8.1 辩证思维的含义与特征 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

复习回顾：思维形式内容科学正确真实

思维都是内容和形式的统一，分科学思维和不科学思维。

科学思维需要的基本条件：内容真实、形式正确科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。逻辑思维辩证思维创新思维。。。

。。。第2单元：逻辑思维第3单元：辩证思维二者不仅涉及思维的形式结构，还涉及思维的具体内容，要求思维时要实事求是、接受实践的检验。在前提为真的条件下，研究思维时应该遵循的各种规则，主要研究思维的形式结构“非此即彼”、“非真即假”“亦此亦彼”“亦真亦假”第4单元：创新思维辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。

第一框辩证思维的含义与特征

第八课

把握辩证分合

埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。探究与分享一：阿斯旺水坝大坝建成之后，由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，肥力丧失殆尽；不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化；土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氨、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害.....你认为造成这样严重后果的原因是什么?

结合上述材料，请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性。

------决策者缺乏系统、全面、周密地考虑问题的思维。一、辩证思维的含义1、形而上学思维方式：(1)含义：

认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，

并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。（哲学角度：用孤立、静止、片面的观点看问题）(2)弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”思考：从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。---荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。

没有做到“因事而化、因时而进、因势而新”一、辩证思维的含义2、辩证思维方式：就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。P73-3(2)必要性：③防止陷入形而上学思维。P73-2（1）含义：①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。P73-1②认识应该反映客观事物变化发展的规律。认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。P73-3提示：辩证思维以辩证法为基础。一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一一、辩证思维的含义3、辩证思维的发展历程：（从自发到自觉）古代朴素的辩证思维方式近代唯心主义性质的辩证思维科学形态的辩证思维学说辩证思维学说丰富深化①古代朴素的辩证思维；②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维）③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯）④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。探究与分享二：我国载人航天工程八大系统-P74这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。思考：辩证思维有什么特征？中国载人航天工程如何体现这些特征？它体现出辩证思维具有整体性的特征。它的总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来、相互联系，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。二、辩证思维的特征1、辩证思维的整体性（1）原因：任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。（2）含义：----用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。（3）作用（表现）（从不同角度理解“整体性”）①它能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。不同事物角度（外部）此与彼：事物之间、部分之间、矛盾双方②它能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。同一个(类)事物（内部）③它的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。事物内部层次：对招聘对象的认识和考察探究与分享二：凯巴高原鹿的保护-P75北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。谈谈你对上述材料中人们保护凯巴高原鹿的思维方式的认识。有什么教训？----要用动态性的辩证思维看问题不仅要考察事物的历史和现状，而且要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化的开放系统。用对立统一的观点分析鹿与狮子、狼等猛兽和整个开巴高原生态系统的关系二、辩证思维的特征2、辩证思维的动态性(1)原因（2）含义（3）要求（4）作用客观事物是变化发展的P75-3用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。它能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。它能帮助我们把握事物变化发展的规律。二、辩证思维的特征4、辩证思维与诡辩论的根本区别5、学习辩证思维的意义-----辩证思维用实践的观点看问题。p76-2学会辩证思维，我们能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。3、辩证思维的整体性和动态性的辩证性质（P76）（1）它强调整体性，但不排斥局部的独立性；（2）它强调动态性，但不排斥相对的静态性。（3）它在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物（整体与部分的统一）（绝对运动与相对静止的统一）本框小结形而上学思维辩证思维整体性动态性辩证思维的含义辩证思维的含义与特征辩证思维的特征辩证思维的对立统一关系辩证思维与诡辩论的根本区别学习辩证思维的意义必要性含义发展历程1.辩证思维方法是一种科学的思维方法。下列能体现辩证思维方法的是()①人无远虑,必有近忧②人云亦云,亦步亦趋③一叶障目,不见泰山④城门失火,殃及池鱼A.①③B.②③C.①④D.②④C

①体现了用联系、发展的观点看问题,属于辩证思维方法;②没有具体问题具体分析,属于形而上学思维方法;③只见部分、不见整体,属于形而上学思维方法;④体现了用联系的观点看问题,属于辩证思维方法。2.东数西算,指通过构建数据中心、云计算、大数据一体化的新型算力网络体系,将东部算力需求有序引导到西部,优化数据中心建设布局,促进东西部协同联动。国家实施东数西算,从思维方法上说明(

)①辩证思维强调整体性,排斥局部的独立性

②辩证思维强调动态性,排斥相对的静态性③辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题

④要科学处理整体与部分的关系A.①②

B.①③

C.②④

D.③④D辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性,①错误;辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性,②错误;将东部算力需求有序引导到西部,优化数据中心建设布局,促进东西部协同联动,说明辩证思维用联系、发展、全面的观点看问题,要科学处理整体与部分的关系,③④正确。3.进入新时代,我国外交领域一方面调整了以双边为主的外交模式,更加重视全球范围的问题;另一方面调整了在经济上对国际社会的贡献,更加重视贡献中国理念与智慧。从科学思维的角度看,我国(

)①推动认识不断从理性向感性发展

②以动态的方式去思考和认识对象③从整体角度去思考如何解决问题

④注重全面考虑事物属性的创新性A.①③

B.①④

C.②③

D.②④C应推动认识不断从感性向理性发展,①错误,排除。进入新时代,我国对外交领域的相应调整,说明我国以动态的方式去思考和认识对象;我国更加重视全球范围的问题,说明我国从整体角度去思考如何解决问题,②③正确。④与材料无关,排除。4.在逻辑思维中,事物一般是“非此即彼”“非真即假”。但在辩证思维中,事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。这是因为辩证思维(

)①具有整体性特征,能正确处理“此”与“彼”的关系②具有动态性特征,能处理