一年级下册思品与生活导学式教案

教学进度计划(2012----2013)学年第二学期一年级品德与生活周次月日至月日教学内容节次备注12.27-2.31开校报名23.4-3.8教室里的悄悄话2三八节33.11-3.15班级也是我的家243.18-3.22班级小公约253.25-3.29春天在哪里264.1-4.5打扮春姑娘2清明节74.8-4.12春天里的保健284.15-4.19我们多么幸福294.22-4.26手拉手过“六一”2104.29-5.3快乐的一天2五一节115.6-5.10我的身体2125.13-5.17我们进步了2135.20-5.24我的成长记录2145.27-5.31炎热的夏天2六一节156.3-6.7夏天里的科学2166.10-6.14健康安全过夏天2端午节176.17-6.21放暑假了2186.24-6.28197.1-7.5期末复习检查签字课题爱护班集体学习目标1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。

2、学习集体生活原则：要关心班集体，多为集体着想。

3、愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐。重点难点重点：知道怎样做才是爱护班集体的表现。难点：体会个人和集体互相依存的关系。教法选择 启发式、讨论法。课型新授课课前准备10根小木棍《幸福拍手》音乐是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动谈话揭题1、谈话。师：我们每个人都有一个属于自己的家，让我们来介绍自己的家？我们都要爱护、关心这个集体。

2、游戏体验（折筷子）

3、愿意把你的开心故事讲给更多的小朋友听吗？4、板书课题。二、

讨论：怎样做才是爱护班级体的表现。三、学习儿歌1、学生自读儿歌。2、在《幸福拍手》的伴奏音乐下师生共念儿歌。四．全课总结：说一说

爱护班级体哪些事情该做，哪些事情不该做

？作为班级这个大集体的一员，集体的事就是我们自己的事；我们是这个集体的一员，都是集体的小主人。谈话，引导学生介绍自己的家。和学生一起进行游戏体验。引导学生自己的开心讲故事。板书课题：爱护班集体提出问题，引导讨论。播放《幸福拍手》音乐。归纳小结。自由介绍。

（1）学生一。（2）学生二折筷子游戏。自由说。小组内讨论，全班交流。自由读儿歌。师生快乐地念儿歌。全班交流。学生质疑检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导课题教室里的悄悄话学习目标1、通过学习“教室里的悄悄话”，了解故事含义。

2、知道要关心班集体，爱护班集体的公共财产和设施，多为集体益着想。重点难点重点：理解故事含义。知道要关心班集体，爱护班集体的公共财产和设施，多为集体益着想。

难点：知道要关心班集体，爱护班集体的公共财产和设施，多为集体益着想。教法选择情境教学法、启发式、讨论法。课型新授课课前准备头饰是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第2课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话，情境引入：

师：有一天放学后，×××同学听到教室里有呻吟声，×××同学想：咦！现在都放学了，谁还在教室里呻吟呢？他轻轻地来到教室门前，悄悄一听，原来教室一个同学也没有，是谁在说悄悄话呢？二

、以《教室里的悄悄话》为题目讲故事。1、让学生打开课本第4页，看一看，想一想，图上画了些什么内容？你能把这个故事讲给同桌听一听吗?

2.同桌互相讲桌子和椅子的故事。

3、请一名同学讲给全班同学听。三、小表演：把故事内容分角色表演给大家看。四、全课小结。师：听完故事，看完表演，你想到了些什么？把你想说的话说给全班学听。谈话引入。指导学生看图讲故事。指名讲。指名分角色表演小结：表扬表演得好的同学。小结，补充讲得不完整的地方。生：是桌子和椅子在说悄悄话。看图练习讲故事。同桌互讲。

一人讲，其余学生专心听。

分角色表演同学们自由发言。教师给以肯定。检查签阅第周应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题教室里的悄悄话学习目标1、通过“做一做”，使同学们更加懂得关心班集体，爱护班集体，多为集体益着想。

2、使学生受到爱护班集体的教育，并知道怎样爱护班集体。重点难点重点：理解第6页上的内容。知道要怎样爱护班集体、关心班集体。受到良好品质教育。

难点：受到爱护班集体的教育，并知道怎样爱护班集体。教法选择启发式、讨论法。课型新授课课前准备挂图是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第3课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话引入：通过学习《教室里的悄悄话》这个故事，同学们知道了要爱护班集体。这节课我们继续学习第二课第6页上的内容。

二、做一做：

1、让学生看第6页上的内容，想一想图上的小朋友都是怎样做的？

2、讨论：（1）第一幅图上的小朋友在做什么？他们用什么方法使板擦更结实？（2）第二幅图上的小朋友在做什么？他们怎样给桌子“洗脸”？（3）第三幅图上的小朋友在做什么？他们用什么方法使图书换上“新装”？（4）第四幅图上的小朋友在做什么？他们是怎样给桌子“穿衣裳”（5）最后一幅图上的小朋友说什么？他们想干什么？

3、小结：我们每个人都是班集体的一员。关心这个集体、爱护这个集体，是我们每个人的责任。小羊宝宝也是这么说的。

4、齐读小羊宝宝说的话。

三、小调查：观察第5页上的“班级物品调查表”，我们一起做个小调查吧！把你调查到的情况填在表中，下一节课我们共同讨论。谈话引入新课提出问题，引导学生看图思考。引导学生逐图讨论根据学生发言小结布置调查任务观察思考讨论、自由发言

齐读小羊宝宝说的话。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题班级也是我的家学习目标1、使学生懂得：班级就象自己的家，每个同学都是家中的成员集体的事，就是集体中每个成员的事。

2、我们在这个大家庭中快乐地学习、生活，感到无比光荣、自豪。3、使同学们受到热爱班级、关心班级的教育。重点难点重点：懂得怎样关心、爱护班级这个“家”。难点：体会到只有用心来爱护班集体，才能使它变得更加美丽、更加有活力。教法选择启发式、讨论法。课型新授课课前准备挂图是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第4课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一：创设情境，引入教学：

1、读儿歌：新沟小学我的家，人人都要爱护她。

公共设施要爱惜，文明礼貌要养成。

你有困难我来帮，我有快乐你分享。

争做学校小主人，我们大家乐哈哈。

2、师：我们做为新沟小学的学生，就要把学校当做自己的家。学校是大“家”，而班级就是小“家”。今天，我们就来学习第三课：班级也是我的家。二、看一看，说一说：师：看，图上的小朋友在开展什么活动？想一想，我们班里都有哪些开心事。

三、写一写师：在快乐的班集体中生活，大家得互相帮助。你想帮助别人做些事情吗？请把你想帮助别人做的事写在左边这棵大树上。还有一些同学不愿意帮助别人做事，而总是希望别人帮助他做事。把希望得到别人帮助的事写在右边这棵大树上。写好后等下一节课我们共同交流。出示儿歌，引导学生朗读。揭示课题引导学生看图思考表扬发言积极的同学。教师巡视指导朗读儿歌学生齐读课题

同学们各抒已见。学生自由写检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题班级也是我的家学习目标1、使学生懂得：班级就象自己的家，每个同学都是家中的成员集体的事，就是集体中每个成员的事。

2、以同学们身边的事为素材，使同学们受到热爱班级、关心班级的教育。重点难点重点：懂得怎样关心、爱护班级这个“家”。难点：以同学们身边的事为素材，使同学们受到热爱班级、关心班级的教育。教法选择启发式、讨论法。课型新授课课前准备课本图是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第5课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、交流上节课写的内容。

二、做一做

1、看看课本第8页上的内容，想一想，同学们都是怎样做的。

2、讨论、交流：他们是怎样做的。

3、逐图讲讨论。

三、谈收获

1、师：图上的小朋友为他们的班级做了这么多好事，你有什么打算？

2、小结。

师：图上的小朋友为他们的班级做了这么多好事，我们也要象他们学习，用我们的双手把教室打扮得更加美丽。同学们快快行动起来吧！引导交流，点评。引导逐图讨论引导学生谈收获。根据学生回答小结交流上节课写的内容。讨论、交流学生自由说一说。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题班级小公约学习目标知识目标：学习制定班级小公约。

能力目标：知道自觉遵守班级小公约是一个学生的优良品质。

情感目标：要养成自觉遵守班级小公约的好习惯。重点难点重点：学习制定班级小公约。难点：养成自觉遵守班级小公约的好习惯。教法选择情境教学法，启发式、讨论法。课型新授课课前准备挂图是否采用多媒体否教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第6课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、创设情境同学们喜欢做游戏吗？今天这节课老师带大家一起做游戏吧！二、做一做

1、先看图上的小朋友做的什么游戏，你会做这个游戏吗？

2、看这些小朋友在做游戏时发生了什么事？

三、议一议师：你平时做游戏时会遇到什么问题呢？为什么会遇到这些问题？班级要有什么规则

四、学写班级小公约。五、小结引入教学提出问题，引导学生交流。引导点拨。巡视指导。学生看课本，说说这些游戏的名称。学生做小游戏。学生交流。做游戏要不要规则。

学生学写班级小公约。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题春姑娘来到我身边学习目标知识目标：感受春天给大自然带来的美景，体验春天到来的愉快。

能力目标：初步了解我国在同一季节的温差之别，感受到祖国地域辽阔的特点。情感目标：重点难点1、感受春天给大自然带来的美景，体验春天到来的愉快。

2.初步了解我国在同一季节的温差之别，感受到祖国地域辽阔的特点。教法选择情境教学法，启发式、讨论法。课型新授课课前准备歌曲《春天在哪里》是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第7课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、畅想春天

1、播放歌曲《春天在哪里》

2、师：谁知道歌曲中描写什么季节？现在是什么季节？你是怎么知道春天已经到我们的身边了呢？二、描述春天

1、学生说：如天气渐渐暖和了;柳树发芽了，下雨啦，小朋友的衣服穿得少了等。

2、师：除以上同学们说的这些外，还有哪些现象呢？我们学习儿歌后你一定有新的发现。

三、学习儿歌

1、学生初读。

2、老师朗读。领读。

3、学生熟读。

4、领会诗意，体会诗中描写的春天的特点。

四、引导学生感受祖国地域辽阔的特点。看看五幅小图，说说图各上是什么地方的景色？有什么不同吗？

五、小结。播放歌曲《春天在哪里》。

引导点拨。范读。领读。引导观察。生发言。学生回答交流。学生初读。反复朗读、体会。观察交流。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题春天在哪里学习目标知识目标：了解春天常见的动植物和人类活动。

能力目标：学习观察春天的方法及特点，探究春天自然界的变化。

情感目标：感受春天的美，体验春天到来的愉快。重点难点重点：了解春天常见的动植物和人类活动。学习观察春天的方法及特点，探究春天自然界的变化。

难点：学习观察春天的方法及特点教法选择情境教学法，启发式、讨论法。课型新授课课前准备歌曲《春天在哪里》是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第8课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、创设情境：播放歌曲《春天在哪里》

二、寻找春天1.校园里的春天带学生到校园找春天，看有什么发现：2.生活中的春天

我们的生活中也有春天。比如：妈妈把冬天的棉衣收起来了，家刚刚栽了小葱，屋里的杜娟花开了，苦麻菜能吃了，从我们的穿戴打扮上也能找到春天，谁能说一说。师：除以上说的外，我们还从哪里找到春天呢？

三、学习课本知识，探究春天自然界的变化。

1、你看图上的小朋友在干什么？生：有的在给小树浇水；还有的在……。师：春来了，农民伯伯在干什么？生：农民伯伯要种地了。师：再找找还有哪些变化呢？

四、全课小结：

师：春天来了，给我们的生活带来了这么多变化。春天给大自然穿上了春装，这世界多美啊！播放《春天在哪里》

带学生到校园找春天。引导点拨。引导学生观察交流。师小结。学生欣赏音乐。学生观察、交流。回答交流。观察图片，交流。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题春天在哪里学习目标知识目标：学习观察春天的方法及特点.探究春天自然界的变化。

能力目标：比较秋天、冬天和春天不同的特点。了解常见的动植物和人类在不同季节的活动特点。情感目标：感受春天的美，体验春天到来的愉快。重点难点重点：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

难点：比较秋天、冬天和春天的不同特点。教法选择启发式、小组合作学习课型新授课课前准备歌曲《春天在哪里》是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第9课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、创设情境：播放歌曲《春天在哪里》

二、看一看，记一记，画一画。（第16页）

让学生按照题意要求，把1----7月份天气气温情况做测量，并登记下来。

三、春天的发现

1、学生自由说一说，春天你发现了什么？园校里：柳枝发芽；草地变绿；生活中：换春装；田野里：农民春耕。大自然里：天气、花草树木等变化。

2、小结春天的特点。

学生说，教师板书：

天气变暖和了；小草、小树变绿了；燕子从南方飞回来了；冰融化了；桃花、杏花、梨花都开了等。

四、说一说，比一比

想一想，秋天，冬天，春天各有什么特点.再说一说。五、让学生分组收集有关春天的儿歌、诗歌、照片，歌曲、舞蹈、谜语等。播放歌曲《春天在哪里》提出问题，引导学生分组讨论交流。根据学生回答板书。引导点拨。记录1--7月份天气气温情况。学生自由说一说学生在小组内自由交流。学生回答。学生在小组内自由交流。全班回报。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题打扮春姑娘学习目标知识目标：会种植花草树木，懂得种子发芽需要的条件。能力目标：增强爱护植物、保护自然环境的意识情感目标：充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。重点难点重点：会种植花草树木，增强爱护植物、保护环境的意识。难点：懂得种子发芽需要的条件。教法选择情境法，实验法、探究法。课型新授课课前准备各种植物种子是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第10课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、创设情境：三月是种植的好季节，为此，我们要更加关注自然和热爱自然。把春姑娘打扮得更美丽

二、做一做（第18页）组织学生学种植

1、师：同学们，把你们准备的种子，纸杯拿出来。

2、你们最喜欢什么植物的种子？

3、师：下面我们来学习种植。把你最喜欢的植物种在小纸杯里。

4、把学生分组，进行种植。三、做一做，想一想（第19页）

1、观察第19页上的内容，想一想，种植需要哪些条件？

2、学生交流：说一说种植需要哪些条件

小结：种植需要：（1）种子需要充足的水分

（2）种子要种在土壤。

（3）种子需要充足的阳光

四、课外种植

回家后在父母的指导下，在家里进行养植、种植活动。并注意观察植物的生长情况，小本记录下来，以后介绍给同学听。谈话创设情境。老师参与其中并进行指导。引导学生观察交流。小结种植的条件。布置学生进行课外种植。学生分组，进行种植观察第19页上的内容，思考。学生交流。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题打扮春姑娘学习目标知识目标：会种植花草树木，懂得种子发芽需要的条件。能力目标：增强爱护植物、保护自然环境的意识情感目标：充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。重点难点重点：会种植花草树木，增强爱护植物、保护环境的意识。难点：充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。教法选择引导、点拨课型新授课课前准备学生把自己种植的植物带到教室是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第11课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、回顾导入

春天是万物复苏、姹紫嫣红的季节。谁能告诉大家，在这美好的季节里，你都进行了哪些活动？有什么发现？二、种植展示、交流活动

1、我们来汇报一下大家种植的花草有什么变化，谁先来告诉大家？

师：2、请种植成功的同学介绍自己的做法和发现。

三、探究课本知识

1、做一做：图上的小朋友在做什么？3月12日是什么节日？我们应该怎样保护小树？

2、写一写，画一画。为小树写一句话；为小树画一幅画。

3、读一读《植物》

4、说一说。师：春天不仅是种植的季节，也是养植的季节。同学们，你想饲养什么小动物呢？5、看看，画画：把家乡的美景和小动物画出来四、课堂小结。引导学生回顾。引导汇报。引导点拨。提出问题，引导学生观察交流。巡视指导。引导点拨。学生回答交流。学生汇报种植情况。种植成功的同学介绍自己的做法和发现。为小树写话、画画。

自由读。小组内自由交流。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题和春姑娘一起玩学习目标知识目标：开展有创意的游戏，充分体验春天里游戏的快乐。

能力目标：制作简单的游戏玩具，发展创造力、想像力和动手操作能力。

情感目标：乐于与他人愉快合作，积极参与。重点难点重点：制作简单的游戏玩具，发展创造力、想像力和动手操作能力。难点：制作简单的游戏玩具。教法选择观察法、演示法课型新授课课前准备制作材料是否采用多媒体否教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第12课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、感受春风：请窗边的同学把窗户打开。

就在同学们刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴悄悄地钻进了我们的教室，知道他是谁吗？一入春季，不时有春风迎面吹来。这次活动我们就和春风一起好好玩一玩。

二、做一做，玩一玩1、学习制作风筝、风车。2、除了和春风、小草玩，你还能和什么一起玩？3、小结：我们家乡有好多石头和黄泥巴，这些也可以玩。

三、课外延伸引导学生感受春风，引入新课。教师演示制作方法。引导点拨。打开窗户，感受春风。观察、学习制作风筝、风车。制作好后玩一玩。学生回答。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题春天里的保健学习目标知识目标：了解春天常见的疾病。

能力目标：掌握预防春天常见疾病的方法。情感目标：教育学生养成良好生活习惯和卫生习惯。督促学生经常参加户外活动，增强身体素质。重点难点重点：了解春天常见的疾病。掌握预防春天常见疾病的方法。难点：掌握预防春天常见疾病的方法。教育学生养成良好生活习惯和卫生习惯。教法选择观察法、小组合作学习课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第13课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话引入教学：

今天，老师和大家一起探讨有关春天的一些疾病及其预防知识。二、问一问你们知道春天里人们容易得哪些疾病吗？讲一讲，听一听。得了这些疾病怎样预防呢？我们听校医是怎样讲的。四、说一说，做一做。看第25页上的小朋友是怎么做的？五、课堂小结。板书：春天里常见的疾病有：感冒，肺炎，腮腺炎。播放一段《春天常见病的预防》视频。引导交流。学生回答。观看视频。回答交流。小组内交流，全班汇报。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题春天里的保健学习目标知识目标：掌握预防眼病、保护眼睛的方法。能力目标：了解并掌握防止风沙保护眼睛的方法。情感目标：教育学生养成良好的用眼习惯和卫生习惯。重点难点重点：了解并掌握防止风沙保护眼睛的方法。难点：掌握防止风沙保护眼睛的方法。教法选择观察法、讨论法课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第14课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动谈话引入：同学们，春天，风沙多，扬沙天气会给人们眼睛带来许多灾难。你知道会给眼睛带来哪些灾难呢？探究课本知识说一说：学习第26页上的内容（1）看图上的小朋友怎么了？春天风沙很多，同学们上学或放学路上，课外活动时眼睛容易被风沙迷坏。你们要保护好自己的眼睛。要是眼睛被风沙迷坏了要怎样处理呢？（2）讨论。2、写一写。防止风沙有哪些办法，把你知道的办法写下来。三、课堂小结。谈话引入新课。提出问题，引导学生观察课本图片。巡视指导。学生回答。回答交流。小组内讨论交流，全班汇报。把防止风沙的办法写下了。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题我要做得更好学习目标知识目标：通过练习，掌握正确的种花顺序。能力目标：进一步掌握日常生活中一些好的做法。情感目标：教育学生养成良好的生活习惯。重点难点重点：掌握正确的种花顺序。进一步掌握日常生活中一些好的做法。难点：掌握正确的种花顺序。养成良好的生活习惯。教法选择练习法课型练习课课前准备种花顺序图片是否采用多媒体否教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第15课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话引入二、排一排，说一说：把图上你认为正确的种花顺序排下来，并说一说，为什么要这样排。三、连一连你认为图上哪个小朋友做得对？做得好？把做得对的用线和中间的字连起来。四、小结：在实际生活中，你如果有没有做好的事情，就再去学一学吧！五、课堂评价。谈话引入新课。出示种花顺序图片。引导练习，讲评。提出问题，引导学生观察课本图片。学生排序，然后回答。独立连线，全班汇报交流。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题我们的节日学习目标1.感受节日的快乐，表现对生活的热爱之情。

2.体验自主过节的乐趣和成功感，增强小主人意识。

3.发展自主策划、自我管理和乐于表现等多种活动能力。

4、了解社会各界的关心，并引导学生用实际行动回报社会的爱。重点难点重点：感受节日的快乐，表现对生活的热爱之情。

难点：体验自主过节的乐趣和成功感，增强小主人意识。教法选择启发、讨论课型新授课课前准备课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第16课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、创设情境，谈话揭示主题.，营造愉快的课堂气氛。二、培养小主人意识

师：既然这个节日是属于我们的，那应该由谁来设计节日的活动内容呢？我们的节日怎么过

1.谈话引入

师：大家想一想，以前在幼儿园是怎么过儿童节的？小组里面互相说说。学生分小组交流，回忆过节的情景。师：在今年的“六一”儿童节这一天，同学们最想做什么事情？或者玩什么游戏？开展什么活动？有什么心愿、想法都可以说出来给大家听，集思广益。

2.交流看法四、设计活动方案

1.谈话激趣：大家有这么多好的想法，就要努力把它们变成现实。学生分组交流，看看别人是怎么设计活动方案的。五、学儿歌谈话引入新课。播放歌曲《节日歌》引导回答问题。提出问题，引导学生观察课本图片。谈话激趣，引导学生分组交流全班汇报交流。同桌互相说说小组交流，回忆过节的情景。把自己的想法说给大家听，集思广益。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题我们多么幸福学习目标感受节日的快乐，表现对生活的热爱之情。

2.体验自主过节的乐趣和成功感，增强小主人意识。3.发展自主策划、自我管理和乐于表现等多种活动能力。重点难点重点：发展自主策划、自我管理和乐于表现等多种活动能力。难点：发展自主策划、自我管理和乐于表现等多种活动能力。教法选择启发、讨论课型新授课课前准备歌曲《快乐的节日》是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第17课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动创设情境播放歌曲《快乐的节日》。师：是啊，我们象快乐的小鸟，生活的多么幸福！你知道这些幸福生活都是谁为我们创造、谁给我们带来的呢？请同学们打开书第30页，看一看。看一看，说一说1、师：有很多为儿童服务的地方，你们知道吗？生：少年宫，儿童医院，科技馆，儿童村。2、师：我们瓜州有哪些为儿童服务的地方呢？（社区，文化馆等）3、师：还有很多关心我们的人呢？你知道都是谁吗？4、了解有关宋庆龄奶奶故事四、想一想，唱一唱写给我们少年儿童的歌曲。五、课堂评价。播放歌曲《快乐的节日》引导观察交流回答。引导学生进行评价，畅谈收获同学们打开书第30页，看一看。了解有关宋庆龄奶奶故事唱一唱写给我们少年儿童的歌曲检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题手拉手过“六一”学习目标体验节日的快乐，体会在自己的节日里为他人做好事、给别人带来快乐的积极情感。重点难点重点：体会在自己的节日里为他人做好事、给别人带来快乐的积极情感。难点：教育学生帮助身边有困难的小朋友愉快地过“六、一”。教法选择情境教学法，启发、讨论法。课型新授课课前准备图片是否采用多媒体否教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第18课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、同学们，在党和人民的关怀下我们生活的很幸福。但是，在很远的地方还有很多很多小朋友生活贫穷，无钱上学，他们吃不饱，穿不暖，有的小朋友从小就失去了亲人，成了孤儿；有一些小朋友因各种原因成了残疾儿童。面对这些孩子，你是怎样想的？二、议一议三、写一写：把你想说的话写下来。四、画一画也行。五、课堂评价。谈话引入新课。提出问题，引导学生观察课本图片。学生自由交流小组讨论、全班汇报。按照第32页上的要求写话或画画。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题快乐的一天学习目标1，自主营造欢乐的“六一”节日的气氛，体验自主过“六、一”的乐趣。尝试进行策划并组织活动。

2、学习与人合作，利用多种方法解决问题。重点难点重点：感受自主营造欢乐“六一”的节日气氛，体验自主过“六、一”的乐趣。难点：培养勤俭节约的优良品质，增强保护环境的意识。教法选择情境教学法，启发、讨论法。课型新授课课前准备图片是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第19课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、快乐“六一”，美好回忆

1.用投影展示儿童过“六一”的有关图片

师：图片上画的是什么？生：是小朋友们过“六一”儿童节!

2.引发学生对以往过“六一”的美好回忆

师：图上的小朋友过“六一”是那么快乐，你们以往过的“六一”快乐吗？你们是如何过“六一”的？

二、扩展思路，设计活动

师：马上又要到“六一”儿童节了，在这个全世界孩子们都欢欣鼓舞的日子里，肯定会有许多的快乐等着大家。同学们，你们希望今年怎样过“六一”呢？

师：除了文艺演出以外，你们还想开展什么“六一”庆祝活动？三、做一做1、读一读：读儿歌《我要歌唱》2、做一做，玩一玩（1）过环保的“六、一”引导学生利用废旧物品，做玩具过“六、一”.（2）分小组做玩具。四、小结出示儿童过“六一”的有关图片。引导点拨指导朗读。引导学生利用废旧物品，做玩具过“六、一”.学生自由交流小组讨论、全班汇报。读儿歌《我要歌唱》分小组做玩具，玩一玩。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题丰富多彩的“六一”活动学习目标1.用多样化的方法准备节日活动，体验参与创造的乐趣。

2.提高自主活动的意识和合作交流的能力。

3.能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。重点难点重点：用多样化的方法准备节日活动，体验参与创造的乐趣。难点：提高自主活动的意识和合作交流的能力。教法选择情境教学法，启发、讨论法。课型新授课课前准备图片是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第20课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话：师：在上一次主题活动中，大家通过商量、讨论等多种方式想出了很多过“六一”的活动建议。现在，说一说你自己算怎样过成为小学生后的第一个“六一”儿童节？

生：我想给大家唱一首歌。

生：我想画一幅画，把我们的教室打扮得更漂亮。

生：我想写封信邀请警察叔叔和我们一起过节日。

二、玩一玩宣传环保“六一”画下、写下我～～三、画一画1、学生画画自己心中最理想的“六一”情景2、作品展示。3、小结。引导学生交流引导点拨指导学生绘画学生自由交流小组活动、全班汇报。画自己心中最理想的“六一”情景。展示作品。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题议一议，做一做学习目标知识目标：再次感受节日的快乐，学写感谢信对帮助自己过“六一”的人表示感谢。能力目标：提高自主活动的意识和合作交流的能力。情感目标：体验“六一”节的乐趣和成功感。重点难点重点：再次感受节日的快乐，为帮助自己过“六一”的人表示感谢。难点：学写感谢信以体验过“六一”的经历。教法选择情境教学法，启发、讨论法。课型新授课课前准备图片是否采用多媒体否教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第21课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、创设情境播放歌曲《蓝精灵之歌》谈话：师：“六一”节大家过的很快乐，过节时，有许多人帮助过我们，我们应该怎样做呢？生：我们应该感谢他们。师：好！我们写张感谢卡吧！写些什么呢？学生讨论。三、议一议，做一做1、要写清楚送给谁要写感谢的话语写清楚自己的名字四、我要做的更好1、评一评：你做得怎样？2、写一写，画一画师：想一想，今年过“六、一”时，你最难忘的一件事是什么事？为什么难忘？把它写下来，或者画下来。3、互相交流。让我们的生活过得更有意义。五、布置下节课活动准备每个同学生准备几张自己从婴儿到现在不同时期的照片。播放歌曲《蓝精灵之歌》谈话引入新课。引导点拨。提出问题进行引导。欣赏歌曲。学生讨论。把自己最难忘的一件事写下来，或者画下来。互相交流。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题我们长大了学习目标1、回顾自己从婴儿到长成少年的过程中各方面的变化，体验自己的成长历程。能全面地认识自我。

2.积极主动地采用多种方式进行自我成长展示。重点难点重点：回顾自己从婴儿到长成少年的过程中各方面的变化，体验自己的成长历程。难点：全面地认识自我。教法选择情境教学法，启发、讨论法。课型新授课课前准备每个同学准备几张自己从婴儿到现在不同时期的照片。是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第22课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、创设情境，激发兴趣。播放歌曲《小松树，快长大》二、发现“我长大了”

1、每个都有自己幸福、快乐的童年，随着年龄的渐渐长大，留在我们记忆中的只是几个零散的片段，对自己是怎样长大的不太理解。下面请同学们拿出自己从婴儿到现在不同时期的照片，看看你很小很小时候的样子，再看看你一岁时、两岁时……一直到现在，你发现了什么？有什么变化？有哪些变化？2、同学们，从这些照片中，你们发现了什么

教师出示课题：我长大了。

你长大后，有哪些变化？（如身高长高了、体重增加了等变化。初步感知自己是如何长大的。）师：同学们，通过你们这些照片的展示，我觉得你们就像这棵小松树一样，在爸爸妈妈爱的呵护下正在茁壮成长。让我们一起来朗诵一首儿歌吧！三、学生自由朗诵。四、再次播放歌曲《小松树》，学生随歌曲表演。播放歌曲《小松树，快长大》引导欣赏进行观察。引导点拨出示课题：我长大了。播放歌曲《小松树》。学生看照片，理解自己是怎样“长大”的。交流自己的发现。讨论，交流学生自由朗诵41页儿歌。学生随歌曲表演。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题我的身体学习目标1.初步了解自己身体器官以及各个器官的作用。

2.初步掌握保护身体器官的方法和保护好身体的重要性。重点难点重点：了解各个器官的作用和保护身体器官的方法难点：了解自己身体上的器官以及各个器官的作用。教法选择情境教学法，启发、讨论法。课型新授课课前准备图片是否采用多媒体否教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第23课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、创设情境师：同学们，你们喜欢照镜子吗？请拿出自己的小镜子照一照自己二、看一看，画一画1、照镜子，看看自己的样子。2、说一说，从镜子里你看到了什么？师：我们头部有耳、鼻、眼、嘴这些器官。你知道这些器官的作用吗？三、说一说，耳、鼻、眼、嘴这些器官的作用耳朵的作用：可以听见大自然的声音。嘴巴有作用：可以让我们来交流、吃饭。眼睛的作用：可以观察东西。鼻子的作用：可以帮助我们呼吸。师：这些器官的作用大不大？所以，小羊宝宝告诉我们要怎样做？四、比一比，画一画1、比一比，我们的身体和刚入学时比较有什么变化？2、师：通过比较，你发现了什么?说一说，你的身体有哪些变化？写下来。五、总结谈话引入新课。引导点拨。提出问题引导讨论。引导学生读羊宝宝的话。引导学生比一比、画一画、写一写自己身体的变化。照镜子，看看自己的样子。互相交流。学生讨论。齐读羊宝宝的话。学生比自己的身高，体重，脚和手的大小。写身体的变化。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题我们进步了学习目标1.回顾一年来自己的变化,感受自己和同伴的成长。

2.学习正确、全面地认识自我和他人的进步,并为此而感到高兴。重点难点重点：回顾一年来自己的变化,感受自己和同伴的成长。难点：正确、全面地认识自我和他人的进步.教法选择情境教学法，启发、讨论法。课型新授课课前准备图片是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第24课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话引入：师：那么今天这节课就把你们一年来的变化和进步向老师和同学们汇报一下好不好？二、说一说，比一比，感受自己的变化和进步

1、学生小组交流，教师走到学生中间倾听，与他们一起交流。

师：刚才同学们在小组里交流的特别好，现在谁愿意把你这一年中变化最突出、进步最明显的一个方面，用一种方式展示给全班同学。

2、说一说：（1）身体变化)：我长高了，也长重了，这说明我长大了。（2）学习上的良好习惯：我学会了自己整理书包，而且我每天都自己整理书包。养成了很多好习惯。上学不迟到，上课会听讲等。（3）生活方面的良好习惯：会干好多事情。三、读一读：我们都是好孩子（第47页）五、总结谈话引入新课。教师板书课题：我们进步了

引导学生交流。提出问题引导交流、展示。引导学生读47页“读一读”。引导学生比一比、画一画、写一写自己身体的变化。学生小组交流。学生交流、展示自己的进步。朗读儿歌。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题我们进步了学习目标1.回顾一年来自己的进步,感受自己和同伴的成长。

2.学习正确、全面地认识自我和他人的进步,并为此而感到高兴。重点难点重点：回顾一年来自己的进步,感受自己和同伴的成长。难点：正确、全面地认识自我和他人的进步.教法选择情境教学法，启发、讨论法。课型新授课课前准备小黑板是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第25课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、创设情境师：同学们，你有什么进步呢？二、写一写，画一画：生活本领大我能做的：我想学着做的：三、看一看，说一说四、写一写，画一画：师：想一想，怎样才能交到好朋友?这一年来你交了几个好朋友？把他们的名字写下来，或者把他们的样子画下来。五、读一读：儿歌《数星星》六、总结谈话引入新课。引导点拨。引导学生看49页图片。提出问题，引导交流。引导学生读儿歌《数星星》。学生回答交流。把自己的进步写下来或者画下来学生观察、交流。交流交朋友的方法。把好朋友的名字写下来，或者把他们的样子画下来。读儿歌《数星星》。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题我的成长记录袋学习目标通过设置一些丰富多彩活动，充分给孩子们动手和表达的空间和时间，使学生从多角度地感知、总结、说明自己的成长变化和进步。重点难点重点：从多角度地感知、总结、说明自己的成长变化和进步。难点：从多角度地感知、总结、说明自己的成长变化和进步。教法选择情境教学法，启发、讨论法。课型新授课课前准备图片是否采用多媒体否教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第26课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、寻找成长的足迹

1、议一议：从哪些方面能看出你已经长大了？

2、师：同学们，通过你们的展示，我觉得你们就像这棵小松树一样，在爱的呵护下正在茁壮成长。让我们一起来唱这支歌吧！

3、学生表演唱《小松树》。

二、做一做1、师：把你们身体变化情况的资料、学习方面的各种证件资料，这一年来的进步情况做成一个小册子装进档案袋里，等你长在后打开看看，多有意思啊！

2、指导做成长记录袋三、说一说，展一展：你有哪些进步？把它讲给同学听。四、我要做的更好。1、玩一玩，评一评2、小结：同学们要做一个做事认真、细心的好孩子，远离“马虎”。如果继续努力，进步就会更大。希望同学们继续努力吧！提出问题引导讨论。指导做成长记录袋巡视指导。学生讨论、交流。学生表演唱《小松树》学生制做成长记录袋。学生用不同方法展示自己的成长。玩一玩，评一评检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题夏天来了学习目标1、感受夏给大自然带来的美景，体验夏天到来的愉快。

2、感受到祖国地域辽阔的特点。重点难点重点：感受春天给大自然带来的美景。难点：体验春天到来的愉快。感受到祖国地域辽阔的特点。教法选择情境教学法，启发式、讨论法。课型新授课课前准备相关资料是否采用多媒体否教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第27课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、畅想春天

师：谁知道现在是什么季节？你是怎么知道夏天已经到我们的身边了呢？二、描述夏天

1、学生说2、师：除以上同学们说的这些外，还有哪些现象呢？我们学习儿歌后你一定有新的发现。

三、学习儿歌

1、学生初读。

2、老师朗读。领读。

3、学生熟读。

4、领会诗意，体会诗中描写的夏天的特点。

四、引导学生感受祖国地域辽阔的特点。看看五幅小图，说说图各上是什么地方的景色？有什么不同吗？

五、小结。谈话引入引导点拨。范读。领读。引导观察。学生回答交流。生发言。学生初读。反复朗读、体会。观察交流。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题炎热的夏天学习目标知识目标：了解夏天常见的动植物和人类活动。

能力目标：学习观察夏天的方法及特点，探究夏天自然界的变化。

情感目标：感受夏天的美，体验夏天到来的愉快。重点难点重点：了解夏天常见的动植物和人类活动。学习观察夏天的方法及特点，探究夏天自然界的变化。

难点：学习观察夏天的方法及特点教法选择情境教学法，启发式、讨论法。课型新授课课前准备相关资料是否采用多媒体否教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第28课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动二、寻找夏天1.校园里的夏天带学生到校园找夏天，看有什么发现：2.生活中的夏天

我们的生活中也有夏天。，谁能说一说。师：除以上说的外，我们还从哪里找到夏天呢？

三、学习课本知识，探究夏天自然界的变化。

1、你看图上的小朋友在干什么？师：夏天的小虫在干什么？师：再找找还有哪些变化呢？

四、全课小结：

师：夏天来了，给我们的生活带来了这么多变化。夏天给大自然穿上了绿装，这世界多美啊！

带学生到校园找夏天。引导点拨。引导学生观察交流。师小结。学生观察、交流。回答交流。观察图片，交流。检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶课题炎热的夏天学习目标知识目标：了解夏天常见的动植物和人类活动。

能力目标：学习观察夏天的方法及特点，探究夏天自然界的变化。

情感目标：感受夏天的美，体验夏天到来的愉快。重点难点重点：学习观察夏天的特点，探究夏天自然界的变化。

难点：比较春天、夏天、秋天、冬天的不同特点。