沪科黔科版（贵州上海版）小学综合实践活动六年级上册第7课绿化真的能降温吗教学课件

活动一：绿化真的能降温吗沪科＋黔科版

六年级上册教学目标

1.初步感受绿化对人们生活的重要性。

2.小组合作，明确实验方法，尝试制订实验方案，提高设计实验方案的能力。

3.通过实地测量、记录和分析数据，了解绿化与温度之间有密不可分的关系。

4.能以积极的态度参与活动，培养合作互助意识；发展独立思考和严谨的逻辑思维能力。新知导入

同学们，你知道绿化有怎样的作用？绿化可以美化环境。能保障水土流失。可以使得空气湿润、清新，并且能降温。新知讲解经过小组讨论、我们明确了实验内容和方法，并制订了实验方案。

我们还应该选择一天中相同的时间进行测量。制订实施方案应尽量选择晴天中午时分进行测量。我们可以选择有绿化和没有绿化的地方开展温度对比实验。

不同地点的温度应在同一时间进行测量。新知讲解

实验方案实验目的：绿化与温度的关系

测量工具：温度计测量时间：5月10日。

测量地点：野外有绿化区域无绿化区域树荫下：树叶密集的地方、树叶稀少的地方。裸露土地：阳光照射的地方、背对阳光的地方。

草坪：阳光照射正面、背对阳光的反面。水泥地：阳光照射正面、背对阳光的反面。制订实施方案新知讲解

实验过程：取水银温度计固定好位置，使其与地面的距离相同的不同的地点进行测量，记录测量的结果。制订实施方案新知讲解

想一想

怎样测量这些地方的温度？

我们在不同时间、不同地点测量温度,测量有绿化和无绿化处的温度，并及时做好记录。制订实施方案新知讲解

使用测量工具时需要注意什么？

使用前，首先要观察温度计的量程，选择合适的已经内部校准的温度计，要认清最小刻度，以便准确地读数。

测温前应估计被测温度的高低，以免被测温度过高，温度计里的液体把温度计胀破。

制订实施方案新知讲解

使用测量工具时需要注意什么？

测量温度时，应使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触。读数时温度计的玻璃泡要留在被测液体中，视线应与毛细管中的液面相平。如果是水银温度计，应以凸面为准，如果是酒精或煤油温度计，观察时应以凹面的底部为准。制订实施方案新知讲解测量和记录

注意事项

测量不同地点的温度时，温度计的水银球与地面的距离应相同（1米左右）。

每次测量时，应避免太阳光直射温度计。

按照实验方案，我们的测量行动开始啦！

测量时，可将温度计挂在回定的支架上。新知讲解实验数据记录表地点10时测得的温度（℃）

4月5日天气晴4月6日天气阴4月7日天气晴有绿化区域树荫下小区入口处的树下21℃18℃22℃树荫外小区入口处的树荫外25℃19℃26℃草坪阳面小区里的草坪23℃18℃23℃草坪阴面小区里的草坪20℃17℃21℃无绿化区域水泥地1号楼1单元门前的空地27℃25℃28℃1号楼1单元门后的空地25℃24℃27℃阳台阳台前27℃25℃28℃阳台后24℃23℃27℃测量和记录新知讲解不同地点的平均温度表

通过求平均数的方法，我们对测得的数据进行了分析，并从中得出实验结论。地点有绿化区域无绿化区域平均温度（℃）树荫下草坪

水泥地

21.8℃20.8℃

26℃25.6℃21.3℃25.8℃我们得出的结论：有绿化区域比无绿化区域，温度要更低，也更凉爽。处理数据得出结论新知讲解学习单制订实验方案时,我们考虑了下列因素:影响因素相应的措施天气：阴天时，绿化带对气温的影响可能不明显。选择晴朗无云的中午地点：同一地点，不同的天气，气温可能不同。选择不同时间的中午区域：同一区域，不同的时段，温度不同。选择午后的同一时间新知讲解一组：确定地点二组：搬运测量工具三组：记录观察数据四组：总结实验结果

在测量活动中，我们小组的分工情况。学习单新知讲解在实验中，我们小组的表现怎么样？根据小组成员的表现涂星星。根据实验任务，进行合理分工。根据实际情况，对实验方案作出相应的调整。认真测量，记录真实数据。仔细核对计算结果。★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★学习单新知讲解

说一说，在实验中，今后要改掉有哪些不足？测量时,一开始不知道怎样将温度计固定住。测量不同的地方的温度时,忘记让温度计与地面距离保持一致。拓展延伸课堂练习

把今天的实验过程，写出来和同学们一起分享。课堂总结

通过本课的学习，我们懂得科学实验都是按照这样的步骤,一步步去观察、去思考、去验证,才最终得出正确的结论。希望同学们成为一个爱思考、会合作、敢实践的人。板书设计

活动一：绿化真的能降温吗制订实验方案——测量和记录——处理数据，得出结论作业布置1.

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