师示范，将其中一个盘子装满小球（计数对象可以是其他物品），然后数数，每计一个数就在计数盘上放一个小球，最后把小球全部放入另一个盘子里。3.教师问：“现在你们看第一个盘子有多少小球？”（回答：有几个小球）4.教师接着问：“现在你们看第二个盘子有多少小球？”（回答：没有）5.教师引导幼儿们总结归纳，问：“如果第二个盘子里没有小球，用什么数字来表示？”（回答：用0）6.教师再出示一个计数盘只有一个小球的图片，让幼儿们回忆在数数时会遇到的另一种情况。7.教师质问：“如果数数的时候，我们看到了一个盘子里只有一个小球，用什么数字来表示？”（回答：用1）Step3小结与延伸1.教师让幼儿们回答几个列子题目，如：“有多少台电视？”“有多少本书？”（回答：都是0）2.教师出示更多的示意图，让幼儿们通过图像进行思考与判断，如一只球掉进一个坑里，“坑里有几个球？”（回答：0），等等。3.教师通过图片、日常生活中的实例等，让幼儿们进一步巩固理解“0”的概念与特点。4.教师提醒幼儿们在日常生活中遇到“0”的情况时，要善于观察并用数字来表示。5.教师鼓励幼儿们提出问题，发散思

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