标准规范办学行为调研分析报告

阴平镇中心小学规范办学行为自查情况汇报阴平镇中心小学坚持依法办学、依规办事，在规范办学方面做了大量卓有成效工作。这次借学习宣传、落实落实《山东省中小学管理基础规范》、《峄城区教育局相关规范办学行为，促进内涵发展，构建友好教育意见》之机，学校深入端正办学思想，深入规范办学行为，努力创办人民满意学校。我们做法是：一、成立工作小组，分工明确为使规范办学行为成为学校自觉行为，使这项工作长久化和制度化，学校成立了由校长孙井超任组长，副校长殷宪伟及校委会为组员规范办学行为工作领导小组，副校长殷宪伟负责督促检验学校各口落实情况并向校委会汇报。教学管理行为、招生行为、编班办班行为、考试评价行为、学籍管理行为规范关键由教学口负责，学校收费行为关键由后勤口负责，老师从教行为关键由工会负责，安全管理行为关键由安全办负责。对于其中交叉部分则由相关各部门协同负责。二、加强学习和宣传接教育局通知后，学校利用老师例会、年级组会立即组织全体教职员逐条学习《意见》内容，逐条对照，逐人写出自查汇报。在校务公开栏张贴《山东省中小学管理基础规范》、《阴平镇中心小学规范办学行为若干要求》，接收社会和学生家长监督。三、开展自查自纠及整改学校在老师逐人自查基础上，又组织政教、教学、后勤、工会对照《要求》和《意见》自查，学校对各口自查情况逐条核实，剔出不实之词，对于已规范之处则给充足肯定。汇总情况以下；（一）、教学管理行为方面1、严格实施课程计划。多年来，学校严格根据国家、省要求课程设置和课程计划，开全学科，上满课时，不随意增减课程和课时，没有挤占音乐、美术、信息技术、综合实践等课程教课时间。要求全部老师不得随意调整课程难度和教学进度。各科老师教学活动有方案、有计划、有总结。教导处组织安排一月一检验、一评选、一反馈。对常规不能落实情况，定时整改，督促提升。学校行政人员天天检验巡视老师实施“三表”情况，定时反馈。2、严格控制学生课外作业量。一至三年级不留书面家庭作业，四、五、六年级天天书面家庭作业量不超出半小时。切实提升作业部署质量，老师精选作业内容，不部署机械性、反复性、难度过大作业，激励各班分层部署作业，不得用增加课业负担方法处罚学生。严格作业批改要求，做到有部署必批改，有批改必讲评，有讲评必反馈标准。杜绝了只部署不批改或只对答案现象，提升作业批改质量。3、严格控制学生到校和在校时间。我校每七天上课五天，学生每日在校参与教育教学活动时间为5小时。每节课上课时间为40分钟。严格控制学生早晨到校时间和中午到校时间；严格根据放课时间放学，放课时间一到，各班在班主任率领下快速放学，不得以任何理由拖堂。为确保学生天天体育锻炼不少于1小时，按课程计划安排体育课，坚持天天两操，当日没有体育课班级下午上一节室外体育活动课。4、严禁违规补课。我校从不在双休日及其它法定假日组织学生进行教导、补习，而是立足课堂培优补差、“抓两头促中间”，花大气力从学习困难学生抓起，做到“三优先”(优先提问、优先批改、优先答疑)，同时不停加大对学困生帮扶力度，在思想上引导，在学习上指点，在生活上关心，用满腔爱心赢得学生童心。5、严格教学设施管理。学校从未将教学设施提供给社会组织或个人从事和教学无关活动，更没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。6、严格规范校外活动管理。没有组织学生参与商业庆典活动。7、严格学籍管理。学校严格按省、市、区要求措施和程序做好学生入学注册、转学、借读和休学管理。不许可任何学生留级，不开除和劝退学生。学生学籍有专员管理。8、严格学生信息管理。学校重视学生信息安全，对学生学籍基础信息和考试考评成绩纸质管理和网络管理采取了加密方法，并有专员管理，严禁老师向社会泄漏学生学籍基础信息和考试考评成绩。（二）、招生录用、编班办班行为方面1、我校认真落实义务教育学校实施划片区免试就近入学制度，在入课时不举行任何形式选拔考试和测试，只要是我校校辖村内适龄儿童，由学校组织统一报名，由教导处统一安排分班，不设“快慢班”、“关键班”、“试验班”。2、严格控制班额，主动化解大班额。我校学生有1168人，22个班级，因为教室数量有限，在高年级有班级超出55人现象，以后将深入严格控制校辖村外学生，用三年时间将班额控制在50人以内，逐步过渡到标准班。（三）、考试评价方面我校结合课程改革，建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为标准来判定学生好差，不按考试成绩给班级、老师和学生排列名次。学校开展丰富多彩活动，让学生从不一样层面展示自己优点，真正表现以学生发展为本，重视过程评价。（四）、收费管理、用书管理行为方面1、落实落实义务教育经费保障机制各项政策，按国家要求开展教育教学活动等所需合理支出从公用经费中开支，没有收取其它费用。2、严格实施收费公告制度。将教育局通知张贴在学校橱窗里，并立即向家长提交了收费汇报和学生书本费结算清单，然后由各班班主任在学生自愿情况下收取了通知中各项费用。3、我校没有捐资助学行为。4、严格实施教学用书管理。我校学生所使用教科书均为省教育厅公布中小学教学用书目录中教学用书，学校、其它部门、团体和个人均未在校内统一征订教辅资料，学校严禁老师向学生推荐和使用教辅资料。（五）、老师从教行为方面1、加强老师职业道德建设。（1）开学初，学校和每一位老师签署“老师师德责任状”，严禁老师从事有偿家教和有偿补课，严禁老师利用工作之便暗示、动员、介绍或强制学生参与有偿家教、有偿补课。更不许老师在校外兼职或参与社会举行各类收费培训和补习班。学校组织人员接收举报和查处，评价老师严格实施师德一票否决制度。（2）老师要尊重学生人格，关心帮助学习有困难同学，保护学生正当权益，不歧视、体罚、变相体罚学生。各班不按学生文化课成绩编排坐位，学生座位一到两周轮换一次。(3)严守日常教学规范。老师不准在酒后上课；不准在负担教育任务时擅离课堂；不准在课堂上接打电话；不准动员、强迫学生转学、休学、退学；严禁收受学生、家长礼品和摊派学习用具。2、加强培训，切实提升老师业务素质（1）学校制订对应学习和培训计划，采取“请进来，送出去”、“教授引领”等形式多样培训活动。（2）基于学校，立足学校，深入开展校本教研活动，以“课题研究”为依靠，促进老师科研水平和课堂教学水平提升。（3）以“信息技术培训”为突破口，探索信息技术、远教资源和学科教学整合有效路径和方法。（4）深入开展“学习型”组织建设，激励老师在组内开展学习研究，所需要费用学校负担，所需材料、书籍学校购置。（5）每七天定时开展“磨课”活动。磨课专题均来自教育教学实践中突出问题。老师自主探讨，自由交流，共同寻求处理问题路径。这么不仅提升了教研活动中有效性，也有利于老师养成“学习、思索、实践”习惯。（6）培养青年老师，青年老师在“课改”中，必需率先更新教学观念，提升教学品味，做“课改”先行者。3、加强教研组建设，切实开展教科研活动（1）全体老师主动负担和开展课题研究，不停提升科研能力。（2）切实加强教研常规落实，确保教研活动实效。一次教研要有一次收获，中心明确、方法灵活、过程落实、卓有成效。做到了周周有教研，人人有收获。（六）、安全管理行为方面学校高度重视安全教育工作，成立了领导小组和应急分队，分工落实。经过校园文化墙、黑板报、宣传资料等多个形式开展日常安全教育。建立和完善了重大突发事件应急预案，建立健全校内安全应急机制。每学期请交警大队、消防大队领导到我校组织学生开展面对交通安全、火灾、地震讲座和应急预案演练。学校德育处要求：每七天班会课为安全教育课，每学期第一次班会专题是“安全伴我行”，并让各班每一位同学签字承诺。为了消除校园内安全隐患，学校制订了一系列安全方法：（1）到校：严格实施上学、放课时间，实施家长监护和学校监护无缝对接，任何老师不得随意安排学生提前到校或延迟离校，特殊情况必需提前通知家长，老师要在场。（2）集会：全部集会上课铃声响后各班在教室门口列队，由班主任领队到指定位置集合，不得遥控指挥。（3）室外活动课：全部室外课必需由任课老师亲自到教室将学生带入活动场地，提前五分钟下课并将学生带入教室内，要和室内学生错开上下楼时间。（4）放学：低年级早晨放学提前五分钟，下午第三节课上五分钟后再放学，和其它年级错开上下楼时间，全部班级必需在教室门口列队由护送路队老师前后引导下楼放学。下雨天只要雨不大，仍然要站队放学。教会学生安全使用雨具，以免给她人造成伤害。（5）课间活动：上下楼梯靠右行，讲谦让，不在走廊、过道跳皮筋或逗留、玩耍；课间讲规则，不玩危险游戏，不追逐打闹，要正确使用体育等娱乐器材，以免给自己或她人造成伤害。（6）门卫：门卫加强进出人员管理，学生上课时间严禁车辆及闲杂人员进入校园，特殊情况必需做好登记。学生中途离校必需持班主任出门证，出门时由家长签字后方可带走，出门证由门卫留存备查。门卫不得随意让学生出大门，出现意外将追究对应责任。（7）值勤：值日领导和值勤老师早晨、中午必需提前三十分钟到岗，课间要加强巡查，发觉问题立即处理，碰到紧急情况要沉着冷静，先行处理，立即汇报，以免错过最好处理时机。（8）食品安全：学校组织人员定时对学校商店食品进行质量检验，去年，我校