《竹里馆-王维导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《竹里馆-王维》导学案第一课时导学目标：1.了解王维及其代表作《竹里馆》的背景和特点；2.分析《竹里馆》的内容和意境，理解其中的意象和情感表达；3.探讨《竹里馆》的艺术特色和价值，欣赏其中的意境和美感。导学内容：1.王维简介及《竹里馆》背景介绍；2.《竹里馆》内容分析；3.《竹里馆》意象和情感表达分析；4.《竹里馆》艺术特色和价值探讨；5.课堂欣赏及讨论。导学步骤：一、王维简介及《竹里馆》背景介绍1.王维（701年-761年），唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，擅长山水田园诗，以清丽的意境和深邃的情感著称。2.《竹里馆》是王维的代表作之一，描写了诗人在竹林中的清幽境地，表达了对自然的热爱和对人生的思考。二、《竹里馆》内容分析1.诗人描述自己在竹林中的居所，环境清幽幽静，充满了诗意；2.描绘了竹林中的景色，清澈的泉水、婉转的竹风，表现了自然的美丽和宁静；3.诗人感叹人生无常，借助竹林的静谧，表达了对世事变幻的感慨。三、《竹里馆》意象和情感表达分析1.竹林、泉水、竹风等意象，象征了诗人内心的宁静和清净；2.诗人借助竹林的景象，表达了对人生的思考和感慨，情感真挚深沉。四、《竹里馆》艺术特色和价值探讨1.王维的诗作注重意境的营造，以简洁清丽的语言描绘细腻的情感，具有很高的艺术价值；2.《竹里馆》通过对自然景色的描绘，展示了诗人内心的世界，体现了中国古典诗歌的独特魅力。五、课堂欣赏及讨论1.请学生朗读《竹里馆》，感受其中的意境和情感；2.分组讨论《竹里馆》的艺术特色和价值，分享自己的理解和感悟；3.老师总结课堂讨论，引导学生深入思考王维的诗歌艺术及其对后世文学的影响。导学案评价：通过本节课的学习，学生能够了解王维及其代表作《竹里馆》的背景和特点，理解诗歌中的意象和情感表达，探讨诗歌的艺术特色和价值，培养学生的审美情趣和文学素养。同时，通过课堂讨论和欣赏，激发学生对古典诗歌的兴趣和热爱，提升学生的文学修养和人文素质。第二课时导学目标：1.了解王维这位唐代诗人的生平和创作背景；2.理解《竹里馆》这首诗的意境和主题；3.分析诗中运用的修辞手法和意象，深入挖掘诗歌的内涵。导学内容：1.王维简介王维（701年-761年），字摩诘，号摩诘居士，唐代著名诗人、画家。他是唐代诗歌史上的“琴瑟之会”，以清新淡雅、含蓄典雅的风格著称。王维的诗歌多描绘山水田园之景，表现了他对自然的热爱和对人生的思考。2.《竹里馆》赏析《竹里馆》是王维的一首山水诗，描写了一个僻静幽雅的山庄。诗中通过描绘竹林、清泉、薄暮等景物，营造出一种恬静清幽的氛围。诗人借助自然景物，表达了对人生烦扰的回避和对清净宁静的向往。3.诗歌分析-修辞手法：王维在《竹里馆》中运用了大量修辞手法，如拟人、比喻、借景抒情等，增强了诗歌的表现力和感染力。-意象分析：诗中出现的竹林、清泉、薄暮等意象，不仅展现了诗人对自然的热爱，也寄托了他对心灵净化和超脱尘世的向往。导学活动：1.分组朗读《竹里馆》，让学生感受诗歌的韵律和意境；2.小组讨论《竹里馆》中的意象和主题，探讨诗人的情感表达和内心世界；3.请学生就《竹里馆》中的修辞手法进行分析，探讨这些修辞手法对诗歌的表现力和感染力的作用；4.让学生就《竹里馆》的意境和主题展开写作，表达自己对诗歌的理解和感悟。导学总结：通过本节课的学习，学生将深入了解王维这位唐代诗人的风采和创作特点，理解《竹里馆》这首诗的意境和主题，掌握诗歌分析的方法和技巧。同时，通过诗歌赏析和讨论，学生将