KWL Plus教学法在高中英语阅读教学的应用初探

KWLPlus教学法在高中英语阅读教学的应用初探KWLPlus教学法在高中英语阅读教学的应用初探摘要：KWLPlus教学法是一种通过激发学生的前知、检测学生的了解和促进深入学习的有效方法。本文探讨了KWLPlus教学法在高中英语阅读教学中的应用，并分析了其优点和局限性。研究结果显示，KWLPlus教学法可以激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力和信息处理能力。然而，教师应注意教学设计和指导的有效性，以确保学生能够充分参与和深入思考。关键词：KWLPlus教学法；高中英语；阅读教学；应用引言阅读是英语学习中重要的技能之一。然而，许多学生在阅读理解方面存在困难。为了有效地提高学生的阅读技能，教师们需要采用一种适合学生的教学方法。KWLPlus教学法是一种常用的教学方法，它可以帮助学生激发学习兴趣、检测学生的了解并促进深入学习。本文旨在探讨KWLPlus教学法在高中英语阅读教学中的应用，并分析其优点和局限性。一、KWLPlus教学法简介KWLPlus教学法是由Ogle于1986年提出的一种教学方法。它的核心理念是激发学生的前知、检测学生的了解和促进深入学习。具体而言，KWLPlus教学法将学生分为三个阶段：K(Know)阶段、W(Wanttolearn)阶段和L(Learned)阶段。在K阶段，教师将学生们组织起来，鼓励他们分享自己已经知道的相关知识。在W阶段，学生们将提出他们想要了解的问题或感兴趣的问题。在L阶段，学生们通过阅读和研究来回答他们在W阶段提出的问题，并总结他们从中学到的知识。二、KWLPlus教学法在高中英语阅读教学中的应用1.激发学生的学习兴趣KWLPlus教学法通过允许学生参与到课堂讨论中来激发学生的学习兴趣。在K阶段，学生们可以分享自己已经知道的知识，表达自己的观点，从而增加对阅读材料的兴趣。此外，W阶段对于学生们来说也是一个发表自己问题和观点的机会，这进一步激发了他们的学习热情。2.提高阅读理解能力KWLPlus教学法可以提高学生的阅读理解能力。在L阶段，学生们需要通过阅读和研究来回答他们在W阶段提出的问题。通过实际操作，他们可以提高自己的阅读理解能力，并学会从文本中获取和整理信息。3.促进信息处理能力KWLPlus教学法可以促进学生的信息处理能力。在W阶段，学生们需要提出他们想要了解的问题。这要求他们思考和分析问题，并提出准确而具体的问题。在L阶段，学生们需要通过阅读和研究回答他们在W阶段提出的问题。这锻炼了学生的信息处理能力，让他们能够更好地获取、组织和应用信息。三、KWLPlus教学法应用的优点和局限性1.优点KWLPlus教学法具有以下优点：-激发学生的学习兴趣，提高学习动机；-促进学生的自主学习，培养学生的学习能力；-提高学生的阅读理解能力和信息处理能力；-通过课堂讨论，增强学生的合作和沟通能力。2.局限性KWLPlus教学法也存在一些局限性：-教师需要花费更多的时间和精力来指导学生的学习，特别是在L阶段；-学生可能会提出一些较为简单或模糊的问题，导致学习效果不佳；-学生的前知可能存在差异，导致在K阶段的讨论不平衡。结论KWLPlus教学法是一种有效的教学方法，可以提高学生的阅读理解能力和信息处理能力。然而，教师需要注意教学设计和指导的有效性，以确保学生能够充分参与和深入思考。今后的研究可以进一步探讨如何优化KWLPlus教学法的应用，从而更好地促进学生的学习和发展。参考文献：Ogle,D.M.(1986).K-W-L:Ateachingmodelthatd