2024年度-人教版小学语文一上拼音(bpmf)教学课件

人教版小学语文一上拼音(bpmf)教学课件REPORTING1目录课程介绍与目标拼音基础知识梳理bpmf四个声母详细解读拼读与拼写训练实践课堂互动与游戏环节设计家庭作业布置与辅导建议2PART01课程介绍与目标REPORTING3拼音是小学语文学习的基础，对于提高学生的阅读能力和表达能力具有重要作用。掌握拼音有助于学生自主学习生字词，提高识字量。拼音是普通话的重要组成部分，对于培养学生的语言规范意识和语音感知能力具有重要意义。小学语文拼音教学重要性4

人教版教材特点与优势人教版小学语文教材注重拼音教学的系统性，采用“声母-韵母-整体认读音节”的编排方式，便于学生掌握拼音知识。教材注重拼音与识字、阅读的结合，让学生在实践中巩固和运用拼音知识。人教版小学语文教材具有权威性、科学性和实用性，符合学生的认知规律和学习需求。5教学目标：通过本课的学习，学生能够正确认读、书写声母b、p、m、f，掌握它们的发音方法和书写规则；能够运用所学知识拼读简单的音节和词语。教学要求准确示范发音，引导学生观察口型、听准发音。采用多种教学方法和手段，如游戏、儿歌等，激发学生的学习兴趣和积极性。注重课堂互动和合作学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。0102030405教学目标与要求6PART02拼音基础知识梳理REPORTING7b、p、m、f是声母，它们是辅音，发音时气流在口腔中受到阻碍。声母韵母整体认读音节韵母是与声母相拼的元音或元音组合，如a、o、e、i、u、v等。指不能拼读，只能整体认读的音节，如zhi、chi、shi、ri等。030201声母、韵母、整体认读音节概述8拼音发音遵循一定的规则，如声母与韵母的拼读规则、声调的标注规则等。发音规则为了准确地发出拼音的音，需要掌握一些发音技巧，如发音部位、发音方法、气息控制等。发音技巧拼音发音规则及技巧9书写规范拼音书写要求规范、整洁，注意字母的大小写、笔画的顺序和占格等。注意事项在书写拼音时，需要注意一些细节问题，如避免连笔、保持字母间距适当、正确使用标点符号等。同时，还要注意与英文字母书写的区别，避免混淆。拼音书写规范及注意事项10PART03bpmf四个声母详细解读REPORTING11双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲出来，发音时声带不颤动。爸爸（bàba）、伯伯（bóbo）、宝贝（bǎobèi）。b声母发音方法及示例发音示例发音方法12发音方法双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出，发出p的声音，发音时声带不颤动。发音示例婆婆（pópo）、爬坡（pápō）、拍打（pāida）。p声母发音方法及示例13m声母发音方法及示例发音方法双唇紧闭，气流从鼻腔出来，发出m的声音，发音时声带颤动。发音示例妈妈（māma）、妹妹（mèimei）、猫咪（māomī）。14VS上齿接触下唇，让气流从唇齿缝中挤出来，摩擦发声，发音时声带不颤动。发音示例佛祖（fózǔ）、发现（fāxiàn）、方法（fāngfǎ）。发音方法f声母发音方法及示例15PART04拼读与拼写训练实践REPORTING16010204两拼音节拼读技巧指导声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。韵母在前，声母在后（一般音节都是声母在前韵母在后）。拼成一个音节，要想着带调去读。如：b（玻）-a（啊）→ba（八）。0317声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。01020304三拼音节拼读技巧指导18拼写时，要注意拼音字母的大小写。每个字的声母、韵母和声调都要拼写正确。拼写规则爸爸（bàba）、妈妈（māma）、哥哥（gēge）、弟弟（dìdì）、姐姐（jiějie）、妹妹（mèimei）等。示例词语拼写规则及示例19PART05课堂互动与游戏环节设计REPORTING20游戏规则老师播放一个拼音的读音，学生根据听到的读音，快速找出对应的汉字并大声读出来。老师可以根据学生的反应速度和正确率进行评分和奖励。游戏目的通过听音辨字的方式，帮助学生巩固拼音知识，提高听力和口语表达能力。游戏建议在游戏过程中，老师可以逐渐增加难度，例如加快读音的播放速度、增加相似读音的干扰等，以提高学生的辨音能力和反应速度。听音辨字游戏21游戏目的通过找朋友的方式，帮助学生复习和巩固拼音知识，增加课堂趣味性。游戏规则老师准备一些拼音卡片和对应的汉字卡片，将拼音卡片分发给学生。学生根据拿到的拼音卡片，在教室内寻找对应的汉字卡片，找到后两人一起读出拼音和汉字。老师可以根据学生的表现进行评分和奖励。游戏建议在游戏过程中，老师可以引导学生互相帮助、共同寻找，培养学生的合作精神和团队意识。找朋友游戏22活动目的通过角色扮演的方式，让学生在模拟的情境中运用拼音知识，提高口语表达能力和交际能力。活动规则老师设定一个场景，例如超市购物、餐厅点餐等，学生分组进行角色扮演。在角色扮演过程中，学生需要使用拼音进行对话和交流，完成相应的任务。老师可以根据学生的表现进行评分和奖励。活动建议在活动过程中，老师可以鼓励学生自由发挥、创新表达，同时也可以提供一些常用的拼音词汇和句型供学生参考和使用。角色扮演活动23PART06家庭作业布置与辅导建议REPORTING24抄写声母b、p、m、f各两行，并标注正确声调。尝试背诵课文中的拼音词语和句子。朗读课文《bpmf》，注意发音准确、清晰。完成课后练习题，巩固所学知识。家庭作业内容安排25引导孩子正确书写声母b、p、m、f，注意笔顺和占格。鼓励孩子独立完成课后练习题，检查孩子的完成情况并给予适当指导。帮助孩子理解课文内容，指导孩子正确朗读和背诵。激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中完成作业。家长辅导孩子完成家庭作业方法指导26鼓励孩子在日常生活中寻找与声母b、p、m、f相关的词语和句子，并尝试拼读。鼓励孩子积极参加拼音相关的课外活动，如拼音比赛、朗