2024年江苏省苏州市吴江区中考一模语文试题

初三年级第一次调研试卷语文2024.04注意事项：1．本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟。2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并用2B铅笔认真填涂考试号。3．答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。第一部分（20分）1．阅读下面的短文，按要求答题。（9分）山峰眉目含情，碧水波光有意。苏州就像一朵（bó）________在水上的睡莲。当淡淡的烟雾从太湖袅袅升起，淡梦一般笼了天际时，苏州变得有些缥缈朦（lóng）________起来。日出，一处处形状各异的水面像一片片花瓣，泛着粼粼波光。一个个古村镇风韵绰约，似乎只待丝竹声起，便翩翩起舞。此时，撑一叶（piān）________舟在太湖上荡漾，便可见一船船的红菱雪藕被送进了古镇集市。鲜紫的菱角个儿大，壳薄饱满，用手剥开，里面乳白的菱肉脆嫩甜爽。雪藕曾是皇宫里的贡品，孔小，质地细腻，清醇甘美。雪藕光洁的外形常常被比喻为长着皓腕的红粉佳人。姑苏的妩媚和灵动源于苏州的水，千万年间，苏州水慢慢凝聚成苏州人特有的一种品性、精神和文化。苏州水看似温婉柔软，可骨子里不乏硬（lǎng）________雄健，足以①、②、③。苏州的水，是多少年来苏州人追逐美好天堂取之不竭的力量源泉。（1）根据拼音写出相应汉字。（4分）①（bó）________在②朦（lóng）________③（piān）________舟④硬（lǎng）________（2）语段中的画线句有语病，请作修改。（3分）____________________________________________________________________________________________（3）根据语境，下列词语填入横线处，顺序最合适的是（）（2分）A．①连天下②畅交通③开襟怀B．①开襟怀②连天下③畅交通C．①畅交通②连天下③开襟怀D．①畅交通②开襟怀③连天下2．根据语境，补写出诗文名句，并写出相应的作家、作品。（8分）胸怀家国天下，肩扛使命担当，是历代爱国文人的本色。岑参戍边，“将军角弓不得控，①”（《白雪歌送武判官归京》），不畏严寒，恪尽职守；苏轼打猎，“②，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》），报效朝廷，壮心不已；③（填人名）梦回沙场，“醉里挑灯看剑，④”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），激昂悲壮，渴望建功；文天祥兵败被俘，“⑤？⑥”（《过零丁洋》），舍生取义，视死如归；诸葛亮临危受命，“受任于败军之际，⑦”（《⑧》），心系社稷，忠贞不二。他们都是中华民族的脊梁。3．下图被认为是年度最佳摄影作品——《开学》。请你结合画面，谈谈这幅照片之所以被认为是年度最佳摄影作品的原因。（不超过40字）（3分）____________________________________________________________________________________________第二部分（50分）（一）名著阅读。（6分）4．如果《范进中举》被拍成了电影，现在请你从A、B两幅图片中选择一幅制成海报进行宣传，你会选哪一幅？请说明理由。（4分）我选________。理由是_____________________________________________________________________。5．文学名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中评价的女性人物形象是（）（2分）我看这个女人实有些奇。若说他是个邪货，他却不带淫气；若是说他是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气。看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚，只一双手指却像讲究勾、搬、冲的。【注】他：这里指“她”。A．《水浒传》中的扈三娘B．《西游记》中的铁扇公主C．《儒林外史》中的沈琼枝D．《朝花夕拾》中的衍太太（二）古代诗文阅读。（19分）阅读下面古诗文，完成6～12题。（19分）【甲】初发白河（其二）[明]归有光①胡风刮地起黄沙，三月长安不见花。却忆故乡风景好，樱桃初熟正还家。【注】①归有光，字熙甫，明朝，苏州人，著名文学家。【乙】吴山图记①[明]归有光吴、长洲二县①，在郡治所，分境而治。而郡西诸山，皆在吴县。其最高者，穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井。而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。若虎丘、剑池，及天平、尚方、支硎，皆胜地也。而太湖汪洋三万六千顷七十二峰沉浸其间则海内之奇观矣。余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第①召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是，好事者绘《吴山图》以为赠。夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也，令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川，盖增重矣。异时，吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也④，固宜。而君则亦既去矣，何复惓惓⑤于此山哉？昔苏子瞻称韩魏公⑥去黄州四十余年而思之不忘，至以为《思黄州》诗，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘而已，亦不能自忘于其人也。君今去县已三年矣。一日，与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴，有情如此，如之何而使吾民能忘之也！（选自《古文观止》）【注】①《吴山图记》是归有光应吴县离任县令魏用晦之邀所写。②吴、长洲：均为吴郡辖县，治所在今江苏苏州。③高第：犹言优等，对官员考评的等级。④尸祝于浮屠、老子之宫也：在佛堂和道观里祭祀他。尸祝，即祭祀。⑤惓惓：留恋不忘。⑥韩魏公：韩琦，封魏国公。6．【甲】诗中第一句“胡风刮地起黄沙”，与岑参的《白雪歌送武判官归京》的首句“北风卷地白草折”，在写景抒情方面有异曲同工之妙。请简要分析。（3分）____________________________________________________________________________________________7．联系《吴山图记》，请用自己的话概括【甲】诗中的“故乡风景好”体现在哪些方面。（3分）____________________________________________________________________________________________8．下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）A．B．C．D．9．请用“／”为下列语段断句（限两处）。（2分）而太湖汪洋三万六千顷七十二峰沉浸其间则海内之奇观矣10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）夫令之于民诚重矣。____________________________________________________________________________________________（2）出示此图，展玩太息，因命余记之。____________________________________________________________________________________________11．作者归有光认为县令会影响他治所的山川草木，请用自己的话概述魏用晦与吴地山川草木之间的联系。（2分）____________________________________________________________________________________________12.《醉翁亭记》中滁洲山水秀美，请你依据归有光的观点，说说魏用晦和欧阳修在地方为官时有哪些相同的做法。（3分）____________________________________________________________________________________________（三）现代文阅读。（25分）阅读下面的三则材料，完成13～15题。（9分）材料一①近两年，随着《大考》《我们这十年》《山河锦绣》《县委大院》《狂飙》等作品的火爆播出，现实题材电视剧创作再探新路，温暖现实主义正成为创作的一种新风尚。近日，由中国电视艺术家协会、国家广播电视总局电视剧司主办，中国电视艺术委员会承办的现实题材电视剧创作座谈会在京召开。与会人士深入探讨优秀现实题材电视剧创作经验，深化对现实题材和现实主义创作的规律性认识，助推创作更多展现新时代新征程恢宏气象、增强人民精神力量的优秀电视剧。②国家广播电视总局党组成员、副局长朱咏雷表示，面对新时代新征程上现实题材电视剧创作面临的新形势新任务，要准确把握现实题材和现实主义创作要求。坚持以社会主义核心价值观为引领，传递向上向善的价值观；让人民成为主角，为人民抒写、抒情、抒怀；坚持现实主义精神与浪漫主义情怀相结合，让人们看到美好和希望；推动百花齐放，倡导让温暖明亮成为各题材类型电视剧的总基调。（摘自《光明日报》，有删改）材料二①近期，一批现实题材电视剧掀起观剧热潮，引发热烈反响。探究这些作品背后的创作共性，有助于我们深化认识，推动现实题材电视剧创作多出精品。②这些受到观众喜爱的作品，共性之一是以丰富细节造就真实质感，塑造真实人物，表达真实情感。为获得具有艺术能量的真实细节，主创人员扎扎实实地走进生活、体验生活。《大考》讲述了5个考生家庭在高考前200天的奋斗经历，主创团队查阅各类资料，走访二十多所高中和大学，获得大量生动鲜活的素材。《山河锦绣》前10集呈现二十世纪八九十年代我国中西部山村生活。为更好地还原故事场景，主创团队在陕西、河南、贵州等地多个村子实地采风，收获颇丰。剧中用年画、手电筒、自行车等物件营造了浓厚年代质感，让观众瞬间入戏。这启发我们：当生活细节足够扎实时，现实题材剧作的真实感就有了依托，赢得观众共鸣就有了基础。③共性之二是以专业技能精心打磨艺术效果。《山河锦绣》中的角色都说一口地道陕西方言，人物鲜活真实，情节代入感强；《我们这十年》由11个单元组成，每个单元虽只有4集，但通过出色的表演和剪辑，故事的起承转合得到完整表现，令人印象深刻。还有的作品在美术概念设计图和氛围渲染图上做足功课，严格据图拍摄，保证了全剧艺术风格的和谐统一。生活真实是艺术真实的基础，但仅有生活细节还不够，还要熟练运用专业技能，在编剧、导演、表演、摄影、剪辑等多个维度精益求精，才能拍出打动人心的好作品。④共性之三是精心塑造具有时代感的典型人物。“典型人物所达到的高度，就是文艺作品的高度，也是时代的艺术高度。只有创作出典型人物，文艺作品才能有吸引力、感染力、生命力。”近期现实题材电视剧不仅在生活细节和艺术细节上精雕细刻，而且力图将更为广阔的社会生活和人生百态纳入作品、编织故事，体现出在塑造典型人物上的自觉追求。无论是《大考》里的一中校长王本中、《山河锦绣》里正直倔强的村支书赵书和，还是《我们这十年》里的人物群像，他们都来自现实生活、跃然荧屏，观众能够从中发现自己和身边人的影子，并从他们的奋斗人生中感受时代的巨大变迁和生活的百般滋味。（摘自《让现实题材创作发光发亮》，有删改）材料三①《大考》的意象创设真实而别具特色。譬如，剧中的“门”就具备丰富的意蕴。②两位中学校长对于疫情期间学生管理问题的争论，始终因疫情防控之需而隔着一道“校门”。这道紧闭的大门，是两名教育工作者存在教育理念隔阂的具象表征，更是丧女之痛和丧妻之痛纠葛多年的翁婿间那道隐形“心门”的写照。③吴家俊母亲禁止孩子反锁房门，甚至拆除锁芯来实行“无死角”监控，此时的“房门”已经成为母子关系隔阂的隐喻，蛮力拆除锁芯的行为也是对孩子独立人格被强行剥夺的意指。④剧中的浮桥是又一重要的空间意象。“桥”在物理空间上的连接作用投射于艺术世界，往往成为人生重大转折、开启人生新篇的符号化象征。⑤剧中的桥，情景交融，虚实相生，可谓意蕴丰盈。它正是于这场“大考”中，全社会各行各业日夜奋战，在风雨中为民族的未来托举起的通向光明和希望的“浮桥”。（摘自《〈大考〉：高度熔铸力与美的荧屏佳作》，有删改）13．请你用一句话给材料一这则新闻拟一个标题。（不超过20字）（2分）____________________________________________________________________________________________14．阅读材料三，如果将其作为材料二的论据，你觉得放在哪一段合适？请简述理由。（3分）____________________________________________________________________________________________15．请你结合以上材料，谈谈现实题材电视剧创作经验对我们中学生写作有什么启发。（4分）____________________________________________________________________________________________阅读下面的文章，完成16～19题。（16分）炖马靴迟子建①父亲说头道岭有条母狼，它双眼瞎。他们不止一次撞见它与乌鸦同食腐肉，看着它被漆黑的乌鸦挤在一角，像条瘪了的布袋。父亲可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。从此，它像一团飘浮的阴云，蔫巴巴地尾随着队伍。它得了食物后会叫几声，像小孩子没吃饱奶时的吭叽声。后来，瞎狼在他们视野里消失了，但父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔到附近的山洞。瞎眼狼喜欢山洞，当它走投无路寻到那儿的话，总不会饿着。②袭击守备队发生在1938还是1939年，父亲记不清了。他说那天是小年，雪粉飞扬，常迷了人的眼睛。他们抗联部队的一个支队，二十多号人，清晨从四道岭的密营出发，晚饭时分，袭击了位于中苏边界的一个日军守备队。③当队伍冲向弹药库和粮库时，没想到这两座库居然还有碉堡的功能。父亲说大部分战友牺牲在那里。副支队长下达了撤退令，只有五个人撤了出来。父亲撤得并不顺利，一个日本兵始终在追击他，两个人之间的周旋和战斗，进行了大半夜。父亲说自己太走运了，最后一颗子弹，击中了敌人的左肩。而那人开的一枪，穿过了他制造运动假象时用树枝挑起的秋衣，后面两枪都成了献给夜的森林的小礼花。④雪越下越大，敌人紧追着父亲，他们就这样在飞雪中又行进了两个多小时。父亲实在走不动了，在靠近河岸的灌木丛停下。飞雪中林木模糊，可狼的叫声愈发清晰。父亲饿得肚子咕咕叫。他打算与敌人决一死战。如果幸运，再燃起一堆火，化点雪水喝。对付狼，火光就是子弹。⑤父亲说他卸下锅，手握钢刀，身体绷紧，做好了决战准备。可是敌人踩着父亲趟出的脚印，趔趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地里。⑥父亲说本来可以一刀子扎在敌人心口上，让他立即毙命。但见他气息奄奄，挺不了多久了，再说狼的嚎声越来越近，父亲就准备先点火。他从灌木丛划拉了一抱干枯的树枝，把锅支上，放上雪，生起火来。躲在灌木丛后的狼，交替发出叫声。父亲看到灌木丛里始终只有两个黄绿色的光点在闪烁，那是狼眼发出的光。父亲说，直到这时他才明白，为啥有一条狼的叫声，令他有熟悉的感觉。⑦敌人最后挣扎了一阵，凌晨时分死了。父亲说这时雪停了，他再次搜敌人的身，只在军服的口袋里搜出一个金属外壳的镜盒。父亲凑近篝火一看，里面竟夹着张相片，是个穿印花和服的姑娘，她微微垂头，浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲想，这相片中的人，也许是敌人远在家乡的恋人。父亲将镜盒放回了敌人的口袋。父亲突然发现，敌人穿着马靴。父亲将这两只靴子从敌人脚上拔下来，靠近篝火，用钢刀切割靴子。他划开靴帮，撩猪毛似的，将靴筒绒毛在火上处理掉，再尽力刮掉所染的颜色，让牛皮恢复本色。一双马靴，经他分解，得了大大小小的牛皮共十块。他将它们放进雪堆，一遍遍揉搓，使它们更为清洁，然后加柴调旺篝火，把马靴皮下到锅里，开始炖马靴了。这口锅散发的水蒸气，被篝火映照得像一条腾空的金龙。半小时后，牛皮仿佛被熬煮得苏醒了，淡淡的香气飘了出来。父亲用桦树枝做筷子，捞出最大那块马靴皮，用刀切下一小块，努力填进嘴里，将余下的一分为二，撇给盘踞在灌木丛的狼。我问他食物如此短缺，为啥还要喂狼？他说可能是习惯吧，毕竟瞎眼狼在那里。再说狼得了吃的，就不会过来吃人。⑧父亲本来不想天亮前出发，雪夜的森林，就像打了数不清的烟幕弹，分辨不出东西南北。可是狼逼得他必须走，因为它们窸窸窣窣地走出灌木丛，朝向篝火了。借着残余的篝火，父亲望见了一生难忘的情景。两条狼一前一后，呈一条直线，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼。父亲“嗨——嗨—”地喊了两声。这是以往瞎眼狼尾随支队，父亲抛给它食物时，惯常的招呼声。瞎眼狼显然熟悉父亲的呼唤，它更加用力地往回拽前狼，前狼的尾巴绷得直直的，像一支在弦之箭，尾巴随时有被扯掉的危险，估计痛到极点，它的叫声格外瘆人。最终瞎眼狼将前狼生生地拖回了灌木丛。父亲长吁一口气，又分出两块牛皮，投给它们。他将剩下的牛皮捞出，揣进裤兜，然后划拉了一抱柴，将篝火调得旺旺的，拔腿出发了。⑨越走越没有方向。就在父亲走投无路时，他听见了背后走兽的声音，还是那两条狼！前狼追上父亲，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼立马放下前狼的尾巴，上前两步，用嘴温柔地触着前狼的脸。前狼发出撒娇又委屈的叫声。父亲说，只有母亲对孩子才能表现出如此的怜惜和爱抚。他说，瞎眼狼叼着的尾巴，是它生命的脐带，也是一道藏在心底的光啊。⑩每到小年，父亲都要讲一遍这个故事。后来的事，我和母亲差不多都能背诵了。天连阴了三天，瞎眼狼和它的孩子在前引路，他们靠着所剩的煮熟的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头，渡过难关。那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢给它的。母子两条狼最终带着他，靠近了一个村庄。父亲说，闻到炊烟的气息后，瞎眼狼松开嘴，用两只前爪激动地刨着地，洗尘似的，快乐地躺倒，在雪地打了几个滚，然后起身抖了抖毛。沾在它身上的雪粉飞溅出来，飞进父亲的眼睛，与他的泪水相逢。⑪父亲离世后，每年这时，我也给儿子讲这个故事。我怀疑过，父亲的这个故事是不是编造的。但可以肯定的是，在东北抗联博物馆陈列室的橱窗里，父亲中弹的棉绒秋衣还在，弹孔边缘处的烧灼痕迹还清晰可见。（本文有删改）16．本文在叙写过程中设下多处伏笔，请你选择其中一处，简要分析其作用。（3分）____________________________________________________________________________________________17．第⑧段画线句在写法上有何特点？请你从人物心理和小说情节两个方面分析其作用。（3分）父亲本来不想天亮前出发，雪夜的森林，就像打了数不清的烟幕弹，分辨不出东西南北。____________________________________________________________________________________________18．本文与蒲松龄《狼》中“狼”形象有何不同？请分别联系两文的写作意图作简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________19．结合文本和链接材料，说说小说中“世界依然保持着善意和良知”具体体现在何处。（6分）____________________________________________________________________________________________【链接材料】《炖马靴》是迟子建“灵性动物”小说系列中的作品，它延续了作者一贯的女性特有的细腻温情的风格。这篇小说拥有传奇色彩，但在虚构中又逼近真实。最独特动人之处在于：在极端艰难、生死一发之际，人没有迷乱，动物没有躁狂，世界依然保持着善意和良知，闪耀着人性的光辉，展现着对生命的关怀意识。（第十届“茅台杯”《小说选刊》获奖评语）第三部分（60分）20．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”人生所有的经历都是生命的馈赠，就如近期“东方甄选”的主播董宇辉，同样吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作一种馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华和流淌着善良的“小作文”深入人心。请以“不一样的馈赠”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于600字。③不要套作，不得抄袭。④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。初三年级第一次调研试卷语文参考答案2024.041．（9分）（1）（4分）（1）①泊②胧③扁④朗（2）（3分）雪藕光洁的外形常常被比喻为红粉佳人的皓腕。（3）（2分）C2．（8分）都护铁衣冷难着；会挽雕弓如满月；辛弃疾；梦回吹角连营；人生自古谁无死；留取丹心照汗青；奉命于危难之间；出师表。3．（3分）画面对比强烈，通过不同的神情，表现开学时母女两人不同的心情（2分）；也折射出教育的一些问题（1分）。4．（4分）示例：A图，主要表现了范进听到自己中举的消息后，高兴得发了疯，是这个故事的主要情节，与背景中人们欢天喜地的报喜情景形成了鲜明的对比，既能表现主题，也颇有讽刺效果。B图，表现胡屠户打了中举的范进后感觉手疼，与之前对待范进的态度形成鲜明的对比，既能很好地表现人物形象，也能体现主题，颇具喜剧和讽刺效果。（画面内容2分，效果或作用2分，大意正确即可）5．（2分）C6．（3分）两者分别运用“刮”和“卷”写出了风来势猛，通过“黄沙”“白草”表现出了北地自然环境的恶劣，都运用了借景抒情的手法，为下面抒发思乡之情作铺垫。（每点1分，写出三点且大意正确即可）7．（3分）地理环境优越；山川秀丽，草木茂盛；民风淳厚。（每点1分，大意正确即可）8．（2分）D9．（2分）而太湖汪洋三万六千顷／七十二峰沉浸其间／则海内之奇观矣10．（4分）（1）县令对于百姓确实是很重要。（关键词：“诚”“重”）（2）魏君取出这幅《吴山图》给我看，一边欣赏，一边叹息，于是就命我记载这件事情。（关键词：“太息”“因”“记”）11．（2分