山西省部分地区高三下学期二模语文试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读山西省运城市2024届高三二模考试语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。南海石门戍怀古①陈陶汉家征百越，落地丧貔貅②。大野朱旗没，长江③赤血流。鬼神④寻覆族，宫庙变荒丘。唯有朝台⑤月，千年照戍楼。【注】①晚唐动乱，藩镇纷纷割据，国家处于分裂状态中，诗人对此深感忧虑。②貔貅：古籍中的猛兽名。这里比喻勇猛的军士。③长江：指北江。④鬼神：指南越王的列祖列宗。⑤朝台：朝汉台。南越王因冈作台，北面朝汉，朔望升拜。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联与高适《燕歌行》开头两句相似，以汉代唐，描写了唐代朝廷征伐百越时的情景。B.颔联中，“大野”“长江”勾勒出阔大的背景，“朱旗没”“赤血流”渲染了战斗的惨烈。C.颈联上句“鬼神寻覆族”概括了战争的结局，下句“宫庙变荒丘”则表现了兴衰变化。D.全诗叙述了诗人于石门戍生发的感想，借咏古以寄感慨，意境阔大悲壮，寄意深远。16.请简要分析尾联所蕴含的情感。【答案】15.A16.①“朝台月”历经千年，仍然照耀着戍楼，表达了诗人对汉代征伐百越业绩的肯定，借古讽今，也暗含了对当下国家四分五裂的痛心、惋惜。②“朝台月”见证了百越人事的兴衰，抒发了诗人对历史兴衰、自然永恒的感慨。③朝台即朝汉台，以“朝台”这一意象作结，蕴含了诗人平定藩镇割据、维护国家统一的愿望。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。A.“以汉代唐，描写了唐代朝廷征伐百越时的情景”错。首联的意思是：当年汉武帝讨伐南越，王师所至乱军遭歼灭。是描写汉时征伐百越的场景，再结合注释可知，这里以“百越”暗指晚唐时的藩镇割据。故选A。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①结合注释可知，当时唐王室腐败无能，天下四分五裂。“千年照戍楼”，写无论世事如何变迁，月亮始终如一地照耀着古老的戍楼。通过朝台月“千年照戍楼”的描述，诗人表达了对汉代征伐百越业绩的肯定，暗含对当下国家四分五裂的痛心。②月亮在中国文化中常常象征着团圆、美好和永恒。尾联以月亮和戍楼为意象，展现了月亮作为时间见证者的形象，强调了月亮是唯一恒久不变的东西。通过对历史的回顾和哲理的思考，诗人传达了对时间流逝的感慨、对历史兴衰的哀思以及对永恒价值的追求。③“怀古”，表示了诗人向往汉朝威力，拥护统一的思想。结合注释可知，朝汉台为南越王所建，尾联借肯定南越王顺应时势，臣服汉朝的举动，表达了诗人平定藩镇割据、维护国家统一的愿望。山西省太原市2024年高考语文二模试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。送王学士①赴两浙转运欧阳修汉家财利析秋毫②，暂屈清才岂足劳。邑屋连云盈万井，触鲈衔尾列千艘。春寒欲尽黄梅雨，海浪高翻白鹭涛。平昔壮心今在否，江山犹得助诗豪。【注】①王学士：指王益柔，为人刚直尚气节。嘉祐八年，由京官出任两浙转运使。②利析秋毫：语出《史记·平准书》，形容理财极细心、精明。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗人借汉写宋，以“利析秋毫”与“清才”对照，彰显王学士的清正才能。B.房屋鳞次栉比井水满溢，舟船衔尾相随络绎不绝，表现城市与漕运的繁荣。C.诗人想象王学士到达两浙时将逢梅雨季节，那里海浪翻滚，如同白鹭飞翔。D.尾联回扣送别之意，“今在否”的关怀挂问，既是问王学士，也是问自己。16.这首诗从哪里表现出了欧阳修坚守“壮心”的自觉精神？请结合全诗简要分析。(6分)15.（3分）B（“井水满溢”错）16.（6分）①诗歌描绘两浙“邑屋连云”、漕运兴盛的景象，暗示王学士出京后仍有为政利民的天地。②诗人想象两浙海浪翻滚的壮景，认为“江山”可助“诗毫”，在山水观照中投射“壮心”。③尾联“壮心”之问，既是勉励友人，也是自我砥砺，要始终葆有豪情壮志。（每点2分）山西省临汾市2024年高考考前适应性训练考试（二）语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题浣溪沙·江村道中范成大十里西畴熟稻香，槿花篱落竹丝长，垂垂山果挂青黄。浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖护戎装。【注】南宋时，川蜀为沿边重镇，与金国接壤，常须戒备。这首词大概是词人担任四川制置使期间所作。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句从远处着笔，从视觉和嗅觉的角度写出十里稻田一片金灿灿的丰收景象，风拂平野，稻谷飘香。B.诗人移步换景，看到村后山坡上挂满了黄中带青的山果，“垂垂”突出果实的硕大饱满，如在眼前。C.上片通过三个典型意象群，把秋日农村的美景作了极其形象的概括，突出江南农家山清水秀的风貌。D.下片作者通过“晨气润”和“午阴凉”渲染秋日江村道中的凉爽，即便着戎装巡行也无需车盖遮阳。16.有人评价这首词纯由景见情，无一赘语。请结合诗句分析词中蕴含的思想情感。【答案】15.C16.①对农民辛勤劳动的赞美。稻谷飘香，山果青黄，词人眼中一派丰收的景象。②对大自然的无限热爱。词的上片充分调动视觉和嗅觉，色彩层次感强，景物错落有致。③对质朴田园生活的向往。词人奔走驱驰间能沉下心欣赏江村丰收景象，“不须”一句写出对战事的厌恶。④表达保家卫国的信心和力量。词人作为负有守土重任的封疆大吏，看到防区内一派美丽丰饶的景象，自然增添了守家护国的责任感。【解析】【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗词内容的能力。C.“山清水秀”错。上片通过三个典型意象群突出的是丰收的景象，而非山清水秀的风貌。故选C。【16题详解】本题考查学生赏析诗人思想情感的能力。上片共三句：第一句写远景，金灿灿的十里平畴，稻香扑鼻；第二句稍近些，红艳的木槿花后，有青翠的修竹在迎风摇曳；第三句写近旁的山坡上，累累山果挂满枝头，青黄相间，低头摇晃，招人喜爱。词人通过三个典型意象群突出了丰收的景象，暗含了对农民辛勤劳动的赞美。上片写景中，诗人不仅调动了视觉，同时也调动了嗅觉写果香；同时使用“青黄”一词，生动形象的写出了山果有的成熟了，有的尚未成熟的景象。字里行间流露着词人对大自然的无限热爱。下片旨在写词人的旅途感受。时已初秋，晨雾渐渭，空气湿润，即使到了中午，因薄云遮日，也渐觉凉爽宜人。末句写词人舍车骑马，戎装而行，饱览这迷人的秋色，寄托了词人对于大自然的无限热爱，同时“不须”一句写出对战事的厌恶，对质朴田园生活的向往。结合【注】可知，词人作为负有守土重任的封疆大吏，看到防区内一派美丽丰饶的景象，自然增添了守家护国，守护百姓这美好的生活的责任感。山西省晋中市2023-2024学年高三下学期4月二模联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。酬河南节度使贺兰大夫见赠之作（节选）①高适鲁连②真义士，陆逊③岂书生。直道宁殊智，先鞭④忽抗行⑤。楚云随去马，淮月尚连营。抚剑堪投分，悲歌益不平。从来重然诺，况值欲横行⑥。【注】①此诗当作于至德元载十二月高适为淮南节度使之后，至德二载八月贺兰进明罢河南节度使之前，当时安史之乱爆发已有一年多时间。②鲁连：鲁仲连，战国齐人，有奇谋，重义轻利。③陆逊：三国吴人，年轻有谋略，曾定计克荆州。④先鞭：争先。⑤抗行：坚持高尚的行为。⑥横行：纵横驰聘。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗中所用鲁连、陆逊典故与辛弃疾《永遇乐》所用孙权、廉颇典故用意相同。B.诗人直抒胸臆，赞美贺兰进明正直、有智慧、勇于争先和坚持高尚的行为。C.“楚云”“淮月”形象鲜明，表意概括，分别代指贺兰进明和高适的驻节之地。D.本诗在整饬中求奔放，气韵沉雄，能够体现出高适边塞诗刚健有力的风格。16.请结合作品内容，简要分析诗人是如何鼓励贺兰进明与自己同心戮力平定安史之乱的。【答案】15.A16.①夸赞贺兰有鲁连之忠义，陆逊之智谋，有足够的能力去平叛。②表示自己和贺兰驻地相近，可以互相支援。③诗人表示，自己与贺兰志同道合，都重诺守信，应抓住机会平定叛乱。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。A．“诗中所用鲁连、陆逊典故与辛弃疾《永遇乐》所用孙权、廉颇典故用意相同”错，本诗将贺兰进明比作鲁连和陆逊，意在表达对贺兰进明的赞美。《永遇乐》所用孙权典故，意在表达词人对英雄事业的向往和对苟且偷安的南宋当局的讽喻；所用廉颇典故，借以自况，抒发壮志难酬的愤慨。故用典作用不同。故选A。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。结合注释可知，“鲁连真义士，陆逊岂书生”句，诗人是借鲁连、陆逊的典故，夸赞贺兰进明有鲁连之忠义，陆逊之智谋，说明贺兰进明有足够的能力去平叛。“楚云随去马，淮月尚连营”，“楚云”指贺兰进明时任河南节度使之驻地汴州，“淮月”指高适任淮南节度使之驻地扬州，也是平定李璘之乱的前线。“楚云”“淮月”形象鲜明，表意概括，诗人表示自己和贺兰驻地相近，可以互相支援。“抚剑堪投分”四句，动之以情，你我重视然诺，共赴国难，抚剑悲歌，走向沙场，定当横行灭敌。诗人表示自己与贺兰志同道合，都重诺守信，应抓住机会平定叛乱。整首诗可见高适忧国忧民、以天下为己任的情怀和形象。山西省省级名校2024届高三下学期第二次联考语文试题_（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇王维桃源一向绝风尘，柳市南头①访隐沦。到门不敢题凡乌②,看竹③何须问主人。城上青山如屋里，东家流水入西邻。闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。【注】①柳市南头：汉代长安地名，著名的九市之一、②凡乌：典出《世说新语》,三国时吕安访好友嵇康未遇，嵇康兄嵇喜出迎，吕安在门上题“凤”字离开，嘲讽嵇喜是凡鸟。③看竹：典出《晋书·王羲之传》,王羲之之子王献之闻吴中一家有好竹园，不访主人而直入其园，赏竹吟诵。10.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.王维在首联中写出了此行的目的，桃源与世隔绝难以追寻，繁华人世中也可以寻访隐逸高人。B.王维诗颔、颈两联借助典故和环境描写，突出表现了吕逸人的高雅脱俗，是一位真正的隐士。C.韦应物的这首绝句首句写九月九日重阳节这天，诗人正逢休闲无事，于是他就去拜访友人。D.这两首诗都写了寻人不遇，语言均简淡自然，既富有诗情画意，而又不失含蓄，意味深长。11.这两首诗都写了访人不遇，作者抒发的感情有何异同?请结合诗歌内容简要分析。【答案】10.C11.相同点：都通过对主人居处环境的描写赞美了主人的不俗。不同点：①王诗情感表现是递增的：先是怀着向往之情前去寻访，到了之后因所见而更添敬佩，“不敢题凡鸟”“何须问主人”“著书多岁月”“老龙鳞”抒发了诗人对主人的敬仰之情。②韦诗短短四句，情感是起伏变化的：开始是满怀希望“访友”,“不遇又空还”写出了感情的失落，看到友人居处环境的清冷绝俗，又有一种获得启示的收获和满足。【解析】【10题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“首句写九月九日重阳节这天”错，“九日驰驱一日闲”，是指九天忙碌之后，难得一日休闲，而不是指“九月九日重阳节”。故选C。【11题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。相同点：两首诗都写到了友人的居处环境，并借此赞美了主人的不俗。王维诗写自己虽然访友人不遇，却不敢嘲笑友人，而是直接进入友人幽雅的园林，“擅自”欣赏“青山”“流水”等自然美景。韦应物诗写自己访友人不遇，但是看到友人“门对寒流雪满山”，由此想到友人的诗歌清雅入骨，是有原因的，表达对友人诗歌造诣不俗的赞美。不同点：①王维诗情感表现是递增的：先是怀着向往之情