“一境到底”落实人地协调观-以人教版初中地理“水资源”为例

“一境到底”，落实人地协调观——以人教版初中地理“水资源”为例一境到底”，落实人地协调观——以人教版初中地理“水资源”为例摘要：水是人类生存和发展的重要资源，但由于人口的增长和经济的发展，水资源面临着日益严重的压力。本文以人教版初中地理教材中的“水资源”为例，从人地关系的角度分析水资源问题，并提出了落实人地协调观的具体措施。关键词：水资源、人地关系、人地协调观、教材分析一、引言水资源是人类生存和发展的重要基础。然而，随着人口的增长和经济的发展，水资源变得越来越紧张。因此，如何实现人地协调发展，保障水资源的可持续利用，是我们面临的重大课题。本文以人教版初中地理教材中的“水资源”为例，从人地关系的角度出发，分析水资源问题，并提出相应的建议。二、教材分析人教版初中地理教材中的“水资源”教学内容包括地球上的水资源分布、全球与中国的水资源利用现状、水资源的保存与开发利用等。通过这些教学内容，学生可以了解到地球上的水资源分布不均衡，有些地区缺水严重，有些地区水资源丰富。在全球与中国的水资源利用现状部分，教材突出了我国的水资源分布不均衡及其对经济和社会发展的影响。在水资源的保存与开发利用部分，教材介绍了如何保护水资源、优化水资源利用方式等。三、人地关系的分析1.人口增长与水资源的压力人口的增长是导致水资源紧张的主要原因之一。人类的水需求与人口数量成正比，而水资源的供应量是有限的。因此，随着人口的增长，水资源的压力会越来越大。2.经济发展与水资源的消耗经济的发展通常伴随着水资源的大量消耗。工业生产、农业灌溉以及城市居民的生活用水等都需要大量的水资源。但是，水资源总量是有限的，如何在经济发展的同时保护水资源，是一个迫切需要解决的问题。3.水环境与水资源的关系水环境状况对水资源的恢复和利用具有重要影响。水资源的污染和破坏会导致水环境恶化，进而影响到水资源的质量和数量。因此，保护水环境，是保护和利用水资源的前提。四、落实人地协调观的具体措施1.加强水资源调查研究通过加强水资源调查研究，了解水资源的分布和利用现状，可以为制定科学合理的水资源管理政策提供依据。2.推行水资源的节约利用推行水资源的节约利用是实现人地协调发展的关键。可以通过改良灌溉技术，降低耕地的用水量，实施水资源的循环利用等途径，减少对水资源的消耗。3.加强水环境保护加强水环境保护工作，是保障水资源可持续利用的重要途径。可以加大对污染源的治理力度，提高水资源的质量。4.科学合理地配置水资源在水资源有限的情况下，要科学合理地配置水资源，优先满足人民群众的基本生活需求。同时，要综合考虑流域的生态需求，保护生态环境。五、总结通过对人教版初中地理教材中的“水资源”进行分析，我们可以看到，人类对水资源的利用和保护，必须遵循人地协调发展的原则。在实践中，通过加强水资源调查研究、推行水资源的节约利用、加强水环境保护以及科学合理地配置水资源等途径，可以实现人地协调发展，保障水资源的可持续利用。参考文献：[1]朱战胜.“落实人地协调观”，保障水资源的可持续利用[J].+中学教育探索，2018（12）：1-2.[2]杨立志.人地关系与水资源管理[J].中国水利，2