《氧化和燃烧》导学案-2023-2024学年科学浙教版2013

《氧化和燃烧》导学案第一课时导学目标：通过本节课学习，学生将能够理解氧化和燃烧的概念，掌握氧化和燃烧的区别，掌握常见氧化和燃烧反应的特征，以及了解氧化和燃烧在日常生活和工业生产中的应用。导学内容：一、氧化和燃烧的概念1.什么是氧化？2.什么是燃烧？3.氧化与燃烧有什么区别？二、常见氧化和燃烧反应1.氧化反应的特征及例子2.燃烧反应的特征及例子三、氧化和燃烧在日常生活和工业生产中的应用1.氧化和燃烧的应用领域2.举例说明氧化和燃烧在生活和工业中的应用导学步骤：一、导入1.复习上节课所学有关化学方程式的知识，引导学生了解化学反应的基本概念。2.引入氧化和燃烧的概念，激发学生的兴趣。二、学习氧化和燃烧的概念1.通过示意图和实验，引导学生了解氧化和燃烧的定义和区别。2.与学生一起探讨氧化和燃烧的联系与区别，确保学生理解概念。三、学习常见氧化和燃烧反应1.分析氧化反应和燃烧反应的特征，引导学生掌握化学反应的基本特点。2.举例讨论常见的氧化和燃烧反应，让学生理解反应过程和应用。四、学习氧化和燃烧在日常生活和工业生产中的应用1.介绍氧化和燃烧在生活和工业中的重要性，引导学生认识到化学反应在日常生活中的广泛应用。2.通过案例和实例，帮助学生了解氧化和燃烧在工业生产中的重要作用，加深对化学知识的理解。五、总结与反思1.综合分析学生在课堂学习中的思考和反应，总结本节课的重点内容。2.鼓励学生在日常生活中观察和思考氧化和燃烧的现象，培养学生的化学实践能力。导学案作业：结合实际生活，找出一个氧化反应和一个燃烧反应的例子并写出化学方程式，同时说明这两个反应在现实生活中的应用。思考题：为什么农民在收获玉米、棉花等作物时，经常会选择在天气干燥的夜晚进行，而不是在潮湿的白天收获？与氧化和燃烧是否有关？附：学生自习时间，可自观察周围的氧化和燃烧现象，并做笔记备课。第二课时导学目的：通过本节课的学习，让学生了解氧化和燃烧的基本概念，掌握氧化和燃烧的过程及规律，培养学生的观察、实验和分析能力。一、热身引入1.引导学生回顾上节课所学的相关知识，简单介绍氧化和燃烧的概念。2.提问：什么是氧化？什么是燃烧？氧化和燃烧有什么联系和区别？二、概念理解1.氧化的定义：指物质与氧气发生化学反应，丧失电子，增加氧的过程。2.燃烧的定义：是一种放热反应，物质在氧气的存在下发生氧化反应，同时放出能量的化学反应过程。3.氧化和燃烧的联系：氧化是一种广义的概念，燃烧是一种具体的氧化现象。4.氧化和燃烧的区别：氧化是一种更广泛的反应，而燃烧是指某些物质与氧气发生剧烈反应，放出大量热能的现象。三、实验探究1.实验1：铁丝在空气中的氧化反应材料：细铁丝、灯笼玻璃管、蜡烛、试管。实验步骤：a.将细铁丝放入灯笼玻璃管中，封闭好。b.在试管中点燃蜡烛，产生火焰。c.将试管的火焰倾斜放入灯笼玻璃管中，观察现象。2.实验2：木炭的燃烧反应材料：木炭、点火器、火柴、试管。实验步骤：a.将木炭点燃，产生火焰。b.将试管放在火焰上方，让火焰进入试管中。c.观察试管内的现象。四、知识总结1.氧化和燃烧的本质是氧气与其他物质发生化学反应，放出能量。2.燃烧是氧化反应的一种特殊形式，是一种放热反应。3.燃烧需要多种条件，如氧气、燃料和着火点。五、拓展延伸1.请同学们自行搜索有关氧化和燃烧的实际应用，并做简单汇报。2.可以进行更多有关氧化和燃烧的实验，深化对氧化和燃烧的理解。六、作业布置1.撰写关于氧化和燃烧的实验报告，包括实验目的、步骤、结果及分析。2.完成与氧化和燃烧相关的习题，巩固所学知识。七、课后反思本节课主要是通过实验教学的方式