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文档简介
4学会用工具公开课一等奖创新教案粤教版小学科学一年级上册
《学会运用工具》教案
一、教材分析:
本节课是小学科学一年级上册第一单元的第四节课,教材主要内容为学会运用工具。通过本节课的学习,学生将了解并学会使用一些常见的工具,培养他们的动手能力和实践能力。
二、教学目标:
1.知识目标:
a.了解并掌握一些常见工具的名称和用途;
b.学会正确使用工具,并注意使用工具的安全规范。
2.能力目标:
a.培养学生的动手能力和实践能力;
b.培养学生的观察和分析问题的能力;
c.培养学生的合作与交流能力。
3.情感目标:
a.培养学生的学习兴趣和主动参与的态度;
b.培养学生的安全意识和责任感。
三、教学重点和难点:
教学重点:学会使用常见的工具,并注意使用工具的安全规范。
教学难点:培养学生的观察和分析问题的能力。
四、学情分析:
学生是小学一年级的学生,他们对于使用工具的经验较少,需要通过实际操作来学习。他们的动手能力和实践能力还比较弱,需要通过课堂活动来培养。同时,学生的注意力容易分散,需要通过丰富的教学活动来激发学生的学习兴趣。
五、教学过程:
第一环节:导入新课
老师:同学们,今天我们要学习的是《学会运用工具》这一节课。首先,让我们来观察一下教室中的一些常见工具。请你们仔细看一看,这些工具有什么用?我们平时在什么地方会用到它们?
学生:老师,这是尺子,用来测量长度的;这是剪刀,用来剪纸的;这是铅笔,用来写字的。
老师:很好,同学们都说得对。这些工具在我们的生活中非常常见,我们经常会用到它们。接下来,我们要学习这些工具的名称和用途。
第二环节:学习工具的名称和用途
老师:现在,我会向大家展示一些工具的图片或实物,并告诉你们它们的名称和用途。请准备好,仔细观察。
(老师出示图片或实物,如锤子、扳手、钳子等)
老师:这是锤子,它的用途是敲打东西。这是扳手,用来拧紧螺丝。这是钳子,可以用来夹住东西。
学生:锤子、扳手、钳子。
老师:很好,同学们都记住了。现在,请大家模仿我示范这些工具的正确使用方法。
(老师示范使用工具的动作,学生跟读并模仿)
第三环节:合作探究工具的使用
老师:现在,我们将分成小组,每组给予一种工具和一个小任务。你们需要合作完成任务,并记录下自己的观察和体会。然后,我们将展示自己的成果,并与其他小组进行分享和交流。
(将学生分组,每组发放相应的工具和任务)
老师:比如,小组A拿到的是尺子,你们的任务是测量教室某个物体的长度;小组B拿到的是剪刀,你们的任务是剪一张纸成任意形状。
(学生在小组内合作完成任务,并记录下自己的观察和体会)
学生A:我们用尺子测量了桌子的长度,发现它有60厘米长。
学生B:我们用剪刀剪了一张纸,剪出了一个心形。
(学生展示自己的成果,并与其他小组进行分享和交流)
第四环节:讨论工具的安全规范
老师:同学们,我们在使用工具时需要遵守一些安全规范。比如,剪刀要小心使用,不要乱剪东西;尺子要放平,才能测量准确。你们知道为什么我们要遵守这些规范吗?这样做有什么好处呢?
学生C:如果不小心乱剪东西,可能会伤到自己或别人。
学生D:如果尺子不放平,测量的结果可能不准确。
老师:非常好,同学们都说得很对。遵守安全规范可以保护我们的安全,同时也能让我们的工作更加准确和有效。
第五环节:巩固与拓展
老师:现在,我将出示一些新的工具,让你们尝试猜测它们的名称和用途。请组成小组,进行讨论,然后向全班展示你们的猜测结果。
(老师出示图片或实物,如量杯、锯子、打孔机等)
学生E:我觉得这个是量杯,用来量水的。
学生F:我觉得这个是锯子,可以用来锯木头。
学生G:我觉得这个是打孔机,可以用来打孔。
(学生以小组为单位进行讨论,然后向全班展示他们的猜测结果)
六、板书设计:
学会运用工具
-工具的名称和用途
-工具的安全规范
七、教学反思:
本节课通过实际操作和合作学习的方式,帮助学生了解并学会使用一些常见的工具。学生在小组合作中培养了动手能力和实践能力,并通过观察和分析问题的能力来探究工具的使用方法。同时,通过讨论工具的安全规范,培养了学生的
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