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三年上册数学《数学广角—集合》设计教案2、能借助直观图，利用几何的思想方法解决简单的实际问题，同时3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思师：大家的猜测都有自己的道理，但答案到底是什么呢？还不想告诉你们，我想通过下面的活动，大家一定能自己【设计意图:通过学生喜爱的脑筋急转弯引入,激发了学生无限的学习兴趣,同时引导学生大胆地猜想,让学生在猜测中学会思考,在游戏,调动学生的学习积极性和参与的热情。学校每年都要举行运动会,都要从每个班级中选拔体育特长生,这样的活动是切合学生生活实际的,也是真真实实存在的,因此,学生非常愿意加入到这样的课堂的,也不是教师引导的学生去理解,而是学生与学生之间在争论中话师：请报名参加跳绳的同学站到讲台的左边生：左边表示参加跳绳的同学，右边表示参加中去,打破了传统的学生只能坐在座位上听讲的教学方式,台上的同

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