WebQuest教学模式在蓝墨云班课中的应用研究-以《综合英语》课程为例

WebQuest教学模式在蓝墨云班课中的应用研究——以《综合英语》课程为例WebQuest教学模式在蓝墨云班课中的应用研究——以《综合英语》课程为例摘要：随着互联网技术的迅猛发展，网络已经成为信息获取和交流的主要手段之一。教育领域也随之而改变，教学模式逐渐向以学生为中心的方式转变。WebQuest教学模式作为一种以学生主导的教学方法，强调学生的参与和合作，是一种有效的教学工具。本文以《综合英语》课程为例，探讨了WebQuest教学模式在蓝墨云班课中的应用。关键词：WebQuest教学模式；蓝墨云班课；综合英语一、引言WebQuest教学模式是一种由BernieDodge教授于1995年提出的教学方法，其核心思想是通过网络资源的获取和整合，引导学生自主探究，并解决现实生活中的问题。蓝墨云班课是一种基于云技术的在线教学平台，提供了丰富的教学工具和资源。本文以《综合英语》课程为例，研究在蓝墨云班课中应用WebQuest教学模式的可行性和效果。二、WebQuest教学模式的理论基础WebQuest教学模式的理论基础主要包括建构主义学习理论和问题解决学习理论。建构主义学习理论认为，学生通过与现实问题的互动和建构，构建自己的知识体系。问题解决学习理论强调学生的学习目标是解决现实生活中的问题，通过解决问题来学习。三、蓝墨云班课的特点与优势蓝墨云班课是一种基于云技术的在线教学平台，具有以下特点和优势：1.提供多样化的教学工具和资源，如课件、教学视频、练习题等，满足了教师进行知识传授和学生进行学习的需求。2.支持教师与学生之间的互动和合作，如在线讨论、小组合作等，促进了学生的学习参与度和合作能力的发展。3.提供了随时随地的学习环境，学生可以在家中或者任何地方进行学习，提高了学习的灵活性和自主性。四、WebQuest教学模式在蓝墨云班课中的应用WebQuest教学模式在蓝墨云班课中的应用主要包括以下几个方面：1.制定任务：教师根据课程内容和学生的学习目标，制定一个具体的任务，引导学生进行自主探究和学习。任务的设立应该具有挑战性和实际意义，能够激发学生的兴趣和学习动机。2.提供资源：教师在蓝墨云班课上提供相关的网络资源，如链接、视频、文章等，供学生进行资源获取和整合。3.学生合作：学生根据任务要求，自由组成小组进行合作，共同解决问题。在蓝墨云班课的讨论区中，学生可以进行实时交流和讨论，促进彼此之间的学习交流和知识共享。4.学生展示：学生通过蓝墨云班课提供的工具，如课件、演示等，展示他们的学习成果。在展示过程中，学生可以互相评价和提出改进建议，促进彼此之间的学习和成长。五、WebQuest教学模式在蓝墨云班课中的效果评价通过在《综合英语》课程中应用WebQuest教学模式，可以评价其在蓝墨云班课中的效果。主要包括以下几个方面：1.学习成绩提高：通过WebQuest教学模式的应用，学生能够主动参与并深入探究问题，提高了学习的积极性和主动性，从而提高了学习成绩。2.合作能力发展：通过小组合作和讨论，学生能够相互倾听和尊重，培养了合作精神和团队合作能力。3.批判思维和创造能力培养：WebQuest教学模式强调学生的批判思维和创造能力的培养，通过解决问题和展示成果，学生能够培养批判思维和创造性思维能力。4.学习兴趣提高：WebQuest教学模式通过任务的设立和资源的呈现，激发了学生的学习兴趣，使学习变得更加有趣和有意义。六、结论WebQuest教学模式在蓝墨云班课中的应用具有良好的效果。通过学生的参与和合作，能够提高学生的学习成绩和学习兴趣，培养学生的批判思维和创造能力。因此，在教学实践中，教师可以尝试在蓝墨云班课中应用WebQuest教学模式，提高教学效果和学生的学习体验。参考文献：[1]张强.WebQuest教学模式在高职英语课堂中的应用与实践[J].现