7 斜面的作用(2) 公开课一等奖创新教案

7斜面的作用(2)公开课一等奖创新教案《斜面的作用》教学设计

教学目标：

识与技能：知道像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。

过程与方法：完善一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的可以省力，且坡度越小越省力。

情感态度价值观：积极主动地参与科学探究，通过小组合作，明确合理分工的重要性。

教学重点：认识斜面省力的原理。

教学难点：如何设计实验验证自己的猜想。

教学准备：每小组1块搭斜面的平木板。铁架台、钩码、测力计、实验计录表等。

教学过程：

一、创设情景，提出研究问题。

1、播放汽车过盘山公路的录象。

提问：盘上公路虽然很长，但是汽车上山很轻松，为什么呢？"

板书：1.7斜面的作用

斜面概念引入：像这样搭在高台边缘上的木板那样的简单机械，叫做斜面。

二、探究斜面有什么作用。

师?提出一个简单任务：搬油桶任务：甲工人利用木板滚上去，乙工人直接搬运。你选哪一种方法呢？为什么？

生：甲工人，滚上去很轻松省力。

师；我们怎样设计一个实验来研究这个问题？

生:1、分小组相互讨论，初步制定研究方法。

2、组织交流，制定研究斜面是否能够省力方法。

师：帮助梳理实验步骤，分析实验注意事项。

①拉动中，当测力计处于匀速运动时，读出其读数。

②分工提升不同的物体（每人一次，每次操作3遍）

③在操作员操作的时候，其他同学注意观察，并取其正确的值，做好记录。

探究计划1：

研究的问题：使用斜面是否会省力？

你的猜想：

_________________。

实验器材：斜面、不同的重物、测力计

研究斜面作用的实验记录表

提升不同的物体

我们的发现

直接提升物体的力

沿斜面提升物体的力

成果分享：同一物体从斜面拉上用去的力都小于直接把物体垂直提上去用的力，所以斜面可以省力。

三、研究不同坡度的斜面

师：展示两个不同坡度的斜面，他们有什么不同？不同坡度的斜面省力情况有什么不同？

生:1、分小组相互讨论，初步制定研究方法。

2、组织交流，制定研究斜面是否能够省力方法。

师：帮助梳理实验步骤，分析实验注意事项。

2、分组设计实验，并分工合作完成实验和记录分析工作

⑶、分工合作进行实验操作。提醒：每个坡度做3次实验，取平均值填入表中

探究计划2：

研究目的：研究不同坡度的斜面的省力情况。预测：斜面可以省力，坡度越（___），越（___）。

实验器材：斜面、重物、测力计

研究不同坡度斜面作用的实验记录表

（用1、2、3、4表示坡度由小到大）

直接提升物体的力（N）

沿不同斜面提升物体的力（N）

我们的发现

⑷、观察数据表格，讨论发现数据规律，进行总结。

生：成果分享：物体重量相同的情况下，坡度越大，用力越大；坡度越小，用力越小。

四、拓展与延伸

1、结合我们的生活说一说：如我们的盘山公路为什么会修成“S”型。

2、说说生活中还有哪些地方运用到了斜面工具？（螺丝、大桥……）

课堂练习：

1、下面（?

）斜面最省力。

2、下列物品中，应用斜面原理制成的是（___）。?

A、跷跷板

B、扳手

C、购物商场的楼梯式电梯?

3、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时（）。

A、越费力B、越省力C、难以判断

3、判断：

①、使用斜面都能省力。（___）

②、直接上山和盘山公路上山相比，前者费力但走的路程短，后者省力但走的路长。（___）

③、一块木板搭在高低不同的木块上，就可以做成几个坡度