教育学心理学正规试题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1.我国最P专门论述教育教学问题的著作是()

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《中庸》

2.中国近代教育史上首次规定中小学六三三制的是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.甲午学制

3.首次把教育学作为独立的科学提出来与其他学科并列的哲学家是()

A.洛克

B.培根

C.柏拉图

D.卢梭

4.关于赫尔巴特，下面正确的说法是()

A.被称为教育评价之父

B.提出五步教学法

C.被誉为现代教育学之父

D.提出了泛智教育和自然教育

5.现代学制产生于()

A.欧洲

B.美洲

C.中国

D.日本

6.现代教育越来越与人类的物质生产结合起来，生产的发展也越来越对教育提出新的要求,

体现了现代教育的什么特点？()

A.未来性

B.科学性

C.国际性

D.生产性

7.学校文化中最重要的因素是()

A.教师文化

B.学校物质文化

C.学校制度文化

D.学生文化

8.学生在法定受教育年龄必须强制接受教育，这是学校组织表现的什么特点？()

A.公益性

B.非自愿性

C.垄断性

D.终身性

9.认为学校的办学思想、组织的健全程度、制度的完备程度及决策领导能力等学校本身因素

影响学校的绩效的评价模式是()

A.目标模式

B.学校内质优化模式

C.需求满足模式

D.环境适应模式

10.青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身

心发展具有()

A.顺序性

B.稳定性

C.不均衡性

D.个体差异性

11.下列哪一观点是典型的遗传决定论的观点？()

A.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”

B.“人类之所以千差万别，就是教育之故”

C.“严师出高徒”

D.“发展等于遗传与环境之和”

12.在教育起源问题上从神话解释转向科学解释始于()

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

13.强调以教师、教材、课堂为中心主要代表人物是()

A.柏拉图

B.卢梭

C.杜威

D.赫尔巴特

14.儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到()

A.循序渐进

B.因材施教

C.关注个性发展

D.抓住关键期

15.德育个体性功能的最高境界是（）

A.育德功能

B.生存功能

C.发展功能

D.享用功能

16.在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，把课程看作是（）

A.知识

B.经验

C.活动

D.教学计划

17.教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生通

过比较、分析、判断等思维活动获取知识的教学方法是（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

18.发现学习的倡导者是美国教育家（）

A.布鲁姆

B.罗杰斯

C.杜威

D.布鲁纳

19.目前在世界范围内，最普遍采用的教学组织形式是（）

A.个别教学

B.班级授课制

C.分层教学

D.复式教学

20.衡量班主任工作质量标准的唯一依据是班主任工作的（）

A.目的

B.任务

C.计划

D.方法

21.咨询取得成效的必要条件是（）

A.积极关注和信任来访学生

B.充分支持和鼓励来访学生

C.注重来访学生的主动参与

D.严格为来访学生保密

22.着重训练行为的咨询方法是()

A.鼓励表达

B.系统脱敏法

C.深入共感

D.身体放松

23.升学考试如高考体现了测验的()

A.激励功能

B.诊断功能

C.选拔功能

D.评定功能

24“矮子里拔高个”属于()

A.相对评价

B.绝对评价

C.形成性评价

D.总结评价

25.位于我国教育法律体系的第四个层次的是()

A.教育法

B.部门教育法

C.教育行政法

D.地方性法规

二、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

26.学校教育

27.教育目的

28.学制

29.学生集体

30.学生申诉制度

三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

31.简述教育学创立的主要标志。

32.教育如何在儿童发展中起主导作用？

33.课程目标可以垂直分为哪几个层次？

34.学生集体具有哪些教育作用？

35.良好测验的标准是什么？

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36.我国为什么要进行教师聘任制的改革？结合当前存在的相关具体问题该如何推进我国教

师任用制度的改革？

37.课程的理论基础是什么?它们对课程发展有什么意义？

五、案例分析题（本大题共10分）

38.我教学《沙漠里的船》一课时，一个名叫颜江武的学生提出了自己的疑问：“书上说，

骆驼的嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。水是无色、无味、无

臭的液体。水既然没有气味，那骆驼怎能嗅得到呢？“我肯定了这个问题提得好，并鼓励大

家谈出自己的看法。不一会儿，一个同学满有把握地说：“有水的地方空气湿润一点，无水

的地方干燥一些。如果骆驼的鼻子感到舒服，就知道哪儿有水。”有的说：“空气湿润和干燥,

骆驼的鼻子很灵敏，可以凭感觉判别出来。“后来，颜江武同学的《骆驼"嗅''不到水源》发

表在《小学生科普报》上，引起了一些小读者的兴趣。请问“我”运用了哪一条教学原则，结

合案例谈谈该教师如何

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括

号内。每小题1分，共30分）

1.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这

便是教育的目的这句话反映了（）

A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论

2.1632年出版的《大教学论》的作者是（）

A.赫尔巴特B.福禄倍尔

C.洛克D.夸美纽斯

3.我国封建社会学校教育的主要内容是（）

A.《学记》B.“六艺”

C.“七艺”D.“四书五经”

4.在教育的起源问题上,美国教育家孟禄提出了教育的（）

A.生理起源说B.神话起源说

C.生物起源说D.劳动起源说

5.中小学管理工作的中心是（）

A.思想品德教育管理B.教学工作管理

C.教务行政管理D.总务工作管理

6.教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是（）

A.孟子B.荀子C.董仲舒D.韩愈

7.提出发现学习法的教育家是（）

A.赞科夫B.凯洛夫

C.布鲁纳D.罗杰斯

8.《中华人民共和国教师法》颁布于（）

A.1986年B.1993年C.1995年D.1998年

9.学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的（）

A.物质文化B.教师文化C.学生文化D.制度文化

10.1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作（）

A.《教育漫话》B.《林哈德与葛笃德》

C.《人的教育》D.《爱弥儿》

11.中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制

C.壬戌学制D.壬子——癸丑学制

12.一般认为，教师职业的专业化始于（）

A.12世纪B.17世纪C.19世纪D.20世纪

13.德育个性功能的最高境界是（）

A.个体发展功能B.个体生存功能

C.个体享用功能D.个体益智功能

14.以直接经验为主的课程，典型的表现形式是（）

A.学科课程B.核心课程

C.活动课程D.外围课程

15.教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是（）

A.教学内容B.教学目标C.教学手段D.教学任务

16.为个人发展提供物质前提的是（）

A.遗传素质B.环境

C.教育D.个人主观能动性

17.毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、

缓解紧张的方法。这样做的目的在于（）

A.缺陷矫正B.早期干预C.问题预防D.发展指导

18.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取

知识的教学方法是（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.参观法

19.学校全部教学工作的中心环节是（）

A名课B.匕课

C.作业的布置和批改D.课外辅导

20.学校美育的直接功能是（）

A.育美B.益智C.育德D.健体

21.学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了

学生身心的发展的（）

A.个别差异性B.顺序性

C.阶段性D.不平衡性

22.班主任工作的首要任务是（）

A.建立班集体B.抓好学生学习

C.组织学生活动D.评定学生操行

23.在学校咨询过程中采用系统脱敏法的主要目的是（）

A.调整情感B.改变认知C.训练行为D.磨炼意志

24.当代教育改革的核心是（）

A.教学改革B.课程改革

C.教育体制改革D.教育管理体制改革

25.对同样的试卷组织两次评分，e结果相差悬殊，这表明测验的（）

A.可信度低B.有效性差C.难度低D.区分度差

26.我国少年队章程规定，少先队岁年龄范围是（）

A.6—14岁B.6—15岁C.7—14岁D.7------15岁

27.儿童个性发展是指儿童的（）

A.身体发展B.个性发展C.身体和心理发展D.智力发展

28.我国教育法律法规的“母法”是（）

A.义务教育法B.教育法C.高等教育法D.教师法

29.学校实现教育目的、完成教育f的基本途径是（）

A.教学B.校园文化,集体活动D.社会实践

30.在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中

有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的（）

A.激励功能B.区分和选拔功能

C.评定功能D.诊断功能

二、名词解释题（每小题4分，共20分）

31.学校文化

32.德育

33.教学模式

34.教师申诉制度

35.学校咨询与辅导

三、简答题（每小题6分，共24分）

36.现代教育有哪些基本特征？

37.中小学教师应具备哪些职业素养？

38.探究——研讨教学方法的主要特点是什么?

39.如何建立良好的学生集体？

四、论述蔻（本大题2小蔻，任选一题回答.应写出选答题号，多选答者只按前一蔻计分.本大题12

分）

40.成联系实际阐述如何有效落实我国的教育目的.

41.学生主体性的基本内涵是什么？联系实际阐述教育过程中尊重和发挥学生主体性应遵循的基本原则.

五、案例分析题（本大题14分）

42.教学案例

在一节美术课上，教师在黑板上用尚练的几手勾画出一只公鸡，并归结出画公鸡的7点要素：冠、嘴、

颈、尾、脚、翅.接着老师让4位同学上黑板画出4种不同的图形，由老师按画公鸡的要素依次在这4个不规

则的图形上添加几电，画出了栩栩如生的4只公鸡.这使同学们为之一振，大大减少了对画公鸡的畏难情

绪，都想一试身手.于是，教师让全体学生在纸上自己动手画公鸡.在现察学生画的过程中，教:师没有批评

任何一位学生画得不像，而是不时地对画起来有困难的学生迸行个别指导。教师要求学生把自己画好的鸡典

下来，贴到黑板上一张画有养鸡场的大铅至画纸上。尽管画的肢量不很高，但画的鸡千资百态，构成了一幅

十分漂亮的作品.最后，教师还别具匠心地设计出用铅花和纸斐做成的立体鸡，背上开了一个洞，要学生变

度为宝，把奥下的碎纸片揉成颗粒作为饲料喂鸡.学生们争先恐后，一会儿教室就变得干干净净了.

问题：

试用我国中小学常用的教学原则分析上面的教学案例，具体说明其中哪些地方体现了哪些教学原

则，井选释其中一条原则，解释其含义，分析这位教师在这堂课中是如何贯彻落实这一原则的.

第一部分选择题（共30分）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1.教育学的研究对象是（）

A.教育问题B.教育现象

C.教育事实D.教育规律

2.教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说

3.我国第一个正式实施的学校制度是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制

C.壬戌学制D.壬子一癸卯学制

4.通过对正确的精神观念的宣传,从真理性方面启发人们的理想,使之成为人们行动的动机,

从而为实现学校目标而自觉努力的学校管理方法是（）

A.行政管理方法B.法律方法

C.思想教育方法D.经济活动

5.儿童主体发展的源泉是（）

A.遗传B.环境

C.教育D.主体方法

6.在我国，取得教师资格的先决条件是（）

A.中国公民B.良好的思想道德品质

C.规定的学历D.教育教学能力

7.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大

方向，这体现了教育目的的（）

A.调控功能B.导向功能

C.评价功能D.激励功能

8.教育的阶级性产生于（）

A.原始社会B.奴隶社会

C.封建社会D.资本主义社会

9.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育

工作的指导性文件是（）

A.教材B.教学大纲

C.教学计划D.教学内容

10.班级授课制是目前世界上最普遍采用的（）

A.教学过程B.教学手段

C.教学方法D.教学组织形式

11.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法是（）

A.实验法B.谈话法

C.讨论法D.讲授法

12.班级组织建构的首要原则是（）

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.有利于身心发展的原则

D.以学生为本的原则

13.着重调整情感的咨询方法是（）

A.系统脱敏法B.行为契约

C.模仿学习D.鼓励表达

14.测验结果的前后一致程度指的是测验的（）

A.难度B.有效性

C.可信度D.区分度

15.位于我国教育法律体系的第一个层次的是（）

A.教育法B.部门教育法

C.教育行政法D.地方性法规

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1.5分，共45分）

1.（）明确提出“使人类教育心理化”的口号，这对推动教育活动的科学化产生了巨大

的影响。

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐

C.培根D.赫尔巴特

2.在近代教育论述中（）在对儿童心理发展观察的基础上对教育年龄阶段作了最完备

的划分。

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐

C.卢梭D.洛克

3.世界上第一个颁布义务教育法的国家是（）。

A.德国B.英国

C.法国D.美国

4.教育的生物起源学说的主要代表人物是（）。

A.华生B.斯金纳

C.霍尔D.勒图尔诺

5.中国历史上第一个正式实施的近代学校制度是（）。

A.癸卯学制B.癸丑学制

C.壬寅学制D.壬戌学制

6.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为学校的（）。

A.制度文化B.精神文化

C.学校文化D.物质文化

7.主张“儿童对教育活动的参与和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要的因素”观

点的教育家是（）。

A.杜威B.华生

C.皮亚杰D.卢梭

8.在下列中国古代教育家中，主张人性本善的代表人物是（）。

A.董仲舒B.韩愈

C.荀子D.孟子

9.《中华人民共和国教育法》的颁布是在（）年。

A.1995B.1994

C.1985D.1986

10.以下四个条件中哪一个不是我国《教师法》中所规定的教师资格认定条件？（）

A.中国公民B.年龄在40周岁以下

C.具有规定的学历D.良好的思想道德品质

11.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了“，”大自然希望儿童在成

人以前就要像儿童的样子这是哪位教育家的言论？（）

A.杜威B.夸美纽斯

C.卢梭D.裴斯泰洛齐

12.下列各项中哪一项不属于教育目的制定的客观依据？（）

A.生产力和科学技术发展水平B.社会政治经济制度

C.受教育者身心发展规律D.教育哲学思潮

13.中小学智育的根本任务是（）。

A.传授知识B.发展智慧

C.形成技能D.掌握学习方法

14.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这

种课程观是将课程作为（）来理解的。

A.知识B.活动

C.经验D.生活

15.教学进程按照“设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决课题方案一执行计划->总结

与评价”来安排的教学模式称为（）。

A.设计教学模式B.范例教学模式

C.发现学习模式D.系统传授知识模式16.巩固性原则强调

（）是巩固的前提。

A.复习B.理解

C.作业D.训练

17.班级授课制之所以在工业革命时代被广泛采用，主要是由于它具有（）的优越性。

A.方便教学管理B.便于学生之间的相互学习

C.便于教师主导作用的发挥D.教学效率高

18.由“备课、上课、作业布置和批改、课外辅导”等几个环节构成的教学工作比较适合于

（）。

A.延迟学习B.发现学习

C.接受学习D.主动学习

19.以下四个条件中哪一个与“好课”无直接的关系？（）

A.教学目的B.教学设备

C.教学方法D.教学内容

20.（）是班集体组织建立的首要原则。

A.有利于教育的原则B.有利于身心发展的原则

C.目标一致的原则D.有利于教学的原则

21.（）是班主任工作的首要任务。

A.协调各课任教师之间的关系B.促进全班学生全面发展

C.完善班级学习制度D.组织建立良好的班集体

22.到20世纪70年代，（）已经成为学校咨询的重要工作内容。

A.发展性指导B.治疗性指导

C.认识性指导D.矫正性指导

23.下列哪种做法是学校心理测评工作中正确的？（）

A.将测评结果作为分班的依据，公布于众

B.将测评结果如实告知有关教师作为教师在做教育决策时的参考

C.将测评中发现的智力低下学生通知其家长，请他们转到特殊学校

D.将测评中发现的智力低下学生名单告知班主任以便在计算班级平均成绩时剔除

24.以评判教学质量、人才选拔为目的的测验称为（）。

A.总结性测验B.形成性测验

C.诊断性测验D.安置性测验

25.20世纪初被称为“现代教育测验之父”的学者是（）。

A.桑代克B.赖斯

C.布鲁姆D.斯金纳

26.第一部《中华人民共和国教师法》颁布于（）。

A.1985年B.1986年

C.1993年D.1995年

27.从法律上讲，政府与学校的关系是一种（）关系。

A.平等B.上下级

C.不对等D.伙伴

28.我国的教师申诉制度是依据（）确定的。

A.《教育法》B.《义务教育法》

C.《教师法》D.《民法通则》

29.教育家（）对班级授课制进行了较为详尽的论述，从而奠定了现代班级授课制教

学基本形式的基础。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特

C.乌申斯基D.昆体良

30.长期以来（）在中小学课程管理方面奉行的是高度统一的中央集权管理模式。

A.美国B.法国C.德国D.英国

二、名词解释（每小题4分，共20分）

1.学校规章

2.儿童个体的发展

3.美育

4.教学模式

5.课程

三、简答题（每小题6分，共24分）

L简述“实用主义教育学”。

2.在我国，现阶段取得教师资格的条件主要有哪些？

3.简述“纲要信号图式教学法”?•

4.蔺述在教学中贯彻直观性教学原则的基本要求。

四、论述题（共11分）

什么是“经验课程观”？如何评价这种课程观？

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填

在题干的括号内。每小题1.5分，共45分）

1.在教育学的发展史上，一般把（）看作是第一部教育学专著，从此开始了教育学的独立

探索时期。

A.《学记》B.《大教学论》

C.《普通教育学》D.《康德论教育》

2.实验教育学的代表人物之一是德国教育家（）。

A.康德B.赫尔巳特

C.梅伊曼D.狄尔泰

3.在我国，“教育”一词最早见于（）。

A.《孟子》B.《说文解字》

C.《学记》D.《大学》

4.教育的心理起源说的代表人物是（）o

A.华生B.斯金纳

C.霍尔D.孟禄

5.现代学校制度首先产生于（）。

A.欧洲B.亚洲

C.北美洲D.大洋洲

6.我国现行的中小学“六三三制”起始于（）。

A.1922年的壬戌学制B.1951年的新中国学制

C.1958年的学制改革D.1986年的《中华人民共和国义务教育法》

7.主张“儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程”的教育家是（）。

A.皮亚杰B.华生

C.杜威D.卢梭

8.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（）

A.儿童的身心发展具有顺序性

BJL童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有个别差异性

D.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

9.我国的教师职业就其身份特征而言，是（）。

A.专业人员B.国家干部

C.公务人员D.高级技术人员

10.血对课堂突发事件能迅速而正确地作出判断，并随机应变地采取恰当措施有效解决问题

的能力称为（）o

A.教育控制B.教育机智

C.教育决策D.教育诊断

11.教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标,

并且是国民教育的根本目标这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。

A.涂尔干B.柏拉图

C.凯兴斯泰纳D.夸美纽斯

12.（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

A.教育方针B.教育政策

C.教育目标D.教育目的

13.“我不承认有任何，无教育的教学”、“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的

手段赫尔巴特的言论表明了德育应该具有（）功能。

A.社会性B.教育性

C.文化性D.个体性

14.在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的教育家是（）。

A.亚里士多德B.桑代克

C.赫尔巴特D.夸美纽斯

15.中小学实现教育目的的基本途径是（）。

A.教学B.德育

C.上课D.校内校外教育相结合16.在教学中允许同班的学生存在不同方面和水

平的差异，让每个学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展，这体现了教学的（）

原则。

A.量力性B.因材施教

C.启发性D.巩固性

17.目前在世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。

A.小组合作学习B.小班教学

C.分层教学D.班级授课制

18.在教学方法中最古老也是应用最普遍的方法是（）。

A.传授法B.谈话法

C.讲授法D.讨论法

19.（）是教学工作的中心环节，是决定教学质量的关键因素。

A.备课B.上课

C.考试评价D.作业反馈

20.（）是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基

本手段和方式。

A.学生集体B.团队组织

C.课外兴趣小组D.课堂

21.我国中小学班级组织的建构多数属于（）的建制形式。

A.直线式B.职权结构式

C.角色结构式D.直线职能式

22.现代学校咨询与辅导起源于20世纪初美国的“（户。

A.指导运动B.辅导运动

C.咨询运动D.心理健康运动

23.从学校咨询的历史发展来看，20世纪四五十年代，是以（）为主要内容的。

A.指导B.治疗

C.预防D.干预

24.以分班、分组为目的的测验称为（）。

A.安置性测验B.形成性测验

C.诊断性测验D.总结性测验

25.按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如：“甲生成绩处在中等水平”、“乙生

考了第一名”，这种测验称为（）。

A.常模参照性测验B.标准参照性测验

C.成就测验D.学能测验

26.欧美各国普遍确立国民制度的时期是（）。

A.文艺复兴时期B.十七世纪

C.十九世纪D.二十世纪

27.我国的教育法体系由（）组成。

A.纵向3个层次和横向6个部门

B.纵向4个层次和横向7个部门

C.纵向4个层次和横向6个部门

D.纵向3个层次和横向7个部门

28.在学校内部，学校与教师的关系就其行政性质而言，是一种管理关系，在这一关系中，

二者所处的地位是（）。

A.各自独立的B.平等的

C.不对等的D.伙伴式的

29.中国少年先锋队是少年儿童的（）o

A.群众组织B.学校组织

C.行政组织D.思想组织

30.在课程目标的水平研究方面最为著名的教育家是（）。

A.布鲁纳B.布卢姆

C.罗杰斯D.施良方

二、名同解释题（每小题4分，共20分）

1.活动课程

2.学校教育

3.教师聘任制

4.谈话法

5.学能测验

三、简答题（每小题6分，共24分）

1.简述“实骑教育学”.

2.简述儿童个体发展的普遍特点.

3.教师专业化应具备哪些条件？

4.简评“班级授课制”.

四、论述题（11分）

学校、社会和家庭是影响儿童身心发展的基本环境，三者所起的作用穗响力不同，请论述学校在儿童身心

发展中的作用.

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）

A.奥地利B.德国C.英国D.法国

2.“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”洛克的这一观点反映了他倾向于（）

A.遗传决定论B.学生主体论

C.环境决定论D.遗传环境辐和论

3.强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是（）

A.杜威B.布鲁纳C.赞可夫D.凯洛夫

4.当代教师职业发展的趋势是（）

A.现代化B.科学化C.国际化D.专业化

5.儿童身心发展的顺序性特点要求教师在教育过程中必须做到（）

A.循序渐进B.因材施教

C.关注个性发展D.抓住关键期

6.美育的“超美育”功能是指美育能（）

A.育德

B.促智

C.健体

D.形成对人生意趣和教育美学精神的追求

7.根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接去感知学习对象，这体现了教学的

（）

A.巩固性原则B.量力性原则

C.直观性原则D.理论联系实际原则

8.诱导学习动机一领会新教材-巩固知识-检查，这种教学模式属于（）

A.教师辅导学生从活动中自己学习的模式

B.师生系统地传授和学习书本知识的模式

C.自主一探究学习模式

D.结构化教材和发现学习模式

9.下列教学方法中，由美国心理学家卡尔・罗杰斯创立的是（）

A.范例教学法B.探究一研讨法

C.暗示教学法D.非指导教学法

10.古希腊时期，提出“美德是否可教”并且对这一问题进行大量分析的思想家是（）

A.苏格拉底B.亚里斯多德

C.柏拉图D.毕达哥拉斯

11.课程实施中充分尊重儿童，讲究教法，注重激发学生学习的主动性、积极性，这反映的

是（）

A.实用主义课程观B.经验主义课程观

C.人文主义课程观D.科学主义课程观

12.在学生心理和行为问题出现的初期即给予帮助，这在学校咨询与辅导中被称为（）

A.缺陷矫正B.早期干预

C.问题预防D.发展指导

13.我国教育法所规定的法律责任，就其性质而言，应属于（）

A.民事法律责任B.刑事法律责任

C.行政法律责任D.刑事附带民事法律责任

14.我国的高等教育自学考试是典型的（）

A.安置性测验B.形成性测验

C.常模参照性测验D.标准参照性测验

15.一般来说，贯穿于教育活动全过程，以改进工作为目标的教育评价是（）

A.形成性评价B.总结性评价

C.相对性评价D.绝对性评价

二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

16.教育

17.学校管理

18.教育目的

19.教学方法

20.法律救济

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

21.如何建立一个良好的学生集体？

22.中小学美育的主要任务。

23.一节好课应符合哪些基本标准？

24.学校咨询会谈过程一般包括哪些阶段？

四、论述题（本大题共3小题，任选两题回答.应写出选答题号，多选答者只按前两践计分.每小题

12分，共24分）

25.结合当前课程改革实践，论述掌握知识马发展能力的关系.

26.启发性教学原则的基本内涵是什么？联系教学实际阐述贯彻该原则所应遵循的基本要求.

27.结合自身工作实际阐述教师应具备的教育理论知识与能力.

五、案例分析题（本大题11分）

28.课外活动时，正当孩子们在户外玩得起劲，突然乌云密布，豆大的雨点就落了下来.我赶紧招呼孩子

们迸教室，却见他们站在走廊上盯着大雨出潮脸上露出惊奇的神色双脚像被磁铁吸住了一样.“啊！

他们被眼前的雨景迷住了，我何不利用这一时机让孩子们认识雨呢？对！就这样！”

我走到孩子们中间，故作惊奇地说：“咦？这雨从哪里来，又跑到哪里去了？”这一下，孩子们你一言，

我一语地嚷开了：“雨从天上掉下来，跑到人的头发、衣裳里去了“雨从云里落下来，落到操场上、草

地上、滑梯上，还落到房顶上.”……孩子们纷纷发表自己的见解，气氛异常活跃.

雨，大一阵，小一阵地下着，我侧耳作听雨状：“听一听，雨声是怎样的？“孩子们个个凝神屏气.一个

说：“雨声是哗哗的.”另一个说：“雨声是咚咚咚的.”还有的说：“不对不对，雨声是队队队的.”我

说：“哎呀，你们说的怎么跟我听到的不一样呀！再仔细听听！“孩子们一个个认真仔细地听起来.不一会

儿他们又报告了新发现雨水落在不同的东西上会发出不同的声音.

雨继续下着，我又向孩子们提出一个间题：“雨是什么样的？像什么？”孩子们抱着说：“雨是一滴一湎

的，像眼泪.”“雨是一条一条的，像粉丝“雨是一根一根的，像密密麻麻的爱.”……

我和孩子们还一起讨论了雨和人们生活的关系.在整个过程中，孩子们兴奋极了.

请分析：在该案例中，教师是如何尊重和发挥儿童主体性的.

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选或未选均无分。

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术''的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞可夫

2.教育学的首要价值是（）

A.启发教育自觉

B.进行教育理论教化

C.领悟教育真谛

D.养成正确的教育态度

3.教育即生活、是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪一

教育学派的基本观点（）

A.实验教育学

B.实用教育学

C.文化教育学

D.制度教育学

4.“教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的''出自赫尔巴特的（）

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》

5.关于教育起源问题最古老的观点是（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

6.一所学校在较长时期形成的影响所有成员的价值取向和行为的定势，即是（）

A.学校仪式

B.学校传统

C.学校规章

D.学校校训

7.随着普及教育的发展，学制的变革最终走向机会均等的（）

A.综合学制

B.双轨学制

C.分支学制

D.单轨学制

8.学校管理活动的基本途径是（）

A.沟通

B.控制

C.监督

D.反馈

9.幼儿期儿童认识事物易于形成与实物相对应的概念，到了青春期则以抽象概念为主，这

是儿童身心发展的（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

10.儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.关注个性发展

D.抓住关键期

11.专业化教师的职业道德的核心理念是（）

A.求真和务实精神

B.奉献和服务精神

C.求知和求美精神

D.忠诚和律己精神

12.我国中小学教师培训应坚持的原则是（）

A.客观性

B.公正性

C.准确性

D.因地制宜

13.20世纪末在中国开始的体现马克思主义人的全面发展学说的具体实践运动是（）

A.教育科学化

B.素质教育

C.普及教育

D.高等教育大众化

14.“无教育的教学”表明未能发挥德育功能的（）

A.社会性

B.教育性

C.个体的享用性

D.个体的主体性

15.确定教育目的的主观依据是（）

A.哲学观念、人性假设和理想人格

B.社会生产力和科学技术发展水平

C.社会经济和政治制度

D.社会历史发展进程

16.关于课程目标的水平研究最为著名的是（）

A.加涅

B.布鲁纳

C.巴班斯基

D.布鲁姆

17.在课程计划和课程标准上以统一要求为特点的存在方式的国家是（）

A.英国

B.法国

C.德国

D.美国

18.教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备是（）

A.教学方法

B.教学模式

C.教学组织形式

D.教学手段

19.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.练习法

20.集体成熟的重要标志是（）

A.树立明确的共同目标

B.形成健康的集体舆论

C.有支好的学生干部队伍

D.向学生提出教育要求

21.世界上心理咨询行业最为发达，形成比较完善的学校咨询体制的国家是（）

A.美国

B.苏联

C.中国

D.日本

22.着重调整情感的咨询方法是（）

A.系统脱敏法

B.行为契约

C.模仿学习

D.深入共感

23.选拔性考试一般是典型的（）

A.成就测验

B.学能测验

C.常模参照性测验

D.标准参照性测验

24.以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）

A.总结性测验

B.形成性测验

C.诊断性测验

D.安置性测验

25.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

A.1980年

B.1986年

C.1993年

D.1998年

二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

26.教育美育

27.教师职务制度

28.课程计划

29.教学组织形式

30.教育法律责任

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

31.简述劳动起源说的观点。

32.什么是教育目的？它具有哪些功能？

33.国家如何实施对中小学的管理和监督？

34.为什么说教学活动是一种特殊的认识活动？

35.简述学校咨询与辅导的基本任务。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

36.教育与儿童发展之间的关系是怎样的？如何发挥教育的作用以促进儿童个体的发展？

37.请结合实例阐述班主任工作的中心任务。

五、案例分析题（本大题共10分）

38.以下是有关“乌克兰的防风地带”的教学设计：

第一阶段，首先用南俄罗斯草原地方的防风林作为特例，以具体直观的方法，提出关于防风

林地带的问题，让学生充分彻底地探讨和把握俄罗斯南方草原的特征。

第二阶段,根据以上对于个例所获得的认识,使学生进一步认识一系列类似景观的本质特征,

例如美国中西部草原等。

第三阶段，通过对各种草原景观的归类对比、综合分析，就可以了解草原化过程，认识人类

在特殊气候的地理条件下干预自然所造成的结果和如何可以弥补这种结果。例如，乌克兰防

风林带促进了草原化过程，阻抑了该地区的沙漠化。

第四阶段，认识人类与自然的辩证关系，即人类在一•定程度上能够改造自然，但是人类只能

按照客观规律办事，顺应自然。

请运用教学理论对以上教学设计进行分析。

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中

只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.在教育史上第一次把教育学搬上大学讲台的是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特

C.培根D.康德

2.教育学萌芽的标志是提出了（）

A.教育规律B.教育现象

C.教育问题D.教育事实

3.属于实用主义教育学的代表作是（）

A.《民主主义与教育》B.《教育与文化》

C.《教育中的理论与抵制》D.《教育ABC》

4.学校产生于（）

A.原始社会B.奴隶社会

C.封建社会D.资本主义社会

5.学校管理的目标和尺度是（）

A.政治效益B.学校绩效

C.经济效益D.文化效益

6.我国第一个现代学制系统产生于（）

A.1902年的壬寅学制B.1903年的癸卯学制

C.1922年的壬戌学制D.1951年的新学制

7.“因材施教”、“长善救失”教学原则的基础是儿童身心发展的（）

A.顺序性B.不平衡性

C.个别差异性D.分化与互补的协调性

8.学校管理中通过正确的精神观念的宣传，启发人们的理想，使之成为人们的行动动机，实

现学校目标的方法是（）

A.行政管理方法B.法律方法

C.思想教育方法D.学术方法

9.国家教师资格考试制度由谁规定？（）

A.国务院B.省级人民政府

C.省教育厅D.地市县级教育行政部门

10.德育的最高目标和德育的基础性工作是培育（）

A.基本道德和行为规范B.公民道德和政治品质

C.世界观、人生观和理想D.民主精神和法制观念

11.智育的根本任务是（）

A.传授知识B.培养技能

C.形成品德D.发展智力

12.狭义的体育指的是学校教育中有意识地促进学生体质、体能、体魄的提高的教育活动，

主要指（）

A.社会体育B.学校体育活动

C.竞技体育D.一般锻炼

13.在我国，取得教师资格的先决条件是（）

A.中国公民B.良好的思想道德品质

C.规定的学历D.教育教学能力

14.现代教育越来越成为公共事业，为全体人民服务，体现公平性和大众性，体现了现代教

育的（）

A.生产性B.未来性

C.科学性D.公共性

15.第一次把对教育问题的认识奠定在历史唯物主义的基础上的是（）

A.实用主义B.马克思主义

C.科学主义D.技术主义

16.在课程计划和课程标准上以多样化为特点的存在方式的典型代表是（）

A.中国B.法国

C.日本D.美国

17.持师生系统地传授和学习书本知识模式观点的是（）

A.赫尔巴特B.杜威

C.布鲁纳D.瓦根舍因

18.保加利亚的卢扎诺夫的暗示教学法尤其适用于（）

A.语文教学B.数学教学

C.物理教学D.外语教学

19.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.作业布置

C.上课D.课外辅导

20.班主任工作的直接目的是（）

A.组织建立班集体B.评定学生操行

C.家校联系D.树立良好的学习风气

21.学生愿意参加咨询活动进而产生积极改变的根本前提是（）

A.严格为来访学生保密B.充分支持和鼓励来访学生

C.注重来访学生的主动参与D.积极关注和信任来访学生

22.着重训练行为的咨询方法是（）

A.系统脱敏法B.鼓励表达

C.深入共感D.身体放松

23.能测到预先想测的知识和能力的程度是测验的（）

A滩度B.信度

C.有效性D.区分度

24.教师资格考试属于（）

A.相对评价B.绝对评价

C.形成性评价D.总结评价

25.位于我国教育法律体系的第二个层次的是（）

A.教育法B.部门教育法

C.教育行政法D.地方性法规

二