《人教版《七颗钻石》》教案

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教学设计表

学科且文__________授课年级________三年级______学校焦作市解放区焦西小学

授课教师_____________

七颗钻石I?两学时

章节名称

字时

《七颗钻石》是三年级下册第五单元的的第三篇课文，这篇精读课文

是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多

人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，历尽

艰辛得来的水，自己没喝一口，却让给了小动物，让给了路人。爱心使水

学习内容分析罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又

新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这

个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的

爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，

它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

三年级的学生思维以形象思维为主，能进行一定的抽象思维，想象能

力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。这时的学生有极强烈的好奇

心、求知欲，对童话、故事兴趣盎然。学生此前已经学习了联系生活经验、

学习者分析联系上下文理解等多种阅读方法，但运用起来还比较生疏。虽然以前在本

册中从未学过童话，但在课外学生已读过许多的童话故事，因此在学习本

文的过程中，学生不会感到陌生和吃力，只要老师作适时的引导，学生很

容易就能理解和掌握。

课程标准：人教版

知识与技能：

1、理解本课词语：干涸、干枯、干渴、清澈，辨析多音字“倒”，能用“清

澈”造句。

教学目标2、继续练习默读课文。

3、指导学生有感情地朗读课文。

4、根据课文内容，展开想象，具有一定的想象能力。

过程与方法：

1、通过默读、想象、合作交流学习、对重点词句的品味和感悟，加深对课

文内容的理解。

2、通过想象训练学生口语表达能力提升。

情感、态度与价值观：

教育学生能够懂得关爱他人，懂得用爱心对待生活。

了解小姑娘的水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。懂得关心

别人，懂得用爱心对待生活。

从教材内容分析，《七颗钻石》一文突出了本课课文内容的重点就是随

教学重点及解着爱心的不断深化不断出现变化的水罐，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇

决措施高，教师要做到能调动学生参与并融入课文的气氛中并为之感动。适当的

引导和强调对学生还处于发展阶段的身心都有正确的导向作用，因此，我

把它作为课堂教学中的重点通过多种形式（导读、课文分析、表演、音乐

欣赏等）来丰富和完成。

培养学生阅读理解分析概括以及想象、联想的能力（难点）

从大语文教学观的角度来看，语文课固然应该少些“语文味”，但必须

教学难点及解

基于语文能力训练的基础之上，而学生想象、联想的能力是三年级学生所

决措施

缺乏的，又因为学生个体差异较大、接受能力不同，因此教学时，我重在

引导学生想象，设置了一些具有想象力的问题。

在教学设计中，抓住让学生感悟爱心的神奇力量和培养学生丰富的想

象力两个重点，以自学、合作交流、探究的方式为主，教师适当点拨，使

学生的心灵得到一次洗礼、思维得到碰撞而产生奇思妙想。

教学设计思路

设计者：

《语文课程标准》里倡导：小学中年级在阅读方面要培养学生初步学

会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的

依据的理论

意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和

生活积累，理解生词的意义。初步感受作品中生动形象和优美的语言，积

累课文中的优美词语、精彩句段。

信息技术应用分析

知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果

课件展示

诗歌导入初步感知点击导入诗良好

文字与图片相结合学生读文，课件

良好

学习新知具有自学能力辅助教学

师总结，拓展延

拓展延伸激发兴趣图片与音乐相结合良好

伸

教学过程（可续页）

所用

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

时间

出示诗歌《睡美3分出示课件为学生学课文

诗歌导入新课起立读诗

人》，生伴乐齐诵钟导入新课做铺垫

1、提

问学生课

文讲了一

1、初读课件什么

文，了解课事？齐读课题。

文讲了什么、引生读课件

2让孩子们整体

事？导学生读说出旱灾

2、找出小姑文第一段，严重的重点词。感知课文，并能

初读课文、感分

娘的水罐发10思考，参与

体会干旱抓住关键字词

知大意生了几次变钟之年。发表自己的见

来体会句子深

化？每次结3、再解。

果如何？此读文，最刻含义。

后让让学

生找出能

体现旱灾

严重的词

语。再此基

础上让孩

子找出小

姑娘水罐

发生了几

次变化？

结果如

何？

1、以

大问题贯

穿第一次

变化。

师：生读课件

⑴、什句子。

么原因使生交流小

水罐发生姑娘去过哪些

第一次变地方？做了什

化？从哪么梦？

些词句能生读诗。

体会到？交流体会

⑵、爱。

通过多次读课

课件出示生说“喜出

女儿辛苦望外”的含义。文，让孩子感受

探究是什么找水句子。

读出高兴到水罐发生了

原因使水罐让孩子想和着急的心情。

细读课文，探

20分象女儿都生交流小几次变化，并从

发生了一系去过哪儿

究原因钟狗为什么‘爱爱中感受到母亲

列的神奇变找水？此尖叫”？

时做了什对孩子的爱，孩

化呢？生读诗

么梦？子们也有爱他

⑶、生交流母

人之心。

师总结爱句子和对陌

2、以生人爱的句子。

大问题贯说想对小

穿第二次姑娘说的话。

变化齐读最后

⑴、一段。

哪些词句

感受到母

亲对女儿

的爱？来

体会第二

次神奇？

⑵、

找出句子，

课件出示

得到水后

的句子，理

解重点词：

“喜出望

夕卜”的意

思，体会小

姑娘心情。

3、总

结简说第

二次，引入

第三次变

化。并理解

为什么小

狗“哀哀尖

叫"？从而

引入狄金

森的诗《如

果我能使

一颗心免

于哀伤》。

4、以

此方法学

生自学交

流第四、五

次变化，体

会母爱和

对陌生人

的爱。

1、师总结

1、深化主并让孩子

题，理解七颗钻们想象小

女孩拿着

石作题目的含深化主题，让孩

义。水想到了交流题目含

7分

升华中心，课2、出示诗谁？此时义。子再次从诗歌

歌，让孩子从诗想对小女

外拓展钟再次读诗。中感受爱的力

中感受爱的力