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文档简介
高三英语
二轮备考安排和策略
明确二轮备考目标及定位高三二轮,是学生复习迎考的攻坚期高三二轮,是教师指导备考的关键期高三二轮,是学校管理工作的重心期
贯穿复习阶段存在的问题
1.囫囵吞枣,学而不思2.另起炉灶,甩开老师3.好高骛远,忽略基础4.题海战术,多而不精
复习阶段核心词汇早计划细安排紧跟踪严落实复习阶段时间及安排复习阶段一轮复习二轮复习三轮复习时间安排8月---2月3月---4月5月目标要求夯实基础知识掌握基本技能构建知识网络掌握解题技巧把准高考脉搏积极心态迎考内容安排打牢基础考点过关系统构建查缺补漏状态调整模拟实战复习方式梳理考点系统知识深化解题能力和技巧模拟仿真训练加强限时练习早计划第一阶段主线——课本知识按单元复习《第一方案》辅线——配套学案及补充练习第二阶段构建知识网络掌握解题技巧第三阶段密集型模拟综合训练
细安排——一条主线、两条辅线一条主线:一轮复习的查缺补漏两条辅线:模块知识系统构建重视解题方法的提升绕围这三条线我们的具体做法是:1.突破基础词汇关,培养词汇活用能力2.研究历年高考真题,把握命题的规律、特点与变化
围绕这三条线我们的具体做法是:
1.精心备课,“三点四化”
考点意识零散知识系统化题型意识系统知识结构化思路意识考题考点题型化同一题型规律化围绕这三条线我们的具体做法是:2.研究历年高考真题,把握命题的规律、特点与变化
研究高考题,才能预测高考题,高考题就是最好的复习资源,与其大量做题,不如抽出时间认真研究往年的试题,往年的试题反映了命题者对考试内容的深思熟虑,对设问和答案的准确拿捏,对学生水平的客观判断,研究试题就如同和命题者对话。
——教育部考试中心“做”考题看材料维度看题型变化看知识广度看能力要求
“比”考题
对比历年高考试题——找共性、找趋势对比相同考点试题——找规律、找变化
围绕这三条线我们的具体做法是:3.依据研究的高考试题精选精练精讲
练什么——抓高考方向练抓学生问题练抓能力提升练
选什么——选择标准——
中档题为主,基础知识为辅,穿插有难度的试题,保证题目的典型性。(所谓典型性,就是试题体现典型的考法、典型的背景、典型的解答。)讲什么——
“三讲”与“三不讲”
三讲——讲学生理解不了的疑点、盲点;讲学生归纳不了的规律、思路;讲学生运用不了的方法、技巧。
三不讲——过易的问题(学生通过看书做题能解决的问题)不讲;过偏的问题(不符合考纲要求、思维怪诞的问题)不讲;过难的问题(超越高考题难度的问题)不讲;
讲练结合,不练不讲,讲过必练紧跟踪严落实
强化辅导,盯人盯分重点是目标生和边缘生目标生
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