PT教师工作总结与（21篇）

PT教师工作总结与（实用21篇）老师工作总结是对一段时间内老师在教学、科研和管理等方面的工作进行总结与反思。通过阅读这些老师工作总结范文，我们可以了解到不同老师在教学实践中的心得和感悟。

老师工作总结

本人海来提塔里木别克，哈萨克族，现32岁，20xx年9月参与工作，本科学历，现任教中学数学课程。时间飞逝，不知不觉又一个学期结束了。回顾过去的一学期，可以说是惊慌劳碌而收获颇多。上学去，在校领导的正确指引下，在所带班级班主任老师的大力支持下，在所带班级学生的主动协作下，我仔细备课、上课，刚好批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎多方面的学问，严格要求学生，敬重学生，做到使学生有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现就过去一个学期的教学工作做出总结。

上个学期我先后担当中学数学课程。一个学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作主动、主动，任劳任怨，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。

1．加强业务学习，提高教学质量。

加强学习，提高思想相识，树立新的理念。要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水，甚至是自来水。所以在工作之余，尽量抽取肯定的时间通过看书、上网以及听优秀有阅历老师的课，虚心向别人学习更多的教学方法，博采众长，为教学内容注入簇新血液，不断更新教学观念，提高教学水平。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定基础。

2．备课深化细致，授课深化浅出。

要想真正提高教学质量，关键是上好课。为此，在课前做好备课打算。仔细钻研教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，了解教材的结构，精确把握重难点。在课前先宏观把握一门课程的体系，驾驭学问的逻辑，之后就详细到每一节课程，要微观的对待，分析每一节内容与宏观体系的关系，制定适当的教学目的，仔细编写教案，并不断推敲试讲，以至背课脱稿，保证在课堂上做到游刃有余。在授课过程中，结合我校学生的特点，尽量用简洁通俗的语言，多结合生活中的例子进行教学，坚持以学生为主体、老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。

3．做好章节的总结归纳，加强课后的批改辅导。

要提高教学质量，还要做好章节的总结与课后的辅导工作。由于课程有肯定的难度，有些学生不能保证在整个课堂过程中聚精会神听课，而且一些课后习题的确难度较大。针对这种问题抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。在每个章节讲授完成后支配学生做好总结，同时我对每一章节也做好精准的总结与归纳，让学生能够对学习内容做到融会贯穿。在课下，仔细刚好批改作业，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。与此同时加强课后的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对学生要多表扬和激励，增加他们的信念，以激励他们不断的进步。

4．加强与班主任的沟通，重新调整教学方法。

针对不同的班级，多与班主任老师沟通沟通，了解班内学生的多方面状况，依据不同程度的学生，有针对性的调整授课思路。10—11—1学期学校开展了“探讨式”教学方法和评价体系改革，为克服老师讲授过程中照本宣科、繁冗拖沓的讲课模式，解决学生听课过程中不主动、学习效率不高、效果不好的问题，全面提高学生的学习、思辨、表达等综合实力。在授课过程中，我把重难点分明，因材施教，向学生划定重点，分析推敲难点，讲练结合，课堂上与课下，通过学生在学习之后的探讨发言来提高学生复述、总结、语言表达实力，展示学生的听课效果和驾驭状况，以其使学生能够做到融汇贯穿、举一反三。

一学期过去了，通过努力，我已经得到了学生和老师的认可和确定。但同时，我深知自己在教学过程中还存在一些不足：教法不够敏捷，不能活跃课堂气氛，创新性不是许多，与学生的沟通还有待加强等，对于这些问题，在今后的教学过程中我肯定再接再厉，多和老老师沟通，不断提高自己的业务水平和教学实力。

展望新的学期，在总结过去胜利和失败的阅历教训的基础上，对于数学课程的教学，我要像其他老师学习，课前课后多沟通，吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平，课堂上采纳讲授式、启发式、探讨式多种教学方法，加强教学反思，多动脑筋，大胆创新，多和班主任老师与不同层次的学生沟通，充分发挥学生的主观能动性，不断改善教学方法，提高自己的教学质量，为新学年各项教学任务的开展奠定良好的基础。

总的来讲，应当从以下几个方面着手：

（1）突出一个重点。

以深化课堂教学改革为重点，我要结合学生的实际状况，通过听课、网络、和其他老师沟通等多种方法，学习借鉴先进的教学方法和教学模式，构建具有特色的课堂教学模式。接着坚持“探讨式”教学方法，多与其他老师沟通沟通，使自己的课堂教学能够更敏捷化，取得更大的进步。

（2）加大训练力度。

为了提高老师素养，打造优质高效课堂，我要做到主动主动的加大自身基本功训练力度，从多方面探究，不断学习，深化课后反思，总结提升教学阅历，坚持高效高质的宗旨，细化环节，抓实过程，面对学生，创新方法，力求提高课堂教学效率和教学质量。教学过程中力求低起点、厚基础、强训练、重实力，因材施教，提高学生的数学基础水平。

（3）落实批改辅导。

在学生完成肯定的课后练习前提下，尽全力完成批改作业工作，刚好了解学生对学问的驾驭与运用程度，有针对性的各种题型进行归类总结，可以赐予肯定的评语，希望优秀的学生接着努力，差的学生能够有所进步。其次，可以把整体辅导与个别辅导相结合，有宏观性和针对性的对班级和个别学生进行课后辅导，力争帮助学生理清思路，夯实基础。

（4）抓好两支队伍。

组建班级的尖子生与差等生两支队伍，对于尖子生，要以学生主动学习为根本途径，强化学生主动学习意识，努力营造勤奋学习、注意实效的良好氛围，最大限度的拓展学生的发展空间。对班级学生进行结构优化，可以开展“1+1”的活动，让一个学习好的学生帮助一个较差的学生，发挥优等生的示范作用，使得共同进步。对于差等生，要以激励帮助为主线，通过课堂、作业、考试等了解他们的学习状况，主动和这部分学生谈心，另外提高个别辅导工作的针对性和实效性，增加老师与学生的双向互动性。

（5）数学教研室队伍的工作。

试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。与此同时，我们统筹支配学生在校一日活动，课外爱好活动有组织、有安排，时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂发展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

老师工作总结

在刚刚结束的xx年高考中，我校取得了特别好的成果，理综考得不错，我们xx届高三化学组老师为此做出了自己的贡献。在此感谢各级领导对我们的大力支持;感谢我们化学组全部成员的团结协作;感谢xx届高三学子的辛勤努力。现将我们xx届高三化学组的一些做法向大家汇报，希望起到抛砖引玉的作用，不妥之处敬请领导和各位同行指责指正。这一年来我们的做法详细如下：

我们年级组安排xx年xx月—xx年xx月上旬完成一轮复习，但由于“禁补令”让我们失去了寒假补课的良机，复习时间的缩水让我们倍感压力，我们在年级部的统筹支配下提前做好了长期规划，合理支配寒假作业，布置学生自己在家复习有机化学基础，同时滚动复习前面的学问，并配置了肯定的训练。有效利用了寒假时间，所以我们于xx月xx号结束了第一轮复习，在一轮复习中我们立足夯实基础，避开偏、难、怪题，以低、中档题为主。xx年xx月进行二轮复习，二轮复习重点是进行查漏补缺及专题复习，是对以前学问的提高和升华。我们坚决将有机化学专题放在最前面，使得一、二轮复习有效结合，既可以将有化学一次性复习透彻，又可以节约复习时间。xx月进入冲刺训练，主要是各地的月考题、模拟题，这些试题的水平比较高，高考的方向驾驭的比较准，正适合这时的须要。xx月底重点引导学生回来教材，梳理常见学问点，xx月适应高考，按高考时间做一些简洁题目，调整学生生物钟、调试良好应试心理。

去年由于数学、物理进度吃紧，所以理综训练起步相对往届稍晚了点，但横向比较我们却属于下手早的。十一月份起，每周日下午进行理综考试，我们的目的是让学生早接触、早适应理综考试。在理综考试中我们提出两个基础目标：(1)在规定时间内完成全部试题，(2)理综分数争取达到200分以上。为保证基础目标的实现同时提出基本答题策略：一卷限制在50—55分钟左右，二卷95—101分钟左右。虽然每次理综考试很难达成提出的两个基础目标，但通过多次的磨炼增长了学生理综考试的技巧：做到统揽全局，合理支配答题时间。

化学组是一个团结协作的团队，高三化学备课组共同研讨每部分高考考点，从备课资料打算、课堂训练到实力提高、错题再做等教学环节都有周密布置，都是我们全体高三备课组的集体成果，既有分工又有合作。另外王邦飞、刘志伟等老师常常深化我们高三课堂指导，给我们提出了很多有关复习的合理化建议，在两次高三教学调研中也得到了教研室余建新老师的悉心指导，使得我们的复习方向始终没有偏离正常轨道，高效、按时完成复习任务。

要想高考取得丰收，必需树立为学生服务的思想，在学习上耐性给学生解决问题，在生活上关切学生，解决他们的后顾之忧，从而实现对老师的教学信其道、乐其学。另外我们必需营造良好的学习氛围，抓好“优等生”“边缘生”“后进生”三类学生的增长点。我们给尖子生足够多的优秀试题，激励他们自己补充课外练习，充分挖掘他们的潜力;对边缘生个别关注，加强沟通与沟通，指导他们的学习方法与应试技巧，激励他们的斗志，多对他们的作业的进行面批面改，激发他们学习的主动性，培育他们学习的毅力;对后进生注意在生活上、精神上关切他们，擅长抓住他们学习中的任何闪光点，挖掘他们的一些优秀品质，促使他们即使成不了应试之才，但可以成人。

学生解题不规范是老师长期争论的一个话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。详细表现为：文字表达不严谨，专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不精确，书写太潦草，涂抹太多，卷面太脏等。高考阅卷老师不会有耐性，也没有足够的时间去渐渐推敲那些拖沓繁杂，不规范的答案，极有可能干脆判它是错答。所以，答案要求用比较规范的科学术语(关键词)进行描述，最终形成的答案要尽量简洁明白。因此我们在备考过程中，狠抓学生的答题规范，规范化学用语，规范答题，规范草稿纸的运用。把不必要的失分降低到最低限度。

总结起来我们这一年高考复习的工作应当说是较胜利的，复习的方向是正确的，学生的成果是令人满足的。高考后看，仍有些不足，如学困生成果较差人数较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成果仍旧缺少方法。另外高分层仍旧嫌少，高分人数应当再多些，工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于一般班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，这样会更好。

老师工作总结

上学期期末统考，三班的语文成果较之前一个学期有了点进步，现在我将上一个学期的教化教学工作状况回顾一下，并从以下几个方面对学校领导和全体老师作一个简洁的汇报。

三班是一个非统招班，学生鱼龙混朵，参差不齐。学生成果，是我从教20年来最悬殊的一个班。语文基础较好接受实力较强的也有三四个，但语文基础很差的却有一大批，有几个差到不会有声朗读，朗读时口吃现象严峻，而且字序颠倒，这是我从教以来从未面临过的新状况，这种状况说明这些学生在小学时就缺乏必要的朗读训练，语文基本功--发声朗读没过关；再是作业马虎，写字不规范；作文错别字多，写不成句子。估计其他各科基础也都如此，这样参差不齐的班给常规教学带来了肯定的困难。二是学习看法较差，能自觉地学习、让我放得下心的只有屈指可数的四五个学生，另外一大批学生学习目的很不明确，学习上特别被动，完全是帮老师读书，有没弄懂的问题老师想辅导他，那得要老师去请，请一次还不来，要请三次四次，才可能姗姗而来。作业要老师三催四催，甚至要留堂才肯动笔做。三是相当一部分学生很懒，懒的表现是抄作业，钻空子少上课，少做作业。四是许多学生连最基本的学习方法也没驾驭，不知道听课，不知道记笔记，不知道思索问题，上课愣愣的。这是初二（3）班大致状况。

这样的一班学生，期末统考语文成果尽然还有点提高，我想这完全得益于以下几个方面：

1、得益于班主任雷雪娟老师的有力支持。

要提高一个班的各科成果，要使学生各科平衡发展，班主任在其中扮演着特别重要的角色。欲达此目的，班主任肩上要挑两副担子，一副担子是学生，一副担子是科任老师。初二（3）班雷雪娟老师挑这两副担子挑得很精彩，她鼎力支持各科任老师的工作，协调好各科教学。我刚到初二（3）班，她和级长肖其学老师就在管理学生方面赐予我指导，在后来的整个学期里，这两位老师都全力支持帮助我开展工作，特殊是在一些比较麻烦的问题上全力支持我，使之顺当解决。例如钟劲帆同学的不交作业而家长又不协作的问题；部分学生不愿背书留堂后去班主任处告状的问题；刘敏淇、邓志庆等同学抄作业被老师发觉而又耍无赖的问题，等等。为了将工作做得更深化，除了广泛的家访之外，班主任和级长还依据学生层次的不同分批开家长会，本学期开家长会就开了三次，这样就从时间上保障了各个科任老师能与家进步行深层次的交谈，保障了每位学生家长能够有机会全面而深化地了解其子女在学校的各科学习状况，这对良好班风的养成起到了很好的作用，为各科教学奠定了良好的基础，为我进行语文教学供应了良好的环境。

2、得益于本班各科任老师的相互协作，教学上的统筹支配。

这样做，使教学资源得到了最大限度的利用。我所指的教学资源就是学生以及学生的时间，班主任和级长将初二（3）班各科任老师的工作协调得很好。比如在培优辅差的时间支配上，每周一、三、五的五点半至六点半是肖老师辅导数学的时间，星期二和星期四的五点半至六点半则是我辅导语文的时间，英语辅导一般放在晚修九点之后，下午第八节的时间陈松标老师辅导物理以及各科老师处理当天的遗留问题--或是纪律方面的，或是作业方面的，等等。从沙中目前状况来看，我认为这样支配时间是比较合理的，它可以避开科任老师之间由于抢时间而产生冲突，也可尽最大努力使学生能够平衡发展。各科培优辅差从第一次质量跟踪检测之后起先搞到期末统考，始终没有间断。在这种背景之下，初二（3）班的语文成果也象蜗牛爬行一样有了缓慢的提高。由于要辅导学生，肖其学老师长期没有正常晚餐，五点下班，他急连忙忙去买菜，买完菜差不多是五点半了，他急连忙忙赶来学校，他要赶在学生的前面先来到辅导地点，因为初二（3）班的学生是还会等老师的，而他又常常是第一节带晚修，所以他经常是七点半之后才回家吃晚餐。而雷雪娟老师是长期晚上不能在家陪伴一下女儿的，而陈松标老师教三个班物理，他说他对三班的学生最了解，因为他花在三班学生身上的时间最多。榜样在前，我丝毫不敢怠慢，我必需象他们一样抓紧时间培优辅差。

3、得益于集体备课，得益于黎信真老师的无私帮助。

我对初中语文教学状况不了解，尤其对初中语文统考不了解，黎老师一一赐予指导，告知我哪些是以前考过的重点，要多花点时间，哪些是非重点，可以少花一些时间。例如古文要紧抓重点篇目，但非重点篇目也不能放弃，语文学问短语的类型以前是考点现在不是考点了，只求学生驾驭不作过多训练等等。由于有了黎老师这样的指导，我在教学中就少走了些弯路，削减了摸索的过程。

1、从学生的听课笔记抓起。初二（3）班学生半数不会听课，不会记听课笔记，我就从听课笔记抓起，从而达到教会学生听课的目的。

2、从基本功抓起。有的学生语文基本功很差，甚至是最原始的出声读书都未曾过关，我只得向小学语文老师请教方法，然后再用这个方法训练学生，收到了肯定的效果。

3、紧抓学生作业不放，想尽方法杜绝抄作业现象。这批学生很懒，接手这个班时，许多学生拖欠作业，另外是抄作业的现象严峻。为解决这个问题，我实行作业当堂交，很少堂后作业，交后马上检查，如有拖欠作业的，一经发觉，必需立刻解决。上午语文课上的作业未完成，中午解决；下午语文课上的作业未完成，第八节课解决；晚修课的作业未完成，晚修结束后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，也在肯定程度上解决了抄作业的现象。当然为杜绝抄作业的现象，还做了肯定的思想工作。

4、培优辅差。这学期培优辅差的特点是量大面广时间长，超过我以往任何时候。例如在人数上和时间上就是如此。

5、主动地与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教化作用。我把学生的家庭电话号码贴在我家电话机旁最惹眼的位置，我随时向家长汇报其子弟在校的学习状况。

将初中学生与中学学生进行一番比较，也是件很好玩的事情，同时从某种角度看也有肯定意义的学术价值，我将现在的初二（3）与上学年教的高三（4）两班学生进行比较，发觉除了同是差班同是基础差之外，还有很大的不同，初二（3）班表现出以下特点：

1、初二（3）班学生更懒，学习更被动。

2、抄作业抄得更有味。

3、在老师指责自己的错误时表现更无趣。

4、在躲避老师的辅导时显得更滑稽。

5、辅差面更大。

6、谈谈我的感受。

老师工作总结

这学期，我适应了新时期的教学要求。严格要求自己，主动参与教研组内的教研活动，主动向其他老师请教，并结合学校的实际状况和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地进行。立足当前，展望将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对这学期的教学工作做一总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，在今后的教学工作中接着努力。

仔细备课，仔细打算学生，仔细备课，仔细备教。

本人依据教材内容和学生的实际状况，设计课堂类型，拟出所采纳的教学方法，并对教学过程的步骤和时间进行了具体记录，仔细写出教案。每次上课都要做到“有备无患”，每节课都要在课前做好充分的打算，并制作了几个课时的课件，课后要刚好对教学进行反思，适时调整教学思路和教学安排，仔细收集每一课的学问要点，做好复习。

加强课堂教学技能，提高教学质量。

为更好地提高教学质量，使学问清楚、条理化、精确化、条理化、感情用事化、生动化，使思路清楚、层次分明、简明扼要、深化浅出，本人主动参与学校及晋江市举办的各种信息技术实力培训，以提升自己运用现代教化技术的实力，以此丰富课堂教学手段，并特殊注意调动学生的学习主动性，加强师生沟通，充分发挥学生的主导性作用，使学生学得简单、学得轻松、学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得最少，学生动口、动脑最多；在课堂上，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分发挥学生的主导性作用，使各层次的学生都能学得更好。

虚心向其他老师请教。

关于教学，有疑问必问。对每一章的学习都要主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，要多听老师讲课，做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的缺点，常常征求其他老师的看法，以提高教学质量。

当前的考试模式仍比较传统，这就确定了老师的教学模式仍停留在应试教化的层次，为此，本人在教学中注意培育学生的实力，将学问、技能与开发智力、实力相结合，在学问层面上注入思想情感教化的因素，以发挥学生的创新意识和创新实力。使学生的各种素养得到有效开发和培育。

第一，我是今年段管理的下一年度，学生大多比较重视本学科，上课时比较仔细，大部分学生能够用心听讲，课后也能仔细完成作业。但是，有相当多的学生，由于胆怯 受到责难，学习中存在的问题不敢向老师提问，从而严峻影响了成果的提高。为此，本人注意学风建设，在班上提倡一种仔细、务实的学风，激励学生主动主动地学习。同时，为了提高同学们的学习主动性，我们开展了学习竞赛活动，掀起了一股人人争学的热潮。其次，我在教学过程中，经常会穿插一些好玩的历史典故，大多数同学对这门课程还是很感爱好的，学习劲头也很足，大部分考试成果都很好，只有少数同学不及格，我找来差生，了解缘由，有的是因为差生，有的是因为不感爱好，我就在课上多讲一些好玩的故事，提高他们的爱好，有的是因为不努力学习，我提出指责以后，又给他们定了目标，常常督促他们，帮助他们；有的学生基础太差，看法太差，或者过于自卑，考试怯场，等等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要怕失败，要给自己信念，平常多读点书，多问几个缘由。与此同时，只要有进步，即使是很小的时候，我都会刚好表扬。

经过一个学期的努力，我制定了复习安排，并仔细备课，培育了优秀的学生，提高了中等的学生，帮助差的学生。但是，由于这学期的教学时间较短，部分学生的接受实力较差，学习的自觉性不强。再加上自己才疏学浅，加上年段工作繁杂，无暇顾及整个年段范围较广的差生，使考试成果受到肯定程度的影响。

进入21世纪，社会对老师的素养提出了更高的要求，在将来的教化教学工作中，我将做好以下几点：

信任每个学生都能很好地教学。

从整体上规范学生的行为，教学生学会学习。

辅导学习基础差的同学，力求日日清，周周清，月月清。

学习基础差的学生是老师讲课的起点，提问的重点也是学习基础差的学生。

本人坚信，只要树立一种新的教化观，用先进的理论指导教学实践，一点地学，一步一步地学，在领导的支持下，在其他老师的帮助下，勤奋地学习，锐意进取，信任明天会更好，肯定会在内部创建更加辉煌的明天。

老师工作总结

每周四下午为数学、综合学科集体教研时间。集体教研时间每个老师都要到指定的办公室进行备课。蹲点组、蹲点学科的领导也要深化到小组内参加备课。其做法是：以学科组为单位，依据课题探讨存在的问题，每一位老师轮番做主讲人。沟通时集体评议、注意反思。在这一过程中，每位老师再依据本班学情和自己的教学风格，最终确定方向和方法后，再走进课堂。这样的教研有针对性，有实效。

我校建立了以“理论学习、案例分析、教学反思、阅历沟通、教学询问、资源共享、教学指导、对话沟通、课改论坛”等9项内容为基本形式的校本教研制度，并通过“教学观摩、专家视导、教学反思”等系列活动，为老师参加校本教研创设平台、创建条件。敏捷运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

在校本教研上，主动探究，建立了以“教学反思、同伴互助”为核心要素。

老师在教化教学工作中存在的问题，往往是老师长时间形成的习惯做法，老师本身很难发觉问题，也很难感觉这就是问题，这种状况假如不刚好改观，必将影响今后的`教化教学工作甚至阻碍老师的发展。

评课是学校教学教研过程中常常开展的活动，我们有同事之间相互学习研讨的评课，有学校领导小组诊断检查的评课等。评课又是教学教研活动中一项特别有意义的活动，通过评课老师之间可以相互学习，相互促进，领导小组可以发觉不足，了解动态，推广阅历。每学期老师间互评课达50余节；学校领导小组评课60余节。

老师工作总结

瞿光爱老师于20xx年安排到我校工作，教育处将指导她的任务交给了我。作为一名参与教学工作达10年之久的我，要说培育指导青年老师可还是第一次，只好靠着在工作中互帮互学、共同进步的原则来促进双边的有效成长。经过几年来的实践，该同志在教学的各个环节都取得了较大成果。得到了领导和老师的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法：

青年老师在理念上往往比较先进，能够大胆地尝试，有很好的创新精神，但是阅历不够丰富，课堂上的调控实力、对教学效果的把握等方面须要逐步在教学中积累阅历。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平常相互听课，共同探讨对各种文体的特点如何突出把握、如何把各种先进的理念运用于教学当中、如何针对后进生制定补救安排等问题。在一次评优课活动中，我们共同探讨了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起探讨制作课件，对目的和实施的实效性进行了探讨和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的沟通与指导，她的课堂教学水平有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃、环节支配清楚连贯、训练得体的特点。

他没有当过班主任，作为我班的副班主任对工作仔细负责，我们共同管理班级，在与我合作的三年中，我们的班级获得了学校优秀班集体的荣誉。在合作期间，我们细致分析学生的特点，给学生建立信念，组织了许多有益的活动，例如，在组织的《如何做一名合格的中学生》的班会中，学生、家长、老师全面参加，各方面都得到了很好的沟通，使学生、家长、老师都能全面的了解学生的优缺点，并在实际的学习生活中检查订正，取得了很好的效果。在我们共同的努力下，班级有很强的凝合力，从中她也学到了许多阅历，并把心得体会写成了论文在班主任工作阅历沟通会上发表。

对学生的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。我辅导的是语文阅读，他辅导的是习作，在辅导训练的过程中我们常常一起探讨方法，依据学生的性格特点、教材的学问层级和学生实际驾驭的效果进行分组，形成了完整的训练体系。

总之，自己在与年轻老师的沟通学习中获得了肯定的阅历，帮助其成进步步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西。

老师工作总结

各位领导、同事们：

大家好！

一、担当初三年级2~4班的信息技术教学工作。

值初三中考的关键时刻，为保证课堂效果，我力争每堂课都备好课；课堂上利用多种教学手段指导学生，平常常常找部分学生谈心，使学生端正看法，仔细投入到信息课的复习中。并利用中午时间给学生补习。

二、担当信息平台通知接收与发送的工作。

在此项工作中，我除了在接到通知的第一时间将其送达相关领导、同事，确保不误时、不误事；常常会有一些紧急通知之类的，为防止耽搁领导工作，我总是时时刷新平台，保证不遗漏任何通知。还将不分相关通知精神挂放到八中网站上，让更多的领导同事在第一时间了解文件精神。

三、除了担当以上两项主要工作外，对学校平常一些活动的录像（像读书节、英语艺术节、红歌赛等等）进行编辑整理的工作，并刻盘保存。这份工作看似简洁轻松，事实上要想把录像处理的比较完备是须要很长时间的，并且也有肯定的技术含量在里面，所以我在工作的同时，始终留意学习，增加自身的业务水平。

四、帮助曾老师发放老师们的笔记本，并安装系统；帮助任老师做好平常测试的读卡工作；平常常常帮助组内其他同事，对机房内电脑进行维护、修理等工作；为领导打印材料等；同时还要做好学校支配的各项工作：参与例会并记录好会议记录、参与各年级的监考阅卷工作；仔细记好工作日志，以及普法学习笔记等。

今后，我要接着努力，加强个人修养与理论的学习，把各项工作做到最好，争取取得更大的进步。

我的述职完毕，感谢大家。

述职人：

老师工作总结

一学期的时间在惊慌而又劳碌、开心而又充溢的工作中转瞬即逝。本学期，我校一切以学生的成长为动身点，转变教化观念，深化课堂教学改革；以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，提高教学质量。依靠全体教职工的共同努力，取得了肯定的成果,现总结如下：

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡学后思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更好的指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。

本学期我们以开展“名家教化思想论坛”活动为契机，督促老师学习《给老师的101条建议》《陶行知教化名篇》，以高、中、低年级教研组为单位，组织各学科老师对两本著作具体研读后，分别确定论坛主题，教研组内探讨论讨，最终在全校的论坛中评比展示。通过论坛活动的开展，广阔老师不仅对苏陶理论有了新相识，并能在日常教学工作中得以运用，更在全校掀起了一股学习研讨的热潮。这个学期，在学校开展的各类教研活动中，老师们都较好地体现了这些精神。

教化教学理论是老师课堂教学的指针，本学期我们组织老师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了《湖北教化》《小学语文老师》《小学数学老师》《小学青年老师》等教学书刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

为了适应教化改革的新形势，不断提高老师教学业务水平，我校大力支持老师到外校去观摩学习，本学期，共派出几名老师分别参与了省、市级各类培训、学习活动。每次外出学习后，老师都将学到的最新的教学理念用汇报课、专题汇报的形式汇报学习收获。将外出学习收获最大化的回报学校，以此带动全校老师专业素养的提升。

1.这学期，我校在校本培训中把老师的政治思想和师德修养放在首位，以转变教化理念为核心，采纳多种形式更新老师教化观念，用先进的名家教化思想指导教化行为，确立先进的教化观，人才观、学生观。激励老师要不断地提高自己，发展自己，通过自学、远程培训等形式提高自身的学历层次和业务水平。从而使老师以身作则，真正做到教书育人，为人师表，不断更新学问，以适应学生发展需求。

2、提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期我们一如既往，在开学之初，就组织每学科的教研组长对下一级老师进行教材培训。为了有效的提高培训效果，要求培训人员仔细确定培训内容和培训形式，培训内容要亲密结合教学实际。通过培训，老师都能在较短的时间里明确教学目标，熟识新教材内容，为新学期工作的顺当开展，打下了扎实的基础。

活动中崭露头角。

4、本学期我们组织各学科组针对各自探讨实施的小课题，开展了试验课题成果展示赛课活动。活动共分语文、数学两个大组，每组通过听课评比出参赛老师，然后再参与校内的赛课活动，赛课内容是本学科组探讨课题的成果展示，各学科组长担当评委，最终评比出了四节优秀课例。

5、提升业务，乐于动笔。学校要求每人结合自己本学期教学实际，适时总结阅历教训，撰写一篇教化叙事、教学反思或教学心得。正人先正己，育人先育己，养成坚持动笔的习惯，不断丰富自己的内涵，转化为教学的动力之源。

这些活动的开展极大的调动了我校老师主动性和主动性，使我校老师的整体素养有了明显的提高。

1、我校在建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系的基础上，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，主动从教材中挖掘出启迪学生，培育学生实力的因素，充分调动学生的思维主动性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。

2、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维，在课堂上，老师留意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。

4、重视集体备课、教后反思。各教研组坚持集体备课，备课做到“三定、四统一”，还要提前一周集体备课。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课应多方扩充信息，不断充溢，完善备课资料，创新教案，培育学生发觉问题，解决问题实力，扩展思路。课后坚持写教后反思，刚好记载本课教学的胜利和失误；反思一节课存在的问题是否解决。以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。

5、提高老师素养。学校要求每位老师师德要体现“四个一”：敬重关切每一个学生，仔细上好每一节课，热忱接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素养，在教学中杜绝体罚和变相休罚学生现象，不许老师乱收费，乱订资料，乱办班。

6、本学期我校接着推动“书香校内”活动的深化开展。图书角的管理完善、经典诵读内容的确定、诵读活动的评价管理、教务处都把工作落到实处。每天的经典诵读时间，整个校内朗朗的读书声响彻校内，书香的浸润，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，为加深师生文化底蕴发挥主动的作用。

老师的专业成长离不开教研活动的开展，学校激励老师主动参与各类教学教研活动，学校为之主动创设条件、架设平台。有年轻老师参与评课活动，校领导让骨干老师与他们结成对子，全面参加备课，对教学中出现的问题刚好予以订正、评析，进而反复推敲教学中的每个环节，逐一进行改进，领导反复听课，严格把关，在学校的细心培育下，我校这些小花竞相开放：

在三官殿中心学校举办的“文明湖北”演讲活动中，我校五年级学生陈豌君、四年级学生谭晓琴均荣获演讲竞赛二等奖。

在丹江口市中小学生才艺展示小学组竞赛中，我校二年级学生周星辰荣获市二等奖。

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入初中。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过仔细探讨，加强了老师的力气，用具有丰富教学阅历的老老师来担当六年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，刚好召开毕业班老师工作会议，了解学生状况，要求老师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，做到段段清、课课结、特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关切照看，保证完成教化局布置的任务。五月份我校就进入全面复习阶段，毕业班分门别类进行语文识字、朗读、背诵等实力验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，学生优秀率不断提升。数学分类进行系统复习，我们整理出各种类型练习题反复练习，逐个过关，提高了学生分析问题和解决问题的实力。

我们安乐河小学全体师生有信念和决心在县教化局和各级领导的带领下，不负众望，把握机遇，使学校的教学质量迈上新的台阶。

老师工作总结

我叫xxxx，诞生于xxxx年xxx月，汉族。于xxx年xxx月毕业xxxxx，xxxx年xxx月至今任教于xxxxxx，xxxx年xxx月至xxxx年xxx月在xxx专业函授学习，xxxx年xx月评定为小学数学高级老师。任职以来的工作总结如下：

酷爱教化事业，遵纪遵守法律，仔细学习相关法律法规，仔细学习《中小学老师职业道德规范》，团结同志，遵守纪律，听从支配，一心一意为学生服务，思想觉悟高。在实际工作中勤奋刻苦，任劳任怨，无私奉献，从不计较个人得失，到处严格要求自己。

在教化教学工作中，遵循教化规律和学生身心发展规律，仔细钻研教学大纲、教材和相关的参考资料，细心设计教学程序，改进教学方法，探究教学规律，仔细备好上好每一堂课，针对每一堂课中的重点难点，细心打算了很多深化浅出的方法，使学生在轻松、开心的氛围中学到了学问，深受学生和家长的欢迎。

在班主任工作及学科教学中面对全体学生，特殊是对待学习有困难的学生他做到了无任何排挤、卑视、讥讽、体罚和变相体罚的行为，总是晓之以理，动之以情。在学习方面，该同志做到了个人学习不放松，集中学习不打折扣，指导青年老师不模糊，每次学习有记载、有体会、有实践。假如把师德高尚的老师看着社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，那么我真称得上是师德高尚的老师。

我深知，只有不断的学习才能得到提高和进步。主动主动地参与上级。

主管部门组织的各类技术培训，主要培训经验有：xxxx年x月xx日至xx日参与xx省农村骨干老师素养提升工程小学数学培训班培训，xxxx年xx月x日至xxxx年x月x日参与教化部“国培安排(xxxx)—xx省农村骨干老师远程培训项目”培训等。

在做好本职工作的同时，我擅长总结，努力钻研教化教学方面的学问，主动开展科学探讨，撰写的论文《关于农村小学数学教学情境的思索》于xxxx年在《xx教化科研》第六期上发表。并于xxxx年xx月x日在普定县小学青年数学老师教学技能大赛中荣获二等奖。老师年度考核中多次评为优秀。

我非常重视接着教化的学习培训。只有不断学习新的教化教学方法、理念，才能适应新的教学环境。在任职期间，参与了师德教化、新理念、新课程、新技术等各种培训，其中省级以上集中培训xx学时，县级集中培训xxx学时，校本培训xxx学时。通过接着教化培训取得了接着教化学分，拓宽了自己的教化教学学问。

在任现职以来，我遵纪遵守法律、敬重领导、团结同志、工作踏实、仔细负责，虚心请教，取长补短，专业技术学问不断向宽、高、深、精的水平发展，并取得了肯定的成果。但同时也看到了自己的不足之处，在今后的工作中，我将坚持科学发展观，不断学习，努力开拓创新，不断提高专业技术水平，做一名合格的专业技术人员。

老师工作总结

随着金秋十月渐渐地远去，我们在不知不觉之间又成长不少。回头看看，成长的踪迹里几多高兴几多忧愁。

随着这个月对小桔灯作文相关教材的研读，渐渐对小桔灯作文的教学内容和教学理念方面有了更进一步的相识和理解。但是依旧须要接着在这方面加强自身修养，不断提高，接着进步。与此同时，通过研读敦煌小桔灯作文的学员的相关学校教材，使我对小学生语文教学的教学大纲有了更深的理解和驾驭，这个对以后的作文教学起到了特别重要的作用，也使我对现行的语文教材有了大致的把握。以后接着加强这方面的工作，将学生在学校里所学内容与小桔灯的作文教学紧密结合起来，信任对我这个初来乍到的作文老师的成长大有好处，对我所带的学生的学习也有更加好用和现实的帮助。我将在将来的日子里接着做好这方面的学问积累。

讲课过程中遇到的问题也在跟其他老师的不断沟通和自己渐渐的摸索中得到了妥当的解决。尤其是从讲课大赛中得到的一些好的看法和建议对我自身素养的提高帮助很大。但是，终归要当好一个优秀的作文老师，这一点是远远不够的，将来还须要更多的实践和总结。

另外，十月中后期加入了期中复习这一项内容。我自己感觉在这方面做了足够的工作，比如找了一些相关的单元复习题和期中考试复习题，并要求学生按时完成了相关的复习内容。至于这些工作所带来的实效究竟如何，我这个阅历不足的新老师心里并没有十足的把握。但我信任有付出就会有收获，可能刚起先的时候收获会小一些，大家对你的认同会少一些，只要真心付出总会有胜利的那一天。

批改作文方面的进步可能因为精力有限的缘由不如预想中的那么大，那么快。我想在下个月的工作中分出一些精力在这方面，同时将这项内容渐渐加入到课堂内容中去。

听写大会和电影配音大赛这两个活动这个月因为期中复习稍有减弱，以后将接着一如既往的开展下去，在接下来的教学过程中，我将会在这两方面投入相当的精力去找寻更多更好的素材，也会与其他老师做更多的沟通沟通，广纳贤言。争取把这两个活动做成恒越作文培训的两大特色，将来能够将其发扬光大。

总体而言，时间把握和课堂掌控比上个月好许多。现在基本能够让学生在两个小时里完成学校布置的作业，并且在此基础上做一些我自己的教学支配，不会顾此失彼了。尤其是一年级的拼音教学，在我的不懈努力下，学生的进步还是很明显的。而且对孩子学习拼音的爱好调动这方面效果显著，我很兴奋。只是随着孩子学习难度的不断提高，打好基础这一块仍旧是将来工作的重中之重。

习惯养成方面，现有学生已经养成了提前到校保证不迟到、见到老师主动问好、到校后自己整理好书桌、课前读书非常钟、课下自己整理整理好书包及学习用品、离开前将凳子回来原位、走时跟老师打招呼等好习惯。以后的教学中将渐渐加入更多好习惯的养成，比如自觉主动地完成老师交代的学习任务等。

对二年级学生的辅导因为其家庭作业较多的原因目前仅限于其学校布置的家庭作业方面，间或会加入一些自己的教学支配，不知道这样的方式对孩子的帮助是否明显。今后在这方面可能须要做一些更合理的支配，也希望跟其他老师有更多地沟通，把这方面工作做得更加完善。

另外我晚上所带班级都是一、二年级的学生，每天都有家长接送，在这个过程中，我与家长做了刚好的沟通沟通，使家长对孩子在恒越的学习状况有细致的了解。同时，相关状况与前台老师也做了不少沟通沟通，有助于前台老师对我所带学生有个大致的了解。

本月所读课外书籍量虽然不多，但是从中获得的收获却一点不少。有些方法已经在教学过程中有意识的运用了，这个在共享读书感悟时已经提出，在此不再详述。

有点感觉不好的地方就是工作占用了太多的时间，每天总是感觉有太多的工作要做，有点忽视了与父母之间的沟通。并且可能是休息时间不如以前那么明确，父母以为现在学校削减了休息时间。真不知道是因为自己阅历不足没能把工作与生活协调好还是因为其他缘由，这方面可能须要更好地改善一下了。真希望自己不仅能工作得好，也能生活得好。

总之，短短一个月，有收获也有不足的地方，刚好总结得失，只为让将来成长的更加稳健，少走弯路。愿与君共勉之。

老师工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我为大家收集的老师工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、在日常学习的过程中，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、刚好利用各种活动，加强学生的.德育教化。围绕学校活动支配，实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人做事的道理;同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法，这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

2、课间纪律

针对学生的年龄特点，引导学生利用课余时间，主动参加学校组织开展的各种丰富多彩的活动，使学生既健体又受教化，还能扩大师生之间、学生之间沟通的空间。

我主要实行班干部轮番制，使每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

(1)进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的基础。

(2)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(3)单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问结构，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。

1、培育学生养成自觉学习的良好习惯。

2、加强基础学问的教学强化训练。

3、与家长或监护人亲密联系，随时驾驭学生的学习和生活状况。

老师工作总结

开学伊始的年级组会议上大家向大家传达要很好的贯彻学校的管理理念的精神及“教育教务两处室”的工作安排，老师们就学校的工作一样表态要坚持不移的把工作放在首位，踏踏实实的工作，勤勤恳恳的钻研，对这学期的工作满怀信念，有一个美妙的向往。当然，在平常工作中我们的老师言出必行，用自己的行动证明的一切，他们到处严格要求自己，一切听从校领导的指挥，开会、学习、教研、上下课不迟到不早退，工作看法端正，严谨治学、虚心求教始终坚持人在岗上、岗在心中。

这学期对于教务处与政教处支配的方方面面一些事情，无论多苦多累，大家都能第一时间去完成，议课、备课、听课、批改、学习笔记这些常规的教学工作，大家更不在话下，大部分同志都能高质量的完成。特殊是我校的新课改“自主建构”模式的环节，大家观念强、理念新、自身素养高，学习实力强，能够根据要求写出高质量的教案及教学流程，把我校的课堂推向了高潮，课堂效率更有效。

坚持早读前、上课前、自习前节节课查有无迟到早退现象，若发觉有问题，我们刚好处理，该指责就指责，该通报就通报，从不纵容老师们的错误。

(1)为了学生在校平安，能够健康的生活，开学以来，就从生活习惯、劳动习惯、学习习惯、交往习惯四大习惯对学生进行入学教化，经过一学期的努力，学生从各个方面都有特别大的转变。

(2)坚持每一月开一次主题班会，有关平安、学习、饮食、网络、礼仪、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并让学生写好心得体会，从而真正让他们相识到如何健康的生活。

1、各科老师顺当完成教学任务;

2、七年级学生在各位班主任及各科老师的教化下，行为规范有很大进步增加;

3、充分利用课外活动，监督学生完成学习任务，取得良好效果。

老师工作总结

本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，精确把握重点与难点，了解学生原有的学问技能的水平，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已驾驭的学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，尤其注意了一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担。

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我留意抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

1、仔细学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新。

2、主动参与学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高。

3、主动参与学校组织的各类培训活动，与时俱进，刚好充电。

4、为提高自身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

老师工作总结

作为一名小学老师，我觉得这份工作责任重大。因此，自工作以来，我始终以勤奋、脚踏实地的看法对待工作，不断学习，努力提高各方面的实力。过去几个月的工作总结如下：

主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，记学习笔记，提高思想觉悟。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化观念。我不仅注意政治理论的集体学习，而且仔细学习小学科学课程标准，从书本中吸取养分，仔细学习，体验新形势下如何做一名好老师。我也知道，为了更好地教化学生，老师必需始终教书育人，以身作则，做一名老师，用自己的特性和行为感染学生，努力让学生接受和喜爱我。

小学科学课程是以培育学生科学素养为目的的科学启蒙课程。目前，它已经引起了社会各界越来越多的关注，我校也起先关注它。我知道肩负重任的重要性，决心用自己微薄的力气推动学校科学教化的发展。我知道，要提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课堂上提高教学质量。我的教学思想始终以“课前探讨、课中探究、课后思索”这句精辟的话为指导。我严格要求自己，细心支配每节课，使教学工作尽可能完善。这就是我开展教学活动的方式：

在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，努力工作，发扬我的优点，改正我的缺点，努力成为一名优秀的小学老师。我坚信剑刃来自磨砺，梅花香来自苦寒。用自己的努力为孩子们铺就一条宽敞的生活道路。

老师工作总结

在这里工作已经一年了，在这一年，我学到许多，收获许多，感谢学校领导和老师对我的帮助和关切，感谢学生对我的无比信任。现将我的工作总结如下：

在教学工作方面，为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1．多学习，多请教

作为新老师，刚起先的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎。我常常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

2．仔细备课，钻研教材，仔细上好每一节课

在备课时我仔细钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的主动性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来，使学生学有所得。

3.仔细批改作业。

学生交上来的作业，我绝大多数都会仔细批改。这一点我感觉在惊慌复习这段时间尤其重要。学生在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且老师通过看作业也会基本驾驭学生的状况，做到有效的反馈。

4．多看书

主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教化教学。还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。

5．刚好写教学反思

我坚持每周记录教学及课外与学生的沟通，从中找出胜利之处与不足之处，使自己的教化教学实力不断进步。

我从事班主任工作一年，笑过，哭过，无奈过，失落过，埋怨过，同样也伴随着欢乐、欣慰。尽管有这样那样的感受，但说心里话，做班主任还是有欢乐的。孩子的事特小，但须要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将接班以来以来的班级工作状况汇报如下：

一、主要成果

（一）培育学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教化的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手实力差，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教化切不行太心急，要给孩子时间，也要给自己时间。只有耐性，对学生所设定的目标要求起点低，学生才能踏踏实实、按部就班，步步走好。

2、细要求

比如上课前要打算好学习用品，铃声响

以离开教室。又比如有时学生上课开小差了，做小动作了，随意讲话等，我说“小眼睛”，学生立刻接着说“看老师”，有效地提示、督促了不守纪律的孩子。

3、强训练

如为养成学生的文明行为，说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随意撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，下课后不追逐打闹，下学后要排好路队等，刚起先要每天跟直到他自己意识到这些才罢休。虽然刚起先时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心视察，好的、进步的刚好表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一张精致的小粘贴，有时是一句：宝宝，你做得真好！

（二）赐予孩子班级管理的机会。

班级管理、卫生管理等，以后我还要让每个学生都能参加班级不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮番担当小组组长、值日班长，都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的实力。

（三）刚好做好与家长的沟通沟通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比。我通过开家长会，打电话等方式努力赢得家长的信任、支持和协作，激励家长主动跟我联系，取得了家长的主动协作，实效明显。

二、不足之处：

由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉，所以我班学生的纪律不是最好的。

三、今后努力的方向：

1、随着孩子们一每天的长大我肯定要肃穆孩子们的课堂纪律。通过讲故事、评纪律星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主子。

2、用耐性与爱心来感化和教化孩子。

参与数学赛课，听课方面

通过赛讲活动，我感受颇多，下面我就谈谈我的听课体会：

首先，参赛的优质课一个突出的共同点就是，整体设计都很好。无论是课件的制作、教学环节的支配、老师的点拨、启发，还是小组的合作，都遵循着让学生驾驭学问和培育学生实力的原则。

其次，这些课堂的拓展部分都关注了全部的学生，让每个学生都有充分展示的机会。

第三，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

通过听这些教学能手的课我也发觉了与他们还有很大的差距。以后在教学中应留意以下两点：

1．要细心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。因此，应细心设计每一节数学课，尤其对基本概念和基本技能的处理都要进行细心的设计。

2．教学过程要精致

在讲课时从导入新课到布臵作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设臵都要恰到好处、板书也应充分体现数学学问的结构体系。

总得来说，通过听课，丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我会珍惜每一次听课的机会，努力学习其他老师身上的优点，使自己更快地成长起来。

当然，这一年，有收获，也有缺憾：对教材驾驭不够到位；老师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能敏捷、多变的运用课堂教学机灵；缺乏将教化落实到微小之处的实力；控班实力仍待加强。

针对以上问题，我也想到了解决对策：仔细对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教化教学理论和专业学问的书籍，增加自己的教学理论积淀。通过阅历的累积，时常的精练自身的教学语言。课下刚好反思，刚好调整。

不论是在生活中，还是在工作中，都有许多东西须要我去学习。我会接着努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作实力，尽职尽责的完成学校支配的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的老师。

老师工作总结

敬重的学校领导、老师们：

上午好！

我是xx中心小学的袁xx老师，很荣幸能作为老师代表站在这里发言。说到这里有些老师可能怀疑了，用得着这么客气吗，你是谁，在哪里教我们都知道。我之所以在这里重复自我介绍下，是因为几次学习培训的经验让我对身为xx中心小学的一名一般老师感到骄傲。

第一次经验是刚参与工作的那年，我被学校支配参与了在河源职业技术学院举办的“河源市首届小学体育骨干老师培训班”。报到的当天，我人生地不熟一个人呆在宿舍里，看着那些老师聊着自己以前的同学，心里很失落。正值我打算一个人出去走走的时候，宿舍里的几位老师刚好回来，我们彼此打了招呼并自我介绍，当听到我是xx中心小学的老师时，他们的话匣子也打开了。xx镇的一位老师说：“你们那得书画搞得相当不错，我也到你们学校参观过。”在##中心小学任教的张老师说：“你们校长真牛！龙川能出书的小学老师屈指可数，他写的那本《山区教坛花絮》我拜读了好几遍了。”一位在回龙教的老师说：“你们xx中心小学的老师真牛！每年考进县城的老师，你们学校就了三分一！。他们说了一通，我心里也为自己是xx中心小学人深深骄傲，同时脸也不自觉的红了，因为刚参与工作对学校的历史所知有限，也因为这光荣的历史里没有写上属于自己的一笔。

其次次经验是xxxx年参与省数学老师跟岗培训，跟岗基地是省一级学校佛山市南海师范附属小学，与我结对的是学校的校教育主任陈xx老师。听课、评课、上课惊慌劳碌的十多天里，我学到了许多。在跟岗的最好一天，陈主任找到我谈话：“袁老师，你是我校接到的第三批跟岗的学员。在全部的学员里，你是唯一能独立制作课件并娴熟运用多媒体教学的。你的教学理念和教学方法也不会落后于城市学校许多。我信任你们学校的教科研肯定开展的很好。”我也从我河源的同学那里了解了你们学校，作为一所农村学校真了不得！虽然是一次学习活动，但有了学校平常的熬炼和积累使我比其他学员我占在了更高的起点去学习。我也为我有这么到的平台去学习感到幸运，也感谢学校让我一步步成长起来。

xx是生我养我的地方，xx中心小学是我成长的摇篮，小时候的幻想就是当一名老师。我以为我的幻想随着我的不幸落榜将梦碎，上天的眷顾我回到了家乡学校，站在了三尺讲台。失而复得，我倍加珍惜，暗暗发誓一心一意工作实现自己的幻想。工作这些年不敢妄谈业绩，幸得领导、老师们的帮助能站稳讲台。

下面我就在xx中心小学工作生活中的两点体会跟大家共享一下：

1、做xx中心小学人是清苦的。检查多、活动多、沟通多，就那么几十个人要上课，要教化学生，要布置校内、布置活动，所以xx中心小学的老师辛苦，但酬劳是微薄的。为什么我们xx中心小学的老师能坚持下来呢？就是因为我们xx中心小学名声在外，大家都不想拆了这块招牌，更因为我们有：不计酬劳乐奉献，不甘落后立潮头的xx中心小学人精神。

2、成长的平台是广袤的。“铁打的营盘流水的兵”，我们学校与军营何其相像。去年我们学校新来了十多位新兵，学校为他们搭建了比以前更宽的练兵平台——师徒结对活动、新老师技能大赛。新老师在老老师的指导下共同进步，掀起了一股新的教研浪潮。老老师的倾囊相授，新老师的虚心求进，使我们的教学质量得到了很大的提高。像这样的学习沟通平台我信任以后会更多，我们老师的专业化成长也会越来越快！

最终我想说的是我是农夫的儿子，艰辛的求学路让我明白了教化对于农村孩子的意义。在接到隆师入学通知书时，我爷爷曾对我说：“家里供你读书不简单，当了老师，千万不能误人子弟，要么就转行干其他的。”时至今日这句话无时不刻警醒着我。每一个孩子就是每一个家庭的希望，愿与全体老师共勉！

我的发言就到这里，说的不好的请老师们指责指正，感谢老师们这些年来的帮助与支持，祝大家假期开心，身体健康，家庭华蜜！

老师工作总结

本学期，我在王老师的指导下，仔细进行初中物理教学，使自己的教学技能和教学水平有了肯定的提高，能顺当胜任自己担当的教学工作。

本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化教学理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，现将本学期的被指导工作总结如下：

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

1、仔细学习教化教学理论，努力提高理论水平，虚心向指导老师学习，仔细抓好教学过程中的基本环节。仔细听取指导老师的教育，几乎做到了每周听指导老师一节课，向他学习教学的方法和技巧。主动请教指导老师,刚好写好课后反思。仔细学习业务学问，仔细阅读教化、教学杂志和文章，努力上好每堂课，仔细听指导老师的示范课。对比差距，找寻适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

2、依据学生的考试成果仔细分析，对考好了的同学进行激励，考差了的同学进行单独谈话且要他们写好反思，从而找寻对策进行弥补。对不爱学习的学生和不爱做作业的学生进行主动疏导，给他们举现实生活中的一些实际例子进行思想教化，激励他们要仔细学习。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习语文的爱好，课堂上讲练结合。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

跟随王老师主动参与县教化局组织的理论学习和观摩研讨活动，仔细领悟主题阅读教学试验项目的理论体系、指导思想、教学策略，并进行大单元备课，结合学生学情有效的实践“整体识字”、“以文带文”和“读写联动”课型，也取得了较好效果。

在接下来的日子里，在王老师的指导下我会进一步大胆实践探究，更加努力学习专业学问，加大教改力度，使自己的业务水平更上一层楼。

老师工作总结

20xx年x月，我特别荣幸成为一名城乡沟通老师，并踏上了去xx市xx高级中学学习沟通的路途。我深深知道，机会多么来之不易。这次去学习，不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要去学习“xx中学”的先进教化理念和教学方式，为教化事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在这段老师城乡沟通活动期间，我始终牢记这一使命，努力创建条件，为架设教化沟通之桥而主动努力。在相互沟通与沟通的过程中，我特别珍惜这次学习机会，并主动主动地参加其中，而且通过思想的沟通，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得到了学习和熬炼的机会，现将这次活动的体会总结如下：

到xx中学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，肯定要干好，用自己最大的努力去工作。我严格要求自己，听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教化教学工作的同时，我参与他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教化教学的对策、沟通如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把驾驭的