Unit 1 School and Friends Lesson 2 示范课教学课件【七年级英语上册（冀教版）】

Unit1

SchoolandFriendsLesson2TeacherandStudentsEnjoyavideoWarming-upHowdoyouintroduceoneofyourfriendtoanotherone?

Name:Her/Hisnameis...Birthplace:She/Heisfrom...Class:She/HeisinClass...Identity:She/Heisa/an...HaveafreetalkPre-listeningstudentn.学生classmaten.同学Pre-listeningLearnthenewwordsI’mastudent.They’remyclassmates.fournum.

四Therearefourstudents.Pre-listeningfivenum.

五Therearefivestudents.Pre-listeningWhile-listeningReadPart1andfillintheblanks.YangHaoisinClass_____.LiLinisinClass_____.FourFiveListentoPart1andanswerthequestions.1.HowdoesLiMingintroducehisfriendYangHao?2.HowdoesWangWeiintroduceherfriendLiLin?Thisismyfriend.HisnameisYangHao.He’sinClassFour.Thisismyfriend,LiLin.She’sinClassFive.While-listeningWhile-listeningLookandguess1.WhatareJennyandDannydoing?2.Whoisthemanandwhoisthegirlwithhim?homeroomteacherstudentLiMing’sClassmatedoctorJenny’sclassmateDanny’ssisterListentoPart2andmatchWhile-listeningListenagainandfillintheblanksDanny:Jenny,who’stheman

?Jenny:He’sMr.Jones—our

.Danny:And

thegirl

Mr.Jones?What’shername?Jenny:

isKate.Danny:Isshea

?Jenny:Yes.She’sour

.overtherehomeroom

teacherwho’swithHernamestudentclassmateWhile-listeningChooseonedialogueandpracticethedialogueingroups.Post-listeningHer/Hisnameis…She/Heisin…Lily,ClassFourMike,ClassFiveZhangLin,ClassFourIntroducethemPost-listeningTheNameGame!MynameisDanny.HisnameisSteve.HernameisJenny.MynameisSteve.MynameisJenny.HisnameisSteve.Playthegameingroupstolearnyourclassmates’names.Post-listeningIntroduceafriendtoaclassmateExample:Betty,Student,CanadaThisismyfriend.HisnameisTony.Heisastudent.HeisfromtheU.S.Post-listening1.Goodmorning,WangMei.早上好，王梅。goodmorning意为“早上好”，是常见的问好方式，其答语还是“goodmorning”。与此相关的还有“Goodafternoon.中午好。”“Goodevening.晚上好。”e.g.—Goodmorning,class.早上好，同学们。

—Goodmorning,Mr.Li.早上好，李老师。LearnthelanguagepointsPost-listening除了“Goodmorning/afternoon/evening.”英语中还可以用“Howareyou?/How’sitgoing?/What’sup?”来问候对方。在加拿大和美国的部分地区，人们经常说：Howdy或者Hiya。在英国，人们经常说：Howdoyoudo?在澳大利亚，人们经常说：G’day!Post-listening2.WangMei,thisismyfriend.王梅，这是我的朋友。“thisis…”是一个向别人介绍某人时的固定句型。this和that可以用来表示“这个”“那个”，它们叫作指示代词，其复数形式分别为these(这些)和

those(那些)。e.g.Thisismymother.这是我妈妈。

Thosearemyparents.那是我的父母。Post-listening指示代词this，that，these和those辨析this意为“这个”，近指

这是一个男孩。that意为“那个”，远指

那是一个女孩。these意为“这些”，近指

这些是老师们。those意为“那些”，远指

那些是学生们。Thisisaboy.Thatisagirl.Theseareteachers.Thosearestudents.Post-listening3.HisnameisYangHao.He’sinClassFour.他的名字叫杨浩。他

在四班。

inClassFour意为“在四班”。in是介词，表示“在几年级/班”，都用in。e.g.KateisinGradeSeven.凯特在七年级。Post-listening4.人称代词的用法

I,you,it,he和she是主格，放在句首作主语。I做主语时谓语动词用am；

you做主语时谓语动词用are；it/he/she做主语时谓语动词用is。

my,your,its,his和her是形容词性物主代词，放在名词前作定语。e.g.HisnameisLiMing.HeisinClassFive.他叫李明。他在五班。

HernameisWangYue.SheisinClassFour.她的名字叫王月。她在四班。Post-listening人称代词主格形式及其相应的形容词性物主代词

人称代词主格形式形容词性物主代词第一人称单数I我my我的第二人称单数you你your你的第三人称单数he他his他的she她her她的it它its它的Post-listening

5.

Jenny,who’sthemanoverthere?

詹妮，那边的那位男士是谁？

(1)who意为“谁”，是疑问代词，用来询问人的姓名或关系。Who’s是whois的缩写形式。“Who+be+主语+其他?”是询问某人是谁的特殊疑问句。e.g.—Whoisthegirl?那个女孩是谁？

—Sheismyfriend,Jenny.她是我朋友，詹妮。Post-listening(2)overthere的用法overthere意为“在那边”，表示某人或某物所处的位置。e.g.—Whereisyourbike?你的自行车在哪儿？—Itisoverthere.它在那边。Post-listening6.Andwho’sthegirlwithMr.Jones?和琼斯先生在一起的那个女孩

是谁？

with是介词，意为“和……在一起”，后面跟名词或代词作宾语。

e.g.ThegirlwithMr.ZhangisLiMei.和张先生在一起的那个女孩是李梅。Post-listening7.—Issheastudent?她是一名学生吗？—Yes.She’sourclassmate.是的。她是我们的同班同学。含有be动词的一般疑问句，其结构为“Be+主语+其他?”。肯定回答：“Yes,主语+be动词.”；否定回答：“No,主语+be动词+not.”。e.g.—Areyouateacher?

你是一名老师吗？—Yes,Iam./No,I’mnot.是的，我是。/不，我不是。Post-listeningSummaryWordsandphrases:four,five,over,homeroom,student,classmate,overthere,homeroomteacher.Keysentences:1.Goodmorning.2.Thisismyfriend.3.HeisinClassFour.4.Whoisthemanoverthere?5.WhoisthegirlwithMr.Jones?6.—What’shername?—HernameisKate.—Issheastudent?—Yes.