护理学研究串讲

护理学研究串讲吴雪北京大学护理学院内容要点第1章绪论第2章科研选题第3章科研设计第4章质性研究第5章资料的收集方法第6章资料的整理与分析第7章护理论文的撰写

考试题型单选题：28题（56分）多选题：7题（14分）名词解释：3题（9分）问答题：5题（21分）

应考技巧复习要点：学习指导、串讲、录像课网上作业记忆+理解（知其所以然）几个概念：

护理研究、知情同意、科研不端行为护理研究的基本步骤护理研究的特点、范畴护理研究中应遵循的伦理原则列举科研不端行为的表现形式伦理审查委员会人员组成、审查内容

第1章绪论一、护理研究的概念(名词解释)通过科学的方法，反复探索护理领域中的问题，并用以直接或间接地指导护理实践的过程实事求是、普遍性、可重复性确立研究问题科研设计预试验按设计方案实施，收集资料资料整理与分析撰写论文研究结果的交流与应用查阅文献二、护理研究的步骤(单选、问答题)护理研究的第一步是：CA.查阅文献B.确定研究对象C.确立研究问题D.科研设计E.资料收集

(单选题)1.研究对象的复杂性2.测量指标的不稳定性3.测量指标的主观性4.易涉及伦理问题三、护理研究的特点(选择、问答题)关于护理研究的特点，正确的是ABDA.大多数以人为研究对象B.研究对象具有复杂性C.测量指标具有稳定性D.研究中易涉及伦理问题E.多数测量指标具有客观性

(多选题)下列不属于护理研究内容的是BA.比较不同护理措施的效果B.评价某种新药的治疗效果C.调查护理人员的工作满意度D.应用、验证护理理论的研究E.探讨社区慢性病人群的管理模式

(单选题)1.尊重人的尊严2.有益原则3.公正原则4.知情同意原则四、护理研究应遵循的伦理原则(选择、问答题)

1.尊重人的尊严(1)自主决定权告知后让其自主决定参与或退出，不应强制、利诱、欺骗(2)隐私权个人生活信息、疾病诊疗信息(3)匿名权和保密权匿名、保密/不泄露相关信息

2.有益原则(1)受益：研究对象、其他人群、学科/社会发展(2)风险：身体、心理、社会、经济伤害轻微/严重；一过性/永久性

3.公正原则(1)公平选择研究对象尽量随机抽样/分组选择标准取决于研究问题需要，而非权利、金钱、文化程度、个人喜好等(2)公平对待研究对象许诺的事情努力做到；不因年龄、性别、种族、经济或患某种特殊疾病而区别对待(1)概念(名词解释)指研究对象在知晓与理解研究必要信息后(知情)，自主同意参与研究(同意)

4.知情同意(2)知情同意书的内容(选择题)

研究目的研究步骤、参与程序、时间可能的受益和风险对个人资料保密的承诺参加/中途退出研究的选择权研究者的联系方式双方签字护理研究中的伦理原则包括ABCEA.有益原则B.公正原则C.知情同意D.优先原则E.尊重人的尊严

(多选题)(单选题)某研究者在选取研究对象时，为使研究对象有动机参与研究，告诉他们如果参与研究，可获得优先就诊机会；而如果不参与研究，可能会等很多天才能挂上号。这种做法属于EA.违反了有益原则B.违反了公正原则C.违反了知情同意原则D.侵犯了研究对象的隐私权E.侵犯了研究对象的自主决定权(单选题)下列属于违反有益原则的做法是AA.剥夺对照组本该享有的措施B.优先对待社会地位较高的研究对象C.不向研究对象讲明研究可能带来的风险D.用强制、利诱等手段使研究对象参与研究E.在研究对象不知情的情况下录音或录像(多选题)书面知情同意书的内容包括ABCDA.研究的主要目的B.研究对象的参与程序C.可能的受益和风险D.对个人资料保密的承诺E.该研究的经费资助情况五、伦理审查委员会(选择题)人员：5人以上男、女均有医学+非医学专业(法律、伦理学）审查内容：研究的科学性伦理学审查：研究对象的选择、受益-风险分析、保密方式、知情同意书等伦理审查委员会的成员不应包括ABCDA.医学专业的人员B.伦理专业的人员C.法律专业的人员D.非本单位的人员E.研究涉及的利益集团成员

(单选题)下列不属于伦理审查委员会审查内容的是BA.知情同意的具体过程B.研究经费的使用情况C.研究设计方案的科学性D.研究对象的选择有无偏向E.研究的预期受益和风险分析

(单选题)六、科研不端行为1.概念(名词解释)指在提出研究问题、实施研究及报告研究结果过程中，有意伪造、歪曲、剽窃或其他严重偏离科学界普遍原则的行为2.科研不端行为的形式(单选、问答题)(1)职称、简历、研究基础等提供虚假信息(2)抄袭、剽窃他人科研成果(3)捏造或篡改科研数据六、科研不端行为(4)违反知情同意、保护隐私等规定(5)违反实验动物保护规范(6)其它：署名问题、一稿多投(单选题)下列不属于科研不端行为的是ABDEA.捏造科研数据B.篡改科研数据C.引用他人科研成果D.违反实验动物保护规范E.违反知情同意、保护隐私等规定研究问题的来源确立研究问题的过程选题的注意事项问题陈述的内容列出文献回顾的目的区分文献的级别区分文献检索途径

第2章科研选题(选择题、问答题)从实践活动中发现问题从文献中获取选题的灵感从新领域中选题结合理论进行选题一、研究问题的来源初步设想缩小范围查阅文献对研究问题进行评价实用性、创新点、可行性最终确立研究问题二、研究问题的确立过程(单选题)三、选题的注意事项(选择、问答)有实用价值立足创新，避免重复有可行性样本、时间、经费、设备、研究者能力、可推广性研究目的明确结合自己熟悉的专业内容关于选题注意事项，描述正确的是ABCEA.立足创新B.有实用价值C.具有可行性D.范围越大越有价值E.选择自己熟悉的专业

(多选题)四、研究问题的陈述(选择题)1.研究题目准确：研究问题、对象、方法、变量2.立题依据(为什么做该研究)问题是什么？已做了哪些研究？尚未解决清楚的问题(创新性)？解决该问题的意义(重要性)？3.研究目的(该研究具体解决的问题)研究问题的陈述不包括DA.研究题目B.研究目的C.研究意义D.研究方法E.立题结果

(单选题)关于立题依据的阐述，正确的是ABDA.回答“为什么进行该研究”B.该研究问题的重要性C.具体的研究对象和研究方法D.该研究领域的研究现状和进展E.该研究取得的结果和结论

(多选题)五、文献回顾的目的(选择、问答)1.了解研究课题的现状和动态2.看选题与已有研究是否完全重复3.启发和充实研究思路和方法4.获得相关的理论依据1.一次文献：期刊论文、学位论文、研究报告、会议论文、档案资料、专利说明书2.二次文献：文摘、索引、目录3.三次文献：综述、述评、进展、指南、年鉴六、文献的级别(选择题）4.零次文献：实验记录、设计草图、手稿下列属于三次文献的是BA.文摘B.综述C.期刊论文D.学位论文E.研究报告

(单选题)七、文献检索途径(单选)1.题名途径2.分类途径：按学科分类体系查找3.主题途径：按主题词查找4.关键词途径：按关键词查找5.著者途径：按作者姓名查找查阅文献时，按照学科分类体系查找文献的检索途径属于BA.题名途径B.分类途径C.主题途径D.关键词途径E.著者途径

(单选题)概念自变量、因变量、外变量实验性研究、质性研究测评指标第3章科研设计应用层次：根据实例，能判别抽样方法科研设计的类型研究中的自变量、因变量、外变量科研设计的基本要素选取研究对象的注意事项量性研究样本量大小的决定因素选择测评指标的注意事项实验性研究设计的基本要素设立对照组和随机分组的目的实验性、类实验性、非实验性研究的优点和局限性第3章科研设计一、科研设计的基本要素(选择题)确定研究类型确定研究对象确认研究变量选择测评指标其他：资料收集方法、人员、进度科研设计的基本要素包括BCDEA.问题陈述

B.确定研究类型C.确定研究对象

D.确定测评指标E.确认研究变量

(多选题)随机抽样单纯随机抽样系统抽样分层抽样整群抽样非随机抽样方便抽样配额抽样主观抽样网络抽样二、常用的抽样方法(选择题)1.单纯随机抽样统一编号用抽签、随机数字表抽取个体某所大学学生考前焦虑情绪的调查确定分层标志从各层随机抽取样本三级医院护理人员科研能力的调查2.分层抽样3.整群抽样先随机抽取几个群取所抽中群内的个体北京市合同制护士的工作满意度4.网络抽样概念也称滚雪球抽样。是利用社会关系网络的优势和朋友间具有共性的特点进行抽样某研究者欲调查急诊护士的工作压力，选取本院急诊科全体护士为研究对象，这种抽样方法为AA．方便抽样B．整群抽样C．系统抽样D．网络抽样E．随机抽样

(单选题)为调查某院护士的工作压力，将该医院护理人员按照护士、护师、主管护师，分别从各职称层次中随机抽取一定比例的护理人员作为研究对象，这种抽样方法为EA.系统抽样B.目的抽样C.配额抽样D.方便抽样E.分层抽样

(单选题)某研究者要进行吸毒人员一次性注射器使用知识的调查，宜采用的抽样方法是DA．配额抽样B．整群抽样C．系统抽样D．网络抽样E．随机抽样

(单选题)1.严格规定入选条件2.尽量随机取样3.确定足够的样本量太少无代表性；太多不易控制、浪费人力/物力量性研究的样本量取决于：研究类型、资料性质、指标敏感性、措施的有效性三、选取研究对象的注意事项(选择题、问答题)选择样本的注意事项，描述正确的是BCDEA.样本量越大越好B.严格遵循入选标准C.严格规定总体的条件D.按随机原则选取样本E.根据课题内容确定样本量

(多选题)1.自变量：导致结果产生或影响结果的主要因素，自变量不受结果的影响2.因变量：随自变量的改变而变，也可受其他因素影响，是研究中要观察的结果3.外变量：又称干扰变量，能影响研究结果的干扰因素。在设计中应设法控制外其干扰四、研究中的变量(名词解释、选择题)有关因变量的描述，正确的是CA.干扰研究结果的因素B.研究中想要控制的因素C.研究中想要观察的结果D.导致研究结果产生的因素E.自身不受其他因素的影响

(单选题)在“同伴教育对高血压患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是AA.自变量B.因变量C.外变量D.控制变量E.干扰变量

(单选题)在“信息支持对痴呆患者家庭照顾者负担的影响”研究中，因变量是BA.信息支持B.照顾者负担C.照顾者的年龄D.照顾者的技能E.痴呆患者的病情

(单选题)1.概念(名词解释)

也称观察指标，是用来反映或说明研究目的的现象标志。通过指标所获得的各项资料，可归纳出研究结果。五、测评指标2.选择指标的注意事项(选择题)(1)指标的选择取决于研究目的和相关专业知识

(2)一项研究中可几个指标结合使用(3)特异性、灵敏性、客观性、可行性五、测评指标对测评指标的描述，正确的是ADEA.尽量选用客观指标B.一个研究中只能选一个指标C.指标越多，结果越准确D.指标要灵敏、可行E.应考虑获取指标的便利性

(多选题)量性研究/质性研究实验性研究/类实验性研究/非实验性研究回顾性研究/前瞻性研究

六、研究的类型(根据实例区分研究类型)研究者通过与研究对象访谈，对录音资料进行归纳和分析，提炼出类别和主题，用文字描述结果，该研究方法属于AA．质性研究

B．量性研究C．实验性研究

D．类实验性研究E．回顾性研究

(单选题)某研究者从病案室调出该院ICU近1年的病历，分析ICU患者呼吸机相关性肺炎的发生率，该科研设计的类型为CA.质性研究B.前瞻性研究C.回顾性研究D.实验性研究E.类实验性研究

(单选题)1.三个基本要素(选择题)

(1)干预(2)对照组：排除干扰因素，保证可比性(3)随机分组：排除干扰因素;排除研究者主观因素的影响(一)实验性研究用随机数字表法将80例糖尿病患者分为2组对照组：在糖尿病中心或营养门诊接受一对一的教育或小组讲座实验组：参加营养烹饪实践课，每月1次,人数12~16例,时间约3h，内容-----评价指标：干预前、后3个月测定----烹饪实践课对糖尿病患者饮食控制的效果(1)优点能准确解释变量间的因果关系研究的科学性和客观性较高(2)局限性实际研究中难找完全相等的对照组受伦理和实践限制，难以随机分组

2.优点和局限性(选择、问答题)(一)实验性研究1.设计方法(选择)

有干预，但未随机分组或无对照组(二)类实验性研究(1)优点：在实际研究中可行性高(2)局限：因果关系论述弱；可信度较低

2.优点和局限性(选择)1.设计方法(选择题)

不施加干预，在自然状态下研究(1)描述性研究：现况调查、随访研究

(2)相关性研究

(3)分析性研究：队列研究、病例对照研究(三)非实验性研究(1)优点简便、易行(2)局限性无法解释变量间的因果关系为实验性研究提供基础

2.优点和局限性(选择题)(三)非实验性研究实验性/类实验性/非实验性研究实验性研究干预、设对照组、随机分组类实验性研究

干预、未随机分组非实验性研究不干预，描述现状或分析影响因素某护士用随机数字表将80名脑卒中患者分为2组，对照组常规复查，实验组家庭干预。3个月后评定日常生活能力，该研究为A．质性研究

B．相关性研究C．实验性研究

D．类实验性研究E．非实验性研究C

(单选题)以社区为单位，将A社区50名糖尿病患者设为对照组，B社区50名为实验组，给予饮食和运动干预。6个月后评定血糖，该研究为A．质性研究

B．相关性研究C．实验性研究

D．类实验性研究E．非实验性研究D

(单选题)研究者用生活质量量表和社会支持量表，测评100名乳腺癌患者，分析社会支持与生活质量之间的关系，该研究设计为A.质性研究

B.随访研究C.相关性研究

D.分析性研究

E.实验性研究C

(单选题)非实验性研究的特点是CA．随机取样

B．随机分组

C．不施加干预

D．对因果关系论述强E．样本量较大

(单选题)类实验性研究的特点是

DA.研究设计严谨B.科学性较高C.客观性较高D.未做到随机分组E.能准确解释因果关系

(单选题)设对照组的目的是CA．保证足够的样本量B．增加样本的代表性C．排除干扰因素的影响D．确保研究的公正原则E．增加研究对象入选的机会

(单选题)辨析质性研究与量性研究的区别质性研究样本量的确定标准现象学研究的目的、抽样方法、资料收集方法扎根理论研究法的目的、抽样方法、资料收集方法第4章质性研究一、质性研究与量性研究的区别(见学习指导)(一)哲学基础：诠释主义、整体观(二)研究设计：灵活(三)研究对象：目的抽样、信息饱和(四)资料收集方法：访谈、参与观察---(五)资料分析方法：与资料收集同步进行(六)结果呈现方式：文字资料在进行质性研究时，研究者根据自己对研究对象特征的判断，有目的地选取某些研究对象进行研究，该抽样方法为C

A.方便抽样

B.随机抽样C.目的抽样

D.理论抽样E.系统抽样

(单选题)质性研究中，样本量的确定取决于A.公式估算

B.信息饱和C.变量的多少

D.指标的敏感性E.干预效果的有效性B

(单选题)关于质性研究，描述正确的是DEA.建立在实证论的基础上

B.常采用随机抽样的方法C.强调对变量进行严格控制

D.资料收集与分析同步进行E.用叙述性文字资料描述结果

(多选题)二、现象学研究与扎根理论研究(单选题)研究方法现象学研究扎根理论研究研究目的描述人对经历的反应，捕捉真实体验由具体到抽象建立理论抽样方法目的抽样理论抽样样本量信息饱和信息饱和资料收集访谈法---参与观察法--现象学研究法的目的主要是EA.描述变量之间的相关性

B.探讨变量之间的因果关系C.评价某种干预措施的效果

D.发现对某一特殊现象的理论解释E.描述人们亲身的经历，捕捉真实体验

(单选题)现象学研究法常用的抽样方法是DA.随机抽样B.方便抽样C.配额抽样D.目的抽样E.理论抽样

(单选题)现象学研究法常用的资料收集方法是BA.量表B.访谈法C.问卷调查法D.结构式观察法E.生物医学测量法

(单选题)扎根理论研究法常用的抽样方法是EA.随机抽样B.方便抽样C.配额抽样D.分层抽样E.理论抽样

(单选题)概念：结构式观察法、参与观察法信度、效度测量法、观察法、问卷法的优缺点使用测量法、观察法时的注意事项设计问卷时的注意事项信度和效度的种类第5章资料收集方法一、生物医学测量法(一)优缺点(选择题)1.优点：客观、精确，结果可信度高2.缺点：受仪器/技术/经费限制

有创性者受伦理限制(二)应用测量法时的注意事项(选择题)1.统一和校准测量工具2.规范测量程序和方法3.规定结果判定标准和读数要求4.培训测量者5.控制被测者的状态二、观察法1.结构式观察法根据事先设计好的观察项目，制定统一观察表或卡片，进行观察的方法

2.参与观察法也称局内观察，指观察者作为参与者进入被观察领域之中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察二、观察法(一)优缺点(选择题、问答题)1.优点(1)能提供深入的资料(2)适于收集用其他方法难以获取的信息对行为、活动的研究婴幼、聋哑、昏迷、精神病患者二、观察法(一)优缺点(选择题、问答题)2.缺点(1)被观察者有意改变行为：霍桑效应(2)易受观察者主观因素影响(3)易涉及伦理问题(4)资料整理和分析难度大(二)应用观察法时的注意事项(选择题)1.遵循法律和伦理原则

知情同意、保护隐私、当地法规和习俗

2.尽量不干扰研究对象的活动

用参与观察法；隐蔽；延长时间

3.避免观察者的主观性

细化标准；培训；观察者间一致性三、问卷调查法(一)优缺点(选择题、问答题)1.优点：(1)省时、省力、省钱(2)利于调查对象的配合(3)便于对结果进行统计分析2.缺点：(1)不适合文化程度低的人(2)有时回收率难以保证(3)调查结果有时并不可靠(二)设计问卷时的注意事项(选择题)1.用词准确、简洁，避免专业术语2.避免在一个问题中包含两个问题3.避免暗示和诱导式提问4.将同主题/题型的问题排在一起5.开放式问题留出足够填写空间，尽量放在问卷靠后位置6.敏感性问题排在问卷的靠后位置用生物医学测量法收集资料时，不恰当的做法是AA.用不同型号的测量工具B.规范测量的程序和方法C.规定结果的判定标准D.事先培训测量者E.控制测量现场的干扰因素

(单选题)生物医学测量法的优点是CA.省时、省力、省钱B.可获得较深入的信息C.可信度和科学性较高D.利于调查对象的配合E.一般不涉及伦理问题

(单选题)在收集资料时，观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察，这种方法称为DA.参与观察B.局内观察C.非参与观察D.结构式观察E.非结构式观察

(单选题)观察法的优点是DA.省钱、省时、省力B.科学性和客观性较强C.一般不涉及伦理问题D.能收集到较深入的信息E.便于对结果进行统计分析

(单选题)某研究者采用观察法，观察护理人员洗手行为，不恰当的做法是DA.制定洗手行为观察表格B.事先对观察者进行培训C.采用参与观察法在现场观察D.为保持自然状态，事先不告知护理人员E.延长观察时间，使护理人员适应观察者的存在

(单选题)关于问卷调查法收集资料的优点，描述正确的是ABEA.省钱、省时、省力B.利于调查对象配合C.结果较客观、精确D.适于文化程度低的人E.便于对结果进行统计分析

(多选题)在设计问卷时，做法不恰当的是CA.在问卷开头写上指导语B.问题采用中性的提问方式C.问卷的用词尽可能使用专业术语D.问题和答案叙述尽可能简单、准确E.对于敏感性话题，用封闭式问题

(单选题)四、信度和效度(一)信度和效度的概念(名词解释)1.信度：指使用某一研究工具所测得结果的一致程度或准确程度，即测量工具的一致性、稳定性和可靠性。2.效度：指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。(二)信度的种类(选择题)稳定性-----重测信度内在一致性--折半信度

Cronbach’a系数

KR-20值等同性-----评定者间信度(三)效度的种类(选择题)内容效度---由专家评定效标关联效度---公认工具所得结果的一致程度结构效度重测信度可用来反映信度的BA．等同性B．稳定性

C．敏感性D．有效性

E．内在一致性

(单选题)可用来反映信度内在一致性特征的是A．重测信度B．折半信度C．KR-20值

D．评定者间信度E．Cronbach’a系数BCE

(多选题)用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是A.内容效度B.结构效度C.重测信度D.效标关联效度E.Cronbach’a系数D

(单选题)概念：总体、样本、概率、假设检验统计学中p值的含义判断科研资料的类型根据实例，判断应采用哪种统计分析方法（不要求掌握计算公式）统计表和统计图的绘制要求修改格式错误的统计表第6章资料整理与分析一、概率(名词解释、单选题)描述随机事件发生可能性大小的一个度量统计学上用“P”表示大小0～1p≤0.05和p≤0.01称为小概率事件有关概率p的描述，正确的是AA.描述随机事件发生可能性大小的度量

B.

p的取值范围在-1～1之间C.p≤0.1在统计学中被称为小概率事件D.p值越趋近于1，表示某事件发生的可能性越小E.p>0.05在统计学中被认为“差异有统计学意义

(单选题)二、科研资料的类型(选择题)

计量资料(连续变量)

年龄、糖化血红蛋白值、量表总分计数资料(无序分类变量)

性别、民族、职业、是/否等级资料(有序分类变量)

文化程度满意程度(非常满意、满意、不满意)下列属于计量资料的是DA．职称B．性别

C．病情严重程度D．糖化血红蛋白值E．合格与不合格的例数

(单选题)三、描述性统计指标(单选题)会选择指标，不需掌握计算公式

计量资料

正态分布时：均数±标准差

偏态分布时：中位数计数资料、等级资料

率、构成比、相对比对于呈正态分布的计量资料来说，用于描述其集中趋势的统计学指标是AA．均数

B．中位数C．构成比

D．标准差

E．标准误

(单选题)四、常用的统计推断方法(单选题)会选择方法，不需掌握计算公式

计量资料

计数资料：χ2检验等级资料：秩和检验1.单样本：单样本t检验2.配对：配对t检验3.两组间：两独立样本t检验4.多组间：方差分析某研究者用护士工作压力源量表对护士进行评定，比较手术室护士与普通科护士的工作压力源得分有无差异，若均呈正态分布，应选择的分析方法是EA.χ2检验B.方差分析C.相关分析D.配对t检验E.两独立样本t检验

(单选题)某研究对医生和护士手部细菌合格率进行测评，合格率分别为80.2%和87.8%，欲比较医生和护士手部细菌合格率有无差异，应采用的分析方法是AA.χ2检验B.方差分析C.相关分析D.配对t检验E.两独立样本t检验

(单选题)五、统计表(选择题、问答题)1.表号和表题：在表的上方中央2.标目：注明计量单位3.线条：三线式，无竖线和斜线4.数字：位次对齐，小数点后位数一致

不能有空格，无数据用“-”5.表注：用符号标出，解释写在表下五、统计表(选择题、问答题)×表号和表题的位置线条、数字、计量单位五、统计表(问答题)五、统计表(问答题)√表号和表题的位置线条、数字、计量单位六、统计图(选择题)1.线图---表示事物的变化趋势2.圆图---1组构成比资料3.百分条图---几组构成比资料4.单式直条图---几组独立资料比较5.复式直条图---几组复合资料比较六、统计图(单选题)1.图号图题在图的下方中央2.横轴下方和纵轴外侧用文字标明含义，并注明单位

3.横轴和纵轴刻度均匀等距，数值小→大4.需图例说明5.长宽比例以7:5为宜图6两组患者干预前后焦虑发生率的比较要表示某医院护士职称的构成情况，宜选用的统计图种类是AA.圆图B.线图C.直方图D.直条图

E.散点图

(单选题)有关统计图的绘制要求，描述正确的是BCDEA．图号和图题写在图的上方中央B．图的长宽比例以7:5较合适C．纵轴和横轴的刻度应均匀等距D．横轴下方和纵轴外侧应用文字标明相应的涵义

E．图中用不同线条或色调代表不同事物时，需用图例说明

(多选题)概念：摘要、文献综述书写摘要的注意事项书写科研论文文题的注意事项论文作者署名排序的原则科研论文、个案报告正文格式的异同科研论文正文各部分的书写要求列出综述选题的注意事项按正确格式书写参考文献第7章论文撰写一、各类论文正文的格式比较129论文类型正文部分科研论文前言、对象与方法、结果、讨论个案报告前言、病例简介、护理问题和措施、讨论经验总结前言、临床资料、方法、效果/体会二、科研论文的写作格式文题作者署名摘要正文参考文献前言对象与方法结果讨论130

(一)书写文题的注意事项(选择题)1.与正文内容相符2.明确：表达研究对象、研究方法、主要指标等信息3.简洁：不超20个汉字4.一般不加标点符号5.用词规范，不用同行不熟悉的简称131署名顺序：按作者对该论文贡献大小排列不是论资排队，不应受职务、职称、资历或其他因素的影响。132

(二)作者署名排序的原则(选择题)1.摘要的概念(名词解释)文章的内容提要，指用最扼要的文字概括说明该研究的目的、方法、结果和结论等133(三)摘要的概念及书写要求2.书写摘要的注意事项(选择、问答题)精炼：200-300字左右完整：目的、方法、结果、结论

独立成章、不分段落不列图或表，一般不用引文避免用同行不熟悉的简称134(三)摘要的概念及书写要求正文立题依据研究目的135(四)前言的书写要求(选择题)正文1.1研究对象入选条件、来源及抽样方法、样本量、分组情况136(五)对象与方法的书写要求(选择