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“互联网+”背景下的高职会计专业实训教学改革探讨“互联网+”背景下的高职会计专业实训教学改革探讨摘要：随着互联网和信息技术的迅猛发展，高职会计专业实训教学也正面临着巨大的变革。本文探讨了“互联网+”背景下高职会计专业实训教学改革的必要性，并提出了一些具体的改革策略和方法。关键词：互联网+、高职会计专业、实训教学、改革一、引言随着经济的快速发展和社会的进步，高职会计专业的人才需求量逐年增加。而互联网和信息技术的快速发展，给高职会计专业实训教学带来了重大影响。本文旨在探讨“互联网+”背景下高职会计专业实训教学改革的必要性，并提出改革策略和方法。二、互联网+背景下高职会计专业实训教学的必要性1.需求变化：随着互联网+时代的到来，企业对会计人才的要求也发生了巨大的变化。传统的会计作业模式已无法满足企业的需求，需要适应互联网时代的会计人才。2.技能更新：互联网+背景下会计工作的技能需求发生了较大变化。传统的会计专业实训教学方法已不再适应现实，需要进行创新和改革，以培养适应互联网时代的会计人才。3.教育目标转变：高职会计专业的教育目标也发生了变化，不再是传统的知识传授，而是培养学生的实践能力和创新意识。只有适应互联网+时代的教育目标，才能培养具有竞争力的会计人才。三、高职会计专业实训教学改革的策略和方法1.与企业合作：高职会计专业应与企业合作，共同设计实训课程和项目，使学生在实战中学习和实践，提升实际操作能力。2.创新实践形式：对于高职会计专业实训教学应采取多种形式，如企业实地考察、实训项目、实践课程等。通过实践环节，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。3.整合资源：利用互联网和信息技术的优势，整合资源，构建虚拟实训平台。通过虚拟实训平台，学生可以进行模拟业务操作和实际案例分析，提高学习效果。4.引入新技术：在高职会计专业实训教学中引入新技术，如大数据分析、云计算等，使学生了解和掌握新技术，为未来的工作做好准备。四、实践案例分析以某高职学校为例，该学校在实践教学中采取了与企业合作、创新实践形式、整合资源和引入新技术等策略，取得了良好的实践效果。学生在实践中不仅学到了专业知识，还培养了实践能力和创新意识，为今后的职业发展打下了坚实的基础。五、总结与展望“互联网+”背景下的高职会计专业实训教学改革势在必行。通过与企业合作、创新实践形式、整合资源和引入新技术等策略，可以提高教学质量和学生的实践能力，培养适应互联网时代的会计人才。未来，随着互联网和信息技术的进一步发展，高职会计专业实训教学改革还将面临更多的机遇和挑战，需要不断探索和创新，以适应时代的要求。参考文献：1.杨宇峰.“互联网+”背景下高职会计专业实训教学改革的探讨[J].时代金融,2017(09):22-23.2.韦柯嘉,孟庆梅.高职会计专业实训教学改革探讨[J].高教文化导刊,2018,3(09):66-67.

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