《潜望镜的秘密》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制

《潜望镜的秘密》作业设计方案第一课时一、设计目的：通过学生阅读《潜望镜的秘密》这篇文章，激发其对探索未知世界的好奇心，培养其阅读理解能力和批判性思维能力，同时提高其写作能力和创造力。此作业设计旨在帮助学生更深入地理解文章内容，培养他们对文学作品的独立分析和创意表达能力。二、适用对象：初中高年级学生。三、作业设计：1.阅读理解：要求学生阅读完整篇《潜望镜的秘密》文章，然后回答以下问题：（1）潜望镜是什么？它的作用是什么？（2）文章中提到的“神秘的手信”是什么意思？它对主人公产生了什么影响？（3）主人公在潜望镜中看到了什么？为什么会有这样的情节发生？（4）你觉得神秘的潜望镜代表了什么？作者想通过这个潜望镜传达什么寓意？2.创意写作：要求学生以潜望镜为主题，写一篇短篇小说或散文，思考以下问题并在作文中呈现：（1）如果你有一只魔法潜望镜，你想看到什么？为什么？（2）在潜望镜中看到的是真实的世界还是幻想的世界？你会选择相信潜望镜中的一切吗？（3）当你发现潜望镜的秘密时，你会怎么做？会选择保守这个秘密还是告诉他人？3.批判性思维：要求学生对文章中的情节、人物性格和主题进行分析，提出自己的见解和观点，并与他人进行讨论。可以组织小组讨论、辩论或展示等活动。四、评分标准：1.阅读理解题目回答是否准确、完整；2.创意写作是否富有想象力、内容丰富；3.批判性思维是否独到、有深度。五、作业要求：1.作业需在规定时间内完成，并按时提交；2.作业内容要求清晰明了，语言通顺、表达准确；3.作业可以用纸质形式或电子文档形式提交。六、作业方案效果：通过此作业设计，可以促进学生对文学作品的理解和思考能力的提高，充分发挥他们的创造力和想象力，培养其独立思考和批判性思维能力。同时，可以激发学生对未知事物的好奇心，开拓他们的视野，提高他们的写作能力和表达能力。第二课时一、教学目标1.了解小说《潜望镜的秘密》的作者、背景和主要内容。2.学习分析小说中的人物形象、故事情节和主题思想。3.提升学生的阅读能力和文学鉴赏能力，培养学生的批判性思维和创造性思维。二、教学内容1.介绍《潜望镜的秘密》的作者、背景和主要内容。2.分析小说中的人物形象、故事情节和主题思想。3.阅读小说片段，进行深入讨论和解读。三、教学重点和难点1.理解小说《潜望镜的秘密》的主题思想和情节发展。2.分析小说中的人物形象及其塑造手法。四、教学方法1.讲授与讨论相结合：通过教师讲解和学生讨论相结合的方式，引导学生深入理解小说内容。2.角色扮演：让学生扮演小说中的角色，感受人物情感和内心世界。3.课堂互动：组织学生进行小组讨论、展示等互动环节，促进学生思维碰撞和交流。五、教学过程1.导入：向学生介绍《潜望镜的秘密》的作者、背景和主要内容，激发学生对小说的兴趣。2.分析：通过教师讲解和学生讨论，深入分析小说中的人物形象、故事情节和主题思想。3.阅读：组织学生阅读小说片段，进行深入讨论和解读。4.总结：对本节课学习内容进行总结，引导学生对小说《潜望镜的秘密》有更深入的了解。六、教学评估1.课堂表现：参与讨论、展示等活动的积极性和表现。2.作业考核：完成相关阅读、分析和写作作业。3.课后反思：对所学知识进行总结和反思，提出问题和建议。七、教学资源1.教材：提供《潜望镜的秘密》相关章节、资料。2.多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备，播放相关视频和图片。3.图书馆资源：引导学生借阅相关图书，扩大阅读范围。八、教学延伸1.课外阅读：推荐学生阅读其他作品，探索不同文学风格和主题。2.作文练习：让学生进行写作练习，提升文学表达能力。3.文学讲座：邀请专业人士进行文学讲座，加深学生对文学作品的理解和认识。通过本次《潜望镜的秘密》作业设计方案