二年级教学进度表以及教案公开课

西湖（文新）小学二年级体育与健康教学计划

（2008学年第一学期）西湖（文新）小学叶金琳

本年级学生对体育课兴趣浓厚,模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了

学情分析

解不多，因此，基本活动的教学主要是让学生动起来，学会一些简单的动作方法，低年

级学生正处于生长发育的重要阶段，也是塑造健全人格的重要时期。学生对于课堂中的

教材内容学习相对来说还是比较感兴趣的，基本都能够较好地完成课堂中的任务，也能

（学生基础知够积极地参与到课堂中，但是这一年段的学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，

识、基本技能、

学习习惯的简要学生对教师枯燥乏味的讲解与练习会产生厌倦情绪。还有在耐力上、身体协调性以及上

分析）课的自觉性方面都存在一些问题，所以模仿性、游戏性和情境式的教学较能调动起学生

的学习积极性。从整体来看，二年级的学生的差异性还是较大的，需要加强对体质较弱

或者素质较差学生进行辅导帮助。

教学主要任关键在于在各个单元教学计划中的内容的落实，在跑跳投等内容中，根据学生的学习实

务、教材知识点

结构分析重点与际进行调整，根据学生的基础进行教学，不断提高学生的学习积极性，增加学生体质，

难点提高学生的身体素质。

队列队形：（1）能遵照教师规定的信号散开或集合站队。通过自我观察模仿，学会站

队的方法。

（2）初步学习队列队形的动作方法，并记住动作的口令，了解动作的方法能做出简单

本的原地、行进间的队列动作。

走和跑：（1）学生能知道直线跑的意义与要求，能做到上体放松，两臂前后摆动，用前

学

脚掌着地，脚尖向前，跑得直。

期（2）加速跑中能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。

（3）体验走和跑练习的乐趣和完成练习应付出的艰苦努力。

教

跳跃：（1）了解跳跃的基本知识，初步学会单脚、双脚跳跃的动作，能灵活应用在各种

学

活动中。

总

（2）发展下肢弹跳力以及协调、灵敏素质。

目

（3）对教学内容感兴趣，练习中表现出勇敢、果断、积极进取、互相学习、互相帮助的

标

优良品质。

投掷：（1）教会学生抛接轻物和原地持轻物掷远、掷准的方法，发展上肢力量和身体的

协调性。

(2)使学生初步具有在投掷练习过程中自我保护的意识。

(3)学生乐于重复练习，并在练习中通过自行组织、自我表现、相互配合获得体验和满

足。

跳绳：(1)知道跳绳的几种动作和方法。

(2)掌握单脚、并脚、加垫和不加垫跳绳的动作。

(3)乐于参加跳绳练习，初步了解长绳的练习方法，并在练习中获得满足感。

韵律：(1)能了解和掌握新学健美操步伐的动作方法，学会少儿健美操1级动作。

(2)能掌握各种模仿动作以及并步、交叉步、吸腿、弹踢等步伐。

(3)能积极参与律动组合步伐练习，并能在练习中表现出团结等品质。

1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生体育活动方面

的作用，使学生在实际生活中体会体育活动的快乐。

2、营造良好的体育课堂教学气氛。增强教学的生动性，组织令人兴奋的运动比赛，

让认为体育课只是玩耍而上课敷衍了事的学生改变观念，让有选择性地参加体育活动项

提

提目的学生体育课有更深层的认识。针对集体主义观念不强、以强凌弱、我行我素、为所

高

眉J欲为等不良行为的辔一，精心创设课堂教学结构，多安排一些必须相互合作的集体练习，

课

教建立良好的课堂人际关系。教师应与学生打成一片，建立起融洽的师生关系。

堂

学3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地激

效

质发学生的学习兴趣，并重视实践能力的培养，关注每个学生的成长。

率

量4、为丰富校园文化，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，培养特长生，田径运

的

措动队队员的选拔与训练，健美操队成员的训练等等。

方

施5、根据教学内容，采用多样化教学形式。当代体育教学倡导的是，多样化的快乐

法

体育将替代“模式化”教学：各种有氧健身活动形式取代了精力充沛，劲头十足地练习，

达到入趣、入情、入境的境界，是目前中小学体育课堂教改的主要方向，只是具体的操

作应根据各地各校的实际情况而定。

6、根据学生个体差异实施分层教学。

补本学期采取评分加星制度：课前准备+课堂表现+作品。每节课给孩子打星，促进他们对

差体育课堂的重视程度。在平时的课堂中，重点的儿个基础差的学生要重点辅导，争取提

j思hz.高学生素质，提高学生的活动能力。

见

兴1、加强体育课堂中的教学形式技能与游戏相结合。

趣2、从简单到难逐步交学生掌握技能技巧。

习3、课堂中多让学生自主地进行游戏的组织与分配，让学生有足够的空间进行拓展。

惯4、课堂中多进行奖励，特别是对体育后进生的鼓励与表扬，实行一对一的帮助学习，

培以素质好的学生带动素质较差的学生。

养5、班级中制定课堂常规，对于课堂中的表现进行奖惩，期末汇总。

西湖（文新）小学2年级第一学期体育与健康课教学计划（进度）表

课次课

周教学内容周教学内容

次

1引导课：课堂常规和晨锻炼的好处331、测试：投掷垒球

121、课堂常规演习：队列队形：立正、稍息、341、跳短绳

集合、解散；92、游戏：《网鱼》

2、游戏：快快集合

、基本素质练习

31351、拍得重弹得高

2、队列：齐步走-立定

2、运球接力跑

左（右）转弯走

41、队列：原地转法：立正、稍息361、做早操的好处

2、游戏：《老鹰捉小鸡》

51、队列：原地踏步一一立定371、跳短绳

2齐步走——立定2、游戏：《大球追小球》

2、游戏：《挑战应战》10

6381、韵律活动：健美操基本步伐

1、双脚跳

2、仰卧起坐

71.队列队形391、玩体操棒

2、游戏（老鹰捉小鸡）

2、骑竹马

1、韵律活动：少儿健美操第一套

81、游戏:打花巴掌40

2、跳单双圈

91、走和跑：直线跑411、识别几种交通标志

32、游戏：传递实心球

1011421、跳短绳

1、立定跳远-小青蛙找妈妈）

2、游戏：《大球追小球》

111、抛、接轻物431、韵律活动：少儿健美操第•套3、4

2、游戏：叫号接球两个组合

121、双脚连续向前跳441、劳动模仿操

2、游戏：迎面接力

13451、韵律活动：少儿健美操第一套完整练

1、集体舞：猜拳游戏舞

习

、走和跑:米加速跑

423012

1、跳单、双圈

14461、跳短绳

2、游戏：过河

2、踩绳

1547踢健子

1、立定跳远

2、跳跃游戏

161、掷轻物481、蹲跳起；2、投物进筐

2、游戏：飞跃长城

171、走与跑：迎面（往返）接力跑491、快乐的小穰子

181、地滚球掷准501、识别几种交通标志

52、游戏：投篮比赛13

191、左右滚动511、劳动模仿操

2、游戏：娱蚣赛跑2、游戏：换物接力

、技巧：前滚翻

201、快速跑521

2、跑：快速跑

2、单杠悬垂

1、走与跑：迎面（往返）接力跑

21531、爬云梯比快

、米跑走交替

6142400

221、跑几步，一脚踏跳，双脚落地541、剧烈运动后不要立即停止运动

231、持轻物掷准551、1分钟跳绳测试

2、游戏：投篮比赛2、抓尾巴

241、前后滚动561、爬云梯比快2,高跳下

2、游戏：障碍赛跑

251、螺旋形走571、跳单双圈测试

2、300-500米跑走交替2、抛球喊号

7261、正面持轻物掷远15581、羽毛球基础知识与练习（持拍、发球）

2、游戏：春播秋收

271、连续前滚翻591、补考

2、游戏：滚翻接力2、游戏：跳牛皮筋

281、基本体操：广播操雏鹰起飞（1-4）节；601、纵叉测试

2、游戏：挑战应战；2、抛球喊号

291、基本体操：广播操雏鹰起飞（5-8）节；611、仰卧起坐

2、游戏：过关2、单、双脚跳跃

8301、侧面投掷垒球16621、补考

2、游戏：打活动目标2、踢足球

311、跳短绳631、做游戏的好处

2、游戏：《迎面接力赛》2、室内活动:劳动模仿操

321、前滚翻一一纵叉641、下三棋

2、游戏：滚翻接力

单元教学计划（3课次）

年级：二年级2008年8月27日

课

队列队形练习

题

1、通过设置各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使学生能积极主动地参与到队列队形的学习

学中去。

2、初步学习队列队形的动作方法，并记住动作的口令，了解动作的方法能做出简单的原地、行进

习

间的队列动作。

目

3、培养学生正确的身体姿势，发展协调、灵敏等素质，促进学生身体的正常发育。

标

4、让学生在学习过程中和单元结束后，能看到自己在进步并享受到快乐。

5、培养学生遵守纪律、团结友爱、协同合作的良好作风等。

课

次学习内容重点与难点实现目标的策略

1、教师在场地上画上标志线，

集合时，排头学生迅速到位，其余学在排头站位处放上小木块：

1集合、解散、看齐生及时找到相应的位置看齐并保持2、教会学生识记左右、前后同

较适宜的间隔和距离。伴的特征。解散后，让学生相互

交流：

3、教师的口令注意快慢节奏，

清晰、洪亮、有力；

1、教师正确示范；

2、学生在标志线上进行练习；

记住动作的名称并能做出相应的动

3、多给学生分散练习或小组练

2原地的转法作，腿手要靠拢，不能外展，方向正

习的时机；

确。

4、多变换练习的手段和形式激

发学生的练习热情（如游戏）。

第一步左脚做动作，落地时前脚掌先1、教师正确示范动作；

原地踏步、落地再过度到全脚掌，上体正直，手2、学生在教师有节奏的拍掌或

3齐步走、指并拢自然微曲，两臂前后自然摆喊口令下进行练习；

立定动，立定时，左脚向前一小步，右脚3、分解动作，再连贯练习。把

迅速向左脚靠拢。个人、小组、集体练习结合起来。

杭州市西湖小学教育集团体育教案

第三册（二年级）第1课备课人：叶金琳授课时间：2008年月日

（室内课）1、课堂常规1、了解晨锻炼的好处。

教学教学

2、引导课体育常识：晨锻炼的好重难2、养成良好的晨锻炼的习惯。

内容舌

处

1、通过教学使学生知道体育课简单的常规要求以及了解晨锻炼的好处。

学习

2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。

目标

3、培养学生能够经常晨锻炼，养成锻炼身体的好习惯。

序

间学习内容教师指导活动学生学习活动组织形式

1、学生唱准

备歌

师生问好

学生坐在教室里按自己

2、宣布本次课1、教师语言要清晰。

的座位坐好。

—的内容和2、讲解课堂要求任

要求：精神饱满，认真听

任务务

讲

3、点名

一、讲解本学期

体育课的课堂

常规和要求。

教室讲解语言要清

1、基本的哨音

晰。

含义

要求：1

2、基本手势含1、学生坐在教室里按1

①、学生认真遵守纪1

自己的座位坐好。

义

律。2、认真听取教师提出

3、文明体育小

②、养成良好的坐立的要求

组和纪律之星要求：提问举手

行的正确姿态。

评比方法

③、能够自觉做到迟①听教师背诵儿歌

二、讲解晨锻炼到，有事要请假，提

②跟教师学习诵儿歌

的好处。问举手。

儿歌：排好队，静齐

1、能够清醒头快③个别学生背诵

脑，有利于学两眼睛,看老

二师

习。小耳朵，认真

2、能够呼吸新听

空气，有利于健有问题，请举

手

康。

3、能够全面锻

1、学生认真听讲游戏方

炼身体，有利于

法和规则。

培养良好的姿

2、学生练习。

态。1、教师讲解游戏的

3、学生进行游戏。

4、能够养成经方法和规则。

常锻炼身体的

2、教师做示范。

习惯

3、学生练习和游戏。

重点：了解晨炼

的好处。

难点：养成良好

的晨锻炼的习

惯。

小游戏：

（抓手指）

规则：

手放平。

食指尖必须顶

着手掌心。

听到教师口令

后才能抓手指。

一、学生回顾本

次课内容

教师总结本次课的

=二、教师总结本情况学生回顾本次课内容

次课的情况。

三、下课

预练习密度：

场地-P-

计平均心率：

器

材r___

r___负强度指数：

r___荷心理负荷：

课

1、学生对儿歌的提示很感兴趣

后2、个别学生注意力分散时，请他上讲台来听老师口令做示范，比如“立正”“稍息”等

反3、二年级的学生特别喜欢游戏，游戏是提高他们运动兴趣的朋友

思游戏前先让学生互相检查指甲剪了没，做好安全预防

杭州市西湖小学教育集团体育教案

第三册（二年级）第2课备课人：叶金琳授课时间：2008年月日

集合时，排头学生迅速到位，其余学生

教学排队、集合、解散教学

重难及时找到相应的位置看齐并保持较适宜

内容游戏：快快来集合

置的间隔和距离。

1、能按纵、横队队形快速集合，会做纵、横队看齐简单动作；

学习2、培养学生正确的身体姿势，以及集合、散开反应灵敏而果断；

目标3、操练中能较快地与教师及同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣；

4、通过游戏发展学生奔跑的能力，提高学生参与的积极性。

序

间学习内容教师指导活动学生学习活动组织形式

1、学生按座位顺序站队；

教师讲述本次课的

2、认真听教师宣布本次

一课堂常规学习内容及目标；编学生按教室座位顺序

课的内容、目标，记住自

队。站队

己的战位。

1、教师在场地上画

1、学生认真听教师讲解

上标志线，在排头站

的动作方法，仔细观察教

位处放上小木块；

师的示范；

2、教师分别讲解横

1、横队集合2、学会认识前后左右同

队、纵队集合、解散、惜

2、纵队集合伴的特征；

二看齐的动作方法并

3、解散3、学生按标志线或标志

示范；

4、看齐物进行快速集合的练习；

3、在练习集合时引

4、学生在解散时相互交

导学生认识前后左

流，在集合时用数数相互

右的同伴；

提示；pffl

4、教师在指导学生

练习看齐及解散时

口令清晰、洪亮、有

5、学生根据老师的手

力；

、教师利用口哨、1

5势判断集合的队形并做

手势进行集合的练i

出相应的动作；

习；

6、教师让学生在解1

6、学生在老师的指导下

散时相互交流、并

可自主进行活动；进行自主练习。

7、教师巡视、指导、i

纠错。

1、教师讲解游戏的

1、学生认真听教师讲解

方法及规则；

游戏：方法及规则；

2、提示学生注意安

-《快快集合》2、在教师的组织下进行

全；

略练习；

3、教师组织学生进

3、和教师•起进行评价。

行评比。

结束：

教师对本次课进行学生认真听教师小结，反

四1、教师小结

小结；思自己存在的问题。

2、解散

预练习密度：

场地-P-

计平均心率：

器

材r___

r___负强度指数：

r___荷心理负荷：

对于二年级的学生，有时候会觉得课很难上，因为学生的注意力很不集中，所以有时候教

学任务可能就无法完成，但是我觉得要抓住两个东西，一个是常规，课堂常规是重点中的重

点，另外一个就是寓教于乐，把教学的技术放置在游戏中，通过游戏不断的去刺激他们，这

样才能吸引住我们的学生，我们的教学任务才能很好的完成，

杭州市西湖小学教育集团体育教案

第三册（二年级）第4课备课人：叶金琳授课时间：2008年月日

腿手要靠拢，方向正确。

教学队列：原地转法；立正、稍息教学

重金稍息时脚尖的方向、距离及手的动作。

内容游戏：《老鹰捉小鸡》

1、记住各种转法的口令和动作方法；

学习2、会做原地的转法，能根据口令做出相应的动作：

目标3、能和同伴协调配合，较整齐的完成动作；

4、培养正确的身体姿势和注意力、观察及判断力。

序

间学习内容教师指导活动学生学习活动组织形式

1、上课，集合组织：四列横队

整队。学生快速的到操场，体eeeeeeeeee

eeeeeeeeee

2、师生问好，教师提前到操场育委员整队集合。研研明猊兆

一

检查着装，等候。要求：

▲

安排见习生。注意安全，精神抖擞。教师宣布本次课标

3、教师展标。的目和要求。

1、教师讲解、示范

1、热身操

动作；

1、学生认真听、观察教

2、身体素质练2、教师领做热身操；

师讲解、示范动作；

二

习；2、口令指挥学生练

2、集体模仿练习；

习；

3、绕操场慢跑

3、接受纠正再练习。

3、巡视、纠正错误

三圈。

动作。

1、教师讲解、示1、学生认真听教师讲解

1、原地转法：范动作方法；动作要领：

向左转2、给学生分散练习2、记住口令及相应的动7日

向右转或小组练习的时机；作；2!<2/oo

向后转3、教师巡视、指导、3、集体模仿教师动作进

纠错；行练习；

2、立正、稍息3百

4、变换练习的手段4、学生在标志线上进行

和形式激发学生的练习；

练习热情（如游戏）。5、分组练习，互相帮助、

交流，感受正误动作的区

游戏：别。

《老鹰捉小鸡》1、教师讲解游戏的

方法规则略方法、规则并示范；

2、教师巡视指导、1、记住游戏的方法、规

参与游戏；贝I」；

3、教师讲评。2、在教师的组织下体验

活动;

3、和教师一起进行评价。

结束：1、教师领做放松活

学生模仿教师动作进行

1、放松活动；动；

四放松活动；

2、教师小结：2、对本次课进行小

听教师小结练习情况。

3、解散结。

练习密度

场地平均心率

器材强度指数

心理负荷

1、对于低段的学生我们是应该有注重基本素质的训练，因为很多的动作已经在低段开始教

学，动作也开始慢慢的形成。所以惟有多加练习，多加指导，我们的学生才会掌握正确动作，

不会导致错误动作的延续！而这些枯燥乏味的基本素质训练，需要我们用游戏的形式，话语

的形式、情景的形式区表现出来！

2、再从本节课的时间设计上看，本节课的重点是原地转法，难点是脚“碾”的动作。但是

要解决脚“碾”的动作需要采用一定的方法，比如带学生做实验，尝试多种脚“碾”的方法,

然后选择一种比较容易转体的，也是正确动作的进行练习，通过不断实验，尝试得到一个正

确动作，学生的记忆相对会更加深刻一点.

杭州市西湖小学教育集团体育教案

第三册（二年级）第5课备课人：叶金琳授课时间：2008年月日

队列：原地踏步----立定

教学教学第一拍先出左脚，不能同手同脚：听到''立

齐步走——立定重廉

内容定”口令后要继续走一步。

游戏：《挑战应战》

1、记住动作口令及方法：

学习2,会做原地踏步——立定和齐步走——立定动作；

目标3,发展动作的正确性和节奏感；

4、培养同伴之间的合作精神。

课序

学习内容教师指导活动学生学习活动组织形式

时间

1、上课，集合组织：四列横队

整队。学生快速的到操场，体eeeeeeeeee

2、师生问好,教师提前到操场育委员整队集合。eeeeeeeeee

一税姚缎映营

检查着装，等候。要求：

安排见习生。注意安全，精神抖擞。▲

、教师展标。

3教师宣布本次课标的

目和要求。

1,热身操：

1、教师讲解、示范

、身体素质练

2动作；

1、学生认真听、观察教

习；2、教师领做热身操；

师讲解、示范动作；

3、绕操场慢跑2、口令指挥学生练

2、集体模仿练习；

三圈。习；

3、巡视、纠正错误3、接受纠正再练习。

4、复习已学过

动作。

的队列动作。

1、教师讲解动作要1、学生认真听教师的讲

OOQOc

领、示范动作方法；解，看示范动作；

J1

2、学生在教师有节奏的

112

1、踏步走一2、先集体练习在分拍掌或口令下进行练习；OOOo

:7忖

立定：组练习；3、集体练习时，学生随

2,齐步走一脚步的节奏发出“左、右、

左”或“一、二、一”的

M定.3,巡视指导，个别

呼声，立定时集体发出

辅导、纠错；7A

“1!2!”的声音；6

11”

4、分解动作，再连贯练x\

4、教师组织学生进

习。把个人、小组、集体

行评价。

三练习结合起来。、也