苏教版五年级语文下练习5教学设计_第1页
苏教版五年级语文下练习5教学设计_第2页
苏教版五年级语文下练习5教学设计_第3页
苏教版五年级语文下练习5教学设计_第4页
苏教版五年级语文下练习5教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

练习5教材分析本次练习安排了“语文与生活”“诵读与积累”“写好钢笔字”“口语交际“学写毛笔字”五个部分的内容。其中，“语文与生活”由三部分组成。“诵读与积累”中安排的是12个成语，都是讲人的口头语言表达的，有褒有贬。可以创设情境简要地理解词语，并通过多种形式的读，熟记于心。“口语交际”是小小即兴演讲会。教学目标1.通过阅读感悟，了解一些生活中的新名词。2.熟记成语，感悟词意。3.用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。4.从新词中体会词汇来源于生活的道理，注意从生活中学习词汇。5.学习写毛笔字。教学重点1. 积累词语。2. 学写钢笔字、毛笔字。教学难点学习即兴演讲教学方法讲解法、谈话法、讨论法、练习法教学安排三课时第一课时教学目标1.通过阅读感悟，了解一些生活中的新名词，体会词汇来源于生活的道理，注意从生活中学习词汇。2.熟记成语，感悟词义。教学重点通过阅读感悟，了解一些生活中的新名词，体会词汇来源于生活的道理，注意从生活中学习词汇。教学难点积累新词汇及说话时的情态教学过程 一、教学第一题1.审题。指名读题目：语文与生活。2.指导。(1)指名读这段话。(2)很多词汇都会随着时代的发展而发展或消亡。丁大勇口中说的“新词儿”指的是什么？你知道这个词的意思吗？3.积累。（1）积累新词，说说它们是什么意思。（2）联系生活实际说一说这些新词因为什么而产生？4.拓展。让学生说一说自己还能说出哪些新词，同桌交流，看谁说得多。5.朗读感悟这些新词。二、诵读与积累1.读成语。(1)指名读成语，要求认清字形，读准字因音。（2)教师范读。（3）学生再读成语，要求字正腔圆，饱满感情。2.说成语。3.讲成语4.背成语三、总结四、作业布置1.收集一些新词儿，体会他们产生的背景。2.熟记成语。第二课时教学目标1.用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。2.学写毛笔字“售”、“军”

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论