“互联网+”时代技术对高校思政教育的作用-以马克思主义艺术生产理论为视角

“互联网+”时代技术对高校思政教育的作用——以马克思主义艺术生产理论为视角“互联网+”时代技术对高校思政教育的作用——以马克思主义艺术生产理论为视角摘要：随着互联网技术的迅猛发展，高校思政教育也面临着新的挑战和机遇。本文以马克思主义艺术生产理论为视角，探讨了互联网+时代技术对高校思政教育的作用。首先分析了互联网+时代技术在高校思政教育中的应用情况，然后以马克思主义艺术生产理论为基础，借助互联网+时代技术，探索了提升高校思政教育效果的途径和方法。最后提出了互联网+时代技术对高校思政教育的作用，包括拓宽教学资源、提高教育效果、创新教学方式、培养学生创新能力等方面。关键词：互联网+；高校思政教育；马克思主义艺术生产理论；创新教学方式一、引言互联网+时代的来临，给高校思政教育带来了新的挑战和机遇。互联网技术的发展使得信息的传播变得更加便捷和快速，为高校思政教育提供了更广阔的发展空间。同时，互联网+时代的技术也为高校思政教育提供了更多的创新工具和教学资源。本文以马克思主义艺术生产理论为视角，分析了互联网+时代技术在高校思政教育中的应用情况，探讨了提升高校思政教育效果的途径和方法，并提出了互联网+时代技术对高校思政教育的作用。二、互联网+时代技术在高校思政教育中的应用情况互联网+时代技术在高校思政教育中的应用已经取得了显著成效。首先，在教学资源方面，互联网+时代技术为高校思政教育提供了更多的资源。通过网络课程、教学视频等形式，高校思政教育可以更好地利用全球优秀的教学资源，打破时空限制，实现全方位、个性化的教学。其次，在教学手段方面，互联网+时代技术为高校思政教育提供了更多的创新手段。利用互联网技术，高校思政教育可以更加生动、形象地进行教学。例如，在讲授马克思主义艺术生产理论时，可以通过动画、视频等形式，直观精彩地展示艺术生产的过程和原理，激发学生的学习兴趣。三、利用互联网+时代技术提升高校思政教育效果的途径和方法在利用互联网+时代技术提升高校思政教育效果方面，可以以马克思主义艺术生产理论为基础，注重以下几个方面的工作。第一，拓宽教学资源。通过互联网+时代技术，可以获取到更多的优质教学资源，包括国内外优秀教师的讲座、研讨会等。高校可以组织学生观看这些资源，并结合实际情况进行讨论和思考，提升学生的思政教育水平。第二，提高教育效果。利用互联网+时代技术，可以将高校思政教育与实践结合起来，打造学生实践基地。通过线上线下结合的方式，让学生在实践中学习，将理论与实践相结合，提高教育效果。第三，创新教学方式。互联网+时代技术为高校思政教育提供了更多的创新工具和教学方式。可以利用在线论坛、微博、微信等平台，与学生进行交流和互动，激发学生的思考和创新能力。同时，也可以利用大数据等技术手段，对学生的学习情况进行监控和评估，及时调整教学策略。第四，培养学生创新能力。以马克思主义艺术生产理论为基础，利用互联网+时代技术，可以培养学生的创新能力。例如，可以组织学生开展一系列的创新活动，如艺术创作、实践探究等，通过团队合作的方式，提升学生的创新能力和综合素质。四、互联网+时代技术对高校思政教育的作用互联网+时代技术对高校思政教育的作用不容忽视。首先，互联网+时代技术拓宽了高校思政教育的教学资源，为学生提供了更多的学习机会。其次，互联网+时代技术提升了高校思政教育的效果，使教师可以更加生动、形象地进行教学，激发学生的学习兴趣。再次，互联网+时代技术创新了高校思政教育的教学方式，使教学更加灵活多样化，提高了学生的创新能力。最后，互联网+时代技术培养了高校思政教育的学生创新能力，使学生具备更好的综合素质。总结：利用互联网+时代技术提升高校思政教育效果是当前亟待解决的问题。本文以马克思主义艺术生产理论为视角，分析了互联网+时代技术在高校思政教育中