5 认识棱镜 公开课一等奖创新教案设计

5认识棱镜公开课一等奖创新教案设计

1.5《认识棱镜》教案设计

课题认识棱镜单元第一单元学科科学年级五年级

核心素养目标科学观念：了解棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件，棱镜可以改变光的传播方向，知道太阳光包含不同颜色的光。科学思维：通过比较、分析等方法，发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样，初步建立光与颜色的关系。探究实践：针对问题，能设计白光通过棱镜的实验方案，如实记录和描述看到的现象：通过设计、制作和旋转彩色轮，推测并描述色光混合后的变化。态度责任：在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度，意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。

重点通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光。

难点理解白光是由不同的色光组成的。

教学过程

一、科学聚焦

猜谜语：

一座弧形桥，顶着蓝天造；

赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到。

谜底：彩虹

提问：大家知道什么情况下可能出现彩虹吗？

光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射。

那么光由空气斜射入玻璃等其他材质的透明物体时，也会发生折射吗？

板书课题《认识棱镜》

二、科学探索

探索一：观察白光通过三棱镜后发生的变化

任务：观察白光通过三棱镜后发生的变化

实验步骤：

关闭教室中所有的灯,拉上窗帘。

手拿三棱镜的两端,将其移至竖立的白纸前,打开手电筒,调整角度使手电筒的白光通过三棱镜。

观察白纸上的现象并记录。

实验记录

手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光

观看视频：白光通过三棱镜后发生的变化

教师小结：白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。

探索二：制作一个彩色轮

任务：制作一个彩色轮

实验步骤：

用硬纸板剪一个直径约5厘米的圆。

在圆上画出三个相同大小的扇形。

用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。

用剪刀在圆纸片中间小心扎孔,穿入火柴棍并固定。

快速旋转彩色轮,观察彩色轮快速旋转时发生的变化。

观看视频：制作一个彩色轮

实验现象：彩色轮快速旋转时盘面慢慢变成白色

思考：你认为彩色轮发生的变化说明了什么？

彩色轮发生的变化说明了不仅白光可以分散出多种颜色的光，不同颜色的光混合后也能变成白光。

思考：为什么彩色轮上要画三个大小相同的扇形，并涂上红、绿、蓝三种颜色？

教师小结：红、绿、蓝为三基色，等量的红、绿、蓝光混合就能得到白光。大多数的色光都可以由红、绿、蓝光按一定的比例混合而成，同样，绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。

三、科学研讨

研讨一：白光通过三棱镜时发生了什么变化？你认为三棱镜对光起到了什么左右？

教师点拨：

白光通过三棱镜时，发生了折射，产生了七种颜色的光。

三棱镜的作用是使光发生折射，发生光的色散现象。

光的色散现象就是把复色光分解成单色光而形成光谱的现象。太阳、日光灯等发出的光称为复色光或白光，复色光内含有各种颜色的光。利用三棱镜可以将复色光内不同颜色的光分开，形成一条彩色的光带。

研讨二：彩色轮快速旋转时发生了什么变化？说明了什么？

教师点拨：

彩色轮快速旋转时会看到彩色轮慢慢逼近白色。说明红、绿、蓝三种颜色的光混合能产生其他各种颜色的光，所以能达到七种颜色的光混合的效果。

播放视频《光和颜色》

根据彩虹判断天气变化

民间谚语：东降晴，西降雨，降南降北下大雨。

东方出现彩虹时，本地不容易下雨；

西方出现彩虹时，本地下雨的可能性很大；

南方和北方出现彩虹时，本