“互联网+”视角下高校复合型贸易经济人才培养研究

“互联网+”视角下高校复合型贸易经济人才培养研究互联网+视角下高校复合型贸易经济人才培养研究摘要：随着互联网技术的不断发展，对复合型贸易经济人才的需求日益增加。本文基于“互联网+”视角，探讨了高校复合型贸易经济人才培养的重要性和相关策略。研究结果表明，高校应加强课程设置，注重实践教学，促进学生综合能力的培养，并提供更多与互联网技术应用相关的交叉学科培训。同时，高校与企业合作、开展创新创业教育，为学生提供实践机会和培养平台也是必要的。高校应加强对复合型贸易经济人才培养的研究和实践，以适应互联网时代贸易经济发展的需要。关键词：互联网+、复合型贸易经济人才、高校、培养策略引言：互联网技术的快速发展和普及，正在改变着各行各业的发展方式。在全球化和经济一体化的大背景下，贸易经济人才的培养显得尤为重要。然而，传统的贸易经济人才培养方式已经无法满足现代社会的需求。因此，基于“互联网+”视角下的高校复合型贸易经济人才培养研究迫在眉睫。一、高校复合型贸易经济人才培养的重要性互联网技术的广泛应用已经改变了贸易经济的发展模式，对贸易经济人才提出了更高的要求。复合型贸易经济人才不仅具备传统贸易理论和实践知识，还需要具备互联网技术的应用能力和创新意识。他们能够灵活运用现代信息技术，处理大数据、实时监测市场情况，预测市场的未来趋势，提高贸易效率、降低成本。复合型贸易经济人才不仅对于企业和贸易机构具有重要作用，也是国家经济发展的重要支撑。二、高校复合型贸易经济人才培养的策略1.加强课程设置：高校应根据互联网技术应用的需求，调整课程设置，加强与实际的结合。例如，开设有关电子商务、大数据分析、国际贸易的课程，提高学生的实际操作能力和创新能力。2.注重实践教学：高校应注重实践教学，让学生在模拟实验室、实践基地等实际环境中参与真实贸易活动。通过实践，学生可以更好地掌握和理解贸易经济的实际操作。3.加强交叉学科培训：高校需要提供更多与互联网技术应用相关的交叉学科培训，如经济学与计算机科学的结合、外语与贸易的结合等。这样可以培养学生的专业素养，提高他们在贸易经济领域中的竞争力。4.开展创新创业教育：高校应与企业合作，开展创新创业教育，为学生提供实践机会和培养平台。通过参与创新创业项目，学生可以锻炼自己的实际操作能力和团队合作能力，培养创新意识和创业精神。三、高校复合型贸易经济人才培养的实践与探索一些高校已经开始探索复合型贸易经济人才的培养模式，并取得了一定的成果。例如，某高校就开设了电子商务专业，并与一些知名企业签订合作协议，为学生提供实践机会。另外，一些高校还开设了相关的创新创业课程，鼓励学生参与创业实践。这些实践与探索为高校复合型贸易经济人才培养提供了宝贵的经验。结论：随着互联网技术的应用，高校复合型贸易经济人才的培养已经成为迫切的需求。高校应加强对复合型贸易经济人才培养的研究和实践，加强课程设置，注重实践教学，提供交叉学科培训，开展创新创业教育，为学生提供更多实践机会和培养平台。只有这样，高校才能够适应互联网时代贸易经济发展的需要，培养出更多复合型贸易经济人才。参考文献：1.张丽.高校复合型贸易经济人才培养的策略研究[J].中国信息创新,2020.2.王勇.互联网+视角下高