备考2023年高考作文：模拟高考作文审题立意专项练习

备考2023年高考作文：模拟高考作文审题立意专项练习

阅读下面的材料，根据要求写作。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；尺有所短，寸有所长。

飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹；敌国破，谋臣亡。

一叶知秋；一损俱损，一荣俱荣；人无远虑，必有近忧。

以上名句蕴含着丰富的哲理，又体现了古人很强的辩证思维能力，对

我们认识事物有很大启迪。请结合上述材料，围绕"如何看待事物"写一

篇文章，表达你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：这是一道引语类材料作文题。

材料第一段的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花

一段清香。这里借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短（也就

是后半句所说的"尺有所短，寸有所长"）。这一方面告诉我们要辩证看

待事物，不可偏颇，另一方面也是说明我们要有自知之明，善于取人之长，

补己之短。

材料第二段的意思是飞鸟被射尽，弓就不被需要了，因此被藏了起来；

兔子死了，用来打猎的猎狗就会被杀了吃；敌国被攻破的之后，出谋的臣

子就被杀了（不再需要，位高权重，怕篡位）。这都说明我们看待事物不

能只顾当下，而不考虑长远的情况与可能的变故。

材料第三段意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来；一个受损害，

其他都受损害；一个繁荣，其他都繁荣，比喻在一个有联系的整体的各个

环节，胜败荣辱的结果是一样的；如果缺乏对事物发展趋势和结果的预见，

近期就会遇到困难和问题。这三者都启示我们要用联系发展的观点、从整

体和长远分角度看问题，根据事物的原因预见事物发展的结果。

对此，可以总结出材料对我们如何认识事物的启示是要用全面的、发

展的、长远的视角和态度去看待事物。对此，可以考虑采用并列对比式的

结构，论述片面与全面、短视与远虑等看待问题各自会有怎样的结果，然

后以此得出怎样看待问题才是正确的结论。也可以从个体本身的发展、个

体与全面的角度逐层深入，谈论我们应该如何看待看待自我、看待自己与

他人。

立意：

1.看待事物应高瞻远瞩，居安思危。

2.全面看待事物，避免以偏概全。

3.立足当下，活在未来。

阅读下面的材料，根据要求写作。

"大道至简，实干为要"，是一条质朴哲理；"巧干能捕雄狮，蛮干

难捉蟋蟀"，是俄罗斯的一句谚语。有人说一"实"当先可以胜过百"巧"；

也有人说，实干加巧干，事半能功倍；还有人说，蛮干者也有实干精神。

生活中，一些人脚踏实地选择实干，最终为者常成，行者常至；一些人左

顾右盼寻找捷径，反而兜兜转转、屡尝败绩，一些人莽莽撞撞一味蛮干，

往往祸国殃民、贻害无穷。

作为当代青年，以上材料给了你怎样的联想和思考？请结合材料，写

成一篇文章。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文题。

所给材料可以分为三个层次：第一层引出论述话题一一实干、巧干和

蛮干；第二层用"有人说""也有人说""还有人说"揭示了"实干、巧

干、蛮干"间的关系；第三层概述生活中的现象，重在阐明"实干、巧干、

蛮干"有不同的结果，引导考生进一步深入思考三者间的关系。材料中"实

干"是做事的态度，包含了诚实即不投机取巧和踏踏实实、一步一个脚印

的内涵；"巧干"讲的是做事要讲究方法，即要学会使巧劲、用巧力，巧

妙行事，灵巧变通；"蛮干"指不顾客观规律或实际情况去硬干。考生可

以扣住材料中的一个关键词，如"实干"，考生可以由此联想更多的生活

中"实干”成功的事例，思考他们如何"实干"；也可以扣住材料中两个

关键词或者三个关键词，如结合当下抗疫现实，思考如何"巧干"而不"蛮

干"，还可以把"实干"与"巧干"结合起来，既要脚踏实地，又要讲究

方法，提高效率，轻松获胜。

写作要求部分明确了写作者的身份"当代青年"，写作中要有时代意

识，有当代青年的责任担当意识。

行文构思上，可以开头引用材料，旗帜鲜明地亮出观点，如"以实干

问道，以巧干审事"；接着阐释概念内涵，从怎么办的维度提出两个分论

点："求学问道，唯有以实干成远""审事明行，唯有以巧干取胜"，可

以列举事例，也可以引用名言；然后联系当下，明确当代青年的身份，体

现有我之境，最后发出呼吁。

立意：

1.单向立意：实干兴邦，空谈误国；不驰于空想，不鹫于虚声；靠实

干开创更加美好的未来；脚踏实地，埋头苦干；吃得苦中苦，方为人上人；

事半功倍，巧干为上；遵循规律，杜绝蛮干。

2.双向立意：实干加巧干，坚持持久战；实干不蛮干，果断不决断；

巧干带来繁荣，蛮干招来祸端。

3.三元立意：实干、巧干不蛮干；实干加巧干，胜过蛮力干；蛮干不

如巧干，巧干不如实干；蛮干不如巧干，伪巧不如拙诚。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

儒家是追求入世的哲学，鼓励人们奋发图强、勇于进取、敢于担当，

这可以概括为“拿得起"；佛家是追求出世的哲学，鼓励人们放下自我，

摆脱私心的困缚，超脱对外物的追逐，这可以概括为“放得下"；道家追

求"不妄为”的智慧，鼓励人们依道而行，顺应规律，这可以概括为"想

得开"。

拿得起，放得下，想得开，儒、佛、道三家各有所长又互为补充，共

同构筑了中华传统文化之魂。

以上材料对我们读书治学、成才修身，甚至是洞悉社会、治国理政，

都具有一定的启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：题目本身审题难度不大，"拿得起""放得下""想

得开"三个关键词很容易被考生抓住。但是，考生在立意时，要特别注意

材料第一段对“拿得起""放得下""想得开"三个概念的解读，"拿得

起"指的是"奋发图强、勇于进取、敢于担当"；"放得下"指的是"放

下自我，摆脱私心的困缚，超脱对外物的追逐"；"想得开"指的是"依

道而行，顺应规律"。材料第二段提示我们"拿得起""放得下”"想得

开"三者"各有所长又互为补充，共同构筑了中华传统文化之魂”，因此，

学生写作时要围绕着三者之间"互为补充"的关系来写作。

提示语"以上材料对我们读书治学、成才修身，甚至是洞悉社会、治

国理政，都具有一定的启示意义"提示考生，不能只局限于材料本身大谈

特谈”中华传统文化之魂"，还应想到“拿得起""放得下""想得开"

对个人成长、国家富强、民族复兴、世界大同等多层面、多领域的启示意

义，这样才能真正打开写作思路。

【参考立意】

①人生，当有"拿得起"的担当、"放得下"的豁达、"想得开”的

智慧。

②顺势而为，中国彰显大国担当。

③进取无路之时，要"想得开""放得下"。

④"有为""不为"与"不妄为”。

⑤"拿得起""放得下""想得开"一一最稳固的三角形。

阅读下面的材料，根据要求写作。

丰子恺先生在《我与弘一法师》中，写过这样一段话："我以为人的

生活可分三层。一是物质生活，二是精神生活，三是灵魂生活。物质生活

就是衣食，精神生活就是学术文艺，灵魂生活就是信仰格局。人生就是这

样的一个三层楼。"

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感

悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

这是一道三元概念的作文题。首先我们要诠释清楚"物质""精神"

"灵魂"的概念，再厘清三者的关系。

追求物质，活得入世，这是人生的第一层楼。古语有云：”仓縻实而

知礼节，衣食足而知荣辱。"意思是说，粮仓充足了，才能知晓礼仪；衣

食富足了，才会在意荣辱。人生不易，不是每个人都出生在终点线，不是

每个人生来都无需担心柴米油盐。合法而合理的追求物质生活，让自己活

得体面一点，这不是什么错，而是人之常情。适度地、合理地追求物质财

富，是一种积极向上的精神状态，可以让我们和家人过上更好的生活，何

乐而不为？但人千万不能利欲熏心、见钱眼开、唯利是图。否则的话，不

但自己将饱尝苦果，也终将被世人唾弃。追求精神，活得出世，这是人生

的第二层楼。有句话说，心灵渴望思想，就像沙漠渴望水一样。入活一世，

如果天天汲汲于功名利禄，奔波于蝇营狗苟，总难免感到空虚和失落。

相反，如果我们能拥有健康的精神追求，就能活得更加轻松自在。庄

子就认为，"朴素，而天下莫能与之争美。”在他看来，人生的境界越高，

就越应该追求精神的富足，而不是物质的享受。既然如此，何不把物质的

追求变得简单点，多一点精神的丰盈呢？大道至简，返璞归真。即便只是

一箪食、一瓢饮，只要自得其乐，也未尝不是幸福的人生。

追求格局，心怀苍生，活得济世，这是人生的第三层楼。孟子说："穷

则独善其身，达则兼善天下。”在追求物质富足和精神充盈的道路上，总

还有一些人，做着牺牲"小我"、

完成"大我"的选择。有句话说：哪有什么岁月静好，只不过有人在

负重前行。这个世界上，总有一些"傻瓜"，明知山有虎，却偏向虎山行，

明知不可为，而偏要为之，以出世之心，行入世之事。在精致的利己主义

者大行其道的今天，还是有那样的一些人，在力所能及的范围内，默默像

蜡烛一样，宁可燃烧自己，也要照亮别人。这种大爱精神和悲悯情怀，足

以让我们深深震颤、备受感染。

引导语"以上材料对我们基看启示将家D点明了写作要求，在读慢材

料肉涵的基础上，以三层境界为主题，写出“启示意义。"

【参考立意】

"物质"是基础，"精神之是"物质"的升华，"灵魂"是一种最高

的境界，它们呈递进的关系，在满足前一层次的情况下，尽量追求更高的

境界；反过来，后一层次也对前一层次有影响，其间有思辨性，"物质"

"精神""灵魂"既对立又统一，在一定条件下，还会变化发展。

阅读下面的文字，根据要求写作。（60分）

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