WebGIS在线数据平台探究式地理教学案例设计与思考-以气象灾害台风为例

WebGIS在线数据平台探究式地理教学案例设计与思考——以气象灾害台风为例摘要：随着WebGIS技术的快速发展，利用WebGIS在线数据平台进行探究式地理教学已成为一种趋势。本文以气象灾害台风为例，探究了WebGIS在线数据平台在地理教学中的应用和价值。通过设计相关案例，深入研究台风的形成、发展、影响及防灾减灾措施，可以提高学生的地理素养和问题解决能力。同时，通过WebGIS在线数据平台，学生可以实时获取台风的气象数据和风险区域，提高他们对台风的认识和理解。本文还讨论了WebGIS在线数据平台在地理教学中的应用难点和解决方案，以及对学生学习成果的评价和反馈。关键词：WebGIS在线数据平台；探究式地理教学；台风；灾害防治1.引言台风作为一种自然灾害，不仅对人们的生命财产造成巨大威胁，同时也对地理教学提供了丰富的教学资源。传统的地理教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，难以激发学生的学习兴趣和主动性。而探究式地理教学以学生为主体，通过问题和探索的方式，引导学生自主学习和思考。WebGIS在线数据平台以其快速、准确、直观的特点，为实现探究式地理教学提供了有力支持。本文将以气象灾害台风为例，探究WebGIS在线数据平台在地理教学中的应用和价值。2.WebGIS在线数据平台在地理教学中的应用2.1数据获取WebGIS在线数据平台可以提供丰富的地理数据，例如气象数据、地形数据等，可以满足地理教学的需要。学生可以通过WebGIS平台获取台风的路径、风力、风向等气象数据，深入了解台风的特点和形成机制。2.2空间可视化WebGIS在线数据平台可以将地理数据以图形化的方式展示出来，通过地图、图表等形式呈现，帮助学生更好地理解地理知识。学生可以通过WebGIS平台观察台风的路径、影响区域等空间分布，形成直观、全面的认识。2.3问题探究WebGIS在线数据平台可以帮助学生进行科学实验和问题研究，通过设置问题和收集数据，激发学生的分析思考和创造能力。学生可以利用WebGIS平台研究台风的形成原因、发展规律，探究台风与气候、地形等因素的关系。3.案例设计与实施以某地区发生的台风灾害为实例，设计一个探究式地理教学案例。学生可以通过WebGIS在线数据平台获取台风的历史数据、路径图等，分析台风的强度、行进方向等特点，并提出预测台风路径的方法。学生还可以通过WebGIS平台观察台风对当地社会经济的影响，设计相应的灾害防治措施。4.应用难点与解决方案4.1技术要求WebGIS在线数据平台需要一定的技术支持，学生需要具备一定的计算机和地理信息系统的基础知识。学校可以加强地理信息系统的教学，提高学生的技术能力和操作水平。4.2数据准确性WebGIS在线数据平台的数据来源和准确性需要得到保证，学生在使用过程中需要注意数据的可信度和可靠性。学校可以引导学生学习如何验证数据的可靠性，并帮助学生理解数据的局限性和误差。5.学习成果的评价和反馈学校可以通过作业、小组讨论、实验报告等形式评价学生的学习成果。同时，应提供及时的反馈，帮助学生理解和改进，提高他们的学习效果和动机。6.结论WebGIS在线数据平台在地理教学中的应用能够提高学生的地理素养和问题解决能力，使学生能够更好地理解和应用地理知识。然而，WebGIS在线数据平台的应用也面临一些挑战，需要学校加强技术培训和数据验证工作，同时提供科学评价和及时反馈。未来，WebGIS在线数据平台的进一步发展将为地理教学提供更多的可能性和机会。参考文献：[1]WhiteTP.WebGIS:principlesandapplications[J].Redlands,CA:ESRIPress,2007.[2]王云云,陈京.WebGIS在线实验室在地理教学中的应用[J].实验室科学,2020(5):4