《雨落到了地面》导学案-2023-2024学年科学粤教版2001

《雨落到了地面》导学案第一课时导语：《雨落到了地面》是一首深情款款的诗歌，描绘了大自然中雨水落地的情景，展现了作者对大自然的热爱与赞美之情。通过学习这首诗歌，我们不仅可以感受作者的情感表达，还能体会到大自然的美妙和神奇。让我们一起来深入学习吧！一、课前准备1.阅读诗歌《雨落到了地面》，理解诗歌中的意境和情感表达。2.准备相关学习资料，如诗歌赏析、作者生平等。3.准备导学活动，如赏析诗歌、讨论诗歌中的意象等。二、引入导学1.初步理解让学生先自行阅读一遍《雨落到了地面》，然后就诗歌中的主题和意境进行简单交流。了解学生对诗歌的初步理解和感受。2.提出问题-诗歌中的“雨”是如何描述的？它给地面带来了什么变化？-诗人为什么选择用“雨落到了地面”这样的方式表达自己的情感？三、诗歌赏析1.共读诗歌让学生集中精力，一起朗读《雨落到了地面》，感受每个词语的力量和节奏的韵律。同时，指导学生正音、感悟诗歌的情感。2.理解诗歌-诗歌中描述的“雨”是一种怎样的状态？它象征着什么？-诗人在表现自然景物的同时，其实也在表达自己的情感。你认为诗人对雨水的描写中表达了什么样的情感？四、深入探究1.探讨意想-诗人为什么选取了“雨”这个意象来表达自己的情感？雨水对于诗人来说有着怎样的特殊意义？-通过雨水落地的情景，诗人传达了怎样的情感和思考？2.比较思考-你觉得《雨落到了地面》和其他描写自然景物的诗歌有什么不同之处？-通过这首诗歌，你有什么新的理解或感悟？五、课后反思1.思考问题-通过这节课的学习，你对《雨落到了地面》有了怎样的认识和感悟？-你认为诗歌是如何表达情感和思想的？你有什么收获和体会？2.作业布置-请写一篇关于《雨落到了地面》的读后感，包括你的理解和思考。-查找更多关于诗人和其作品的资料，了解更多背景信息。第二课时一、前导讨论1.引入话题：你有没有在下雨的时候感受到雨滴落到地面的声音？这种声音是怎样的？你有没有想过雨滴为什么会落到地面上呢？2.激发思考：为什么雨滴会从天空落到地面？它是如何形成的？雨滴落到地面会发出什么样的声音？3.激发情感：雨滴落到地面的声音，是否会让你有柔软的感觉？还是让你感到清爽？或者有其他感受？二、学习目标1.知识目标：掌握雨滴形成和落到地面的过程；了解雨声的形成原理。2.能力目标：培养观察、思考和总结的能力；培养对自然现象的敏感性和好奇心。3.情感目标：培养对大自然的热爱和敬畏之心；激发对雨水及自然声音的热爱和感悟。三、学习过程1.导入新知：观看一段视频，观察雨滴落到地面的过程，听一听雨声的声音。请仔细观察并描述你的感受。2.学习新知：了解雨滴是如何形成的，以及它是如何从天空落到地面的。通过图文并茂的讲解，加深对雨滴形成和下落过程的理解。3.实地实验：利用模拟实验的方式，模拟雨滴从天空落到地面的过程，观察实验现象并总结规律。4.讨论分享：小组讨论雨滴落到地面的声音是如何产生的，分析不同声音的原因，并分享自己的理解和感悟。5.总结反思：回顾学习的过程，总结雨滴落到地面的形成过程和声音产生原理，思考雨滴对我们生活的意义。6.拓展延伸：课外拓展阅读《雨中散步》一文，感受雨水对大自然的滋润和清洗，体会雨水的独特魅力。四、课后作业1.完成《雨滴落到地面》相关的习题，巩固所学知识。2.到户外观察雨滴落到地面的过程，记录并描述自己的感受。3.写一篇关于雨滴落到地面的感悟文章，表达自己对雨水和自然的热爱之情。4.准备相关实验材料，展示给同学们看一次模拟雨滴落到地面的实验过程。五、教学反思通过本堂课的学习，学生不仅了解了雨滴形成和落到地面的过程，还培养了对自然现象的敏感性和好奇心。通过实地实