初二英语上册教案

初二英语上册教案

初二英语上册教案篇1

一.指导思想

全面贯彻党的教育方针，以新教材英语教学大纲为指

导，狠抓素质教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学

质量的提高，努力提高提高学生英语学习技能和技巧，尽力

提高学生的英语成绩，以适应中考，加强学生的口语能力表

达和习作训练。

二.教材分析

本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言

目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，

并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是

知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK

部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书

主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动

词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文

化背景知识和学习策略等部分，并曾加了任务型学习成分和

语篇输入。

三.目标要求

努力让学生掌握学习英语的方法，逐步培养学生的英语

自学能力，充分发挥学生的主观能动性。

听：能听懂基本上生词。浅于所学语言知识的英语国家

人世的录音材料。语速为每分种90至100单词。正确率为

70%

说：能运用《日常交际用语简表》中的表达法进行简单

的交谈且语音语调正确。

读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，速度

40-50/分。正确率为85虬

写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简单的句子,

能写作文。

四.学生现状分析

学生整体成绩不太好，学生各方面能力还可以。因此在

本班的学生中以巩固基本知识点，着重培养学生的阅读能

力，综合运用能力和口头及写作能力。学生成绩层次相差大,

因此在本班主要以陪优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，

调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。

五.具体措施

A分单元教学，一单元一练一测

B学内容教学进度，定期交流，相互取长补短。

C开展多形式的小型课外活动：

1.配合英语周报搞好英语能力竞赛

2.举行英语习作展

3举行小型的英语朗诵比赛

六、时间安排

内容

第二周

UnitOneHowoftendoyouexercise?

第三周

UnitTwoWhat?sthematter?

第四周

UnitthreeWhatareyoudoingforvacation?

第五周

UnitfourHowdoyougettoschool?

第六周

UnitfiveCanyoucometomyparty?

第七周

Reviewofunitsl-5

第八周

UnitSixI'mmoreoutgoingthanmysister.

第九周

UnitSevenHowdoyoumakeabananamilkshake?

第十周

UnitEightHowwasyourschooltrip?

期中考试

第十二周

UnitNineWhenwasheborn?

第十三周

UnitTenl'mgoingtobeabasketballplayer.

第十四周

Reviewofunits6To

国庆节放假

第十六周

UnitElevenCou1dyoup1easec1eanyourroom?

第十七周

UnitTwelveWhat7sthebestradiostation?

第十八周

Reviewofunits6-12

第十九周

Reviewofunitsl-12

第二十周

期末考试

初二英语上册教案篇2

一、指导思想：

以发展教育的理念指导目标，以学校的教学工作计划和

学校实施方案为指导，不断更新教学观念，狠抓教学常规，

转变教与学的方式，积极推进新课程改革，与其他教师群策

群力，做好备课组工作，为实现学校“两翼齐飞”的办学理

念，做出应有的贡献。

二、工作目标：

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态

度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读

供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障

碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与

他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在

学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，

积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意

到中外文化的差异。

三、工作中心：

分层次教学，夯实基础。

四、工作内容：

1.备课组长准时参加会议，做好记录，根据上级要求，

统一制定教学计划，统一教学内容和进度。

2.周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集

体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的

基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。

3.课余时间各备课组成员相互帮助，巩固课件制作技

能，争取实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的

效率。

4.认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、

复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业，组织并辅导学

生参加各级各类竞赛，力争获奖，为集体争光。

5.按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加

学校各类考试。

6.做好本学期的口语测试准备工作及实施工作。

7.积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在

完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方

法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思，多写

教学感想和教学论文。

8.认真制订课题研究计划，开展课题研究工作，本学期

的研究重点为提高学生的口语水平，增强学生的口头表达能

力，并为此开展初二年级学生口语竞赛，为学生提供表现的

平台。

9.结合中西方重点节庆日，与其他学科联袂开展丰富多

彩的学科综合实践活动，做好学科之间的整合，并作好记录。

10.”好之者不如乐之者”，本学期要开展好兴趣小组

活动，切实提高学生学习英语的兴趣。

11.每月组织一位本组教师开设专题研究课，全组教师

共同听课、评课。

四、措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的

各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指

导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性,

发展心智和拓展视野；

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，

同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。

同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、

读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练

和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌

握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知

识的能力。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查,

对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生

要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大

要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就

立即表扬。

总之，我们将继续提高自身素质，包括听、说、读、写

能力，多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸取他们的精华,

达到共同进步。

初二英语上册教案篇3

一、指导思想和目的要求

根据市教研室的统一部署，结合我校的实际情况，本学

期工作的主要任务是：确立以人为本的理念，继续课程改革,

以新课程理念指导教研组工作，紧紧围绕课程实施中的基本

问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。课程实施

过程中形成的，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新

情况，共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展

服务。深入开展以课题研究为主要途径的教学改革，进一步

加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育

教学的良好氛围，同时，切实加强备课组建设，重视对新教

师的培养，提高集体备课质量和效率，进一步提高每一位教

师的教学水平和教学质量。

、主要

（一）加强理论学习，积极实施课程改革

1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础

教育阶段英语学科课程标准》；

2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；

3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的

理论和经验；

4、继续学习有关课程与教学理论专著；

5、组织学习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、

编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用

方法。

6、提倡老师们在教好必修课的同时，尝试开设选修课、

校本课程、综合实践活动课程。

（二）改进教研方式，提高教研质量

1、以教师的不同需求出发，采用“参与式”“研讨式”

等多种学习形式，扎实有效地提高理论学习的效果，增强理

论学习的针对性；

2、组织教师学习市教研室组织编写的《中小学教学情

境设计、实录及评析》一书，典型引路，促进教师教学行为

的变化。

3、抓好高一、教材的学习和使用，通过网络和讲座形

式，开展教材研究活动，交流教学和经验。在各年级组织2-3

堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和

学习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节，

保证教研活动的质量；

4、本学期要继续组织教师学习英语学科教学建议，使

之成为教师教学活动中的重要依据；

5、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，

共享教学资源，并通过以案例分析、教学研究课为主要形式,

提高教师的实际教学水平;加强教师自我的意识，掌握自我

反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的能力；

（三）认真抓好班工作，确保英语教学质量；

1、针对20_年英语考试说明和考题的实际情况，开学

初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨高x改革的‘发

展趋向，明确高三年级教学复习的要求和目标，制定全学年

教学计划和复习进度；

2、组织好第一学期教学质量调查和第二学期的一模（三

月底）、二模（四月底）两次考试的命题和考试后分析研究工

作；

3、在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、

整理、传递工作;选好用好各种复习资料。

初二英语上册教案篇4

一、学生分析：

八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现

两极分化。所以本学期应注意抓好后进生的工作。教师应该

面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学

习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，

掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、目的要求：

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的

教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所

学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保

证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养

学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一

步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代

技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则,

抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，

扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正

确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的

实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真

备课。

三、具体措施：

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的

各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指

导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性,

发展心智和拓展视野。

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动基础差

的学生，同时亦监督基础差的学生每天的作业完成情况和背

诵情况。

5、以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力

量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练

和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌

握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知

识的能力。

8、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学

习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成

性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为

主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。

四、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的

能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的

训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合

运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明

确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

五、教学进度：

第1—2周：Unitl

第3—4周:Unit2

第5周：国庆放假

第6—7周:Unit3

第8—9周:Unit4

第10周:Unit5

第11周：期中复习

第12周：期中检测

第13周：Unit5

第14—15周:Unit6

第16—17周：Unit7

第18—19周：Unit8

第20—21周：期末复习

第22周：期末检测

初二英语上册教案篇5

一、目标与要求：

以九年级义务教材及《新课程标准》为指导，培养学生

听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语

的能力，形成良好积极的学习习惯。注重素质教育，强调从

学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实

践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发

展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形

成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识

和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，

为继续学习打下基础。强化英语学科整体知识的综合、运用

和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的能力。

二、